導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇輪椅上的霍金讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了很多課文，也明白了很多道理，其中最令我難忘的是《輪椅上的霍金》。

這篇課文主要講了被稱(chēng)為“宇宙之王”的著名科學(xué)家霍金在自己完全癱瘓、被長(zhǎng)時(shí)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，用常人難以想象的決心和努力，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，以常人不能想象的力量，創(chuàng)造了奇跡。

我喜歡這篇課文的原因是它讓我明白了很多道理：

雖然命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，但他身殘志堅(jiān)，不氣餒，不退縮，不斷地求索，不斷忘我地工作。我們遇到困難時(shí)，也不能向命運(yùn)低頭，而是要勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)，不能逃避現(xiàn)實(shí)。然后向著目標(biāo)去努力，去奮斗。生活中，我們要注重自己本分的工作，而不去注重個(gè)人的功名得失，看輕榮譽(yù)。我們還要學(xué)會(huì)感恩。我們經(jīng)常埋怨命運(yùn)對(duì)我們?nèi)绾尾还瑢?duì)身邊的一切包括自己都不滿(mǎn)意?；艚痣m然全身癱瘓，但他用一顆感恩的心去笑對(duì)生活和命運(yùn)，他擁有很多，因?yàn)樗幸活w感恩的心。其實(shí)，慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們擁有著很多東西，我們是幸福的。我們有手有腳，健康地活著，不愁吃穿……我們應(yīng)該為我們所擁有的一切而感到高興。

霍金與命運(yùn)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和工作，以堅(jiān)韌不拔的毅力，撰寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，不斷探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成果。他還有著一顆感恩的心，樂(lè)觀向上，不抱怨命運(yùn)，是一位非凡的

科學(xué)家。他讓我明白了很多道理，讓我受益良多。所以，《輪椅上的霍金》這篇課文最讓我難忘 。

篇2

一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來(lái)竟然成為了偉大的天體物理學(xué)家。他就是霍金！霍金，一個(gè)生命的奇跡！一個(gè)人類(lèi)的奇跡！他讓我們每一個(gè)人都肅然起敬，不禁被他頑強(qiáng)的意志所震撼。

《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文主要講了霍金17歲時(shí)，考上了著名的牛津大學(xué)。21歲時(shí)卻患上了絕癥。但他沒(méi)有放棄生命，仍然頑強(qiáng)地生活著，并為科學(xué)做出了巨獻(xiàn)，成為偉大的天體物理學(xué)家。

比起霍金，我則顯得微不足道，不禁自嘆不如。記得有一次，我削蘋(píng)果時(shí)不小心削到了手指，鮮血汩汩的滲了出來(lái)。我一個(gè)勁兒地喊疼，媽媽帶我包扎好了之后，我卻還不依不饒：“疼死我了，哼！今天下午我不上學(xué)去了！”媽媽勸我：“你別因?yàn)檫@么點(diǎn)小傷而耽誤了學(xué)習(xí)呀！”可我卻說(shuō)：“這是小傷嗎？疼死我了，我不管，我反正不上學(xué)去！”我死纏爛打，硬是不去，最后媽媽只好依了我。

篇3

霍金《果殼中的宇宙》讀后感精選范文   《果殼中的宇宙》是霍金的又一部偉大的作品。

  第一章主要介紹了廣義相對(duì)論和狹義相對(duì)論，以及愛(ài)因斯坦是如何以它為基礎(chǔ)進(jìn)行下一步的思考和研究的，同時(shí)還說(shuō)明了霍金本人的看法，比如介紹相對(duì)論簡(jiǎn)史，這些內(nèi)容聽(tīng)了多遍，自然很熟悉。還有就是里面關(guān)于膜的描述，很吸引人。這里涉及到我們對(duì)于空間維數(shù)的感知。二維的人對(duì)她們的世界司空見(jiàn)慣，很難理解三維的空間。對(duì)于身處四維時(shí)空的我們，去理解更高維度的空間就更難了。但是想象一下更高維度將是什么樣子也是很頭疼很好玩的。第二章講了一種假設(shè)。作者假設(shè)時(shí)間是有形狀的，并通過(guò)量子公式驗(yàn)證了這種假設(shè)與相對(duì)論的理論是相符的；第三章作者是在解說(shuō)宇宙。他認(rèn)為宇宙有許多重的歷史，每一個(gè)歷史都可以是由微小的粒子構(gòu)成；第四章講了一個(gè)預(yù)言，霍金先生預(yù)言在超引力的狀態(tài)下（如黑洞）時(shí)間彎曲，我們?nèi)绾谓档臀覀冏陨韥?lái)適應(yīng)未來(lái)；最后兩章用宇宙中的各種條件來(lái)擬出我們作為生物在時(shí)空中旅行的種種可能性以及我們與宇宙的關(guān)系，還提出了我們所生活的地方是否虛無(wú)等假設(shè)。

  這本書(shū)的內(nèi)容給了我很大的震撼。讀了它，讓我再碰到其他奇怪的問(wèn)題時(shí)不會(huì)再迷惑，我希望更多的朋友把他做為科普讀物仔細(xì)讀讀！

霍金《果殼中的宇宙》讀后感精選范文   我看的這本書(shū)名字叫做《果殼中的宇宙》，是由物理學(xué)家史蒂芬·霍金著。

  在看這本書(shū)的前言時(shí)，我就在于被霍金先生堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了，霍金這位偉大的科學(xué)家，在他22歲時(shí)就被醫(yī)生診斷為萎縮性骨髓側(cè)化癥，醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年?？伤麤](méi)有像別人一樣禿廢，他想既然如此，那我就只有在這兩年中做出一些有意義的事來(lái)，他從此便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)與研究?？墒沁^(guò)不了多久他就開(kāi)始感到身體越來(lái)越虛弱了，連上樓梯都十分費(fèi)力，可他仍沒(méi)有放棄。兩年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可死亡并沒(méi)有降臨到他頭上，但他只能在輪椅上度日了，之后又一次手術(shù)，不能說(shuō)話(huà)了，可他并沒(méi)有向病魔屈服，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，繼續(xù)他的研究，終于通過(guò)他的努力成為了偉大的科學(xué)家，還當(dāng)上了劍橋大學(xué)的教授。

  霍金的堅(jiān)持、勤奮和頑強(qiáng)拼搏深深打動(dòng)了我，在這樣的巨人面前，我無(wú)比慚愧，想想自己平時(shí)遇到一點(diǎn)困難就畏懼怕苦，霍金一個(gè)殘疾人通過(guò)自己的努力登上了科學(xué)的頂峰，難到我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎難到作為正常人的我們還有什么辦不到嗎？難到我們不該像霍金一樣努力嗎？我們應(yīng)該馬上行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)才有可能成為霍金這樣的科學(xué)巨人。

霍金《果殼中的宇宙》讀后感精選范文   依照霍金的理論，胚在虛時(shí)間的歷史將決定它在實(shí)時(shí)間的發(fā)展。

  高維泡泡在虛時(shí)間中產(chǎn)生一個(gè)完全光滑的球形的四維“果殼”的概率是最高的；然而，這又對(duì)應(yīng)于在實(shí)時(shí)間內(nèi)以暴脹方式永遠(yuǎn)膨脹的胚。星系不能在這種胚世界中形成，從而智慧生命也不會(huì)出現(xiàn)。然而，高維泡泡在虛時(shí)間中產(chǎn)生一個(gè)有點(diǎn)不光滑和偏離球形的4維“果殼”的概率雖然稍低一些，但是卻能與實(shí)時(shí)間中的減速暴脹過(guò)程（胚在開(kāi)始時(shí)有一個(gè)加速膨脹——暴脹的相，隨后膨脹又緩慢下來(lái)）相對(duì)應(yīng)。在這個(gè)減速暴脹過(guò)程中，星系可能形成，智慧生命也會(huì)出現(xiàn)。有趣的是，這些智慧生命將會(huì)創(chuàng)造一種宇宙理論，認(rèn)識(shí)到他們來(lái)自于不那么光滑，也不那么圓的四維“膜”。

  在讀完《果殼中的宇宙》和《宇宙的起源與歸宿》之后，有一種感覺(jué)。人類(lèi)置于茫茫的宇宙之中實(shí)在是太渺小了，而且對(duì)所存在的宇宙也只是停留在理論階段，完全沒(méi)有實(shí)力實(shí)踐。而當(dāng)中一些妄想要挑戰(zhàn)自然挑戰(zhàn)宇宙的人類(lèi)不是太狂妄，太可笑了嗎？雖然他們可以說(shuō)是人存理論決定這個(gè)宇宙，但是沒(méi)有確鑿的證據(jù)是不能使全世界的人類(lèi)信服的。而神創(chuàng)論更是無(wú)從談起，他們想說(shuō)他們那個(gè)萬(wàn)能的上帝么？可惜，親愛(ài)的上帝不是萬(wàn)能的，他能造出一塊自己也搬不起的石頭么？

  人類(lèi)還有很多未知的世界需要我們不斷探索，我相信，事實(shí)只有一個(gè)，人類(lèi)在將來(lái)，一定會(huì)得到我們想要的答案。

霍金《果殼中的宇宙》讀后感精選范文   昨天晚上一口氣讀完霍金寫(xiě)的《果殼中的宇宙》。雖然似懂非懂，而且中間通常一句話(huà)要看四五次，但是還是舍不得擱下書(shū)。

  看完這本書(shū)我覺(jué)得要跟之前看過(guò)的霍金寫(xiě)的另一本書(shū)《宇宙的起源與歸宿》聯(lián)系起來(lái)。因?yàn)椤队钪娴钠鹪磁c歸宿》中提到的萬(wàn)物之理（將所有局部性理論結(jié)合成一種“萬(wàn)物之理”，按霍金的話(huà)來(lái)講找到的話(huà)，將會(huì)是理論物理的盡頭、人類(lèi)的終極勝利）就是《果殼中的宇宙》中提到的M理論（也叫弦論）。其中M理論包括0—異型、Ⅰ型、ⅡB、ⅡA、E—異型和11—維超引力。其中設(shè)計(jì)的的有11—維超引力、P—膜、M—理論、量子力學(xué)、廣義相對(duì)論、10—維膜、超弦、黑洞。而M理論中將這些東西聯(lián)系起來(lái)的中心就是現(xiàn)今研究需要找出的目標(biāo)。

  霍金認(rèn)為人是生活在10維或者11維的空間里的，但人類(lèi)之所以未覺(jué)察到，可能是因?yàn)轭~外維的尺度小到普朗克尺度（普朗克在高一物理必修2本書(shū)出現(xiàn)過(guò)的，普朗克長(zhǎng)度為10—33厘米，普朗克時(shí)間為10—43秒）或者大到無(wú)窮大，所以人類(lèi)未觀察到。

  而宇宙處于膨脹之中已經(jīng)被普遍認(rèn)可，因?yàn)楦鶕?jù)多普勒效應(yīng)和從宇宙所接收到的微波輻射已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。

  霍金認(rèn)為，大的額外維蘊(yùn)涵著我們生活在一個(gè)胚世界中，一個(gè)在高維時(shí)空中的4維‘面’或‘膜’”中。強(qiáng)力、弱力和電磁力將被限制在這個(gè)胚中，所以任何與引力不相關(guān)的物理問(wèn)題就會(huì)和在4維時(shí)空中的一樣。引力則會(huì)彌散到整個(gè)高維空間中去。也就是說(shuō)，引力隨距離的減少可能比以往的估計(jì)更快。

  這樣，行星軌道會(huì)是不穩(wěn)定的：行星要么掉到太陽(yáng)中去，要么逃離太陽(yáng)逃逸到太空中去。然而，若額外維在離人類(lèi)生活其上的胚不遠(yuǎn)的另一胚處終結(jié)的話(huà)，這種效應(yīng)就不會(huì)發(fā)生。那么，對(duì)于超過(guò)兩個(gè)胚相分離的距離，引力就會(huì)如上述像電磁力那樣，不能自由地發(fā)散開(kāi)去，而被有效地局限在胚上，并且減小的速率剛好適合于行星軌道。

  霍金在《宇宙的起源于歸宿》中提到，銀河系是棒旋星系。恒星繞銀河系中心作緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，大約2億多年轉(zhuǎn)動(dòng)一周。如果套用開(kāi)普勒定律，外部的恒星的運(yùn)動(dòng)速度應(yīng)當(dāng)比靠近銀心的轉(zhuǎn)得慢，但是觀測(cè)結(jié)果并非如此，整個(gè)銀河系內(nèi)恒星的運(yùn)動(dòng)速度大致相同。所以，天文學(xué)家認(rèn)為銀河系中存在大量暗物質(zhì)，大部分分布在銀河系的外圍，從而加快了這部分區(qū)域內(nèi)恒星的運(yùn)動(dòng)速度。對(duì)星系團(tuán)內(nèi)全部星系運(yùn)動(dòng)狀況的研究也得出相同結(jié)論。

  霍金認(rèn)為，在4維“膜”世界中，人類(lèi)生活在一個(gè)胚中，鄰近還有另一個(gè)“影子”胚。因?yàn)楣獗幌拗圃谂咧?，不能傳播到另一個(gè)胚，所以人類(lèi)不能看到影子世界。但是人類(lèi)會(huì)感覺(jué)到影子胚中的物質(zhì)的引力影響。這種引力在人類(lèi)所在的胚世界中會(huì)顯示成一種“暗”源。檢測(cè)“影子”胚的僅有辦法是通過(guò)引力的途徑。

  霍金說(shuō)，弦、膜和胚“與宇宙中任何其他東西一樣，都會(huì)有量子起伏。”這些量子起伏就使得胚這樣一類(lèi)客體會(huì)自發(fā)地創(chuàng)生和消失。這個(gè)過(guò)程很有一點(diǎn)像沸騰的水中蒸汽泡形成的過(guò)程。量子力學(xué)中的海森伯不確定性原理導(dǎo)致了胚從泡泡中創(chuàng)生。如果這個(gè)4維泡泡繼續(xù)長(zhǎng)大，那么生活在這個(gè)泡泡上的人就會(huì)感到宇宙正在膨脹。

  按照霍金的無(wú)邊界設(shè)想（霍金在《宇宙的起源與歸宿》中提到宇宙是有限，無(wú)界的，就像地球表面，只不過(guò)多了兩維，而宇宙邊界的唯一條件就是沒(méi)有邊界），胚世界的自發(fā)創(chuàng)生有一段虛時(shí)間的歷史。在這段歷史中，宇宙像一個(gè)果殼：一個(gè)4維球面。只是果殼是空的，在這胚世界圖像中的4維果殼是滿(mǎn)的：人類(lèi)生活其中的胚在虛時(shí)間中的歷史是一個(gè)4維球，它是一個(gè)5維泡泡的邊界，而余下的5維或6維是卷曲的，并且卷得非常小。

  依照霍金的理論，胚在虛時(shí)間的歷史將決定它在實(shí)時(shí)間的發(fā)展。高維泡泡在虛時(shí)間中產(chǎn)生一個(gè)完全光滑的球形的4維“果殼”的概率是最高的；然而，這又對(duì)應(yīng)于在實(shí)時(shí)間內(nèi)以暴脹方式永遠(yuǎn)膨脹的胚。星系不能在這種胚世界中形成，從而智慧生命也不會(huì)出現(xiàn)。然而，高維泡泡在虛時(shí)間中產(chǎn)生一個(gè)有點(diǎn)不光滑和偏離球形的4維“果殼”的概率雖然稍低一些，但是卻能與實(shí)時(shí)間中的減速暴脹過(guò)程（胚在開(kāi)始時(shí)有一個(gè)加速膨脹——暴脹的相，隨后膨脹又緩慢下來(lái)）相對(duì)應(yīng)。在這個(gè)減速暴脹過(guò)程中，星系可能形成，智慧生命也會(huì)出現(xiàn)。有趣的是，這些智慧生命將會(huì)創(chuàng)造一種宇宙理論，認(rèn)識(shí)到他們來(lái)自于不那么光滑，也不那么圓的4維“膜”。

篇4

讀了這本書(shū)，我知道了我們?cè)谏钪袝?huì)不斷地受到挫折、失敗，抹的滿(mǎn)身泥，許多人因此而消極、失去對(duì)生活的熱愛(ài)。而老人卻不一樣，他不斷的努力，不斷的奮斗，盡管在在艱難的環(huán)境下，可還是為了生活努力奮斗的老漁夫!下面為大家精心整理了一些關(guān)于老人與海讀后感三年級(jí)，請(qǐng)您閱讀。

老人與海讀后感三年級(jí)1暑假，我讀了一本海明威的《老人與?！?，被主人公桑阿果爺爺那不被困難所屈服、盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地斗爭(zhēng)精神所感動(dòng)。這本書(shū)敘述了一個(gè)年邁的漁夫桑阿果爺爺在八十四天沒(méi)有打到魚(yú)的情況下，獨(dú)自一人到遠(yuǎn)海捕魚(yú)，意外地發(fā)現(xiàn)一只大鯊魚(yú)，同鯊魚(yú)斗了幾天幾夜，最終制服了鯊魚(yú)，將鯊魚(yú)橫捆在小船的側(cè)面，不料，大鯊魚(yú)的血腥引來(lái)了更多的鯊魚(yú)，老人用自己僅有的刺刀和木棒還有雙手對(duì)付龐大的鯊魚(yú)，最后，捆在船側(cè)的大鯊魚(yú)被其它襲來(lái)的大鯊魚(yú)啃了個(gè)精光，只剩下了骨架，一個(gè)平凡的人以自己的毅力做出了一件不平凡的事。

當(dāng)我讀到“當(dāng)鯊魚(yú)從海里跳起來(lái)的時(shí)候，老頭兒就想，不能讓鯊魚(yú)知道我害怕它，不然，還沒(méi)有和它進(jìn)行搏斗，心理上就先被鯊魚(yú)打敗了?！睍r(shí)，我感受到老人不被任何困難所屈服，所下倒的精神，這位老人并沒(méi)有受過(guò)什么高等的教育，卻擁有那樣高尚的人的品質(zhì)。回想自己，平時(shí)一瞅見(jiàn)難題，就有一種壓迫感，就不斷對(duì)自己說(shuō)一定不會(huì)做，只有在那兒干巴巴等待老師的講解。這樣，我心理上就徹底被困難打敗了，更沒(méi)有奮斗、挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我佩服桑阿果爺爺?shù)木?，那?jiān)強(qiáng)不屈，不被困難所嚇倒的精神。

在讀到“‘不行’，老頭兒咬著牙說(shuō)，‘只要我還有一口氣在，就要和他們拼個(gè)你死我活?！睍r(shí)，我深深體會(huì)到老人勇于向困難挑戰(zhàn)，盡自己最大的努力與困難挑戰(zhàn)作不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

他說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人一生下來(lái)不是被人消滅或毀滅，只有盡可能去奮斗才有可能打敗最強(qiáng)大的敵人，重新站起來(lái)?！睂?duì)照自己，平時(shí)一看見(jiàn)生活與學(xué)習(xí)的困難時(shí)，就想盡方法逃避，不敢勇于面對(duì)，相比之下，我多么慚愧啊!

我要學(xué)習(xí)老人這種向命運(yùn)、向困難挑戰(zhàn)，不向命運(yùn)所屈服的精神。

老人與海讀后感三年級(jí)2今天，我讀了一本書(shū)——《老人與?！罚抛x了幾頁(yè)就被那精彩的情景所吸引了。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：一位叫桑提阿果的老人，在前八十四天里他一條魚(yú)也沒(méi)打到，于是他決定在第八十五天出海遠(yuǎn)行，非得釣一個(gè)大魚(yú)不可。終于在出海的第三天，他捕到了一條大箭魚(yú)。但是由于箭魚(yú)的血流入了大海并迅速蔓延開(kāi)來(lái)，導(dǎo)致引來(lái)了一大群鯊魚(yú)，老人便使出渾身的力氣與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗，最終趕走了鯊魚(yú)，可是鯊魚(yú)也把大箭魚(yú)身上所有的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大箭魚(yú)的骨架。

讀完之后，我情不自禁地對(duì)那位桑提阿果爺爺產(chǎn)生深深的敬佩之情。雖然他是一個(gè)普普通通的勞動(dòng)者，但是他那種不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)的精神，卻值得我們所有人去學(xué)習(xí)。桑提阿果爺爺又讓我想起了一個(gè)人——史蒂芬·霍金。

人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，他雖然患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，而且因患肺炎被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能，但是他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了人們，使人們對(duì)他產(chǎn)生了由衷的敬意。

然而像史蒂芬·霍金這樣的人還有很多：桑蘭、張海迪、海倫·凱勒……，他們那種永不言敗的硬骨頭的精神都在桑提阿果爺爺?shù)纳砩象w現(xiàn)出來(lái)，那種精神成為了《老人與?！返撵`魂，正如桑提阿果爺爺所說(shuō)的：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！笔聦?shí)上也的確如此：一個(gè)人，不管出生貴賤，身體是否健全，只要他有永不言敗的硬骨頭的精神，他就是大贏家，你永遠(yuǎn)也打不垮他。

老人與海讀后感三年級(jí)3人可以被打敗，但不能放棄

今天，我看了海明威的《老人與?！?，書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。

《老人與?！分饕v述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚(yú)。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚(yú)。沒(méi)想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚(yú)撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚(yú)回到了家。

老漁夫在抓捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?

讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的精神和意志。

書(shū)中有句話(huà)：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄?！边@正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言?？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!

想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。

《老人與?！方o了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。

老人與海讀后感三年級(jí)4“一個(gè)人生來(lái)并不是要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@句至理名言是海明威的著作《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐缯f(shuō)的，他堅(jiān)持不懈的精神深深感染了我。

《老人與?！分v述的是一位名叫桑提亞歌的老漁夫，一連84天都沒(méi)有捉到魚(yú)，為了證明自己而再次出海。在海上，他遇了一條比他的船還要大的馬林魚(yú)，他一直與魚(yú)周旋，耗了三天最終將其殺死。然而，在回程的時(shí)候，這條馬林魚(yú)卻引來(lái)了鯊魚(yú)群。于是，他又與鯊魚(yú)群展開(kāi)了斗爭(zhēng)。最終回港卻只剩下一副大馬林魚(yú)的骨架。一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻塑造了一個(gè)頑強(qiáng)拼搏的硬漢形象。在我們看來(lái)老人是失敗的，但實(shí)際上他是一個(gè)成功者!

文章中，老人經(jīng)歷的困難非常多，饑渴、疲勞、抽筋、鯊魚(yú)……可老人一直在堅(jiān)定自己的信念，在兩天兩夜的時(shí)間里，他沒(méi)有放棄;在跟大馬林魚(yú)搏斗的時(shí)候，也沒(méi)有放棄;在與鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候，他更加沒(méi)有放棄。老人的意志讓我們佩服。

看著書(shū)中的老人硬漢形象，我不禁想到了自己，一個(gè)懦弱的自己。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，所以常常考試不理想，于是我下定決心，狠記英語(yǔ)單詞，每天讀讀背背，希望能考個(gè)好成績(jī)。終于到了英語(yǔ)單元考試，我滿(mǎn)以為自己能拿到高分，但是試卷發(fā)下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)只有67分。拿著試卷，我懊惱極了，覺(jué)得不論我多努力，成績(jī)都不會(huì)提高的了。于是在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我放棄了英語(yǔ)，成績(jī)也直落千丈。直到我閱讀了《老人與海》這本書(shū)，我才明白，桑提亞哥遇到的困難比我多得多了，所以我們不能在生活中遇到一點(diǎn)困難就失去信心，不能因?yàn)樗さ刮覀兙筒辉僮呦氯ァW斯特靈曾經(jīng)很好地總結(jié)了小說(shuō)的主旨：“這個(gè)故事是一首頌歌，他提倡哪怕結(jié)果一無(wú)所有，也永不屈服的奮斗精神，贊揚(yáng)失敗中的道德凱旋。”

我們要銘記在《老人與?！愤@部小說(shuō)給予我們的啟示：人生就是永無(wú)止境的追求，道路既漫長(zhǎng)又艱難，還充滿(mǎn)各種荊棘和坎坷，但只要我們有一顆自信的心，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，我們必然會(huì)成為真正的勝利者!

老人與海讀后感三年級(jí)5周日，我沒(méi)事干，覺(jué)得無(wú)聊.便懷著一種期待的心情翻看了一些名著.因?yàn)槲业闹R(shí)還不夠豐富，那些名著也比較難懂，所以平時(shí)我一般只是看一些易懂的散文與小說(shuō).但因?yàn)槲蚁腴喿x一些道理深刻的名著，便把父親剛買(mǎi)的《老人與海》拿出來(lái)閱讀，雖然這本書(shū)看似平淡，但透露出的卻是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西.我一閱讀便被書(shū)中的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的道理深深吸引了.年近六旬的老漁夫桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類(lèi)引以為傲的象征.勇于挑戰(zhàn)大海的決心，渴望和一條真正的鯊魚(yú)戰(zhàn)斗.一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海，這些原本單調(diào)的素材，被作者賦予生命，顯得很自然!老人是真正的勇士，當(dāng)他已經(jīng)捉到大馬哈林魚(yú)時(shí)，他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是繼續(xù)向大海發(fā)出挑戰(zhàn)，去尋找真正的鯊魚(yú).而我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多人在面對(duì)困難時(shí)，卻無(wú)法知難而上，因此那些人最終也就無(wú)法獲得成功!

老人是正義的使者.他消滅了鯊魚(yú)，使人們免受災(zāi)害，而在全書(shū)中還有一部分亮點(diǎn)，那就是孩子，是孩子帶回了老人失去的青春,使老人找回了自我，重拾了信心.所以老人的勝利也與孩子有著密切的關(guān)系.《老人與?！肥刮也唤袊@：“勝利與征服的真正含義，勝利難道就一定要建立在征服上嗎?

難道就不能和平哪?”海明威曾參加美國(guó)的一檔節(jié)目，他強(qiáng)調(diào)的就是征服的力量，但是當(dāng)他失明后，他的觀點(diǎn)卻發(fā)生了改變，他開(kāi)始思考征服的意義.因此他才寫(xiě)出了《老人與?！愤@部名著.名著中所蘊(yùn)含的哲理，正是人們所探尋的真理，因此讓我們感悟名著，一起體會(huì)名著所蘊(yùn)含的哲理吧!

老人與海讀后感三年級(jí)6親愛(ài)的朋友們，你能想象自己孤身一人在海上與兇狠、成群的鯊魚(yú)搏斗的情景嗎?你能想象如果自己被困在大海的中央，映入眼簾的除了海浪，還是海浪。涌入耳畔的除了浪聲，就是風(fēng)聲，偶爾有一聲?shū)B(niǎo)鳴，而且你注定要在這樣的情況下呆上三天三夜或五天五夜，甚至更多。那么你的感受會(huì)是什么樣的呢?

“你在開(kāi)玩笑，這是不可能的!”也許你會(huì)這樣笑著說(shuō)。但是，假如你就在這樣的情況下，你到底會(huì)感覺(jué)怎么樣?

“簡(jiǎn)直是太恐怖了!我會(huì)徹底崩潰的!”也許，你會(huì)這樣喊。對(duì)于我們而言，這的確不可思議。但是，就有這么一個(gè)人，遇上了這件恐怖的事。

這就是海明威的《老人與?！分v述的故事。故事發(fā)生在古巴海上，一個(gè)叫圣地亞哥的老漁父，連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。第85天，老人獨(dú)自一個(gè)人又上船了。(他可不是那種“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的人)。他將船駛向遠(yuǎn)方，祈禱著自己遇見(jiàn)一條大魚(yú)。果然，大魚(yú)出現(xiàn)了!一條真正的大魚(yú)!沒(méi)有助手，甚至沒(méi)有足夠好使的工具，而且老人最得力的左手正在急劇地抽搐著，就在這種情況下，老人獨(dú)自地面對(duì)著這條約1000多磅，長(zhǎng)約18英尺，美麗、沉著、健壯的大魚(yú)!這場(chǎng)對(duì)抗會(huì)讓喜劇化為悲劇嗎?

老人在海上遇到了極具戰(zhàn)斗力的登多索鯊魚(yú)，它能游得像海里最快的魚(yú)一樣。

前來(lái)襲擊的不僅僅是第一條鯊魚(yú)，緊接著第二條、第三條、第四條、第五條……老人能用的工具都體無(wú)完膚了……你一定想知道后面的故事吧，就趕快翻開(kāi)《老人與?！钒?

篇5

童年，是兒童純真的伙伴;童年，是兒童快樂(lè)的時(shí)光;童年，是兒童生命的喜悲!但對(duì)于阿廖沙，他的童年卻是悲慘的，痛苦的。這里給大家分享一些關(guān)于童年讀后感，供大家參考。

童年讀后感1阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來(lái)張口，衣來(lái)生手。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)!

童年讀后感2我讀了高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!

我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，外婆用她的慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。

高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線(xiàn)把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。”

只要還對(duì)光明充滿(mǎn)希望，那么，這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請(qǐng)你相信，黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!只要你仍能保持不滅的信心，就是你眼前可能還是黑暗，就是你的生活還有悲傷，但你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么，你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。

童年讀后感3《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

童年讀后感4童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，流淌著快樂(lè)的音符;童年是一幅絢麗的畫(huà)，記錄著有趣的瞬間;童年是一首清新的詩(shī)，書(shū)寫(xiě)著美好的情感。曾經(jīng)，我以為童年對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一段美好的時(shí)光。讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》后，我發(fā)現(xiàn)他的童年是充滿(mǎn)苦難的，然而悲催的遭遇讓他更加向往光明。

提到阿廖沙，就不得不提他的外婆，她聰明能干、和善慈祥，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶拺选Ｊ峭馄庞脽o(wú)私的愛(ài)喚醒了高爾基，讓他在黑暗的環(huán)境中始終保持著生活的勇氣和信心。

第十八章提到：外公又無(wú)故把外婆打傷了，阿廖沙為報(bào)復(fù)外公而剪毀他的畫(huà)像。長(zhǎng)時(shí)間與外公生活在一起，阿廖沙忍受他的專(zhuān)橫、殘暴，遭受著他的毒打。然而當(dāng)自己最敬愛(ài)的外婆一次又一次的被外公毆打時(shí)，他意識(shí)到一味的忍讓不能解決問(wèn)題，勇敢地抗?fàn)幉攀菍?duì)施暴者最好的懲罰。

第二十一章寫(xiě)到：可憐的母親再婚后并不幸福，她經(jīng)常挨繼父的打。在繼父把長(zhǎng)腿踢向母親時(shí)，阿廖沙用面包刀全力刺向繼父。

這兩章內(nèi)容，讓我聯(lián)想到他后來(lái)參加革命活動(dòng)，與童年經(jīng)歷密不可分。我仿佛看到高爾基在吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

雖然高爾基的生活的環(huán)境特別糟糕，但是他卻成為了偉大的作家、政治活動(dòng)家，這不得不讓人敬佩。

掩卷深思，我發(fā)現(xiàn)：生活在黑暗中，相信美好，創(chuàng)造光明，是所有強(qiáng)者的共同點(diǎn)。扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬，坐在輪椅上的霍金，高位截癱的張海迪，與病痛抗?fàn)幍氖疯F生，他們不都有這樣的高貴品質(zhì)嗎?

“見(jiàn)賢思齊焉。”我也要像高爾基一樣，樂(lè)觀地面對(duì)生活，笑對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折，成為能同命運(yùn)風(fēng)暴抗?fàn)幍膹?qiáng)者。

童年讀后感5童年是一只鉛筆，它所經(jīng)歷過(guò)的，即使你用橡皮去擦，一樣會(huì)留下它的痕跡;童年，是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，是失意時(shí)含淚的微笑。------題記

童年——不禁讓我們想起了自己美好快樂(lè)的經(jīng)歷。小時(shí)侯，在我的印象中，頭頂總是一汪藍(lán)得讓人心醉的天空，變幻莫測(cè)的白云……周?chē)囊磺猩l(fā)這襲人的和諧和幸福。

而阿廖沙的童年卻在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭中度過(guò)的。

我讀《童年》， 童年是心酸的。阿廖沙幼時(shí)喪父，少時(shí)喪母，可以是，他的童年在親情的離別中度過(guò)的。如果說(shuō)林黛玉的淚流盡了情仇哀怨，深閨中仍纏纏綿綿，又怎及他幼小的心靈承載如此多的心酸與痛苦。生活是艱辛的，外祖母的善良與慈祥的給予，竟然也遭到外人的誤會(huì);家仆的關(guān)心，也遭到外界的非議。家里人的打打鬧鬧，倒成了家常便飯。人性的善惡臭美一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前。

在這個(gè)令人窒息的家庭，阿廖沙經(jīng)歷了許多自己想都想不到的事，周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍顾挠啄陼r(shí)代變得痛苦不堪。我仿佛看見(jiàn)了阿廖沙天真的眼睛里透露著不解，那是一串串的問(wèn)號(hào)?！盀槭裁此麄兲焯斐臣埽覜](méi)做錯(cuò)為什么把我當(dāng)成出氣筒。為什么家里沒(méi)有一天寧?kù)o的時(shí)候。為什么媽媽那么早離開(kāi)我……”然而，他卻不抱怨，懷著一顆天真純潔的心，坦然地看著這眼前發(fā)生的一切。也許，這些，也只有他長(zhǎng)大以后，慢慢明白這些人情世故。真不知道，那是有多少類(lèi)似的童年，在辛酸中沉浮，被銘記在他那幼小的心靈中。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和阿廖沙那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

記得童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩,老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。

現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的人,因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

我讀《童年》，讀出了善惡丑美的表現(xiàn)，讀出了人性的變遷。在歷史的長(zhǎng)河中，我相信，總是會(huì)有許多無(wú)名的力量驅(qū)使著許多無(wú)名人士堅(jiān)強(qiáng)的活著，并被世人贊嘆。