導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇英語(yǔ)好詞好句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、Do business,but be not a slave to it.

要做事，但不要做事務(wù)的奴隸。

2、It is not work that kills,but worry.

工作不會(huì)傷身，傷身乃是憂(yōu)慮。

3、One today is worth two tomorrows.

一個(gè)今天勝似兩個(gè)明天。

4、Idle people （folks） have the most labour （take the most pains）。

懶人做工作，越懶越費(fèi)力。

5、Time flies.

時(shí)光易逝。

6、Tomorrow comes never.

切莫依賴(lài)明天。

7、Industry is fortune's right hand,and frugality her left.

勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

8、They who cannot do as they would,must do as they can.

不能如愿而行，也須盡力而為。

9、Wisdom is better than gold or silver.

知識(shí)勝過(guò)金銀.

10、Diligence is the mohter of success.

勤奮是成功之母。

11、Business may be troublesome,but idleness is pernicious.

事業(yè)雖擾人，懶惰害更大。

12、The secret of wealth lieth in the letters SAVE.

節(jié)儉是致富的秘訣。

13、Better late than never.

遲做總比不做好。

14、Wit once bought is worth twice taught.

由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧；一次親身的體會(huì)，勝過(guò)兩次的教師教導(dǎo)。

15、Knowledge is power.

知識(shí)就是力量。

16、Never think yourself above business.

勿自視過(guò)高；不要眼高手低；永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己是大

17、He that thinks his business below him will always be above his business.

自命大才小用，往往眼高手低。

18、Whatever is worth doing at all is worth doing well.

凡是值得做的事，就值得做好。

19、Experience is the father of wisdom and memory the mother.

經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)之父，記憶是知識(shí)之母。

20、Make hay while the sun shines.

曬草要趁太陽(yáng)好。

21、Procrastination is the thief of time.

因循拖延是時(shí)間的大敵；拖延就是浪費(fèi)時(shí)間。

22、An idle youth,a needy age.

少壯不努力，老大徒傷悲。

23、When an opportunity is neglected,it never comes back to you.

機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)；機(jī)會(huì)一過(guò)，永不再來(lái)。

24、Business is business.

公事公辦。

25、What may be done at any time will be done at no time.

在任何時(shí)候都可做的事情，總是在任何時(shí)候都不做的事情。

26、All work and no play makes Jack a dull boy.

只工作，不玩耍，聰明小孩也變傻。

27、It is lost labour to sow where there is no soil.

沒(méi)有土壤，播種也是徒勞。

28、An idle brain is the devil's workshop.

懶漢的頭腦是魔鬼的工廠(chǎng)。

29、A bad workman quarrels with his tools.

技術(shù)拙劣的工人抱怨自己的工具。

30、Doubt is the key of knowledge.

懷疑是知識(shí)之鑰。

31、In for a penny,in for a pound.

做事一開(kāi)頭，就要做到底；一不做，二不休。

32、Learn wisdom by the follies of others.

從旁人的愚行中學(xué)到聰明。

33、Every tide hath ist ebb.

潮漲必有潮落時(shí)。

34、Put your shoulder to the wheel.

努力工作。

35、Action is the proper fruit of knowledge.

行動(dòng)是知識(shí)之佳果。

36、If you want knowledge,you must toil for it.

若要求知識(shí)，須從勤苦得。

37、No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.

昨日不復(fù)來(lái)。

38、A handful of common sense is worth a bushel of learning.

少量的常識(shí)，當(dāng)?shù)么罅康膶W(xué)問(wèn)。

39、Time is money.

一寸光陰一寸金。

40、Time tries all.

時(shí)間檢驗(yàn)一切。

41、If you would have a thing well done,do it yourself.

想把事情來(lái)做好，就得親自動(dòng)手搞。

42、Wisdom is more to be envied than riches.

知識(shí)可羨，勝于財(cái)富。

43、No root,no fruit.

無(wú)根就無(wú)果。

44、Care and diligence bring luck.

謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)。

45、He that doth most at once doth least.

什么都想一次做完，結(jié)果一件也做不完；貪多嚼不爛。

46、Strike while the iron is hot.

趁熱打鐵。

47、Many hands make light work.

眾擎易舉。

48、Work today,for you know not how much you may be hindered tomrrow.

今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。

49、Time and tide wait for no man.

歲月無(wú)情；歲月易逝；歲月不待人。

50、Many hands make quick work.

人多干活快。

51、Business makes a man as well as tries him.

事業(yè)可以考驗(yàn)人，也可以造就人。

52、The shortest answer is doing the thing.

最簡(jiǎn)短的回答就是一個(gè)“干”字。

53、Affairs that are done by due degrees are soon ended.

按部就班，事情很快就做完。

54、Sloth is the key of poverty.

惰能致貧。

55、Experience keeps a dear school,but fools learn in no other.

經(jīng)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)高，愚人旁處學(xué)不到。

56、Diligence is the mother of good fortune.

勤勉是好運(yùn)之母。

57、It is right to put everything in its proper use.

凡事都應(yīng)用得其所。

58、Seeing is believing.

百聞不如一見(jiàn)。

59、To him that does everything in its proper time,one day is worth three.

事事及時(shí)做，一日勝三日。

60、Never deter till tomorrow that which you can do today.

今日事須今日畢，切勿拖延到明天。

61、It is good to learn at another man's cost.

前車(chē)可鑒。

62、Take time when time cometh,lest time steal away.

時(shí)來(lái)必須要趁時(shí)，不然時(shí)去無(wú)聲息。

63、Work makes the workman.

勤工出巧匠。

64、Pleasant hours fly past.

快樂(lè)時(shí)光去如飛。

65、Have you somewhat to do tomorrow,do it today.

明天如有事，今天就去做。

66、Christmas comes but once a year.

圣誕一年只一度。

67、Better master one than engage with ten.

會(huì)十事，不如精一事。

68、Finished labours are pleasant.

完成工作是一樂(lè)。

69、Everybody's business is nobody's business.

眾人的事就是無(wú)人過(guò)問(wèn)的事。

70、Experience is the best teacher.

經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。

71、The morning sun never lasts a day.

好景不常；朝陽(yáng)不能光照全日。

72、All time is no time when it is past.

光陰一去不復(fù)返。

73、Time tames the strongest grief.

時(shí)間能緩和極度的悲痛。

74、Idleness is the key of beggary.

懶惰出乞丐。

75、Experience without learning is better than learning without experience.

有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)學(xué)問(wèn)，勝于有學(xué)問(wèn)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)。

76、Practice makes perfect.

熟能生巧。

77、Business is the salt of life.

事業(yè)是生命之鹽。

78、Never do things by halves.

做事不要半途而廢。

79、Happiness takes no account of time.

歡娛不惜時(shí)光逝。

80、Wisdom is a good purchase though we pay dear for it.

為了求知識(shí)，代價(jià)雖高也值得。

81、Work bears witness who does well.

工作能證明誰(shuí)做的好。

82、Wisdom in the mind is better than money in the hand.

胸中有知識(shí)，勝于手中有錢(qián)。

83、Business neglected is business lost.

忽視職業(yè)便是放棄職業(yè)。

84、To save time is to lengthen life.

節(jié)省時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。

85、Do as most men do and men will speak well of thee.

照大多數(shù)人那樣干，人們會(huì)把你稱(chēng)贊。

86、Idleness is the root of all evil.

懶惰乃萬(wàn)惡之源。

87、Time tries truth.

時(shí)間檢驗(yàn)真理。

88、Everything has its time and that time must be watched.

萬(wàn)物皆有時(shí)，時(shí)來(lái)不可失。

89、Knowledge advances by steps and not by leaps.

知識(shí)只能循序漸進(jìn)，不能躍進(jìn)。

90、The day is short but the work is much.

工作多，光陰迫。

91、A little knowledge is a dangerous thing.

淺學(xué)誤人。

92、Time past cannot be called back again.

光陰一去不復(fù)返。

93、Sloth turneth the edge of wit.

懶散能磨去才智的鋒芒。

94、Wisdom is to the mind what health is to the body.

知識(shí)之于精神，一如健康之于肉體。

95、A work ill done must be twice done.

首次做不好，必須重新搞。

96、He that will not work shall not eat.

不工作者不得食。

97、Business before pleasure.

事業(yè)在先，享樂(lè)在后。

98、Dexterity comes by experience.

熟練來(lái)自經(jīng)驗(yàn)。

篇2

關(guān)鍵詞：括號(hào)法；長(zhǎng)句翻譯；介詞短語(yǔ)

中圖分類(lèi)號(hào)：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-949X(2007)-10-0059-02

科技英語(yǔ)中長(zhǎng)句很多，這些長(zhǎng)句漢譯時(shí)，通?？梢圆捎梅肿g法，即分成數(shù)句來(lái)譯。但是，有時(shí)分譯法會(huì)造成句子結(jié)構(gòu)零散、意義不集中、字?jǐn)?shù)過(guò)多，甚至誤解等毛病。在這種情況下，在漢譯文中使用括號(hào)來(lái)處理是有效的解決方法之一。尤其是帶介詞短語(yǔ)的科技英語(yǔ)長(zhǎng)句在不少場(chǎng)合下可以用括號(hào)翻譯法來(lái)處理。

介詞短語(yǔ)是英語(yǔ)中十分常見(jiàn)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它有可能是非常長(zhǎng)而且復(fù)雜的，在介詞短語(yǔ)中還可能含有動(dòng)名詞短語(yǔ)、從句等。因此，介詞短語(yǔ)是造成英語(yǔ)長(zhǎng)句的一個(gè)重要原因。在下而幾種場(chǎng)合下，漢譯時(shí)可以采用漢語(yǔ)括號(hào)處理英語(yǔ)句子中的介詞短語(yǔ)：

一、介詞短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)或狀語(yǔ)，又不便譯作漢語(yǔ)的前置定語(yǔ)或狀語(yǔ)時(shí)。

英語(yǔ)中的介詞短語(yǔ)經(jīng)常充當(dāng)定語(yǔ)或狀語(yǔ)，有時(shí)不便譯作漢語(yǔ)的前置定語(yǔ)或狀語(yǔ)。這時(shí)不妨使用括號(hào)翻譯法。如：

Although last winter brought a bumper crop of sap formaple syrup,

he wonders how long it will be before hisfarm's out[m! begins to dwindle.

雖然去年冬天他的槭樹(shù)汁液(用作制造槭糖的原料)還是獲得了豐收，可是他還想知道這樣下去再過(guò)多久他的槭樹(shù)汁液就會(huì)開(kāi)始減產(chǎn)。

There is also a dandy little aerator tool on the marketthat I use ―― a compost aeralor that has a rod with ahandle at the top and two hinged paddles at the bottom.

我還使用一種很方便的小型充氣器(市場(chǎng)上有出售)。這種充氣器有一條長(zhǎng)桿，桿的頂端有一個(gè)把手，底部有一雙帶鉸鏈的槳狀物。

In each situation soil samples revealed unusually highlevels of such heavy metals as aluminum――presentlythought to be a hallmark of acid rainfall.

在各個(gè)調(diào)查點(diǎn)，土壤樣品中重金屬(如鋁)的含量都異常高。這顯然是酸雨在土壤中留下的痕跡。

當(dāng)然，在長(zhǎng)句中，當(dāng)充當(dāng)定語(yǔ)的介詞短語(yǔ)可以很自然地譯成漢語(yǔ)的前置定語(yǔ)。這時(shí)，就不必用括號(hào)。如：

A widely held theory is

that the cumulative aciddeposition from rainfall will alter soil's chemistry, releasingsuch toxic metals as aluminum, which had earlier beeninnocuously bound in the soil.

有一種普遍的看法認(rèn)為：酸雨造成土壤中酸的積累，將導(dǎo)斂土壤的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化，從而釋放出象鋁這樣的有毒金屬。這些金屬原先是以無(wú)毒的形式吸附在土壤中。

二、介詞短語(yǔ)充當(dāng)非限制性定語(yǔ)時(shí)

介詞短語(yǔ)充當(dāng)非限制性定語(yǔ)時(shí)，一般用逗號(hào)與被修飾詞隔開(kāi)。如果該非限制性定語(yǔ)是在句子中間，則前后都有逗號(hào)。此時(shí)一般都可以使用括號(hào)翻譯法。如：

Thus it was possible for us to see how the wellknown basic law controlling all kinds of fluid motion, fromocean currents to water in pipes, had to be adapted satisfythe ways of the atmosphere.

因此，我們就可能了解那些支配各種流體(從大洋的水流到水管中的水)的著名定律是怎樣適合于大氣活動(dòng)的各種方式的。

This is because power plants,

some industrialprocesses, vehicles and homes emit sulphur and nitrogencompounds, mainly from the .burning of fassil fuels, andhave greatly increased the amount of them in theenvironment.

這是因?yàn)?，發(fā)電廠(chǎng)、某些工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、車(chē)輛以及家庭排放的硫化物和氮化物(主要是由于燃燒礦物燃料產(chǎn)生的)，是環(huán)境中這類(lèi)化合物大大增加。

三、介詞短語(yǔ)充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)

當(dāng)充當(dāng)定語(yǔ)的分詞短語(yǔ)或從句中所包含的介詞短語(yǔ)是該分詞短語(yǔ)或從句的補(bǔ)語(yǔ)時(shí)常需要使用括號(hào)處理法。這種介詞短語(yǔ)通常是as短語(yǔ)。如：

The amount of N released annually into the soil,mainly as dead tissue protein and as excretorymucus, urea,uric acid and ammonia, is estimated as being between 18and 92 kgha-l,depending on the size and activity of theearthworm population.

每年由蚯蚓釋放的氮素(主要是以尸體蛋白質(zhì)的形式，還有以排泄的沾液、尿素、尿酸和氨的形式)總量，因蚯蚓群體的大小和活性的不同，估計(jì)每公頃可達(dá)18―92公斤。

There is also a good possibility that multi-stage fluidbed roaster would work well on certain concentrates whichwere fed to the reactor as a thickened slurry or as apartially dried powder.

篇3

爭(zhēng)星理由：

我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，所以，我要爭(zhēng)取這顆好學(xué)星。在學(xué)校里，我認(rèn)真聽(tīng)講，完成好每一項(xiàng)老師布置的任務(wù)；在家里，我經(jīng)?？凑n外書(shū)，積累好詞好句，為我的作文錦上添花。一分耕耘，一分收獲，學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。在班上，我的成績(jī)總是名列前茅，作文也經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，看著同學(xué)們敬佩的目光，我的心里美滋滋的。我在學(xué)校也獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)呢！我常常獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，也常常會(huì)得到同學(xué)們的贊揚(yáng)。但是我并不得意洋洋，在五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加刻苦努力，成為同學(xué)們的好榜樣。

計(jì)劃：

篇4

在全新的環(huán)境中，我有了一些新的打算。

在學(xué)校，上課時(shí)我要做到認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，記錄重要的、有用的知識(shí)。多讀一些有助與學(xué)習(xí)的書(shū)。

語(yǔ)文方面，我要做到多積累，多運(yùn)用，多摘抄。多積累一些對(duì)自己有用的知識(shí)，同時(shí)也要把一些好的書(shū)整理出來(lái)。多運(yùn)用一些自己看過(guò)的好詞好句在作文中。多摘抄問(wèn)問(wèn)中的好句好段，整理成冊(cè)，以備不時(shí)之需。

數(shù)學(xué)方面，也要勤加練習(xí)，注意計(jì)算方面不要失誤。平時(shí)可以將自己不會(huì)的、不懂的整理出來(lái)再做一遍加深印象。

篇5

在上半學(xué)期我語(yǔ)文，數(shù)學(xué)較差。我和爸爸買(mǎi)了許許多多的書(shū)來(lái)看，增強(qiáng)我的作文水平。在數(shù)學(xué)這一方面，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做練習(xí)題。我一定要努力的讀好這兩科，爭(zhēng)取提高。在下半學(xué)期，我每天早晚都必須聽(tīng)讀英語(yǔ)，爭(zhēng)取考100分。在下半學(xué)期，我為自己定下了目標(biāo)：三科平均分90以上或班前10名。

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在下半學(xué)期要做到：

上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)。

按時(shí)完成作業(yè)。

回家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

早上起床，我就聽(tīng)讀英語(yǔ)。

中午寫(xiě)完作業(yè)后，就看課外書(shū)，背詩(shī)詞名篇，抄好詞好句，增強(qiáng)詞語(yǔ)積累。

晚上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)各1小時(shí)，睡覺(jué)前，就聽(tīng)讀英語(yǔ)。

篇6

北京市工商局近日本周食品下架信息，共有11種食品被停售。哥倆好、牛排王、鄉(xiāng)吧佬、小面筋等四家品牌的部分調(diào)味面制品成為本次檢查出的主要問(wèn)題食品。

本次共抽取樣本706個(gè)，不合格樣本11個(gè)，抽檢合格率為98.44%，其中蔬菜、鮮肉、食鹽、大米、食用油、食糖、水發(fā)產(chǎn)品、鮮奶、干菜、小麥粉、蜂產(chǎn)品抽檢全部合格。日常烹飪調(diào)味品大料(八角茴香)出現(xiàn)在下架榜單之上。北京佳久發(fā)商貿(mào)有限公司生產(chǎn)的古福牌50克/袋的大料被查出二氧化硫含量超標(biāo)，該產(chǎn)品在去年8月份就曾被查出質(zhì)量問(wèn)題。

取款機(jī)骯臟程度如公廁

人們往往認(rèn)為公共廁所是最骯臟的地方，也是公共衛(wèi)生最大威脅。然而，據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，英國(guó)最新調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)取款機(jī)(ATM)的骯臟程度堪比公廁。因此，下一次從自動(dòng)取款機(jī)上取錢(qián)時(shí)，最好戴上手套。

英國(guó)某公司的專(zhuān)家用棉簽在英國(guó)城市中心每天被無(wú)數(shù)人使用過(guò)的ATM取款機(jī)的數(shù)字鍵上提取標(biāo)本，與從公共廁所馬桶上提取的標(biāo)本一起，在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行培養(yǎng)和觀察。檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，ATM機(jī)鍵盤(pán)和公廁馬桶標(biāo)本都含有假單胞菌和芽孢桿菌(導(dǎo)致疾病和細(xì)菌性腹瀉的病菌)。

明亮的燈光可緩解老年人抑郁癥狀

一項(xiàng)新的研究顯示，使用特殊設(shè)計(jì)的燈箱進(jìn)行三周的光照療法，可使老年抑郁癥患者的癥狀改善54%。除了可提高病患的情緒外，光照療法也可改善睡眠，并使神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)血清素的水平最佳化。血清素水平過(guò)低被證實(shí)與抑郁有關(guān)，且通常是抗抑郁藥物的治療標(biāo)的。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，接受明亮燈光治療的患者，壓力型荷爾蒙皮質(zhì)固醇濃度有所下降，其睡眠質(zhì)量同樣也得到了改善。明亮的燈光療法為那些不愿意、拒絕或無(wú)法耐受抗抑郁藥物治療的患者提供了替代的方法。

散裝土雞產(chǎn)蛋更具營(yíng)養(yǎng)

在超市里，標(biāo)明“有機(jī)”、“綠色”、“散養(yǎng)”等概念的高價(jià)柴雞蛋為數(shù)不少，那么，它們與普通散裝雞蛋相比，到底有何不同?北京市農(nóng)林科學(xué)院畜牧獸醫(yī)研究所研究員劉華貴給出了答案：“產(chǎn)蛋雞分為高產(chǎn)蛋雞和地方土雞。高產(chǎn)蛋雞多為國(guó)外進(jìn)口品種，目前許多品牌雞蛋其實(shí)是高產(chǎn)蛋雞所產(chǎn)，并不是柴雞蛋。真正的柴雞蛋應(yīng)該是散養(yǎng)土雞所產(chǎn)。土雞屬中國(guó)本地品種，其蛋孕育時(shí)間長(zhǎng)，產(chǎn)量低，因此營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)更高些。因此選雞蛋，首先要看雞的品種?！?/p>

他說(shuō)，在北方地區(qū)，被《中國(guó)家禽品種志》收錄的北京油雞屬中國(guó)優(yōu)良地方雞種，已有300多年歷史，被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)品種。其適合山地散養(yǎng)，但平均產(chǎn)蛋率只有籠養(yǎng)的40%左右，年產(chǎn)蛋量不超過(guò)120枚，飼養(yǎng)成本比普通雞蛋高一倍多，因此市場(chǎng)價(jià)也比普通雞蛋貴一倍。

劉華貴稱(chēng)，真正的柴雞蛋與普通雞蛋的區(qū)別有三：一是外形顏色不同，柴雞蛋較小，一般在42至52克之間，大小、顏色深淺不一致；二是柴雞蛋比等重的普通雞蛋的卵磷脂營(yíng)養(yǎng)含量高；三是柴雞蛋口感比較香嫩，沒(méi)有蛋腥味。

他提供的區(qū)別柴雞蛋與普通雞蛋的區(qū)別方法是：煮熟后不立即浸冷水蛋殼很難剝離，且易剝下蛋白的是普通雞蛋；煮熟后不用浸冷水也很容易剝離，且蛋白更加透明的則是柴雞蛋。

個(gè)別日用陶瓷鉛鎘超標(biāo)嚴(yán)重

廣東省工商局近日公布了2010年廣東省流通領(lǐng)域日用陶瓷商品質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，在抽查的120款日用陶瓷餐茶具中，23款商品質(zhì)量問(wèn)題較嚴(yán)重，不合格率為19.2%。但令人擔(dān)憂(yōu)的是，在抽查的120款產(chǎn)品中，竟有72款是無(wú)廠(chǎng)名廠(chǎng)址商標(biāo)的“三無(wú)”產(chǎn)品，占抽查總數(shù)的60%。其中檢測(cè)出鉛鎘溶出量超標(biāo)的商品8款，7款為“三無(wú)”產(chǎn)品。

專(zhuān)家提醒消費(fèi)者，慎購(gòu)無(wú)廠(chǎng)名廠(chǎng)址的餐茶具，陶瓷中的鉛鎘遇熱、遇酸更易溶出，長(zhǎng)期使用會(huì)引起慢性中毒。購(gòu)買(mǎi)餐具時(shí)，純白、無(wú)裝飾的更安全。

母乳喂養(yǎng)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好

澳大利亞一項(xiàng)新研究為“母乳喂養(yǎng)有益孩子智力發(fā)育”提供了新證據(jù)。研究顯示，嬰兒期接受母乳喂養(yǎng)6個(gè)月以上的孩子在10歲時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)要明顯好于母乳喂養(yǎng)少于6個(gè)月的孩子。這一點(diǎn)在男孩身上體現(xiàn)得尤為明顯。

科研人員分析了1 038名澳大利亞兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，并與他們的母乳喂養(yǎng)記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析。排除可能影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的其他因素，比如家長(zhǎng)的受教育水平、家庭收入以及家庭早教狀況等，研究結(jié)果顯示，母乳喂養(yǎng)6個(gè)月以上會(huì)對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯益處。這一點(diǎn)在女孩身上表現(xiàn)得不如男孩明顯。研究人員說(shuō)，這可能是因?yàn)槟泻⒑团⒌陌l(fā)育情況有所不同，所以母乳喂養(yǎng)對(duì)男孩的大腦發(fā)育影響會(huì)更大一些。但他們指出，這并非說(shuō)明母乳喂養(yǎng)對(duì)女孩不重要。

研究人員介紹說(shuō)，母乳對(duì)于嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育十分有益，母乳中許多對(duì)大腦發(fā)育至關(guān)重要的營(yíng)養(yǎng)成分是配方奶所不能提供的。他們之前的一項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，母乳喂養(yǎng)達(dá)到6個(gè)月以上的嬰兒在兒童期不易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，鑒于母乳喂養(yǎng)的種種益處，無(wú)論男孩還是女孩都應(yīng)大力提倡接受母乳喂養(yǎng)至少6個(gè)月。

老人上網(wǎng)更長(zhǎng)壽

老人的長(zhǎng)壽法則，不僅僅是清淡飲食、適量運(yùn)動(dòng)和早睡早起。美國(guó)護(hù)理服務(wù)公司進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上網(wǎng)、寫(xiě)博客、玩電子游戲等時(shí)髦行為，一樣能成為長(zhǎng)壽秘訣。

以前不少老人都有“恐腦癥”，覺(jué)得高科技產(chǎn)品太難學(xué)。其實(shí)，越是年齡大，越應(yīng)該接受一些新事物。首先，老人每天上網(wǎng)瀏覽新聞，或是關(guān)注自己曾經(jīng)從事領(lǐng)域的最新進(jìn)展，可以防止自己的知識(shí)落伍，有助于增強(qiáng)自信。其次，聊天工具和社交網(wǎng)絡(luò)有助于讓老人和子女、朋友保持聯(lián)系。再次，老人可以利用電腦寫(xiě)博客，或把家人的照片做成PPT等，這樣可以把美好的回憶永久保存下來(lái)。最后，在搜索、打字、寫(xiě)博客等過(guò)程中，腦細(xì)胞活性能被充分調(diào)動(dòng)，延緩腦力衰退，能有效防止老年癡呆的發(fā)生。

不過(guò)，老年人上網(wǎng)跟應(yīng)該注意有度，如果染上“網(wǎng)癮”，一樣會(huì)危害健康。

藥監(jiān)局曝光9種產(chǎn)品違法廣告

篇7

    關(guān)鍵詞：低年級(jí)；語(yǔ)言；興趣

   

    進(jìn)入二年級(jí)，詞匯量大大增加，文中的好詞好句甚多，如果只讓學(xué)生讀一讀，就把這些精妙的語(yǔ)言擱置一邊，那豈不是太可惜了？而且，詞句的積累對(duì)于日后寫(xiě)作也是一種有利資源。那如何培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

    一、指導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言中體會(huì)語(yǔ)言的魅力

    對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，品味語(yǔ)言最有效的方法就是分析比較法和感情朗讀法。有的詞句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀，想一想，是難以體會(huì)其中奧妙的。這時(shí)就可以用比較法（一是省略原句原段中的某些詞句與原句比較，二是用某他詞句替換原文的詞句，再與原文比較），聯(lián)系生活實(shí)際，還原生活的方法，使學(xué)生體會(huì)原文遣詞造句的精妙所在。

    如《我的家鄉(xiāng)》這篇課文，作者用很多優(yōu)美的詞句，寫(xiě)出月亮灣是個(gè)美麗的村子。在教“一群群魚(yú)兒在誰(shuí)里快活地游來(lái)游去”這個(gè)句子時(shí)，我出示另一句“魚(yú)兒在水里游”讓學(xué)生讀兩句話(huà)。說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句？為什么？接著讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀，在讀中體會(huì)“一群群”寫(xiě)出了魚(yú)多，“游來(lái)游去”說(shuō)明小魚(yú)非常快活。我趁機(jī)再讓學(xué)生說(shuō)出與“一群群”、“游來(lái)游去”結(jié)果像是的詞語(yǔ)，如“一粒粒”、“一陣陣”、“一張張”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”、“滾來(lái)滾去”等等，體會(huì)這些詞表達(dá)的含義，讓學(xué)生在品味語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的獨(dú)特美麗，培養(yǎng)興趣。

    二、指導(dǎo)學(xué)生在掌握積累語(yǔ)言的方法中享受樂(lè)趣

    （一）擴(kuò)詞。二年級(jí)的生字量大大增加，每篇課文平均都有12個(gè)生字。每次教生字時(shí)，孩子們就特別興奮，因此他們喜歡給每個(gè)生字找朋友，而且每次學(xué)生組的詞都是老師意想不到的，如“蓋世無(wú)雙”、“應(yīng)有盡有”、“美麗動(dòng)人”、“丟三落四”、“傷心”、“受傷”、“傷腦筋”。每次下課鈴響了，學(xué)生們卻還在滔滔不絕地說(shuō)：“老師，我來(lái)，”“老師，我還有”，我就趁機(jī)讓他們把這些詞語(yǔ)寫(xiě)到自己的本子上，比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。學(xué)生興趣盎然。有了興趣，學(xué)生積累語(yǔ)言就會(huì)變得主動(dòng)。

    （二）講故事。

大部分農(nóng)村孩子家里買(mǎi)不起課外書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室資源又有限，因此，老師可利用孩子喜歡聽(tīng)故事的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生講一些有趣的故事，讓學(xué)生在聽(tīng)中說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)詞。這既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的感悟能力。如我給學(xué)生講了一個(gè)《紅桃子的夢(mèng)》，學(xué)生記下了“甜滋滋”、“孤零零”、“粉紅色的桃象節(jié)日的彩燈開(kāi)滿(mǎn)了樹(shù)枝”、“墻壁是彩虹的顏色，家里的東西都是用透明輕盈的白云做成的”等詞句，可見(jiàn)他們對(duì)詞語(yǔ)有了一定的選擇性，對(duì)詞語(yǔ)的敏感度有所提高。學(xué)生掌握了積累語(yǔ)言的方法，就會(huì)在其中樂(lè)此不疲，成為愛(ài)好。

   三、指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中激發(fā)興趣

    （一）串詞。積累語(yǔ)言的目的是為了運(yùn)用，為以后的寫(xiě)作，與別人交流打下基礎(chǔ)。我仿照“希望英語(yǔ)雜志”中，用幾個(gè)單詞來(lái)說(shuō)一段話(huà)或者編個(gè)故事。學(xué)生放飛想象，充滿(mǎn)奇思妙想，碰撞出不少智慧的火花。

    （二）在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。在每周的語(yǔ)文活動(dòng)課中，利用接龍、找反義詞或近義詞，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積累的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行比賽，或者指定一個(gè)意思，要求用不同的形式表達(dá)的方式，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。對(duì)學(xué)生摘記的優(yōu)美詞句，要鼓勵(lì)學(xué)生在口頭交流中運(yùn)用。學(xué)生最需要的是鼓勵(lì)和指導(dǎo)，不能讓學(xué)生失去積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的興趣。在口頭交流時(shí)，對(duì)學(xué)生的好詞好句，給予好的評(píng)價(jià)，有時(shí)學(xué)生口頭交流運(yùn)用積累的語(yǔ)言，常出現(xiàn)堆砌詞藻的現(xiàn)象，對(duì)這些詞，哪些要保留，哪些要?jiǎng)h除，哪些要替換，要悉心指導(dǎo)。這樣，學(xué)生在教師指導(dǎo)下慢慢體會(huì)到正確運(yùn)用積累語(yǔ)言的方法。

    （三）鼓勵(lì)學(xué)生在課外語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。積累語(yǔ)言必須要讓學(xué)生充分進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。在閱讀課上，可用成語(yǔ)接龍方式，找近、反義詞方式，指定一個(gè)意思要求用各種形式表達(dá)的方式等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積累的語(yǔ)言，展現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力。

    四、與學(xué)生在語(yǔ)言在交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

    對(duì)學(xué)生積累的語(yǔ)言，了采取多種形式組織交流。學(xué)生在交流中不僅互相學(xué)習(xí)，更重要的是可在其他同學(xué)的贊美中體會(huì)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)積累語(yǔ)言的興趣。

    （一）園地交流法。我在教室后面的學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟了一塊好詞好句專(zhuān)欄。剛開(kāi)始我是自己寫(xiě)一些好詞好句，讓學(xué)生配合古詩(shī)文一起背誦。兩三個(gè)星期后，讓學(xué)生自己在園地中寫(xiě)上自己學(xué)到的、看到的好詞好句，學(xué)生興趣極高，“暴跳如雷”、“美若天仙”、“引狼入室”、“對(duì)牛彈琴”、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”、“漫天飛舞”全在學(xué)生筆下。有了興趣，害怕學(xué)生不堅(jiān)持嗎？

篇8

一、在聽(tīng)的過(guò)程中滲透“寫(xiě)”

教材中的閱讀內(nèi)容大多包含許多日常中用到的典型詞匯、句式。這些內(nèi)容是學(xué)生閱讀課文時(shí)大量汲取的信息。教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于這些日常典型詞匯和句式，通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行鞏固。進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以抓住學(xué)生傾聽(tīng)文本的時(shí)機(jī)，將教材閱讀內(nèi)容進(jìn)行信息提取，讓學(xué)生反復(fù)閱讀識(shí)記，在朗讀的同時(shí)灌耳音，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

二、在說(shuō)的過(guò)程中鍛煉“寫(xiě)”

說(shuō)的能力也是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力也一直是英語(yǔ)教師努力的方向。在我的班級(jí)里，我也時(shí)常會(huì)開(kāi)展一些相關(guān)的訓(xùn)練。比如，我經(jīng)常會(huì)以命題及半命題形式開(kāi)展情景對(duì)話(huà)，要求學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)。在這一過(guò)程中，學(xué)生通常會(huì)把自己在對(duì)話(huà)過(guò)程中的發(fā)言預(yù)先組織成書(shū)面語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，從而保證順利完成對(duì)話(huà)。在這種情況下我就很無(wú)意識(shí)地做到了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己思考內(nèi)容整理、加工、成文。這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。還有一個(gè)額外的收獲就是側(cè)面提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

三、在讀的過(guò)程中練習(xí)“寫(xiě)”

英語(yǔ)閱讀理解一向是高考的重難點(diǎn)，也占了英語(yǔ)總分的27%。英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作相互促進(jìn)，在閱讀的過(guò)程中為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。在寫(xiě)作的同時(shí)加深閱讀理解的能力，鞏固語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到相輔相成的提高。此過(guò)程，要特別考慮英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。對(duì)于無(wú)法獨(dú)立完成閱讀讀后感寫(xiě)作的學(xué)生，有時(shí)我會(huì)通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生討論后集體創(chuàng)作，讓學(xué)生們最大限度地運(yùn)用閱讀材料中的好句好詞。通過(guò)臨摹，可以提高學(xué)生句子組織能力。

四、適時(shí)開(kāi)展限時(shí)“寫(xiě)”

篇9

1、數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物就是多做綜合題，課上掌握綜合題的解題思路，課下注意復(fù)習(xí)。語(yǔ)文，英語(yǔ)注重背誦好詞好句，課下要多寫(xiě)作文，多做閱讀題。古詩(shī)題中學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，難度也較大，但要擺好心態(tài)。所謂的學(xué)習(xí)捷徑，我認(rèn)為就是，你學(xué)的比讓人內(nèi)容更多，但掌握的內(nèi)容也要比他人更多，你學(xué)的比他人更加勤奮，時(shí)間就是要效率，前期學(xué)的辛苦一點(diǎn)，后期學(xué)的輕松一點(diǎn)。

2、作為一名初二的學(xué)生，即將進(jìn)入初三，剛剛接觸物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理，難免覺(jué)得不理解，覺(jué)得很難，但也正是因?yàn)閯倓側(cè)腴T(mén)，所以，并不會(huì)考太難的東西。現(xiàn)在的目標(biāo)就是一次比一次有所進(jìn)步，不落下一節(jié)課，作業(yè)太多的話(huà)不需要盲目的全部做完，對(duì)于一些自己已經(jīng)掌握的就不需要浪費(fèi)時(shí)間了，主要做自己不會(huì)的題目。向自己想要考入的高中奮斗吧。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀；方法

記得走向工作崗位第一次面對(duì)閱讀課時(shí)，面對(duì)躲藏于文本中的語(yǔ)法知識(shí)，面對(duì)跳躍在文本中的語(yǔ)言知識(shí)，我試圖把它們?nèi)季境鰜?lái)，一一羅列，毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我以為自己的負(fù)責(zé)，能夠換來(lái)學(xué)生的感激與互動(dòng)?？墒钦n堂上，他們卻埋頭做筆記，絲毫不搭理我，難道他們對(duì)我的課不感興趣嗎？經(jīng)過(guò)一次次的教研活動(dòng)后，我恍然大悟。原來(lái)閱讀教學(xué)不是語(yǔ)法知識(shí)的滿(mǎn)堂灌，也不是停留于單詞與詞組的膚淺傳授。英語(yǔ)教師的職責(zé)是，充分利用閱讀文本，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略，去培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣，提高學(xué)生讀的能力。于是，我開(kāi)始模仿正確的閱讀教學(xué)模式，借鑒教研活動(dòng)中所吸收到的好的教學(xué)方法，并在自己的課堂上慢慢實(shí)踐。一番嘗試后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生其實(shí)很愿意和老師互動(dòng)。堅(jiān)持下來(lái)，他們的學(xué)習(xí)興趣也高漲了許多。經(jīng)過(guò)這一年的課題研究，我認(rèn)為應(yīng)該在下面三個(gè)方面把好關(guān)。

一、上好每一堂閱讀課

1.課前

在閱讀課前，我總是會(huì)布置預(yù)習(xí)任務(wù)，這能給認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，適當(dāng)給予他們表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其余學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，我設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生帶著問(wèn)題去通讀文本，幫助他們以更好的狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)中。

2.課中

在課堂上，讀前的導(dǎo)入起到承前啟后的作用。我組織自由討論活動(dòng)，選取對(duì)話(huà)課的內(nèi)容，并自然延伸到閱讀文本生詞的呈現(xiàn)。如在上七（下）Unit 2 What time do you go to school？Section B 2b時(shí)，我就拋出 “What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch/get home/go to bed？”“What do you have for breakfast/lunch？”“What do you do after school/in the evening？”鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，轉(zhuǎn)而展示Tony和Mary的照片，并引出“What time does Tony/Mary get up/have breakfast/ go to school/have lunch/get home/go to bed？” “What does he/she have for breakfast/lunch？”“What does he/she do after school/in the evening？”

逐步使用Powerpiont呈現(xiàn)相關(guān)照片，激勵(lì)學(xué)生看圖猜測(cè)，自然導(dǎo)入新詞匯。在這種輕松愉悅的交際氛圍中，學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)的速度就較快。我一般采取表格的形式，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀或跳讀的閱讀策略。每次閱讀任務(wù)完成后，我會(huì)根據(jù)文本內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富多彩的讀后活動(dòng)，或詞匯練習(xí)，或短文填空，或口頭討論表格內(nèi)容等。

3.課后

課后，我要求學(xué)生背誦課文，對(duì)于難度較大的文章，則要求他們找出好詞好句并背誦，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我檢查這些好詞好句，使學(xué)生積累詞匯量，逐漸養(yǎng)成自我閱讀的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀速度和閱讀理解能力的先決條件。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成看讀的習(xí)慣非常重要。人教版教材

GO FOR IT！中圖畫(huà)占了很大的版面，我們可以充分利用這些圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。比如，新教材七年級(jí)下Unit 3 How do you get to school？Section B 2b閱讀之前先讓學(xué)生看圖，然后解釋說(shuō)：Here is a very big river. There is no bridge over and the river runs too quickly for boats. 接著提出問(wèn)題：How do they go to school？ 通過(guò)回答問(wèn)題引出：go on a ropeway to cross the river to school. 這樣比直接閱讀短文要直觀得多，更易于學(xué)生理解。另外，我們還可以使用Powerpoint進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生先從快速看圖入手，然后是詞語(yǔ)、句子，最后上升到文章的訓(xùn)練。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：初中學(xué)生的閱讀速度要達(dá)到每分鐘50～70個(gè)單詞。為了讓學(xué)生達(dá)到和超過(guò)這一要求，我認(rèn)為較好的方法是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下閱讀技巧訓(xùn)練。

1.略讀技巧訓(xùn)練

略讀的主要目的是為了了解文章主體大意，辨別文體，以便于掌握文章結(jié)構(gòu)。其閱讀技巧是要把握不同文體的特點(diǎn)，然后根據(jù)其特點(diǎn)去了解文章的主體大意，弄清楚層次與段落，找出段落的主題句，盡快掌握文章的中心主旨。

2.尋讀技巧訓(xùn)練

尋讀的主要目的是尋找某些特定信息，解決某些具體問(wèn)題。尋讀是在略讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其閱讀技巧是在略讀步驟后，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和思路有一定的了解，捕獲到一定的信息，這時(shí)就帶著問(wèn)題去尋找答案和依據(jù)。

3.猜測(cè)詞義

猜測(cè)詞義是閱讀能力之一。現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)研究者普遍認(rèn)為，閱讀不是被動(dòng)的接受型語(yǔ)言活動(dòng)，而是一種心理學(xué)上的猜測(cè)活動(dòng)。學(xué)生如能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，就可以做到真正意義上的閱讀理解。

采用上述方法進(jìn)行閱讀課教學(xué)之后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課文的畏懼心理消除了，絕大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始喜歡上閱讀課。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的其他方面也起了很大的促進(jìn)作用。