導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高考高分作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我想從高考作文評(píng)卷角度給考生們提個(gè)醒：高考考場(chǎng)上只要不失誤就是成功。如何做到不失誤，且從容到達(dá)成功？根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，我給各位考生總結(jié)出了以下幾條高考作文經(jīng)典語錄。

高考作文經(jīng)典語錄1

審題立意管的是作文的大方向問題。作文的大方向迷失，考場(chǎng)作文“南轅北轍”，那就是下筆千言，離題萬里。比如2011年全國卷作文題（河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、），與2000年以“誠信”為話題的作文十分相似，但多了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查材料，而調(diào)查的結(jié)果有四種選擇態(tài)度。這就給考生設(shè)置了一個(gè)“美麗的陷阱”。網(wǎng)民呈現(xiàn)的四種選擇態(tài)度都是現(xiàn)實(shí)存在的，而且毫不掩飾地表露出來，但是未必都是正確的。那考生選擇哪種角度才是符合題意的呢？

高考作文審題準(zhǔn)確的總原則是“思想健康，價(jià)值取向正確，視為符合題意”。就2011年全國卷的作文題來說，可以從四個(gè)角度考慮：

從彩票專賣店業(yè)主的角度立意：①選擇誠信，②拒絕誘惑，③義與利的選擇，④幫助他人與成就自己，⑤善舉應(yīng)該得到社會(huì)肯定。

從彩民的角度立意：①知恩圖報(bào)，②倡導(dǎo)雙贏。

從網(wǎng)絡(luò)民調(diào)的角度立意：①道德、誠信缺失，②網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)折射出社會(huì)更為理性和包容。

從代買彩票事件引發(fā)思考的角度立意：談如何健全行業(yè)法規(guī)、明確責(zé)權(quán)關(guān)系。

符合以上四個(gè)角度的審題立意的作文才可能獲得好的分?jǐn)?shù)。普遍來看，高考作文的主題要求越來越提倡守住中國傳統(tǒng)的社會(huì)價(jià)值觀。

高考作文主題與社會(huì)的文化價(jià)值觀息息相關(guān)。從全國題和聯(lián)考題看，作文的主題取向還是遵循社會(huì)主流的價(jià)值觀的。比如關(guān)注“民族、社會(huì)、自然、人生、責(zé)任、倫理、道德”等等。這是一個(gè)社會(huì)和國家永恒的主題。選擇了好的主題，高考作文往往就成功了一半。那哪些主題在高考作文中可以獲得高分呢？

一、中華傳統(tǒng)美德主題容易得高分。

中華傳統(tǒng)美德范圍比較寬，集中來講就是七個(gè)字：忠、孝、仁、義、禮、智、信。展開來理解，忠，指忠于國家、忠于民族；孝，指孝順長(zhǎng)輩、孝順父母；仁，指仁者愛人、愛人者人恒愛之；義，指樂于助人、堅(jiān)守正義；禮，指尊敬他人、尊老愛幼、和諧相處；智，指聰慧、感悟生活、感悟人生；信者，人言也，如言傳身教、誠實(shí)守信等。很顯然，2011年全國卷作文主題就是“堅(jiān)守誠信”。

二、中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題是現(xiàn)代社會(huì)的文化價(jià)值觀，更能得高分。

中國改革開放三十多年來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得舉世矚目的成就。中國始終堅(jiān)持“物質(zhì)文明和精神文明”一起抓，把建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國作為當(dāng)前重要任務(wù)之一。什么是中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？總的來說有五大方面，即“堅(jiān)持是中國的精神支柱 ；堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義是共同理想；堅(jiān)持以愛國主義為核心是民族精神；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為核心是時(shí)代精神；倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀社會(huì)道德規(guī)范”。

特別是社會(huì)主義榮辱觀（以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥），其內(nèi)容中許多關(guān)鍵詞是高考作文主題的內(nèi)容。

當(dāng)然，高考作文不是考政治內(nèi)容，但也與社會(huì)政治息息相關(guān)，大家看看2011年的新課標(biāo)卷作文命題就清楚了。新課標(biāo)卷作文命題要求圍繞關(guān)于“中國的崛起”進(jìn)行作文，其導(dǎo)向意圖很明顯，即引導(dǎo)考生（新一代青年）關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)心國家、民族的發(fā)展。可以這樣說，高考考生在考場(chǎng)上也要“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。其實(shí)，中國的考試文章從來就是要求“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的，高考作文中永遠(yuǎn)有一個(gè)“我”的存在，包括“我”對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考。比如：

“我”考問這個(gè)社會(huì)：改革開放，金錢來了，雷鋒走了嗎？為什么雷鋒出國了受到歡迎？他是一種怎樣的普世精神？（道德、向善、助人為樂）人間是否有真情在？當(dāng)今社會(huì)是正不壓邪嗎？……

“我”考問人生：人活著的意義是什么？生命的價(jià)值是什么？人在世上是索取還是奉獻(xiàn)？

“我”考問自己：做人要做怎樣的人？（在《紀(jì)念白求恩》中說過：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！倍@個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)就是我們黨和國家頌揚(yáng)的主旋律）

如果考生們時(shí)時(shí)刻刻“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心” ，何愁寫不出高遠(yuǎn)主題的考場(chǎng)文章來呢?

高考作文經(jīng)典語錄2

如果說主題是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉，哪怕主題再好，如果沒有材料的支撐，都是一句“空話”。所以說沒有材料的作文就像空袋子立不起來。目前考生手中掌握的材料十分有限，僅僅是一些教科書上的歷史材料，比如屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、顧炎武、梁?jiǎn)⒊Ⅳ斞傅鹊?。不是說歷史材料不可以用，只是沒有新鮮感，想得高分比較難。歷史材料與時(shí)代材料并用才能發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。沒有時(shí)代感的材料和生活中感人的材料，作文內(nèi)容就鮮活不起來。要想在考場(chǎng)上能做到材料取之左右逢源，信手拈來，考生就要給自己建造一個(gè)材料庫，要選取真正感動(dòng)了自己的材料，那樣的作文才能寫出真情。

中央電視臺(tái)近三年公布的“感動(dòng)中國”十大人物就是很好的作文材料。他們都是偉大與平凡的代表，在觀眾中產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。要注意的是，運(yùn)用這些人物材料時(shí)，不能照搬到作文中，而是要用自己一顆被感動(dòng)的心和真誠的語言使之融合到作文的字里行間。這樣的舉例才自然，作文才有感染力。

可以毫不夸張地說，考生考場(chǎng)作文中有了鮮活的流淌著時(shí)代活水的感人材料，就會(huì)給作文增分提供亮色。在通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)作文正面材料多多少少都會(huì)有，但是能夠舉反面材料進(jìn)行正反對(duì)比的作文不多。這就告訴考生們，如果善于運(yùn)用正反對(duì)比，那文章就更有說服力。比如，藥家鑫事件、李啟銘案例、小悅悅事例等等。這些形形的反面例子雖然是個(gè)例，但是社會(huì)影響極大，幾乎到了“口誅筆伐”的地步?？忌m當(dāng)?shù)卣莆找恍┓疵娌牧喜⒅\(yùn)用到考試作文中，不僅能增加作文的說服力，而且拓寬了材料的領(lǐng)域，增強(qiáng)了作文的層次感，從而使作文分?jǐn)?shù)更容易提升。

所以說，考生腦海里裝有一個(gè)材料庫，在考場(chǎng)上就像吃了一顆定心丸。

高考作文經(jīng)典語錄3

高考高分作文十分講究文章結(jié)構(gòu)安排。在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中結(jié)構(gòu)歸入“表達(dá)”一項(xiàng)中，共分為四個(gè)等級(jí)評(píng)分——一等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；二等，結(jié)構(gòu)完整 ；三等，結(jié)構(gòu)基本完整；四等，結(jié)構(gòu)混亂。

篇2

輕巧奪冠高考滿分作文

啟迪之1：闡述載體的精美選擇

考試時(shí)————————

情緒緊張，時(shí)間急迫，極易匆促下筆

就題論題，寫哪算哪，很難出類拔萃

落入俗套，墜入大流，豈能贏得青睞

若能多動(dòng)一番腦筋，略作幾許聯(lián)想，選擇一個(gè)精美的闡述載體，突出其地位，增強(qiáng)其光芒，為話題搭建一個(gè)騰飛的平臺(tái)，為立意提供一個(gè)形象的依托，這樣更易使作文成為美文。

啟迪之2：思想意蘊(yùn)的智巧點(diǎn)化

啟迪之3：提升品級(jí)的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)

啟迪之4：構(gòu)思樣式的奇特處理

啟迪之5：濃化色彩的層遞鋪排

啟迪之6：知識(shí)信息的迅捷調(diào)動(dòng)

篇3

在我看來：高考就是人生路上的一個(gè)站口。

高考是人生的站口，你得經(jīng)過檢閱，才能通過。

從表面上看，主要是文化知識(shí)的比拼，實(shí)際上還有身體、心理、思想等綜合實(shí)力的比拼。要通過，就得準(zhǔn)備，就得全面調(diào)控。從這個(gè)意義上說，我們要珍視高考，積極應(yīng)對(duì)高考，而不能隨意放棄高考。

高考檢閱通過，你不能太得意，千成不要以為你贏得了高考，就贏得了一生，哪怕你考上清華、北大？你還要學(xué)習(xí)，還要深造，還要通過社會(huì)的檢驗(yàn)。千成不要成為高分低能兒，千萬不要成為偏才、庸才，高考僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的一次并不太全面的考查，我們要成為真正的身心和諧的全面發(fā)展的人，就不能滿足于高考成功，就不能陶醉于高考成功。你只能慶幸自己，總算可以步入另一學(xué)府，去探尋更多的未知世界！

高考檢閱暫時(shí)沒通過，也不要自暴自棄。一方面可以重振旗鼓，卷土重來。要學(xué)馬云、俞敏洪，屢敗屢戰(zhàn)，奮戰(zhàn)三次，最終成功；另一方面可以靜下心來，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與優(yōu)長(zhǎng)，尋找新的人生站口。

擠不上獨(dú)木橋，就走更寬廣的“陽關(guān)道”。要知道，沒有經(jīng)過高等教育的人，還是有不少成功的實(shí)例。我們來看這樣兩組數(shù)據(jù)：一組是對(duì)以來我國各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的有突出貢獻(xiàn)的人才所進(jìn)行的調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：4000名調(diào)查者中，有54%的人只讀過小學(xué)或中學(xué)，他們的成就主要是后來靠自學(xué)取得的。另一組是國外的材料，調(diào)查顯示了20世紀(jì)以來在政治、軍事、科技和文化各個(gè)領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的人物，例如政治家邱丘爾、科學(xué)家愛因斯坦、畫家凡高、文學(xué)家高爾基等。發(fā)現(xiàn)400位這類人物中，有60%的人在小學(xué)和中學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)平平或比較差，甚至有一兩門功課不及格，有的還被學(xué)校開除過。看來，高考不是成才的途徑。

這里舉一下查爾斯·舒爾茨。大家知道他就是歡迎的卡通形象史努比的創(chuàng)作者。小時(shí)幾乎所有認(rèn)識(shí)他的人，都認(rèn)為他是一個(gè)智力低下的學(xué)生，即使到了中學(xué)八年級(jí)，他的各門主課仍然沒有起色：代數(shù)、英文全不及格，物理竟然考了零分！他只有一樣聊以的東西，這便是繪畫，是的，他酷愛繪畫。盡管在中學(xué)期間，他提供給年鑒的漫畫全被拒用了，但他依然堅(jiān)信自己的藝術(shù)天賦。等他告別學(xué)校，便大膽來到迪斯尼工作室，向他們遞交了自己的繪畫作品。迪斯尼工作室有關(guān)人員非常欣賞他的作品，當(dāng)場(chǎng)就決定聘用他。但后來，他再次遭到了殘酷的拒絕。歷經(jīng)一次次挫敗，他并沒有放棄，決定用卡通的方式來記述自己的遭遇。后來他畫的史努比風(fēng)行世界，從而成為史努比永遠(yuǎn)的父親。查爾斯·舒爾茨的故事告訴我們，高考之外，你一樣可以成功，就看你是否發(fā)現(xiàn)自己的天賦或潛力，你是否能像查爾斯·舒爾茨那樣用50年的時(shí)間堅(jiān)守了自己的那份天賦，那一份夢(mèng)想。

篇4

為曾經(jīng)收到的請(qǐng)柬躊躇，為沒有時(shí)間和地址猶豫。躲過雨，錯(cuò)過風(fēng)，赴約成了心病。

那張莫名其妙的請(qǐng)柬，似倏然劃過的短笛，身前身后，各有一場(chǎng)局。邀約的不知何人，赴約的卻是自己。

那麼多的激動(dòng)如雨，那麼多的彭拜如潮，卻不知什么時(shí)候停了、退了，該是赴約的時(shí)候，卻邁不動(dòng)步履。

故人如片片落花，寂寞對(duì)著歡喜，長(zhǎng)久地坐在往事的樹下，悄悄地發(fā)霉，靜靜地離去。

曾經(jīng)的綠，在杯中吐蕊，一輪輪。一簇簇，次第開啟。那些五顏六色的絮語，隨漿蕩開漣漪。經(jīng)年之后，依然是夜的溫暖，風(fēng)的綿柔，水的靜謐。

不知何時(shí)何故，心經(jīng)不再飄舞，綠茵漫堤，冉冉徐徐，化作靜水深流，睡在心底。心湖，幽深，徹骨，一抹飛鴻，于俯仰之間，馱起兩翅清涼，一聲嘆息。

時(shí)間排列著額頭的紋路，丈量著兩岸的距離，揣測(cè)著心湖的深度。許多的改變，是命運(yùn)的悄然調(diào)整，是秩序的潛心設(shè)計(jì)。力所能及，當(dāng)為可為；力所不及，不為不可為。人無咎。

自然之間，相互皆緣。淺淺淡淡者，茶緣；深深濃濃者，親緣；是是非非者，情緣。緣起，是昨日的風(fēng)；緣滅，是今天的云。風(fēng)云安然，人緣安好。

當(dāng)年結(jié)繩的人，如今各握半條繩索，在或明或暗的是非中，審視從前的牽手；在或短或長(zhǎng)的間隙里，尋找未來的自己。哦，發(fā)出請(qǐng)柬的，原來是未來的自己，請(qǐng)柬里有一輪紅日，在黎明的河邊，暖暖地等著自己。

高考優(yōu)秀作文選登：選擇牢籠

如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。

如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。

如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是———牢籠。

人說：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)?！焙我赃@位藝術(shù)家如此不愛惜自己的辛苦結(jié)晶？

我在浣溪側(cè)濯洗過雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。

我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈(zèng)，在我們美麗的家園中盡享著生命的潤(rùn)澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。

當(dāng)我看見鳥兒們驚得四散奔逃，當(dāng)我聽見河流的丁冬轉(zhuǎn)向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風(fēng)更不會(huì)哭泣什么。我清楚地理解現(xiàn)在的處境，我的處境，我的命運(yùn)也就是越國的命運(yùn)。

我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒?？匆婎j敗的家園，傾聽?wèi)?zhàn)士們沉重的嘆息，我做出了選擇。

放棄的是青山綠水，是亭臺(tái)軒榭，是歡歌笑語，是兄長(zhǎng)父母。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥拢@只是女兒對(duì)偉大母親的一點(diǎn)回報(bào)。

我打點(diǎn)行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音。

我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我選擇牢籠?！?/p>

我走了，腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”！

無魂人的苦訴

曾幾何時(shí)，我不再擁有陽光燦爛的笑臉；

曾幾何時(shí)，我不再擁有朗朗清脆的笑聲。

記不清有多少個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)難眠，記不清有多少個(gè)清晨獨(dú)踏露水，被雨淋后仍然思想空白，心胸郁悶。無聲的淚不停的滑，無味的血不斷的流。我質(zhì)問上蒼：到底怎樣，才能讓我解脫？

我微笑過，流淚了；

我努力過，失敗了。

我想放棄，但那種種的愛和期盼不允許，在這看似無聲的世界里，有誰能聽見我的嚎啕，撕心裂肺的呼喚得不到回應(yīng)，痛徹心扉的哀求得不到憐憫。我無能為力，但命中的那一股倔強(qiáng)不許我屈服。徘徊、迷茫，心掉深淵的我能被誰拯救？我不敢企盼，不敢奢望，我想在這無底深淵里游蕩，讓世事把我埋藏。

不想再卷戀人世間的情愛，不想再擁有人世間的哀愁，我是一個(gè)無魂的人，卻按照有魂人的生命步驟走，我無魂，卻為何讓我有野心？為何我想征服所有？一次次的失敗，還不能擊醒我？還讓我一步步繼續(xù)走？是上蒼可憐我？想讓我多試一次嗎？

在一次次失敗后，我又迎來了一次更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)它，我心驚膽顫，我束手無策，我更迷茫、更徘徊，我怎樣征服它？是它踐踏我的野心，還是我把它征服囊中？不知道，我真的不知道，我沒有信心，沒有勇氣。

篇5

數(shù)學(xué)給分注重答題過程

在清華大學(xué)數(shù)學(xué)閱卷點(diǎn)，房間內(nèi)整齊地排列著一排排計(jì)算機(jī)，參與評(píng)卷工作的老師們佩戴統(tǒng)一證件，專注地盯著屏幕工作。清華大學(xué)招生辦公室主任劉震說，今年數(shù)學(xué)選擇題40分由機(jī)器判分，其余110分題目由教師評(píng)卷，共有280名老師在封閉的環(huán)境中集中閱卷。

“有些考生擔(dān)心數(shù)學(xué)過程對(duì)了但結(jié)果錯(cuò)了是否得分?！眲⒄鹫f，“從專家組的反饋看，在數(shù)學(xué)的評(píng)卷過程中，非常注重對(duì)過程的評(píng)價(jià)。比如，有的考生做題過程很好，但最后計(jì)算錯(cuò)了，仍然可以得到大部分分?jǐn)?shù)?！庇行┮活}多解的題目，專家組反復(fù)研討，確保對(duì)每一種解法都有相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。

評(píng)卷人員進(jìn)入閱卷點(diǎn)后，首先要將手機(jī)、包等物品存放。進(jìn)入安檢門后，還要由安保人員用手持掃描儀進(jìn)行安檢。記者了解到，這里每天對(duì)出入評(píng)卷場(chǎng)所的人員都有嚴(yán)格記錄，手機(jī)、相機(jī)、攝像機(jī)等電子設(shè)備都不能帶入場(chǎng)內(nèi)。同時(shí)采取武警包圍、公安巡邏，晝夜安保和24小時(shí)全程監(jiān)控，確保無關(guān)人員不進(jìn)入評(píng)卷場(chǎng)所。

滿分作文不等于“完美”

在北京大學(xué)語文閱卷點(diǎn)，參與語文試題閱卷的北大中文系副主任宋亞云介紹，今年語文評(píng)卷工作分為知識(shí)題組和作文組，共有300余名教師參與。在評(píng)卷之前進(jìn)行3天的試評(píng)工作，確定樣卷和細(xì)則之后，再進(jìn)入正式評(píng)卷環(huán)節(jié)。

閱卷專家組成員張彬福介紹，今年作文滿分試卷已經(jīng)出現(xiàn)，但滿分不等于“完美”?！翱忌?50分鐘的考試時(shí)間內(nèi)，把閱讀量8000余字的卷子寫完，留給寫作文的時(shí)間非常緊張。因此我們?cè)试S高分作文有個(gè)別的病句、錯(cuò)字等瑕疵?！彼f。

對(duì)于滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)，專家強(qiáng)調(diào)是從參加考試的學(xué)生中選擇“最棒”的，不等于是完美的寫作。另外，“0分作文”的情況很少，除非是交白卷，或者完全亂寫——比如往年有考生在試卷上畫畫。一般情況下只要考生寫了幾段，都會(huì)得到一些分?jǐn)?shù)。

有記者問，是否如傳言所說，留給每篇作文的閱卷時(shí)間只有幾十秒？語文閱卷組專家回答，對(duì)每篇作文的閱卷時(shí)間并沒有限定，可長(zhǎng)可短。比如有的作文閱卷老師意見不一致，進(jìn)入“三評(píng)”環(huán)節(jié)，討論十幾分鐘也有可能。閱卷人員配備充足，也保證了老師能夠靜下心來認(rèn)真讀作文。

確保評(píng)卷工作“零差錯(cuò)”

“現(xiàn)在閱卷早就不是過去那種一份卷子訂起來，幾個(gè)老師傳看的情況?！北本┙逃荚囋焊痹洪L(zhǎng)、新聞發(fā)言人臧鐵軍說，經(jīng)過掃描后，評(píng)卷老師閱卷的時(shí)候只能看到自己負(fù)責(zé)的題目。為了避免老師出現(xiàn)前緊后松、寬嚴(yán)不一的情況，每份卷子都是通過“背靠背雙評(píng)”的方式打分的。

據(jù)了解，“背靠背雙評(píng)”是指由甲、乙兩位老師分別打分，如果兩個(gè)人打的分?jǐn)?shù)差超過規(guī)定的范圍，題目就自動(dòng)轉(zhuǎn)入第三位老師進(jìn)入“三評(píng)”環(huán)節(jié)。在整個(gè)過程中，三個(gè)老師彼此都不知曉。如果題目得到0分、滿分，都必須由專家組進(jìn)行100%復(fù)核。此外，每天專家質(zhì)量檢查組、各閱卷組還要進(jìn)行一定比例的隨機(jī)檢查，確?！傲悴铄e(cuò)”。

篇6

漫畫中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰；第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻?？戳T漫畫，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(zhǎng)的樹，他取得的成績(jī)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長(zhǎng)中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢？讓雞不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習(xí)過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上，懂得成績(jī)起伏本就是正?，F(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無視對(duì)孩子全面的評(píng)判？孩子似樹，成績(jī)?nèi)缛~，家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

與此相似，在中國，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來評(píng)判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識(shí)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。教師似樹，成績(jī)?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單，會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目，看不到理應(yīng)有的誠信，看不到理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當(dāng)然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目。

寫給媽媽的一封信

媽媽：

你送我到學(xué)校門口，我順著人流走進(jìn)考場(chǎng)，沒有回望，我能夠想象你眼神里復(fù)雜的情緒，我想我還是走得淡定一點(diǎn)吧。

可是眼前的漫畫卻讓我思緒翻滾。

一個(gè)孩子第一次考試100分，臉上一個(gè)吻印，第二次考了98分，臉上一個(gè)掌痕；另一個(gè)孩子第一次考試55分，臉上一個(gè)掌痕，第二次考試61分，臉上一個(gè)吻印。

我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，孩子的待遇就有波動(dòng)。按通常意義，第一個(gè)小孩是優(yōu)生吧，第二個(gè)算是很普通的學(xué)生吧，可是全都生活在被分?jǐn)?shù)控制的世界里，悲喜交替，無處可逃。

我有些不安，媽媽，那個(gè)對(duì)孩子又打又親的人是誰呢？她可能是你嗎？她正是你對(duì)吧？求學(xué)十二年，你沒少親我，也沒少罵我，有時(shí)甚至“啪啪啪”！你引用我老師的話說我“要成為優(yōu)質(zhì)的做題機(jī)器”，可是我的老師總會(huì)接著說“更要成為優(yōu)質(zhì)的人”啊。

可是媽媽，你似乎簡(jiǎn)單了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分?jǐn)?shù)了，仿佛那就是我整個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。是的我從小就會(huì)讀書，就會(huì)考試，就是你昂首挺立笑傲江湖的“資本”；是的我知道好成績(jī)的意義，它會(huì)讓我更受寵愛和欣賞，它會(huì)讓你更有成就和尊嚴(yán)，它會(huì)改寫我們家的處境和命運(yùn)，它會(huì)讓我更便捷地獲得人世間物質(zhì)和精神的享受……諸如此類?？墒情L(zhǎng)大后目睹你因此而生的悲喜，我常常覺得是那么遙遠(yuǎn)。你呢？你有沒有發(fā)現(xiàn)我越來越長(zhǎng)的睫毛下，有更多的委屈？有沒有發(fā)現(xiàn)我越走越快的腳步里，有更多的趔趄？你可知道，我會(huì)夜半，無言獨(dú)上西樓，看月色如鉤？你可知道，我會(huì)斷鴻聲里，欄桿拍遍，嘆“無人會(huì)，登臨意”？有時(shí)候竟至怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯？甚或“長(zhǎng)太息兮以掩涕兮，哀民生之多艱”？

你一直告訴我你愛我如命，所以我聽話，我聽你的話，不問他事，不貪享樂，不玩手機(jī)，不打排球，不彈我好的吉他，不看我愛的武俠……我力求考得高一點(diǎn)再高一點(diǎn)，可是卷面有難有易，精神有奮有頹，也有失誤比別人考得低的時(shí)候，還有命運(yùn)捉弄人的時(shí)候。記得初二下學(xué)期期中考數(shù)學(xué)，120分我考了86分，回家后告訴你你臉色立變，不只是你，我爸他讓我跪下思過，我不跪他一個(gè)巴掌甩過來，我一下趴到地上，那夜我跪了兩個(gè)小時(shí)，可是第二天老師告訴你說少加了我30分，加上我還是全年級(jí)第一，回到家你一把摟過我親了又親，可是我的小小的心冰冰涼涼。媽媽，我無法承受，這是我生命中無法承受之重，你知道嗎？

我曾試著與你們溝通可是無效，我羨慕我的同桌李某某，他成績(jī)平平可是說起父母卻眉飛色舞，我更羨慕那些書里知道的大師和他們的孩子。魯迅讓他的兒子周海嬰“完全的解放”，“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不拂逆他的喜愛”；梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的女兒說“未能立進(jìn)大學(xué)有什么要緊”說“天下事盡自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培寬追憶父親梁漱溟時(shí)說父親的教育是“信任且開放式的”，有一次他考了59分，他拿著補(bǔ)考通知書給父親看，父親只一眼就還給兒子，那意思是“自己的事情自己負(fù)責(zé)”……這些小孩受了信任與激勵(lì)，后來都有了出息。媽媽，你可知道我羨慕他們？

三個(gè)月前，百日誓師之后，一天下午放學(xué)，學(xué)校廣播里傳來樸樹的歌：“當(dāng)你仍然還在幻想/你的明天，它會(huì)好嗎？還是更爛/對(duì)我而言，是另一天/我曾經(jīng)毀了我的一切，只想永遠(yuǎn)地離開/我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔/我曾經(jīng)像你像他像那野草野花/絕望著渴望著，也哭也笑也平凡著……”我越走越慢，走到校門口突然淚奔，那天我索性在湖邊哭得昏天黑地像一個(gè)英雄，哭完我安靜地回到教室晚自習(xí)。媽媽，這是你不知道的。

有人抨擊當(dāng)代中國教育，說是天才教育，而所謂天才教育結(jié)果多半不是把一個(gè)普通資質(zhì)的人培養(yǎng)成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形兒。我自問我尚不是畸形兒，媽媽，我為此感到慶幸，可是令我不安的是，我一樣被卷在了這樣的教育里了，我不知道的是我的明天，它會(huì)好嗎？我們的明天，它會(huì)好嗎？

媽媽，我仍然愿意考一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用它來回報(bào)你。不過，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高興興地慶祝我高中畢業(yè)了，好嗎？

分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心；而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過度關(guān)注孩子成績(jī)的”唯成績(jī)“主義不利于孩子的健康發(fā)展。

私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母”狂風(fēng)暴雨“的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。筆者曾聽過這樣一句話：”你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔?！奥嬛械募议L(zhǎng)用他們對(duì)”分“的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)”分“真正成為了孩子的”命根“，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨；科舉屢屢不中的柳永，卻在”淺斟低唱“中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。

篇7

高考滿分作文范文：面臨高考

又是一年高考時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)子們十幾年努力奮斗的成果的時(shí)候又到了。去年的時(shí)候，我也是面臨著高考，那時(shí)的心情可謂是此起彼伏，忐忑不安。我在最后沖刺的10多天里，幾乎一點(diǎn)時(shí)間也沒有落下。連吃飯上廁所，都是聽著英語或捧著記滿知識(shí)點(diǎn)的小冊(cè)子。那段時(shí)間真的是非常地折磨人，甚至在高考的前夕，我竟失眠得不能入睡，一整晚都沒有睡著，第二天在考語文的時(shí)候，幾乎腦袋是遲滯的。所幸功夫不負(fù)有心人，我終于考上了理想中的大學(xué)，也給我十多年的努力奮斗畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

臨近高考，今年的學(xué)子又要奔赴夢(mèng)想的殿堂了。作為一個(gè)過來人，我只想對(duì)高考的學(xué)子說一句話，放平心態(tài)，不要著急，良好的心態(tài)是成功的基石，即使在高考的時(shí)候沒有睡好，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟切┲R(shí)早已深深地印刻在你的腦海里，只要放平心態(tài)，就能發(fā)揮出你的水平。愿你們都能在最后的考試中發(fā)揮出應(yīng)有的水平，實(shí)現(xiàn)非凡的夢(mèng)想。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。愿今年高考的學(xué)子們都能如愿以償，成功地登上更高的舞臺(tái)，也請(qǐng)你們切記，人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，不管高考最后結(jié)果如何，只有一直努力奮斗的人才能到達(dá)成功的彼岸。

延伸閱讀：其他優(yōu)秀作文兩篇

高考滿分作文范文：我與故事

小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影;青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時(shí)，故事是對(duì)過去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。

從來沒有的事

故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。

我們?cè)?jīng)在女媧補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見一只美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書寫一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷恚覀冊(cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過的詭譎與奇妙。

故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。

故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。

已故的事

故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。

時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

它可能是你經(jīng)歷過的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實(shí)而飽滿。

它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，是的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。

已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。

故事就是故事

故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構(gòu)的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長(zhǎng)的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是;故事里的事說是就是不是也是，故事里的事說不是是也不是;故事里的事也許已經(jīng)是真實(shí)，故事里的事也許是從來沒有的事;其實(shí)故事本來就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事……

高考滿分作文范文：窗外

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影里，陽光輕吻著臉頰，微風(fēng)撫過青春里明媚的憂傷。這樣簡(jiǎn)單明凈的日子里，我努力追尋著生命中的那抹溫暖，努力地想要從生命的窗口里，望見那最美的一片風(fēng)景。

安妮寶貝曾說：“花開得太好，所以搖搖欲墜，這一切的事情，老得這樣快?！边€記得當(dāng)初，夏日午后照耀著暖陽的教室里，從后桌傳來的紙條和那清澈明凈的笑容。還記得當(dāng)初，騎著自行車打鬧著路過生長(zhǎng)著爬山虎的紅墻，風(fēng)把笑聲帶到遠(yuǎn)方。還記得當(dāng)初，一群人肩并肩躺在操場(chǎng)的草坪上，望著天空純凈的藍(lán)，任微風(fēng)拂過臉頰。而如今，身邊的人早已散落各方，不復(fù)當(dāng)初的模樣。偶爾還會(huì)想起他們，帶著回憶里的美好的笑和相見不如懷念的傷感。

當(dāng)時(shí)光紡成的紗被繡成華美的圖騰，我們被歲月的車輪載著漸行漸遠(yuǎn)，也漸漸與最初的夢(mèng)想背道而馳。記憶里的窗口那單純美好的想法早已模糊，生活中我們望見的是荊棘叢生的道路，我們被現(xiàn)實(shí)的殘酷扎得鮮血淋漓，承受著一次又一次的打擊。就在這種希望與失望的交替中，我們百煉成鋼，最終變得強(qiáng)大而現(xiàn)實(shí)。只是在流年的縫隙里，我時(shí)?？吹皆?jīng)的自己，在歲月的邊緣張望著，望著黑夜背后的那扇窗，倔強(qiáng)地想望出期待中的那片風(fēng)景。

于是我明白，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)被擱淺，因?yàn)閴?mèng)想而留下的累累傷痕，正是生活給予你最珍貴的禮物。所以，“即使遍體鱗傷，也要活得漂亮?！本退泐嵟媪麟x之后才懂得生命的慷慨與繁華，就算洗盡鉛華之后才明白歲月的蹉跎與無奈，可那又怎樣。我一直在這里，等待命運(yùn)開出一莊九天十地的牌局，示我以最后的輸贏，爾后莞爾接受，給那些為夢(mèng)想而奮斗的日子寫上絕美的結(jié)局，孤獨(dú)也一樣盛放到極致。

篇8

學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運(yùn)是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ?，去奮斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績(jī)不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補(bǔ)拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會(huì)成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點(diǎn)燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不臨陣退縮!

”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì)得到學(xué)習(xí)中的快樂。梁?jiǎn)⒊嬖V過我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶?，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!

篇9

作文化大為小七法

有人說，一滴清水不能使一杯濁水變清，一滴污水卻可以叫一杯清水變臟。你以為如何呢？請(qǐng)以“一滴清水”或“一滴濁水”為話題，聯(lián)想想象，聯(lián)系實(shí)際，寫篇不少于800字的文章。立意自定，體裁不限，題目自擬。

化大為小方法之一：擴(kuò)展話題法。

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

一滴_____的清水 一滴______的濁水

化大為小方法之二：提問話題法。

誰是真正的清水?

天下都是濁水嗎?

清水永遠(yuǎn)是清水嗎?

篇10

青春的高考作文范文一：不朽的青春

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。

十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢(mèng)的年紀(jì)，共同造就著我們夢(mèng)一樣的青春。

還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。

這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒有再敢逃過，只是每次都是懷著不忿的心情去的。

還記得，我們一起逛街。每次來學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買衣服?？墒牵看蔚慕Y(jié)果總是誰都買不到合適的，卻總把賣家搞得無語。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識(shí)我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢?!

還記得，我們一起減肥?！澳[么辦?我又腫啦!”……誰都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。

還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說：“什么大不了的，我們自己看自己!”結(jié)果呢……大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說什么了。

記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影《青春派》中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說過……”直到結(jié)束都沒有一句“等一下”。

記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰都知道，這是我們?cè)谛５淖詈笠惶炝?。緊緊相擁，沒有誰會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。

現(xiàn)在，我們坐在各自的考場(chǎng)里，臨行前相擁著說不要緊張。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們——我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。

有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。我只想說，對(duì)，我們就是青年人!

青春的高考作文范文二：那年，青春無痕

青春的萌動(dòng)來臨了，那便是心上生花，長(zhǎng)草。

——題記

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無痕。

郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷!”說得恰到好處呢。哪一個(gè)人的青春不是在淡淡的憂傷中度過?回憶起那些細(xì)枝末節(jié)的時(shí)候，嘴角總是不自覺地輕揚(yáng)，仿佛自我解嘲般的?？纯?，當(dāng)年的自己有多傻。

過了十八歲，便自覺老成，走在校園的林蔭道上，聽著那一聲聲在自己認(rèn)為稚嫩的“學(xué)哥”、“學(xué)姐”，心里便裝滿了細(xì)細(xì)碎碎的自豪感，明明很有成就嘛。

“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹?，看著里面的液體消失殆盡，卻無能為力?！边@是否就是十八歲人的寫照呢?怎么就那么符合啊!在那一尾青春“夕陽”也“落山”了的時(shí)候，眸著眼睛，伸著手臂，卻永遠(yuǎn)夠不到山的那頭，山的那頭!

是誰說“少年不識(shí)愁滋味”?我看少年最識(shí)愁滋味，但那滋味永遠(yuǎn)是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著毫無味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動(dòng)的那些情愫。少年如花，青年便是如詩，如畫。十八歲的人們，已懂得人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，誰也不想去揭破那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實(shí)。

十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚(yáng)跋扈，細(xì)細(xì)地磨平了那棱，那角，畢竟，玩世不恭，并不是我想要的生活。

喜歡穿淡藍(lán)或白色的衣裙，和著自己的心情;喜歡喝純凈、無雜質(zhì)的礦泉水，符合自己的心境;喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春;喜歡寫憂傷的文字，寫下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能灼燒每個(gè)青年的心，不學(xué)他們的“個(gè)性”，穿著“風(fēng)雨飄搖”的衣裳;不學(xué)他們的“瘋狂追究”，為了某某明星，失去生命也可以;不學(xué)他們的“招搖過市”，頂著五顏六色的頭發(fā)，稱之為流行、時(shí)尚，不學(xué)不學(xué)，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細(xì)碎的陽光，猶如夏天湛藍(lán)無痕的天空!漫開的透明，淡淡的，我喜歡。

青春的高考作文范文三：青春狂想曲

青春是不安的，青春是躁動(dòng)的，青春的歲月里充滿了迷惘，青春的日子里全都是狂想。

從兒時(shí)的童話故事中一路走來，心中洋溢著華麗的成人童話般的夢(mèng)想，意氣風(fēng)發(fā)、激情四射。青春的年華仿佛是被鼓風(fēng)機(jī)吹著的火焰，熱烈、倔強(qiáng)、狂妄而浮躁。以為渾身是膽、無所不能，碰壁之后又以為單純幼稚、一無是處，游走在盲目的自信與莫名的自卑之中，不知道自己將要走到哪里、停在何方。每天的心情像天氣一樣時(shí)晴時(shí)陰，喜怒無常。不知道天有多高，不知道地有多厚，有的只是無窮多的希望與夢(mèng)想。

總是告訴自己“我什么都沒有，可我有希望;我支配不了別人，可我能支配自己，我的青春就是我的資本，因?yàn)槲夷贻p，便覺得一切都無所謂;因?yàn)樽约耗贻p，便可以放棄一切，讓所有的都重新來過”。不懂得什么是珍惜，不明白為什么要寬容，不理解什么是堅(jiān)強(qiáng)，抱怨這個(gè)世界對(duì)自己有多不公平，像極了一個(gè)憤怒的青年。青春啊，這是最富有激情的歲月，可這也是僅有激情的歲月，成功了，便開始躁動(dòng)了，遇到挫折了，便開始抱怨了。