導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇圣誕祝詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、圣誕到，鹿兒跑，鈴兒響叮當(dāng)；雪花飄，鳥(niǎo)兒叫，樹(shù)兒盡妖嬈；床起早，夢(mèng)醒了，我的祝福已來(lái)到：花兒為你開(kāi)，心兒為你摘，所有幸福為你來(lái)。圣誕快樂(lè)！

2、圣誕將至祝福到：健康給你送擁抱；成功為你開(kāi)大道；甜蜜生活對(duì)你笑；平安對(duì)你更關(guān)照；幸福光環(huán)圍你繞。提前祝你：圣誕節(jié)快樂(lè)！

3、圣誕到，送你一棵圣誕樹(shù)：樹(shù)根是幸福的家庭，樹(shù)干是健康的體魄，樹(shù)枝是美滿的愛(ài)情，樹(shù)葉是輝煌的事業(yè)，樹(shù)上燈光閃閃，映照你多彩的生活！圣誕快樂(lè)！

4、圣誕到了，但我實(shí)在沒(méi)什么錢(qián)，只能向圣誕老人借五百送你，給你百事可樂(lè)、百事順心、百事大吉、百無(wú)一失、百戰(zhàn)百勝，祝圣誕快樂(lè)！

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

女：星河輝煌、雙旦祝福。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家晚上好!

男：歡迎大家來(lái)到放飛青春，超越夢(mèng)想慶圣誕迎元旦xx職教中心2015年雙旦晚會(huì)的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。

女：元旦佳節(jié)喜相逢，圣誕之夜歡樂(lè)多

男：今天我們?cè)谑フQ元旦來(lái)臨之際，相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè) 女：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪圣誕晚會(huì)主持詞男：看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩

女：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律

男：親愛(ài)的老師同學(xué)們，真心的祝愿你們：圣誕哈皮!

女：真心的祝愿你們，元旦快樂(lè)!!

男：愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿

合：逐一實(shí)現(xiàn)

女：讓我們用我們的方式

男：歡度這個(gè)美好的夜晚

女：讓我們用我們的愿望

男：展望這個(gè)美好的新年

女：首先，讓我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下出席本次晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們分別是。。。。 男：讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!

女：放飛青春，超越夢(mèng)想慶圣誕迎元旦xx職教中心2015年雙旦晚會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!

1.舞動(dòng)的筷子，飄揚(yáng)的彩帶，歡快明朗的節(jié)奏、淋漓盡致的舞蹈，表現(xiàn)出我們學(xué)生的個(gè)性美，讓我們用舞蹈送上最真摯的祝福，下面請(qǐng)欣賞由高二(5)班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《歡樂(lè)草原》

2.接下來(lái)有請(qǐng)本年度校園十佳歌手之一，來(lái)自三(5)班的xx同學(xué)為大家?guī)?lái)歌曲《燕尾蝶》

3.下面有請(qǐng)二(22)班的王xx同學(xué)帶來(lái)歌曲《The day you went away》

4.青春是跳動(dòng)的旋律，青春是飄揚(yáng)的音符，青春是生命中的火把，點(diǎn)燃你我沸騰的熱情，燃燒你我飛翔的夢(mèng)想，請(qǐng)欣賞由校藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)帶來(lái)的熱舞串燒。

5.下面由本次十佳歌手之中的xx、xx和xx同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱。掌聲有請(qǐng)

6.讓我們用掌聲歡迎校藝術(shù)團(tuán)的xx和xx為我們帶來(lái)雙簧《英雄就義》讓我們一起期待這精彩的表演

7.下面由一(15)班的謝xx同學(xué)為大家?guī)?lái)一首《過(guò)火》掌聲有請(qǐng)

8.嘉賓表演

9.規(guī)則：你比我猜

條件：兩人一組，一組老師，一組學(xué)生

要求：每組在三分鐘內(nèi)猜兩個(gè)詞語(yǔ)，至少才對(duì)一個(gè)

說(shuō)明：一個(gè)人用肢體語(yǔ)言形容所給詞語(yǔ)，不能說(shuō)話，讓自己的搭檔猜出是什么詞

獎(jiǎng)懲：陳宮的組合有禮品，失敗的組合懲罰表演節(jié)目

10.讓我們掌聲有請(qǐng)出本次十佳歌手中的xxx、xx、xx、xx為大家?guī)?lái)歌曲聯(lián)唱

11.想必大家都聽(tīng)過(guò)鳳凰傳奇的《荷塘月色》吧?下面，有請(qǐng)二(19)班同學(xué)，用舞蹈，為我們描繪，那片荷塘月色。掌聲有請(qǐng)。

12.嘉賓表演

14.最后有請(qǐng)校藝術(shù)團(tuán)的同學(xué)為大家?guī)?lái)小品《打工奇遇》，掌聲有請(qǐng)。

結(jié)束語(yǔ)

男：今晚大家燦爛的笑臉，爽朗的笑聲，分外的喜悅，讓今晚顯得其樂(lè)融融，分外愜意。 女：同學(xué)們，回首過(guò)去我們熱情洋溢，展望未來(lái)我們斗志昂揚(yáng)，讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_(kāi)騰飛的翅膀，向著更高的目標(biāo)飛翔。

男︰讓我們用青春的金線編織美好的明天

女︰讓我們用燃燒的夢(mèng)想編織燦爛的未來(lái)

男︰編成絢麗的歲月

女︰編成遐思的年華

男：讓我們?cè)僖淮畏N下成功與希望，再一次張開(kāi)熱烈的雙臂等待著擁抱未來(lái)的成功與收獲!

篇3

a：滿天的雪花，是飛舞的音符，以快樂(lè)譜成樂(lè)章，用祝福奏出企盼，帶給你，歡欣快樂(lè)的一年!

b：在這五彩繽紛的教室里，看著張張熱情洋溢的笑臉，感受著歡樂(lè)祥和的氣氛，帶著快樂(lè)浪漫的心情，圣誕聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

c：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道圣誕節(jié)的來(lái)歷呢?

d：不知道，那么您來(lái)給大家講一講吧。

a：平安之夜歡樂(lè)多，圣誕佳節(jié)喜相逢。

b：圣誕祝?？偸桥c圣誕老人的禮物同行。

c：讓我們把祝福珍藏在心中，把禮物握在手中，

d：親身感受圣誕帶給我們的不同凡響的一刻。

a：我們享受著圣誕快樂(lè)的時(shí)光學(xué)校圣誕晚會(huì)主持詞b：我們承載著圣誕無(wú)盡的祝福

c：愿圣誕老人幫助我們實(shí)現(xiàn)今天許下的每一個(gè)心愿。

a：下面請(qǐng)欣賞合唱《jinglebell》

b：相信大家都玩過(guò)成語(yǔ)接龍的游戲，那么大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)單詞接龍的游戲呢?現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行單詞接龍這一環(huán)節(jié)

c：相信大家剛才玩得很盡興，也累了，所以有請(qǐng)觀看我班學(xué)生胡佳恒和潘滸表演的課本劇《狐假虎威》

d;剛才大家還沒(méi)玩過(guò)癮，對(duì)嗎?好，讓我們大家再玩心心相印的游戲

abcd：小朋友們，你們有沒(méi)有節(jié)目來(lái)表演呢?

(大家現(xiàn)在想不想欣賞二胡表演呢?讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)盧波為我們演奏二胡獨(dú)奏《二泉映月》)

ab：我想大家都玩過(guò)猜謎吧，現(xiàn)在讓我們重溫經(jīng)典，不過(guò)這次的規(guī)則有所改變哦!

cd;現(xiàn)在我們開(kāi)始全員總動(dòng)員，開(kāi)始擊鼓傳花

abcd：現(xiàn)在讓我們狂歡，大家一起來(lái)跳兔子舞!

abcd：最后我們齊唱we wish you merry Christmas

結(jié)束語(yǔ)：

abcd：新的一年就要來(lái)到，祝福我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大昌盛，祝福我們的校園更加郁郁蔥蔥。

祝福我們的老師在新的一年里工作順利，家庭幸福!祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績(jī)。

篇4

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們班級(jí)的春天，這是我們學(xué)校的春天，這更是我們每個(gè)人的春天;

丙：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光;

?。航裉?，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪;

丙：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情;

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄!

甲： 三年級(jí)六班xx年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先，由我們的班主任致新年祝詞!(... ...)感謝班主任的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人,祝他們新年快樂(lè),身體健康!同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬(wàn)事如意,心想事成!

丁：新年新氣象,回味過(guò)去的xx，我們感謝那些為了我們的成長(zhǎng)付出心血的家長(zhǎng)和老師，感謝我們的朋友和同學(xué)，是大家的共同付出，才讓我們有了今天這絢爛的時(shí)刻。所以，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)以一首《感恩的心》拉開(kāi)今天聯(lián)歡會(huì)的序幕。(全體同學(xué)手語(yǔ)歌《感恩的心》)

乙：大家有請(qǐng)楊鈺格、欒天格和佟啟越。她們表演的是《小白兔遇險(xiǎn)記》。

甲：欣賞完了她們的話劇，我們進(jìn)入第二板塊“朗朗歌聲”

乙：大家請(qǐng)欣賞徐子源演唱的《送別》。

丙：接下來(lái)我們有請(qǐng)佟啟越演唱《小烏龜》，大家歡迎。

甲：我們即將欣賞到的是葉倩演唱的《愛(ài)的華爾茲》，大家歡迎。

乙：每個(gè)人都有過(guò)純真的童年時(shí)代,它象一股清泉流淌在我們心底.長(zhǎng)大了,每每想起童年,我們都會(huì)回味無(wú)窮.下面我們有請(qǐng)于卓浩上臺(tái)演唱《童心是小鳥(niǎo)》，大家歡迎。

甲：聽(tīng)完了歌曲，我們進(jìn)入第三板塊“故事樂(lè)園”。

乙：首先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)王兆的英語(yǔ)故事,《小約翰購(gòu)物》。

丙：相信同學(xué)們喜歡聽(tīng)謎語(yǔ)，所以我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)焦翰嫻的《謎語(yǔ)故事》。

丁：故事聽(tīng)完了，我們進(jìn)入下一板塊“天籟之音”。

甲：請(qǐng)欣賞余可欣的《五月里》。

乙：請(qǐng)欣賞徐樂(lè)佳的《星光圓舞曲》。

丙：請(qǐng)欣賞王彥舒的《溪水》。

?。赫?qǐng)欣賞李安然的《天使的歌聲》。

甲：請(qǐng)欣賞王子陽(yáng)的《賽馬》。

乙：請(qǐng)欣賞陳穎的《美麗的黃昏》。

丙：請(qǐng)欣賞金少雯的《鈴聲叮叮當(dāng)》。

?。盒蕾p完了天籟之音，我們進(jìn)入下一個(gè)板塊“大吃一驚”。

甲：下面請(qǐng)欣賞康哲雨的《變雞蛋》《置換空間(大)(小)》。

乙：請(qǐng)欣賞陳超然和王彥博的《神奇鐵圈》。

丙：請(qǐng)欣賞欒天格的《色子魔術(shù)》。

?。赫?qǐng)欣賞李秋陽(yáng)的《變錢(qián)》《穿錢(qián)術(shù)》。

甲：請(qǐng)欣賞欒曉恩的《把短、中、長(zhǎng)的繩子變成一樣長(zhǎng)》。

甲：剛才我讓欒曉恩教了我一手，先伸出一只手，再伸出一只手，然后雙手拍幾下。

乙：請(qǐng)欣賞張子涵、顧嘉鵬、騰玉如的，《硬幣魔術(shù)》。

丙：請(qǐng)欣賞于卓浩的《碎紙粘合》。

?。赫?qǐng)欣賞孫靖凱的《 》。

甲：請(qǐng)欣賞姜福瑞的《空扇飛雪》。

乙：請(qǐng)欣賞趙炳炎的《跆拳道舞》和《劈木板》。

丙：看完了“大吃一驚”這個(gè)版塊，我們?cè)趤?lái)看看“開(kāi)懷一笑”這個(gè)板塊。

?。菏紫?，我們欣賞一下康哲雨的《上天堂》。

甲：讓我們欣賞一下劉超傳和于翔的《捉小偷》。

乙：請(qǐng)欣賞葉倩和吳子雋的《30年前，30年后》。

丙：課文《金子》告訴我們，只要用心付出就會(huì)有收獲，精彩的課文被同學(xué)改編成有趣有充滿哲理的課本劇，請(qǐng)欣賞李安然和王彥舒的《金子》。

?。赫?qǐng)欣賞江春泉和楊子慍的《1+1》。

甲：聽(tīng)完了這些笑話，我們進(jìn)入下一個(gè)版塊“動(dòng)動(dòng)腦子”。

乙：請(qǐng)聽(tīng)好陳超然的《謎語(yǔ)》。

丙：請(qǐng)聽(tīng)好孫靖凱的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》。

?。郝?tīng)完了，讓我們一起來(lái)觀看一段模特吧!有請(qǐng)鄭育昆!

結(jié)束語(yǔ)：

甲：多么有趣的聯(lián)歡會(huì)，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情;

乙：今天的聯(lián)歡會(huì)更加體現(xiàn)我們是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的集體;

丙：在這里，校訓(xùn)“讓我們成為有教養(yǎng)的人”為我們指明了努力的方向，催人上進(jìn)，振奮人心;

?。涸谶@里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子;

甲：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏;

乙：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望;

合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好!

篇5

2.你是大樹(shù)，為我們遮蔽風(fēng)風(fēng)雨雨;你是太陽(yáng)，為我們的生活帶來(lái)光明。親愛(ài)的父親，祝你圣誕快樂(lè)永遠(yuǎn)健康!

3.圣誕快樂(lè)，親愛(ài)的媽媽!您對(duì)我們的愛(ài)，言語(yǔ)永遠(yuǎn)不足以表達(dá)。

4.獻(xiàn)上天天都屬于你的赤誠(chéng)和愛(ài)心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛(ài)的媽媽，祝您圣誕快樂(lè)!

5.祝我美麗的樂(lè)觀的熱情的健康自信的充滿活力的大朋友——媽媽，平安夜快樂(lè)!

6.愛(ài)您，謝謝您，還要聲聲不斷祝福您。媽媽，圣誕快樂(lè)!

7.圣誕節(jié)讓我想起您對(duì)我的體貼，還有您為我所做的一切。我只希望您所給予我的幸福，我將同樣回報(bào)給你。祝福您，媽媽!

8.父親給了我一片藍(lán)天，給了我一方沃土，父親是我生命里永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，祝爸爸圣誕快樂(lè)!

9.永遠(yuǎn)我都會(huì)記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候，有多么溫?zé)?永遠(yuǎn)我都會(huì)記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你的歲月?lián)Q成我無(wú)憂的快樂(lè)!祝您圣誕快樂(lè)!

10.爸，您最近身體還好嗎?年紀(jì)大了，就別太操勞了，兒女們的事會(huì)自己處理的，您要多保重身體。今天是圣誕節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)!

11.爸爸，記住少抽煙，少喝酒，多運(yùn)動(dòng)，您的健康是全家人的幸福，祝您圣誕快樂(lè)!

12.祝我我多才多藝的爸爸圣誕快樂(lè)，你永遠(yuǎn)是我心中的偶像――就是明星那樣的人物!

13.老爸你知道嗎：每天都會(huì)有人贊嘆我的聰明優(yōu)雅和帥氣!而我總是神氣地說(shuō)：俺爹出品，必屬精品!老爸：圣誕快樂(lè)!

14.爸:為了兒的人生您辛苦了大半輩子!今天是您的節(jié)日,兒想對(duì)您說(shuō):謝謝您,我最親最?lèi)?ài)的爸!

15.快樂(lè)圣誕!什么使圣誕快樂(lè)?不是那快樂(lè)的陽(yáng)光，也不是鳥(niǎo)兒的啁啾那是愉快的念頭和幸福的笑容，而是溫馨慈愛(ài)的問(wèn)候!—圣誕快樂(lè)!

16.Dear媽媽：這十幾年來(lái)你辛苦了!希望在這特別的日子送上我特別的問(wèn)候!媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你!圣誕節(jié)快樂(lè)!

17.把無(wú)數(shù)的思念化做心中無(wú)限的祝福，默默地為你祈禱，祝您健康快樂(lè)!

18.爸，您最近身體還好嗎?年紀(jì)大了，就別太操勞了，兒女們的事會(huì)自己處理的，您要多保重身體。今天是節(jié)日，祝您節(jié)日快樂(lè)!

19.爸爸，感謝您為我做的一切，我一定會(huì)加倍努力工作學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育，我愛(ài)您。今天是節(jié)日，我深深的祝福您節(jié)日快樂(lè)!

20.爸爸，今天是圣誕節(jié)，節(jié)日快樂(lè)哦。雖然，你有時(shí)很兇，但是我知道你是愛(ài)我的，是嗎?在這里祝你快樂(lè)，健康!

21.爸爸，您總是用最平淡最樸素方式去表達(dá)您的愛(ài)，但您的愛(ài)卻足夠我受用一輩子。祝您節(jié)日快樂(lè)!

22.老爸，我很想你，雖然我不能陪您過(guò)圣誕節(jié)，但我會(huì)為您祈福的，希望您健康平安。

23.你是雄鷹，我是小鳥(niǎo);你是大樹(shù)，我是小草;你是我老爸，我是你那位特調(diào)皮搗蛋的孩子，今晚圣誕夜特意發(fā)短信給您過(guò)節(jié)呢!

24.老爸，今天是圣誕夜，你不知道吧?祝老爸身體健康，平平安安!要不要什么禮物啊?不過(guò)，得要你報(bào)銷(xiāo)啊!

25.老爸，圣誕節(jié)到了，我做道菜給你吧，主料：牽掛;配料：想念;制造日期：認(rèn)識(shí)你的那天;保質(zhì)期：永遠(yuǎn);味道：快樂(lè)開(kāi)心加陶醉。

26.爸爸，是您讓我擁有了更廣闊的天空，是您讓我看得更高更遠(yuǎn)。圣誕節(jié)快樂(lè)!

27.爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非常滑稽可笑，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣!!祝圣誕快樂(lè)!

28.爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。圣誕節(jié)快樂(lè)!白雪兒飄飄，鹿鈴兒敲敲，甜蜜的平安夜快來(lái)到!舞姿兒擺擺，心愿兒翱翔，快樂(lè)的圣誕多美好!短信悄悄，祝福早早，愿你圣誕開(kāi)心樂(lè)陶陶!

29.圣誕了，準(zhǔn)備好了嗎?將你的咖啡你的美酒你的蠟燭你的心情準(zhǔn)備好吧，在這個(gè)溫馨的日子里，愿你收拾好一切，迎接快樂(lè)迎接幸福吧!

30.圣誕節(jié)到了，我要為你許下祝福?？墒俏覜](méi)有找到神燈，也沒(méi)有找到上帝，我只有寄托這條短信了，把它發(fā)送給你，祝你圣誕快樂(lè)，好運(yùn)一生!

31.因?yàn)槟愕拇嬖冢@一天是有更特別的意義，因?yàn)榭梢院湍阋黄鹣嗉s在樹(shù)下許下一個(gè)共同的心愿，讓我們相愛(ài)一生吧。

32.如果你是圣誕，我是元旦，你是圣誕老人，我是馴鹿道夫，你是圣誕老婆婆，我是圣誕老公公，祝你圣誕快樂(lè)!

33.平安夜請(qǐng)給我與你共度的機(jī)會(huì)，小小的要求能滿足我嗎?

篇6

第一，幫助學(xué)生樹(shù)立識(shí)記單詞的信心。從開(kāi)始上英語(yǔ)課，我就鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)單詞的學(xué)習(xí)。在每次單詞測(cè)試之后，針對(duì)一些學(xué)生考試成績(jī)不好的情況，我不是簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)了事，而是先肯定學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)上的努力，進(jìn)而幫他們分析本次考試失利的原因，教授他們正確的單詞識(shí)記方法。尤其是對(duì)于在下一次測(cè)試中有進(jìn)步的學(xué)生，我一定不吝惜贊美的話語(yǔ)，在全班學(xué)生面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生體驗(yàn)到了成功，學(xué)習(xí)信心自然而然得以增強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭就大多了。

第二，學(xué)習(xí)音標(biāo)打基礎(chǔ)。音標(biāo)對(duì)于英語(yǔ)單詞就像拼音對(duì)于漢字一樣重要，學(xué)習(xí)音標(biāo)不僅有利于學(xué)生自己拼讀單詞，更有利于學(xué)生此后正確識(shí)記大量單詞。英語(yǔ)字母的發(fā)音相對(duì)比較固定，尤其是音節(jié)的發(fā)音更為固定，所以在學(xué)習(xí)初期，教師應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)的基礎(chǔ)上，注意音標(biāo)常對(duì)應(yīng)的字母和音節(jié)。如教師給出音標(biāo)讓學(xué)生猜測(cè)拼寫(xiě)，或者給出拼寫(xiě)讓學(xué)生猜測(cè)讀音，以培養(yǎng)學(xué)生正確、科學(xué)的識(shí)記習(xí)慣。

第三，用限時(shí)記憶法來(lái)記單詞。注意力是否集中也是影響學(xué)生單詞識(shí)記的關(guān)鍵。有些學(xué)生兩三分鐘就能記好多個(gè)單詞，可有些學(xué)生5分鐘也記不住一個(gè)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)前者在記憶時(shí)會(huì)把眼、口、手、腦全部結(jié)合起來(lái)，全神貫注地用來(lái)記背，從而有效刺激大腦皮層的興奮度，在第一時(shí)間就記得又快又準(zhǔn)；后者在記憶時(shí)沒(méi)有把自己全方位調(diào)動(dòng)起來(lái)，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。就如同同樣見(jiàn)到一個(gè)人，前者第一次就把那個(gè)人記得牢固，自然越見(jiàn)越熟；可后者卻糊里糊涂，連別人的胡子眉毛都沒(méi)看清楚，下次再見(jiàn)自然是張冠李戴。針對(duì)這一情況，我在班里采取了限時(shí)記憶法來(lái)幫助學(xué)生記單詞。如果本節(jié)課單詞量在10個(gè)以下，我會(huì)給學(xué)生5分鐘時(shí)間，要求他們必須記住這些單詞，接下來(lái)我們要進(jìn)行測(cè)試。利用時(shí)間限制讓學(xué)生有一定的緊張感，這份緊張感會(huì)幫助學(xué)生集中注意力，加快單詞識(shí)記速度。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)原先不少背單詞慢悠悠的學(xué)生也開(kāi)始用眼睛認(rèn)真看、用嘴巴大聲讀、用耳朵仔細(xì)聽(tīng)、用手指小心“畫(huà)”，這四項(xiàng)結(jié)合起來(lái)，單詞自然就背得快，記得準(zhǔn)了。

第四，用記憶力大比拼法來(lái)記單詞。長(zhǎng)時(shí)間用限時(shí)記憶來(lái)記單詞，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，逐漸會(huì)對(duì)這種單一的記憶方式產(chǎn)生無(wú)所謂的態(tài)度，尤其是對(duì)于7年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，再加上單詞測(cè)試不可能及時(shí)出結(jié)果，不易于滿足學(xué)生的成就感，那就進(jìn)行記憶力大比拼吧。它能馬上出結(jié)果，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可這樣操作：在限時(shí)記憶5分鐘后開(kāi)始比賽，把學(xué)生分成挑戰(zhàn)方和應(yīng)戰(zhàn)方，挑戰(zhàn)方可任意派代表挑選應(yīng)戰(zhàn)方學(xué)生進(jìn)行記憶力比拼，看誰(shuí)把今天課上的單詞記得準(zhǔn)、記得多、說(shuō)得快。班上的每名學(xué)生都有可能要挑戰(zhàn)或應(yīng)戰(zhàn)。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的好勝心和榮譽(yù)感，學(xué)生的注意力更集中，背起單詞更賣(mài)力。

不同的年級(jí)有不同的記憶大比拼規(guī)則。對(duì)于9年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要在短時(shí)間內(nèi)記憶盡可能多的單詞，因此規(guī)則是：在有限時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)能記憶盡可能多的單詞。這種方法有效地?cái)U(kuò)充了學(xué)生的詞匯量，為他們的閱讀和寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五，用“找熟人”來(lái)記單詞。隨著學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，一些較長(zhǎng)和較難記憶的單詞出現(xiàn)了，對(duì)于動(dòng)輒八九個(gè)甚至更多字母的單詞，學(xué)生叫苦不迭。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這些單詞中總會(huì)或多或少含有學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的，于是我就要求學(xué)生從中找出學(xué)過(guò)的單詞，比比看，誰(shuí)找得快。例如，language這個(gè)單詞，長(zhǎng)度8個(gè)字母，學(xué)生很容易記錯(cuò)。可是學(xué)生在里面發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)學(xué)過(guò)的單詞an和age，這下好了，這個(gè)單詞的記憶就變成復(fù)習(xí)兩個(gè)舊單詞再加上3個(gè)字母了(l，an，g,u，age)， 記憶起來(lái)就容易多了。

黑貓白貓，能抓老鼠的就是好貓。單詞記憶也一樣，無(wú)論采取什么樣的方式，能讓學(xué)生準(zhǔn)確牢記單詞的方法都值得使用。因此，在單詞記憶時(shí)教師也不妨讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用一些“旁門(mén)左道”來(lái)記憶單詞，比如順口溜。例如，單詞onion，學(xué)生可以這樣記憶“左邊on,右邊on,中間是個(gè)i”。又或者“單詞新解”。比如“forget”可以分解為for和get，我告訴學(xué)生此單詞可理解為：“為了得到一些東西，我們必須先忘記一些東西?！痹诮虒W(xué)中，我發(fā)現(xiàn)使用這些方法記憶的單詞，學(xué)生印象深刻，并且記憶準(zhǔn)確。

篇7

乙 親愛(ài)的慕道朋友!

合 晚上好!

甲 看,萬(wàn)幫述說(shuō)基督的榮耀

乙 聽(tīng),萬(wàn)民講述耶酥的奇事

甲 兩千多年前的今夜,真光驅(qū)除了人類(lèi)的黑暗;

乙 兩千多年前的今晚,天使傳報(bào)著大喜的信息.

合 因今天在大衛(wèi)的城里,為我們生了救主,就是主基督!

甲 歷世歷代中,多少饑渴心靈的期盼?

乙 期盼著黎明的曙光____彌賽亞的降生!

甲 萬(wàn)方萬(wàn)民中,多少絕望生命的等待? 

 乙 等待著峰回路轉(zhuǎn)____和平之君的降臨!

合 他是耶酥基督, 人類(lèi)的救贖主!

甲 他是至高至大無(wú)限尊貴的君王!

乙 他是全能的神,永在的父,和平的君!

合 讓我們歡呼吧!讓我們?nèi)杠S吧!

讓我們高唱吧!讓我們舞蹈吧!

甲 愿我們的口成為贊美的泉源,歌頌這位救主!

乙 愿我們的手盡情的揮舞,迎接這位君王!

甲 愿萬(wàn)口向君王稱頌!

乙 愿萬(wàn)漆向君王跪拜!

甲 愿山川自由地跳躍!

乙 愿海浪盡情地澎湃!

甲 看,神州大地譜天同慶!

乙 聽(tīng),諸天穹蒼萬(wàn)民歡暢!

合 在至高之處榮耀歸于上帝,

在地上平安歸于他所喜悅的人.

甲 碭山縣三自愛(ài)國(guó)委員會(huì)

篇8

【關(guān)鍵詞】背單詞，艾賓浩斯，行動(dòng)研究

一、案例背景

小李作為3個(gè)高中生的英語(yǔ)家教，每周末都會(huì)去這些高中生的家里輔導(dǎo)英文。他們的英文成績(jī)雖然在年級(jí)的排名不低（中間的位置），但總是在這個(gè)排名徘徊。為此，小李專門(mén)與他們交流，了解原因所在。她將這些學(xué)生的意見(jiàn)收集起來(lái)，總結(jié)發(fā)現(xiàn)：雖然學(xué)生們列出的原因有很多，但出現(xiàn)頻率最高的理由為單詞量不夠。為此，小李一邊找資料文獻(xiàn)、一邊向自己大學(xué)的老師請(qǐng)教，決定在新學(xué)期引入一套新的、更為科學(xué)的單詞的記憶方法作為改進(jìn)教學(xué)的切入點(diǎn)。

二、方案設(shè)計(jì)

（一）理論基礎(chǔ)：艾賓浩斯記憶曲線

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為"保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)"，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線（Wazniak， 1999）。對(duì)于學(xué)習(xí)曲線，中國(guó)也有學(xué)者進(jìn)行了相關(guān)的嘗試。國(guó)內(nèi)學(xué)者楊鵬在其所著書(shū)籍《17 天搞定GRE 單詞》中詳細(xì)描述了記憶曲線在記憶GRE等難度較大單詞上的應(yīng)用。在書(shū)中他強(qiáng)調(diào)，所謂有效的記憶其實(shí)便是將容易被遺忘的短期記憶轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)期有效記憶的過(guò)程。而這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)正是通過(guò)針對(duì)記憶曲線的不同節(jié)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)而得到的。在這本書(shū)中記憶的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)分，并且為學(xué)習(xí)者制作出了詳細(xì)的復(fù)習(xí)節(jié)點(diǎn)。即5 分鐘，0.5小時(shí)，l小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)（一天），48小時(shí)（兩天），96 小時(shí)（4天），1周為復(fù)習(xí)的節(jié)點(diǎn)。通過(guò)不斷的反復(fù)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)者每次復(fù)習(xí)的時(shí)間逐漸縮短，而記憶也在不斷強(qiáng)化中繼續(xù)加深，最終轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶（楊鵬，2006）。

（二）具體方案

小李以記憶曲線作為指導(dǎo)、并結(jié)合實(shí)際教學(xué)的情況，為這些同學(xué)制定了詳細(xì)的記憶每個(gè)新單元詞匯的計(jì)劃表，如表1所示。平時(shí)記單詞的量以單元為單位（每個(gè)單元大約30個(gè)單詞），學(xué)習(xí)時(shí)間為每天早上起床后的10分鐘，周末的家教課拿來(lái)測(cè)試當(dāng)周的學(xué)習(xí)成果。因?yàn)槭菑倪@些學(xué)生的新學(xué)期開(kāi)始實(shí)施這個(gè)方案，所以從第一個(gè)單元Unit 1（共8個(gè)unit）開(kāi)始。

三、行動(dòng)方案實(shí)施

（一）動(dòng)員期。在新一輪的家教課上，小李給同學(xué)們講解了關(guān)于新的英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體包括單詞復(fù)習(xí)應(yīng)該做什么和為什么要這樣做。她把本學(xué)期的復(fù)習(xí)方案（即表1）也同時(shí)交給了同學(xué)，希望他們能參照?qǐng)?zhí)行。

（二）試行期。前一周為試行期。畢竟同學(xué)們剛開(kāi)始接觸這種新的學(xué)習(xí)單詞的方法，需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。這就要求小李在這期間積極引導(dǎo)、多費(fèi)時(shí)費(fèi)神，不斷與同學(xué)交流、幫助其養(yǎng)成新的記單詞的習(xí)慣。

（三）正式實(shí)行期。一周的試行情況良好，所以一周后正式進(jìn)入實(shí)行期。期間，小李除了強(qiáng)化同學(xué)們單詞的新習(xí)慣外，更注重同學(xué)們記單詞的質(zhì)量。每周日家教課的詞匯檢測(cè)時(shí)間，從一定程度上鞏固了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，她就有針對(duì)性地及時(shí)給他們提供幫助。在計(jì)劃進(jìn)行的同時(shí)，小李也做好對(duì)他們?nèi)粘Ｔ~匯學(xué)習(xí)的記錄工作，并及時(shí)反思、總結(jié)。

（四）評(píng)估期。第十周的時(shí)候，小李用問(wèn)卷的形式征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓他們自我評(píng)價(jià)前九周的詞匯學(xué)習(xí)情況。問(wèn)卷提包括兩個(gè)部分。第一部分采用5級(jí)量表（1=完全不統(tǒng)一；2=不同意；3=不肯定；4=同意；5=完全同意），第二部分要求小亮用文字描述自己詞匯記憶中碰到的困難和改進(jìn)意見(jiàn)。根據(jù)問(wèn)卷，她找到其中認(rèn)為自己進(jìn)步不大的同學(xué)，分別與他們談話，進(jìn)一步了解其困難所在。

四、行動(dòng)研究評(píng)價(jià)

一個(gè)學(xué)習(xí)周期結(jié)束后，小李對(duì)本次關(guān)于幫助學(xué)生記詞匯的行動(dòng)研究做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。她查看自己日常的記錄、回顧學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的情況，分析問(wèn)卷的數(shù)據(jù)，按照以下思路歸納本次行動(dòng)研究的效果：

1、學(xué)生是否形成定期復(fù)習(xí)詞匯的習(xí)慣？

2、詞匯記憶的效果是否有所提高？

就定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣而言，學(xué)生基本上能按照計(jì)劃表（表1）的要求復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。大概1/5的孩子堅(jiān)持得不夠好，尤其是年齡偏小的、定力相對(duì)沒(méi)有年齡大的孩子好的學(xué)生。他們反映說(shuō)這樣的記憶法雖然有效果，但比較枯燥、無(wú)趣。

詞匯記憶的效果有了顯著提高，這點(diǎn)可以從每周日的詞匯測(cè)試成績(jī)逐步提高看出來(lái)。令人驚喜的是，同學(xué)們?cè)诩医陶n上回答問(wèn)題時(shí)，用到的很多詞匯都是新學(xué)的。這證明同學(xué)們?cè)谔崛≡~匯的速度比以前快捷很多。

小結(jié)?；谝陨?，小李肯定了本次行動(dòng)研究的總體成效，決定今后堅(jiān)持這種教學(xué)方式，一來(lái)占用不了多少時(shí)間，二來(lái)確實(shí)效果不錯(cuò)。當(dāng)然，她還要不定期地就詞匯記憶對(duì)學(xué)生提出要求，以鞏固自己教學(xué)的質(zhì)量以及本次教學(xué)的成果。通過(guò)總結(jié)，她還認(rèn)識(shí)到，如果今后還想繼續(xù)對(duì)其他學(xué)生采用這種教學(xué)方法，則首先需要判斷學(xué)生的承受力、年齡是否適合，年齡太小的孩子則不在考慮范圍內(nèi)。

參考文獻(xiàn)：

篇9

女：十二年秋實(shí)春華，我們播下真情收獲太陽(yáng)。

男：我們同舟共濟(jì)，走過(guò)十二年的征途。

女：我們朝氣蓬勃，展現(xiàn)十二歲的青春!

男：今天，華燈閃爍的華美學(xué)園中期盼已久的熊博士和圣誕老人又向我們走來(lái)了。

女：here comes the santa claus!

男：讓我們?cè)跉g歌笑語(yǔ)中迎接圣誕老人的祝福。首先，有請(qǐng)幼兒園可愛(ài)的小朋友拉開(kāi)我們圣誕晚會(huì)的序幕!

女：let’s welcome the santa claus with the cheerful singing and dancing performed by huamei kindergarten children!

、、、、、

謝謝32名小朋友和全體幼兒園教師帶給我們節(jié)日《喜洋洋》的心情和氣氛。

2、

女：你喜歡唱歌嗎?

男：那當(dāng)然!

女：那你喜歡唱什么歌?

男：那還用問(wèn)，流行歌。

女：可這些歌適合我們唱嗎?

男：這……確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，不如我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!請(qǐng)欣賞群口相聲《哪有我們能唱的歌》。

3、

男：在全校的幾十個(gè)課外興趣小組中，木琴小組是一個(gè)多月前才成立的。但我們的小學(xué)生已經(jīng)想向大家匯報(bào)了。這次他們將和鋼琴、電子琴的同學(xué)合作。大膽嘗試民族樂(lè)和西洋樂(lè)相結(jié)合。

女：xylophone performing group was just established one month ago, but our players are eager to show us their talents and achievement. now, they will cooperate with the students playing piano and electronic keyboard to present us a creative integration of local and western music. please appreciate the instrumental ensemble—

請(qǐng)欣賞樂(lè)器合奏《 烏蘇里船歌》《 快樂(lè)的羅嗦》，讓我們用掌聲鼓勵(lì)這些初次登臺(tái)的同學(xué)們。

4、《here comes santa claus》

下一個(gè)幽默、短小具有西方風(fēng)情的舞蹈將由來(lái)自三大洲的演員們獻(xiàn)上。我相信，你們一定猜到他們就是今年剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)部國(guó)際班的同學(xué)們。

5、女：手牽手我的朋友，愛(ài)永遠(yuǎn)在你左右，因?yàn)槟愫臀遥庞忻魈斓牟屎?

手牽手我們共同走過(guò)人生的風(fēng)雨歷程，母校啊，你見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)!

今天我們迎來(lái)了幾十名校友，他們有的剛從海外大學(xué)回到家鄉(xiāng)，有的白天還在國(guó)內(nèi)的名校教室中刻苦攻讀。93級(jí)--95級(jí)同學(xué)與中學(xué)部高二同學(xué)聯(lián)合演唱的《手牽手》，將為我們牽出今夜歸來(lái)的校友，牽出他們給母校華美的祝福和問(wèn)侯。

6、

男：華美是學(xué)園、樂(lè)園。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，享受著無(wú)盡的歡樂(lè)與溫馨?？?我們的快樂(lè) 英語(yǔ) 是我們的好朋友。請(qǐng)欣賞小學(xué) 英語(yǔ) 戲劇《獅子王》

女：huamei is a paradise for us to learn and enjoy life. we are here happily growing physically and mentally, with teachers’ and students’ love and caring. look, here come our good friends---happy english group. let’s appreciate their english play “ lion king”.

7、

女：小小天鵝初長(zhǎng)成，欲展舞姿獻(xiàn)客人。

男：經(jīng)過(guò)4年的努力學(xué)習(xí)，她們終于掂起腳尖、、、

女：看，一群美麗、高貴的小天鵝向我們們走來(lái)了。請(qǐng)欣賞芭蕾舞《海盜》片段：花園圓舞曲。

男：look, some little swans are flying toward us to show us their elegant and graceful dancing. let’s enjoy an episode from the classical ballet 《海盜》

8、

男：有音樂(lè)的地方就有歡樂(lè)，有音樂(lè)的地方就有新的希望。

讓我們從多來(lái)咪出發(fā)，去尋找音樂(lè)帶給我們的歡樂(lè)與希望。

請(qǐng)欣賞閻穎老師帶領(lǐng)全體幼兒園大班小朋友表演的電影《音樂(lè)之聲》片段《多來(lái)咪》。

篇10

A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事

B：各位深圳*局的家屬們：

共同：大家晚上好！

A：踏著圣誕寧?kù)o的鐘聲，我們又迎來(lái)了一個(gè)祥和的平安夜

B：滿懷喜悅的心情，我們即將迎來(lái)生機(jī)勃勃的雞年。（現(xiàn)場(chǎng)征詢關(guān)于雞的成語(yǔ)或典故，并發(fā)小禮品）。

A：回顧過(guò)去的一年：在局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)一心，群策群力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作，這是我們的榮譽(yù)，這是我們的自豪。下面首先請(qǐng)**副局長(zhǎng)作圣誕賀辭（大家鼓掌）

B：謝謝**局。應(yīng)該說(shuō)，即將過(guò)去的一年是不平凡的一年，深圳*局的各位員工作了大量的工作，付出了辛勤的努力。

A：不過(guò)，老虎，你還記不記得有一句話：一個(gè)成功的男人背后，一定有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的女人，同樣，一個(gè)成功的女人背后，也一定有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的男人。今天，我們要對(duì)深圳*局的家屬說(shuō)一聲：辛苦了，謝謝你們的大力支持。有了你們的支持和理解，我們深圳*局的每位同事才能夠后顧無(wú)憂的全心工作，也才有深圳*局的不斷壯大與發(fā)展?。ù蠹夜恼疲?/p>

B：回首過(guò)去的一年，我們有收獲，也有失落；但不管怎樣，我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，我們無(wú)怨無(wú)悔；

A：新的一年，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存，只有經(jīng)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，我們的A天將會(huì)更加美好。

B：在這回首往事、百感交集的時(shí)刻；在這辭舊迎新、祥和歡慶的夜晚，讓我們珍惜這難得的相聚，讓今夜成為歡樂(lè)的夜晚，幸運(yùn)的夜晚。

A：為了讓今晚的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的同事將在接下來(lái)的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目。

B：好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎深圳*局F4上場(chǎng)！

A：他們帶來(lái)的節(jié)目是：F4現(xiàn)代動(dòng)感組合街舞。

A：剛才的舞蹈充分展示了我們深圳*局的激情和力量，F(xiàn)4們追隨時(shí)尚的勁舞，調(diào)動(dòng)全身動(dòng)感的細(xì)胞，將青春與活力，將歡樂(lè)喜悅演繹的淋漓盡致。不過(guò)下面這個(gè)節(jié)目，卻是個(gè)非常傳統(tǒng)的民族保留曲目，請(qǐng)欣賞由辦公室?guī)С龅默F(xiàn)代京劇《沙家浜》選段：智斗！

A：謝謝阿慶嫂、刁德一、胡××，大家看我們的老虎扮演刁德一還真是惟妙惟肖啊，老虎你可以將這個(gè)作為第二職業(yè)考慮考慮

B：別瞎說(shuō)了，反派人物可是我深?lèi)和唇^的。下面請(qǐng)欣賞由**處帶來(lái)的男女對(duì)唱：祈禱

B：**和**兩個(gè)人唱的是情深款款，看的我都有點(diǎn)嫉妒了

A：哎，你嫉妒啥呀，人家是一個(gè)處的，當(dāng)然近水樓臺(tái)先得月啦。

B：好了好了，不多說(shuō)了，咱們繼續(xù)看節(jié)目吧

A：行，下面這個(gè)節(jié)目非常搞笑，肯定能撫平你心中的創(chuàng)傷。請(qǐng)欣賞由**處帶來(lái)的雙簧表演。

B：非常精彩的雙簧表演，看來(lái)咱們中國(guó)真是博大精深啊，傳統(tǒng)節(jié)目還是十分有底蘊(yùn)的。

A：對(duì)呀，不過(guò)下面這個(gè)節(jié)目戲份更重，是由我們局長(zhǎng)室表演的神秘節(jié)目！就在10分鐘前，我才知道呢，請(qǐng)欣賞局長(zhǎng)室?guī)С龅模骸痢痢痢痢?/p>

B：謝謝局長(zhǎng)室的精彩表演！看來(lái)咱們的局長(zhǎng)們個(gè)個(gè)也是深藏不露的娛樂(lè)高手呀，

A：是呀，今天才發(fā)現(xiàn)咱們深圳*局真是臥虎藏龍的地方

B：大家欣賞了這么多的節(jié)目了，為了使大家玩得更加開(kāi)心，有所收獲，今晚的演出中我們將穿插“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”的環(huán)節(jié)。

A：好！那么現(xiàn)在我們就來(lái)抽取今晚的三等獎(jiǎng)，24名。

B：我提議，請(qǐng)6位處長(zhǎng)上臺(tái)，每人為大家抽出4張員工姓名，這24位同事就是今晚的三等獎(jiǎng)。有請(qǐng)6位處長(zhǎng)上臺(tái)

（三等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××將抽獎(jiǎng)箱拿上臺(tái)，處長(zhǎng)抽獎(jiǎng)后，讀出姓名。獎(jiǎng)項(xiàng)下周一到局里兌獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××做好獲獎(jiǎng)人員登記工作）

A：我們懷著非常復(fù)雜的心情，既恭喜他們獲獎(jiǎng)，也為他們失去得更大獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)遺憾

B：（手遮前額，做望遠(yuǎn)狀）

A：老虎，你這是在干嘛？

B：（仍自顧自做望遠(yuǎn)狀）你看不懂？

A：（搖搖頭）看不懂。

B：（仍自顧自做望遠(yuǎn)狀）我在看咱們深圳*局的美女。

A：?。苦?！我以為你在望風(fēng)呢。

B：你就這悟性??？看來(lái)咱們心無(wú)靈犀怎么點(diǎn)都不通啊。

A：誰(shuí)跟你心有靈犀啊。不過(guò)，我倒知道很多人會(huì)心有靈犀，特別是美女。

B：是嗎？

A：不信，咱們弄個(gè)游戲測(cè)試一下。

B：好。

A：這個(gè)游戲就叫做——心有靈犀一“比”通

B：不是一“點(diǎn)”通??？

A：是一“比”，動(dòng)作“比劃”的“比”。大家看屏幕，我們這兒有×類(lèi)詞組，每組包含了20個(gè)詞，請(qǐng)3個(gè)業(yè)務(wù)處的處長(zhǎng)親自點(diǎn)一名異性同事，兩人上場(chǎng)，一個(gè)人只準(zhǔn)用手勢(shì)或表演，，另一個(gè)人根據(jù)同伴的提示說(shuō)出同伴所表示的是什么詞。

B：請(qǐng)大家注意，提示的一方不準(zhǔn)用語(yǔ)言提示，但可以說(shuō)這個(gè)詞有幾個(gè)字組成，

可以模擬聲音。

A：我們先示范一下給大家看。比如：老虎從屏幕看到“大狗熊”這個(gè)詞，

（B對(duì)A說(shuō)，3個(gè)字，然后扮熊直立行走的樣子；A猜“大灰熊”，B搖頭，說(shuō)中間一個(gè)字不對(duì)，然后扮狗叫，A猜“大狗熊”，對(duì)了。）

B：大家都A白了吧？猜測(cè)過(guò)程限時(shí)4分鐘，不懂比劃的詞語(yǔ)可以選擇放棄，進(jìn)入下一題。猜對(duì)詞組最多的處獲勝。

A：現(xiàn)在就請(qǐng)王、馬、湯處長(zhǎng)點(diǎn)本處異性同事一名，掌聲鼓勵(lì)6位同事登場(chǎng)！

（音樂(lè)響起）

（……**處2名參賽者上臺(tái)，分工，選詞組，開(kāi)猜。以此類(lèi)推，各處選人分批上。）。

B：看來(lái)我們的XX和XX確實(shí)是心有靈犀啊，配合的那叫默契！不過(guò)下面這個(gè)節(jié)目也需要高度的默契配合，因?yàn)槭莻€(gè)集體舞，請(qǐng)欣賞由人教處帶來(lái)的圣誕兔子舞

B：一曲激情四射的兔子舞，似乎又把我們帶到了學(xué)生時(shí)代，大家無(wú)憂無(wú)慮，就像兔子一樣單純可愛(ài)，感謝人教處這四只可愛(ài)的小兔子！下面有請(qǐng)**處的王影處長(zhǎng)帶來(lái)女生獨(dú)唱：愛(ài)的奉獻(xiàn)

A：特別值得一提的是，王處的女兒昨天出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)意外，不過(guò)吉人自有天象，目前已經(jīng)沒(méi)事了。我想王處這首歌也表達(dá)了一個(gè)母親對(duì)女兒無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們?cè)谶@個(gè)平安夜里，祝福她的女兒早日完全康復(fù)，平平安安！

A：下面這個(gè)節(jié)目是我們今天的男主持的拿手好戲—笛子獨(dú)奏，昨天老虎說(shuō)何處是個(gè)非常內(nèi)秀的人，不過(guò)我今天試聽(tīng)了一下老虎的笛子獨(dú)奏，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)老虎也是個(gè)內(nèi)秀的人！下面有請(qǐng)老虎帶來(lái)笛子獨(dú)奏—姑蘇行，，讓我們一起體味那煙雨朦朦，那吳儂軟語(yǔ)，那壚邊人似月。

A：真是語(yǔ)音繚繞，三日不絕于耳呀，回頭老虎你在我們深圳*局開(kāi)個(gè)笛子班得了，也培養(yǎng)培養(yǎng)我們的音樂(lè)素養(yǎng)。

B：見(jiàn)笑見(jiàn)笑了。閑話少說(shuō)，我們還是來(lái)抽取大家一直關(guān)心的二等獎(jiǎng)吧，剛才一直聽(tīng)下面的同事嘀咕這事兒呢。

A：好的。下面有請(qǐng)*局上臺(tái)為我們抽出今天的二等獎(jiǎng)！我們的二等獎(jiǎng)一共有6位

（二等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××將抽獎(jiǎng)箱拿上臺(tái)，局長(zhǎng)抽獎(jiǎng)后，讀出姓名。獎(jiǎng)項(xiàng)下周一到局里兌獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××做好獲獎(jiǎng)人員登記工作）

B：下面這個(gè)節(jié)目非常了得，不可不看！

A：為什么？

B：因?yàn)樗麄儽硌莸氖且粋€(gè)原創(chuàng)節(jié)目，自編、自導(dǎo)、自演，是一個(gè)大手筆呀

A：那我們就趕緊一塊來(lái)欣賞吧，有請(qǐng)**處帶來(lái)的原創(chuàng)三句半

A：剛才**處的三句半的確是妙趣橫生，非常有專業(yè)水平，不過(guò)下面這個(gè)節(jié)目也是一絕，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是參與人數(shù)最多的一個(gè)節(jié)目，有請(qǐng)辦公室?guī)?lái)的群星合唱：明天會(huì)更好

A：剛才的歌曲唱出了我們大家的心聲，讓我們共同祝愿：祝愿我們深圳*局，百尺竿頭，更進(jìn)一步；

B:祝愿我們的生活，紅紅火火，甜甜美美

A：祝愿我們的家庭，平平安安，財(cái)源滾滾。

B：下面這個(gè)游戲，非常有難度，在此請(qǐng)出我們深圳*局的青春美少女—**給大家介紹一下游戲規(guī)則

（**介紹游戲規(guī)則，開(kāi)始表演，由人教處、統(tǒng)研處、辦公室派人參加

B：今晚我們的節(jié)目真是異彩紛呈，下面這個(gè)節(jié)目應(yīng)該算是我們國(guó)家的國(guó)粹級(jí)節(jié)目，有請(qǐng)**處的**給我們帶來(lái)單口相聲—馬三立

A：老虎，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題；

B：什么問(wèn)題：

A：今年宋祖英出新歌了嗎？

B：好像沒(méi)有，

A：李谷一出新歌了嗎？

B：沒(méi)有，

A：出新歌了嗎？

B：好像也沒(méi)有。

A：你知道為什么嗎？

B：不知道，

A：因?yàn)榻衲贽k公室的*姐出新歌了，大概他們大腕都怕撞車(chē)，

B：好，讓我們一起欣賞由*姐帶來(lái)的女生獨(dú)唱—誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好，

B:激動(dòng)人心的時(shí)刻又來(lái)臨了，下面請(qǐng)*局上臺(tái)抽出我們今天的一等獎(jiǎng)3名，看看大家誰(shuí)會(huì)有好運(yùn)當(dāng)頭

A：有請(qǐng)*局

（一等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××將抽獎(jiǎng)箱拿上臺(tái)，局長(zhǎng)抽獎(jiǎng)后，讀出姓名。獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)場(chǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

A：輕輕的，我走的，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮一揮手，不帶走一片云彩

B：夷，你怎么突然詩(shī)性大發(fā)呀

A：哦，主要是下面這個(gè)節(jié)目引發(fā)了我引吭高詩(shī)的興致

B：你說(shuō)的是咱們深圳*局的現(xiàn)代詩(shī)雙雄*和*吧，早就聽(tīng)說(shuō)他們是文學(xué)憤青了，今天終于可以百聞不如一見(jiàn)了

A：是呀，下面有請(qǐng)*和*為我們帶來(lái)配樂(lè)詩(shī)朗誦—

B：星光點(diǎn)點(diǎn) 燭光搖曳 ；遠(yuǎn)方的人依遠(yuǎn)舊沒(méi)有改變 ；

A：流螢飛懸 恍如從前，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。歌聲是心靈的碰撞，靈魂的呼喚，宛如天籟之音。請(qǐng)欣賞*處*帶來(lái)的英文歌曲：《昨日重現(xiàn)》《yesterday once more》：

B：今天我們的晚會(huì)真是一場(chǎng)文化大餐，既有民族精粹，又有異國(guó)風(fēng)情

A：下面這個(gè)游戲要考驗(yàn)大家的反映能力，再次請(qǐng)出我們的青春美少女**介紹具體的游戲規(guī)則

B：2004年即將過(guò)去，新的一年就要來(lái)臨，在辭舊迎新的時(shí)刻，請(qǐng)欣賞**處帶來(lái)的合唱——走進(jìn)新時(shí)代

A：好！最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了！現(xiàn)在讓我們屏住呼吸，默默祈禱，愿幸運(yùn)能降臨到您的頭上。讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出*局，為我們抽出今天的一個(gè)一等獎(jiǎng)。

（一等獎(jiǎng)抽獎(jiǎng)，請(qǐng)辦公室××將抽獎(jiǎng)箱拿上臺(tái)，局長(zhǎng)抽獎(jiǎng)后，讀出姓名。獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)場(chǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）

B：（訪問(wèn)獲獎(jiǎng)?wù)撸┱?qǐng)問(wèn)你今天得到特等大獎(jiǎng)有何感受？

（獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑?/p>

A：今夜歌如潮

B：今夜花如海

A：今夜激情四溢

B：今夜跌起！無(wú)人入眠！

A：回首往事我們無(wú)限感慨，展望明天，我們激情滿懷，

B：讓我們心手相連，大步向前，演唱同一首歌，祝福深圳*局：

共同：一唱雄雞鋪新篇！與時(shí)俱進(jìn)莫等閑！再創(chuàng)輝煌更發(fā)展！明年圣誕再相見(jiàn)！

B：祝大家晚安

（DJ放出同一首歌，大家同唱）

主持：A、B

注：節(jié)目如有變動(dòng)，以當(dāng)時(shí)安排為準(zhǔn)。