導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇淚作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

淚

薄淑婷

每個(gè)人都曾經(jīng)流過(guò)淚水，不要覺(jué)得不好意思，也不要把它當(dāng)成前進(jìn)的阻力，應(yīng)該化為前進(jìn)的動(dòng)力。

有一次，堂哥來(lái)我家玩，我非常興奮。剛剛吃完飯，我便大叫著和堂哥一起出去玩，我沒(méi)有注意腳下的井蓋，突然跌倒了，我大哭起來(lái)。堂哥勸我：“事情已經(jīng)發(fā)生了，哭能解決問(wèn)題嗎？”我慢慢地站起來(lái)一看，原來(lái)腿破了……經(jīng)過(guò)上次的淚我變得謹(jǐn)慎小心，再也不莽撞了。那次淚水一直在保護(hù)我。

還有一次，我震撼了。我去淄博時(shí)，看見(jiàn)一位母親帶著孩子漫無(wú)目的地走著，衣服臟極了，許多的愛(ài)心人士向前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)她們迷路了，身上也沒(méi)錢(qián)了。我們問(wèn)：“你們?cè)趺床黄蛴?？”那位母親說(shuō)：“我們只是迷路了，我還有勞動(dòng)力，我不能教壞我孩子，讓他養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣！”聽(tīng)了我流下了滾燙的淚。淚水教會(huì)我了堅(jiān)強(qiáng)，指導(dǎo)我怎樣做人。

我衷心感謝淚水！

指導(dǎo)教師

篇2

我一生向你們問(wèn)過(guò)一次路,你們一生向我搖過(guò)一次手?..

每天的每時(shí)都會(huì)發(fā)生不同的事,上演不同的精彩.但在不知不覺(jué)中會(huì)很累,壓抑,不適宜.可能我們本就是陌路,只是因?yàn)橄嗤男那樵谝黄?卻永不會(huì)相交,用句武漢話說(shuō)哈真滴蠻不虛浮啊.

哭也不曉得真正的原因,可能只是沒(méi)地方宣泄吧,笑也不曉得為什么.在那里就像一具死尸沒(méi)有靈魂,就像沉睡的英雄,走錯(cuò)的棋.開(kāi)始的開(kāi)始總是新奇的,后來(lái)就有了習(xí)慣背棄絕望和冷笑.即使感到陌生了,但都覺(jué)得這是應(yīng)該的,我們應(yīng)該這樣.

這句話好啊:放棄該放棄的是無(wú)奈,放棄不該放棄的是無(wú)能,不放棄該放棄的是無(wú)知,不放棄不該放棄的是無(wú)悔.

呵呵,人生的路很長(zhǎng),但是一直低頭趕路就很容易迷路.隨時(shí)停歇下,回首自己曾走過(guò)的路.丟棄肩上一些過(guò)重的行李再起程會(huì)比較好吧.人生擁有太多,但我們只有一雙手,把握有限.缺少割舍的清醒不僅會(huì)讓追求的腳步因超負(fù)荷而滿跚緩慢,更會(huì)失去一些本可擁有的東西.

篇3

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的艷陽(yáng)天，和風(fēng)吹在了人的臉上，滑滑的，空氣中迷漫著甜甜的味道；草地上到處都開(kāi)滿了花朵，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷地怒放著；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，個(gè)個(gè)樂(lè)此不疲地互動(dòng)著；我和小伙伴們快樂(lè)地奔跑在花園的小路上……那時(shí)的我，才3歲，剛剛上幼兒園；瞧，一雙單眼皮，一張小巧的嘴巴，兩個(gè)紅撲撲的小臉蛋，是不是很有特點(diǎn)喲？我快活地奔走在彎彎曲曲的花園小路上，突然一不小心，摔倒了……哎呀！好疼好疼喲！頓時(shí)，我的眼眶就紅了，只見(jiàn)滴滴眼淚慢慢地、慢慢地“走”了下來(lái)，“走”到了我的臉頰旁，不愿落下去……終于，晶瑩的淚珠流了下來(lái)，不一會(huì)兒，淚水越流越快，好像在晴空萬(wàn)里之時(shí)，突然下起了傾盆大雨……那真是傷心極了！

兒時(shí)的傷心淚，讓我又想起了我失敗時(shí)曾流下的淚水……

那是一個(gè)白雪皚皚的冬天，天色灰暗，寒風(fēng)“呼呼”地刮著，大樹(shù)、窗戶、門(mén)上都凝結(jié)著冰凌，我正無(wú)精打采失望地走在回家的路上……因?yàn)槲业目荚囋僖淮蔚乜荚伊?，不知回到家里，爸爸媽媽?huì)如何地斥責(zé)我？不一會(huì)兒，我終于吃力地走回了家，并把試卷拿給爸爸媽媽看，誰(shuí)知爸爸一看到那個(gè)分?jǐn)?shù)，就氣得跳了起來(lái)，大聲地訓(xùn)斥我:“你這回是怎么考的？居然連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了……”聽(tīng)著爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，我那不爭(zhēng)氣的眼淚又流了出來(lái)，好像自己委屈的不得了，那真是越想越生氣，淚水頓時(shí)就像瀑布一般直瀉而下，止也止不住……

記下這失敗時(shí)委屈的淚水，使我不禁又想起了我成功時(shí)流下的熱淚……

篇4

如晶瑩的雪花，冰冷，冰冷

一束美麗的光，悄然逝過(guò)

它放棄了

獨(dú)自停留在草地上

這原本不屬于它的美麗

夜，倦了

螢火蟲(chóng)躲在草兒的懷中

聞著淡淡的清香

伴著時(shí)間的流逝

它并不屬于這里

即使這兒多么美麗

即使曾有過(guò)快樂(lè)的點(diǎn)滴

又如何？

在仙女的庇護(hù)下

在天使的幫助下

惡魔還是來(lái)了

敲醒了沉睡的夜

那點(diǎn)光最終要回到——

回到屬于它的地方

愛(ài)了，累了……

篇5

可是亦有人說(shuō)過(guò)淚痣是不淚的……

依稀記得，班里曾有有個(gè)班長(zhǎng)，左眼角下方長(zhǎng)著一顆淡褐色的淚痣，就這么靜靜地躺在眼角，無(wú)聲無(wú)息，若不注意看，反而看不見(jiàn)。

她坐在最角落里，最深的那個(gè)位置，原本應(yīng)是無(wú)人知曉的那種人，可她偏偏又是班里最受歡迎的人……

上課，她是被老師點(diǎn)名最多，也是時(shí)常讓老師報(bào)以微笑的好學(xué)生；下課，她是被同學(xué)圍在中心，也是時(shí)常讓同學(xué)眉開(kāi)眼笑的好班長(zhǎng)……

一日，我坐在她同桌的位置，無(wú)聊地翻閱著桌上的書(shū)籍。那時(shí)，她正在睡覺(jué)，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)她眼角的褐色，淺得迷惘，淺得深邃悠揚(yáng)。

淚痣，愛(ài)哭少女的象征，可是她的眼角里從未有過(guò)不開(kāi)心的淚水，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的爽朗的笑，那種笑，會(huì)讓人也莫名地歡笑。

淚痣不淚，她不愛(ài)哭……

她是光，在黑暗時(shí)點(diǎn)燃我們世界的灰暗，向‘‘彼岸的天堂’’進(jìn)發(fā)。

她是班長(zhǎng)，從來(lái)都是在最前方引領(lǐng)我們向前的人，她的腳步，帶動(dòng)著我們的步伐，一起往前。

她是琉璃燈，閃耀著美麗的光芒，給予我們努力的希望。

她是我們的愛(ài)，為我們付出不求任何回報(bào)，有時(shí)表面不關(guān)心，卻在無(wú)人時(shí)給予幫助。

她是顏含淚痣的少女，給我們的卻是笑的期望……

她擁有一雙愛(ài)笑的眼睛，望穿秋水，見(jiàn)到的永遠(yuǎn)是璀璨陽(yáng)光。

篇6

孤寂蒼涼

掛鐘

扯著嗓子

喊了十二下

該睡了吧

目光與天空對(duì)視

群星是釘子

把天空牢牢地釘在上面

是為了避免

黑色的夜幕與黑色的世界

交織纏綿

但是

眼里的星光

卻釘不住

那愁絲織成的淚

讓它

擁抱大地

夜空

如此悲壯

如此凄涼

偶爾也會(huì)有

一顆流星

刺破天幕

紋出

焰火般的弧線

最后

飄向人間

那一刻

黑夜在孤寂中隕落

因?yàn)榱餍?/p>

是天使斷翼的血

篇7

曾不止一次不明白曹公為何要把《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的如此凄涼，使黛玉寶釵這兩位世間奇女子嘗盡了世間的苦果，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局，我曾不止一次嘆息，苦絳珠魂歸離恨天，，薛寶釵孤苦守空閨……

我不滿黛玉之死，玉兒素日也是叛逆角色，終日只想一展才華，違反了古時(shí)“女兒無(wú)才便是德”之說(shuō)。她象一朵幽然獨(dú)放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份清純，而誰(shuí)可曾知曉玉兒寄人籬下的那份痛苦，看，只有她的淚珠兒了卻她的心事?？?，更是林黛玉的家常便飯。她來(lái)到人世，是為了“還淚”。所以黛玉常是自淚不干的?？傃灾菫樽约旱膼?ài)情而哭。黛玉死去了，為了自己的愛(ài)情，為了她的寶哥哥，但她死的無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)轺煊褡袷亓怂闹Z言，用一生來(lái)報(bào)答寶玉……

寶玉，做和尚已不是為黛玉而做。寶玉不做和尚，還能做什么？去追求功名利祿嗎？仔細(xì)想想，這樣的結(jié)局的確適合他，他已淡薄名利，功名利祿對(duì)他來(lái)說(shuō)不值一文，他已看破紅塵，而這榮國(guó)府沒(méi)人明白他，他只有出家為僧，與青燈共度余生，這樣的結(jié)局對(duì)寶玉來(lái)說(shuō)已是最好的了。

從《紅樓夢(mèng)》對(duì)薛寶釵的描寫(xiě)中可以看出，曹公所塑造的薛寶釵形像，是封建社會(huì)中一位典型的淑女。她一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是忠誠(chéng)地信奉封建禮教另一個(gè)就是很會(huì)做人。在賈府這個(gè)大家族中，她一方面明哲保身；另一方面，她又善于處理人際關(guān)系，和各方面的人保持著一種親切自然的關(guān)系。古往今來(lái)，不知有多少人尊薛抑林，可我卻非?？床粦T她的阿諛?lè)畛校倪@些明哲保身無(wú)不體現(xiàn)了她的虛偽自私，這也注定了她要獨(dú)守空閨，不過(guò)寶釵處事周到，體貼人，幫助人，也讓人同情這位美麗的少女。

有人評(píng)價(jià)<紅樓夢(mèng)>，它突破了“花園幽會(huì)，私定終生，洞房花燭，金榜題名”的“大團(tuán)圓”陳套。通過(guò)《紅樓夢(mèng)》批判了那些讓千萬(wàn)人受苦的封建禮教，講述了一幕幕悲劇，甚至連元春晉封貴妃又何嘗不是一幕悲劇的開(kāi)始？而曹公歷經(jīng)十載，嘔心瀝血，可惜尚未完稿，他便病故了，這《紅樓夢(mèng)》正是他對(duì)現(xiàn)實(shí)封建社會(huì)的黑暗的批判！而我們作為讀者，更應(yīng)該好好的欣賞這部凄涼的文學(xué)巨著。

篇8

是夢(mèng)中的真，

是真中的夢(mèng)，

是回憶時(shí)含淚的微笑。

是以快樂(lè)拼成的，屬于我的城堡。

被時(shí)間一片一片剝落，

只剩下我腳下的小小圓圈。

聲聲斂，漸漸走遠(yuǎn)。

我的童年，就這樣破成碎片。

——題記。

我，一直對(duì)舊物，

有著年齡的東西幾乎偏執(zhí)的喜愛(ài)。

因?yàn)樗桥f的東西，

代表著我的童年，

沾染著我的歷史。

所謂曾經(jīng)，就是幸福。

城市是烘焙過(guò)的光線，卷曲，褐紅。

處處都有童年可尋，

卻處處又沒(méi)有。

那些云淡風(fēng)清的日子，

那些殊途同歸的寧?kù)o，

為何離我，

那么遠(yuǎn)，

那么遠(yuǎn)……

童年是什么？

我不知道。

但是它可以帶給我幸福和寧?kù)o。

日子在我手中是容易流失的。

小時(shí)候，

不會(huì)用45度完美視角仰看天空，

只是驕傲地抬頭，

一直到針扎的酸痛沿著我清瘦的脊背如曼陀羅一樣的蔓延。

小時(shí)候，

不會(huì)有空閑。

常和朋友偷偷去林蔭小道上玩樂(lè)，

看陽(yáng)光以朦朧的姿態(tài)灑在身上。

小時(shí)候，

不會(huì)討厭自然。

我以一個(gè)孩子特有的靈動(dòng)目光輾轉(zhuǎn)游離，

視線最終定格在淡藍(lán)的天空上。

還記得常在薄暮時(shí)分玩迷藏，

我總能敏銳地感受到隱蔽的細(xì)小聲響。

“我看到你了！”

欣喜，

無(wú)所顧忌地大聲說(shuō)話露出牙齒，

毫無(wú)淑女的顧盼生姿巧笑嫣然。

孩子的世界，

純凈沒(méi)有雜質(zhì)，

足以讓一切黑暗潰退。

靜止中時(shí)光流逝。

記憶卻不會(huì)因時(shí)間而風(fēng)化。

人間，只是抹去了脂粉的臉。

童年，只是含著眼淚的微笑。

而我，

有著一顆擁有童年的心，

卻怎么也找不到那時(shí)的感覺(jué)。

就像宋人章良能寫(xiě)的小童山：

“舊游無(wú)處不堪尋，無(wú)尋處，惟有少年心?！?/p>

13歲，早已不是童年。

篇9

一場(chǎng)害人的雪災(zāi)剛剛離開(kāi)我們，突如其來(lái)的大地震又撲向汶川，使全國(guó)人民都為此難過(guò)。在這些日子里，雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，也許，是天上的云兒們也流淚了吧。在短短的三分鐘默哀時(shí)間里，我的心久久不能平靜?？吹侥且粡堄忠粡埜腥说膱D片，我忍不住淚如雨下。你看，這位偉大的母親正在保護(hù)著自己的孩子；你瞧，那位年輕的教師正抱著幾個(gè)嬌小的同學(xué)。孩子活著，母親和教師卻離開(kāi)了我們。雨，還在下著。

回到家，電視正在播放汶川地震的一些情況。我迫不及待的想了解更多，便上網(wǎng)查找有關(guān)的故事。我一眼就看到了“十二大英雄”這五個(gè)大字，于是打開(kāi)了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

里面有許多舍己為人的老師，其中有一個(gè)叫譚千秋。地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。這位老師雖然只救了四個(gè)同學(xué)，可是，他在危急時(shí)刻卻顧不上自己的安全去救同學(xué)們，我十分敬佩這種精神。

在崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓垮塌之際，正在疏散學(xué)生的吳忠洪老師，聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生掉隊(duì)，又義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬。

綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅乃喟?，懷里緊緊抱著一名小孩。結(jié)果小孩獲救了，但瞿老師永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們……

淚水漫過(guò)，被救學(xué)生和家長(zhǎng)們還想再看一眼老師的背影，消息傳來(lái)，我們?cè)僖淮巫x懂“師德”二字的博大與崇高。

篇10

寒風(fēng)無(wú)意拭下一兩滴淚。

墜碎到窗扉，

迸濺我臉頰。

我歡喜這雨，

絲絲沁入我的心田。

或含著一股淡淡的馨香，

一何暢爽！

時(shí)而歡快，

時(shí)而幽咽，

淅淅瀝瀝地斜著。

多愿它就這么一直下著。

林泉間，

青石旁，

木圯上。

垂髫持著把傘兒睇眄秋水，

在野之士佇雨太息。

又如攜著閑愁似的，

盡籠成薄薄的寒煙，

朦朧了池潭里的倩影，

但為之悵惘、沉淪。

倏忽百感交集，

念往事都已不再，

油然痛心不已。

我想，

你是有多么地希望我，

如雨一般的曦逝，