導語：如何才能寫好一篇春天的發(fā)現(xiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天的發(fā)現(xiàn)周記300字一

隨著日歷的翻動，冬天不知不覺地又過去了 ，美麗的春天悄無聲息地來了，春天的發(fā)現(xiàn)。

春天像是一個腳步輕盈的仙女，當你察覺到她的到來時，她已經(jīng)將每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃，當然更多的是嫩綠；她讓冬眠的動物睜開眼睛醒過來了。風微微地吹拂著，如牛毛的細雨從天上灑落下來，千條萬條的柔柳，齊舒了她們黃綠的眼、青的草、綠的葉、各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

春天這位小仙女將我們的校園也打扮得生機勃勃。在我們新教學樓后面有一個小憩園，那里的桃樹抽出嫩綠的幼芽，還沒等完全變綠，又綻開了一簇簇粉紅色的小花，五朵小花瓣合成了一個可愛的小臉蛋，小學五年級作文《春天的發(fā)現(xiàn)》。那許多纖細的花蕊頂著一粒粒淡黃的小點點，那香氣讓人醉倒。小草也已破土而出，長出嫩綠的身，在春風中盡情地舞蹈。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風，翩翩地舞出動人的舞姿。

我真希望能有一個屬于我自己的春天，那樣我就可以每天都能看到春天的美，每天都能生活在一個美麗、快樂的世界里。然而我知道，時間老人怎么可能停下他匆匆的腳步呢？驀地“一日之計在于春”這句話回響在我的耳邊，是啊，抓緊時間，努力進取，不就是留駐自己的春天嗎？想到這里，我大步向教室走去。

春天的發(fā)現(xiàn)周記300字二

春天，是一個充滿生機的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，今年的春天，像一個雍容而調皮的小姑娘故意姍姍而來。一年之計在于春，春風吹過，萬物復蘇，勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實，正忙碌地耕耘播種，撒下希望的種子。

雖然，春天他的第一個腳步，總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是，它使冰河碎裂，使萬物舒展變柔，生機勃發(fā)，使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。

在睡夢中，我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫著。哦！原來是春天來了。我走出家門。春雨過后，空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著，感受著。

輕風微微地吹拂，如毛一般的細雨從天而降，千萬條柔柳，舒展著她們的筋骨。瞧！那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出，貪婪地吮吸著春天的乳汁。經(jīng)過冬天洗禮的大樹爭相發(fā)新枝。家門前的三棵的榕樹，開始長出一些嫩綠的葉子，好像戴了一頂新帽子似的，真美麗，小鳥在樹上活蹦亂跳。嬌艷的杜鵑花開得真燦爛，在春風中擺動著她那柔軟的身軀。小青蛙蹲在池塘的荷業(yè)上，“呱呱，呱呱”地叫著，仿佛在跟人類說：“春天來了，春天來了！”小蝌蚪再水利自由自在地暢玩著。

好一派春意盎然的景象??！

春天真美啊，春天真可愛。春天，她給予了人們生機，給予了我希望。

春天的發(fā)現(xiàn)周記300字三

陽春三月，春光明媚，我們排著整齊的隊伍，高高興興地來到了龜山公園踏青。

來到了公園，遠遠望去，一塊塊草地就像一條條綠色的絨毯。走近一看，小草稀稀拉拉地，剛從地里伸出了小腦袋，在東張西望，好奇地看著這美麗、可愛的世界。

我沿著河邊的小路往前走，看見一群小天使，在爸爸媽媽的帶領下，在喂鴿子，那一張張笑臉，就像春天里盛開的花朵，燦爛極了！再往前走，看見河對岸的桃花盛開了，就像一朵朵紅云。河里的水叮當叮當?shù)爻鞓返男∏蜻h方奔騰去，河面還有一群小鴨子把頭伸近水里，翹著小屁股在水里覓食。此時，我不禁吟起：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。在旁邊的同學拍手說：“讀的好，讀的好，這首詩剛好寫出了公園這一角的美景，正是恰如其分！”

篇2

在偶然的一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽在搞完清潔后，地面總是很潮濕，也很難干，無可奈何之下，媽媽只能用電風扇把地面吹干。而且，我還發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚總是在“流汗”。咦，這不是春天潮濕的現(xiàn)象嗎？難道是春天來了嗎？帶著這一連串的問號，我來到了花園，來到了河岸邊，進一步尋找春天的足跡。

來到了花園，只見花園里的地面被細細的春雨淋得濕漉漉的，到處透露著春天的味道。地上的小草也紛紛探出了可愛的小腦袋，好奇地望著，像是想一睹春天如詩如畫的景色。你瞧，那嫵媚多姿的玫瑰，那高貴大方的杜娟，那花香撲鼻的，紛紛競相齊放，成了一片花的海洋。這樣美麗的花，這樣令人陶醉的花香，使人如癡如醉，流連忘返。看！那一只只可愛的小蝴蝶，似乎也被那迷人的春景吸引了，在花叢中翩翩起舞。那一只只辛勤的小蜜蜂也成群結隊地趕來了，他們一邊辛勤的勞動著，一邊享受著迷人的春色。那站立在道路兩旁的大榕樹，它們經(jīng)過如此寒冷的冬天后，始終這樣高大挺拔，蒼翠欲滴。一陣春風吹過，榕樹像是在跟我招手，花兒，草兒也在左搖右擺的，像是在跟人匯報著：“春天來了，春天來了！”這時，一直從遠方飛來的蝴蝶向正在飛舞的蝴蝶交碰了一下觸角，像是在討論什么，接著便飛走了。我懷著好奇心跟在他們后面，不一會兒就來到了河岸邊。

只見河岸上像是披上了一張綠茸茸的地毯，那點綴在綠毯上面的星星點點的野花是那么的耀眼，五彩繽紛，仿佛是那天上的仙女撒下來的花瓣?？茨且粭l小河，河水清可見底，可以看見何地的那些奇形怪狀的石頭。小雨仿佛也感受到春天的到來，在水中不停地游來游去，對春姑娘的到訪表示歡迎。一只只小青蛙仿佛也聽到了春姑娘的呼喚，紛紛從冬眠中蘇醒過來，“呱呱呱”的叫著。春姑娘微笑著，送給大地春天的氣息。萬物復蘇，是一幅多么迷人的春天圖畫??！

春天，萬物齊發(fā)，百花競相開放。夏天的炎熱比不上春天的涼爽：秋天的干燥比不上春天的濕潤：冬天的寒冷比不上春天的舒適。春姑娘啊，我仿佛看見你正向我點頭微笑呢！

篇3

看，那在秋天里枯老，冬天里“安眠”的小草，在春姑娘的叫喊聲下一下子蘇醒了過來。它披上綠衣，張望著這似曾相識的世界，開始新的生命，新的生活。路邊垂柳舒枝展葉，嫩綠色的柳芽冒出了頭。輕柔的枝條在春風的撫摸下時而歡快地跳起舞，時而向大樹伯伯們表演著各種精彩的雜技，時而向路人招手問好。柳條妹妹可真是活潑啊。

春風就像一雙心靈手巧的手，不僅染綠了枝頭，還讓鮮綠色的嫩葉回到了樹媽媽的懷抱，把鼓圓了的野果掛在了樹枝杈上?；▍仓?，美麗的花朵們有的還在含苞吐蕾，有的展現(xiàn)出婀娜多姿的身材爭奇斗艷，有的綻放出迷人的笑臉向路人示好……蜜蜂也來捧場，在花叢中歌唱，惹得蝴蝶來伴舞。

春雨踏著輕盈的步子來了。要問春姑娘的樂隊是誰？非春雨莫屬了。聽，春雨的交響樂開始了。它們在地上“沙沙”歌唱，在樹叢中“吧嗒”作響，在小河里“滴瀝”奏樂……到處都是春雨奏出的春之歌。春雨不僅是春姑娘的樂隊，還是春姑娘手了的繡花針呢。春雨一針一線地織出了景色怡人的山水畫，織出了鮮艷、茂盛的花草樹木，織出了仙境般的大地。慢慢地，路地上還淌起了許多的“小溪”。雨點射在“小溪”里，濺起了一朵朵銀色的花，射出了一圈圈的漣漪。

春雨無聲無息地走了，留下的是一幅令人贊嘆不已的畫面。原本透明的蔚藍色的天空被洗得非常得明凈，沒有半縷云絲。那些星星點點地點綴在草地上的野花變得更加小巧玲瓏、可愛迷人了。燕子嘴里哼著春天的贊歌從樹梢上掠過。小草上、樹葉尖上出現(xiàn)了晶瑩剔透的，珍珠般的露……到處都是一片和諧的美。

春姑娘花衣裙下的大地是多么地美??！宛如一幅神奇的變化萬千的山水畫，讓人陶醉，讓人驚訝，讓人心曠神怡。

篇4

繁昌縣城關實驗小學二年級（1）班孫宏博

春天來啦！

2月22日的第一聲春雷驚醒了萬物，瀝瀝的春雨滋潤著大地。

桃花悄悄地綻放開了笑臉；小草偷偷地鉆出了地面；柳樹枝條上長出了小小的嫩芽。

春陽暖暖地照在我的身上，就像爸爸的贊許溫暖著我的心田；春風柔柔地吹到我的臉上，就像媽媽的手輕撫我的臉龐。

春天來啦！

看那滿天的風箏，還有那踏青的人群……

篇5

先看看校園里的三角梅，在灰褐色的枝條上，已經(jīng)長滿了似一塊塊碧玉一般的嫩葉，葉叢之中綴著星星點點的，鼓得像個大胖子一樣的小花苞，帶著幾分澀澀的紅，好看極了！它們就是未來的花朵和樹葉。它們在小花苞之中孕育著，只等一夜春風吹過，它們便一起伸展，給人們一個意想不到的驚喜！

俯下身子，會發(fā)現(xiàn)冬留下的痕跡——一片片的枯黃。也許你會嘆息：“這些小草真不幸！”是的，望著那莖折枝斷的小苗，誰不會惋惜呢？可是，剝開它那枯黃的外衣，卻有了新奇的發(fā)現(xiàn)：里邊是綠色的！原來外表枯黃的小草兒也在醞釀著一個綺麗的春天！

當你仰望天空，又會發(fā)現(xiàn)一幅有趣的畫卷。穿著一身黑衣裳的燕子媽媽領著兒女，拍打著翅膀掠過天邊。小燕子左瞧右望地欣賞著這一派妙曼的南方景色，總也看不夠。燕子媽媽則張嘴喳喳叫著，她是在幫春姑娘捎信：春天來了！老爺爺老奶奶也脫去棉襖，舞起手中的扇子，笑得合不攏嘴，大家心里都是暖洋洋的。

篇6

上次我和媽媽一起找春天,那時的春天還像個害羞的小姑娘,躲躲藏藏的,只能從泛青的枝條上,鼓脹的芽苞上看到她的足跡；而現(xiàn)在她已經(jīng)長大了些,變得活潑大方了，你看:

柳樹的枝條上已伸出了綠綠的嫩葉，柔軟的枝條隨風搖擺，遠遠望去，像是用碧玉妝扮而成的美麗姑娘,用柔美的舞姿歡迎春天的到來。

原來的小芽苞全綻開了，黃綠的顏色,清新極了！在原來深綠色老葉的襯托下，倒像開出綠色的花朵。

陽光更熱情地跟我們打招呼,暖暖的陽光里還有讓人說不出的味道。閉著眼睛品,對!像媽媽的，甜甜的,香香的......再睜開眼睛,媽媽正捏著一朵粉白色的小花湊在我的鼻子前，我和媽媽笑鬧成一團，陽光里,又多了一種溫馨的味道......

春天里，還有許多新發(fā)現(xiàn),讓我們用心去找吧！

篇7

咦，我怎么一進校園就有一種心曠神怡的感覺？哦，原來是春姑娘光臨我校了！

今天，我一大早就來到學校，準備尋找一下春姑娘的行跡。

嘿，我發(fā)現(xiàn)了校園的柳樹長出了一點小芽，遠看，活像一個小綠人兒，站在樹枝上向遠處眺望。這時，一陣風吹來，小綠人兒像蕩秋千似的，還不時發(fā)出歡呼聲，校園里的許多花也開了，五顏六色，令人愛不釋手，真想摘下來。有的花兒抬起高高的頭，高傲地說：“我最美，我最美！”有著“花中之王”美譽地梅花，已不像冬天那樣盛氣凌人了，逐漸開始凋謝了。小草像重新蘇醒似的，不再像冬天那么憔悴了。有的小草剛從土里鉆出來，它們延續(xù)著上一代的愿望，一個勁地往上長，繼續(xù)給大地鋪上了一層綠絨毯。校園里花草樹木充滿了活力，大地充滿了生機。

??！原來用心去觀察，能收獲這么多。

篇8

甘露醇注射液為臨床廣泛應用的高效脫水劑，是滲透性利尿藥，具有滲透性脫水、利尿、降低顱內壓、眼壓的作用。在眼科用于降低眼內壓，成為治療青光眼的常用藥物。它能使血漿滲透壓升高以減小眼內液體，明顯縮小玻璃體容量，使晶體后移，加深前房，有利于房角開放，臨床輸入中要觀察療效的同時，及時觀察其不良反應及并發(fā)癥的發(fā)生。

1 臨床資料

患兒女性，5歲，體重10KG，雙眼先天性青光眼？于2年前行心瓣膜置換術，于2011年8月份收入我科，患兒雙眼視力：右眼光感覺定位不準確，左眼無光感，角膜透明，前房深淺正常，瞳孔圓，3mm，對光反射消失，晶狀體透明，玻璃體、眼底窺不進（患兒不配合），行雙眼眼底彩照示：雙眼視蒼白，眼底呈豹紋狀改變，雙眼先天性青光眼到可能性大，眼壓藥物控制不佳，考慮在全麻下行雙眼房角、眼底檢查、角膜直徑測量、右眼小梁切除和切開術。術前常規(guī)指導患兒家屬禁食水時間，做好全麻術前準備工作；術晨為患兒常規(guī)輸入甘露醇注射液50ML，（250ml,50g）患兒輸入完畢進入手術室時向家長以及麻醉師，醫(yī)護人員訴說心慌，出現(xiàn)口吐粉紅色泡沫痰，排尿困難，觀察患兒面色蒼白，口唇發(fā)紫，呼吸困難，立即抱回病房進行搶救。

2 原因分析

2.1 劑量過大 患者的體重是10KG，按照藥品說明書給藥1～2g/KG的劑量來計算，患兒較衰弱，劑量應適當酌減。為患者輸入劑量不準確，快速輸入50ML，患兒心臟負荷加重，出現(xiàn)肺水腫。

2.2 體重不精確 稱重時沒有除去所穿衣物，體重計也沒有經(jīng)常校對，歸位零點，體重出現(xiàn)誤差。

2.3 安全意識薄弱 在對兒童用藥方面，醫(yī)生、護士的警示意識不夠過硬，由于臨床工作繁忙，一時疏乎即可導致人命關天；對甘露醇不良反應相關知識還需要學習，過敏反應較為常見，嚴重者可發(fā)生過敏性休克。還可致腎損害、心血管系統(tǒng)損害、肺水腫、中樞神經(jīng)系統(tǒng)反應等嚴重不良反應，局部組織壞死，靜脈血管損害，體液失衡，低蛋白血癥等等[1]

2.4 患兒自身情況，禁食水時間 患者較瘦弱，比同齡兒童個頭小，而且行過心臟瓣膜手術，耐受力不良好，病情較復雜；常規(guī)指導家屬患兒禁食水時間為術前12h。

3 對策

3.1 嚴格執(zhí)行藥物質量和劑量檢查 護士執(zhí)行醫(yī)囑時要嚴格進行三查七對，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，在輸入劑量有誤時要提醒以及督促醫(yī)生，劑量應該準確無誤，根據(jù)病情應減至0.5g/kg，對老年、嬰幼兒以及全身情況不良好的患者做到心中有數(shù)，在工作繁忙的時候也應忙而不亂，細致入微。

3.2 加強培訓兒童用藥安全知識 舉行講座培訓，各類藥物對嬰幼兒的不良反應，說明書應經(jīng)常溫習，等，在腦海里要形成常規(guī)，要有對工作的嚴謹性，同時以實例進行現(xiàn)身說法，加強使命感和責任感。

3.3 對體重精確計算 在稱體重時要除去衣物，計算準確，同時護士也要掌握嬰幼兒患者用藥計算公式，對所工作的內容做到知其然而知其所以然；在選購體重計時要慎重，叮囑廠家定期校對，體重計指針歸位零點。

3.4 整體評估患兒的病情 術前預先應用心電監(jiān)護進行監(jiān)測，在藥物輸入過程里勤巡視，詢問患兒有何不適，做到預見性護理；交待禁食水時間如下表[2]

患兒全身情況不良好狀態(tài)下，禁食水時間太長會降低耐受力，醫(yī)護人員應當和現(xiàn)代麻醉醫(yī)學知識相結合，及時更新學術知識，掌握好時間，以免患兒出現(xiàn)不良反應。

3 小結

甘露醇注射液是眼科的基礎常用藥，通過上例患兒發(fā)生肺水腫的臨床教訓，認識到在工作中，還沒有完整安全應用甘露醇，將其原因和對策分析與落實在工作上，體現(xiàn)出用藥的個體化，更好的為患者的生命質量著想。

參考文獻：

篇9

師幼問好，根據(jù)幼兒自帶照片（在休息天觀察發(fā)現(xiàn)春天的秘密）內容與個別孩子及家長簡短交流。

二、戶外自主游戲

設計意圖：

延續(xù)上周因為“春游”活動而生成的情境搭建，幼兒能自主搭建并自發(fā)模擬爬山、過橋、懸崖等情境，但搭建過程出現(xiàn)器械安全問題，如何引導孩子關注安全搭建并解決出現(xiàn)的問題，這需要教師根據(jù)幼兒活動狀況隨機處理。

活動內容：

“去春游”。

活動準備：

1.雙梯、輪胎、條凳、單梯（2個）、墊子等器械。

2.幼兒自帶水壺、教師準備大筐及毛巾等。

活動指導：

1.幼兒自主選擇器械，自主合作搭建“去春游”主題運動情境。

2.觀察并判斷幼兒的運動狀況，提醒幼兒關注存在安全問題的搭建，并可以根據(jù)實際暫停游戲引導幼兒討論解決辦法。

3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力自選場景并背上小書包，大家一起去春游。

4.和幼兒一起整理運動器械，鼓勵幼兒相互合作完成整理任務。

三、小組活動

設計意圖：以小組形式展開尋找春天幼兒園里的秘密，是松散的活動，作為運動后的放松活動，也是為接下來的學習活動做準備，同時，幼兒學習有目的的觀察和記錄。

活動內容：

尋找春天的秘密。

活動準備：

每人一份記錄本和筆。

活動指導：

1.交代任眨鶴雜山嵐椋3～5人一組，在小組長的帶領下，在幼兒園內尋找春天的秘密并把發(fā)現(xiàn)記錄下來；要求幼兒在老師看得到的范圍內活動，不能跑遠，聽到小鈴聲到老師身邊集合。

2.在幼兒活動中，教師注意關注到所有孩子活動情況，并個別交流和指導記錄等。

3.鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并積極與同伴分享。

四、教學活動：仿編詩歌《春天的秘密》

（一）設計意圖

本活動取材于浙江省編教材大班主題“春天里”，讀詩歌是一首意境優(yōu)美、充滿情趣的散文詩。詩歌點有：展現(xiàn)了春意盎然、生機勃勃的意境之美。詩歌中緩緩流淌著的河水，藍天下展翅飛翔的燕子，小河邊隨風飄揚的垂柳……組成美不勝收的風景畫融入了簡潔流暢、手法多變的語詞之美。詩歌采用近乎口語化的表達方式，用擬人手法形象生動地描述春天里萬物的生長，如“桃花紅著臉、抿著嘴、麥苗使勁地鉆……”，同時，又以簡潔優(yōu)美的語詞，如“融化、嫩綠、飛翔、綠油油”等描述了春天萬物的變化，表達方式符合大班孩子理解水平，能激發(fā)孩子用語言、動作表達對春天的理解和感受。具有循環(huán)往復、首尾相應的結構之美。詩歌描寫六個場景，以問答形式出現(xiàn)，一問一答、首尾相應，語句是重復的，這不僅增添了詩歌的韻味，更為孩子仿編提供空間。正因此本活動以仿編為重點，在已學詩歌基礎上，抓住詩歌特點，從幼兒與家人一起春游的照片和在幼兒園尋找到的春天秘密入手，鼓勵幼兒分享春天里有趣的事情。在這個過程中，教師及時為幼兒搭建創(chuàng)編詩歌的支架，引導幼兒嘗試學習用優(yōu)美的語言來描述春天的景色，表達對春天及自然的熱愛，從而初步感受文學語言的美。

（二）活動目標

1.感知春天萬物的生長變化，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.大膽表述發(fā)現(xiàn)的春天的秘密，嘗試仿編詩句。

（三）活動準備：

已經(jīng)學過詩歌；幼兒和父母春天游玩的照片、小圖片、音樂、記錄紙等。

（四）活動過程

1.分享與交流：春天的秘密。

教師：春天來了，春天里有許多秘密，你們都找到了哪些秘密呢？

根據(jù)幼兒回答，教師用類似詩歌中的句子來小結，如幼兒說到油菜花，教師可小結：“金黃色的油菜花一片一片，小蜜蜂飛來飛去”。請幼兒發(fā)現(xiàn)有哪些好聽的詞語。

2.回顧詩歌內容：發(fā)現(xiàn)循環(huán)往復的結構特點。

（1）教師帶領幼兒復習朗誦詩歌

（2）教師與幼兒一起發(fā)現(xiàn)詩歌的特點

請個別幼兒來排，如有排錯的情況請其他幼兒糾錯。

教師：這首詩歌有什么特別的地方？發(fā)現(xiàn)有哪些句子是一樣的，有多次出現(xiàn)？都是在什么地方出現(xiàn)的？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在每一段的開頭和結尾的句子都是一樣的。

3.小組學習：嘗試仿編詩歌。

教師：誰能夠試一試，把剛才我們發(fā)現(xiàn)的春天的秘密也編進這首詩歌中？個別幼兒試一試，幼兒個別嘗試仿編。

（2）幼兒分組創(chuàng)編并念給同伴聽

這首詩歌的開頭和結尾一樣，改變中間的內容就可以編出新的詩歌來，請你們分小組去編一編詩歌吧，可以看看早上的記錄本，編好了念給本小組的朋友聽一聽。

4.集體交流：許多小朋友都編好了詩歌，請你念給大家聽一聽吧。請個別小朋友展示，并請其他小朋友說說他用了哪些好聽的詞語。

5.小組展示：現(xiàn)在你們可以自由結伴3～5個小朋友一起，圍坐一個圓圈，輪流講述自己編好的詩歌哦。

6.延伸：春天的秘密還有很多，下面我們要去菜園找找春天的秘密。小朋友們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多，我們也會編出優(yōu)美的詩歌。

五、生態(tài)實踐活動（戶外）：

（一）設計意圖：

這是我園生態(tài)特色活動，幼兒參與管理菜園，不僅可以引導他們發(fā)現(xiàn)春天的秘密，而且能促進幼兒責任心培養(yǎng)、學習和同伴合作、激發(fā)熱愛勞動和自然的情感等等。教師提供了適合幼兒的小工具，為勞動創(chuàng)設良好的條件，幼兒非常喜歡。

（二）活動目標

1.學習和同伴一起耐心地給菜苗施肥、澆水，不怕臟。

2.萌發(fā)對菜園中秘密的探究興趣，激發(fā)愛勞動的情感。

（三）活動準備：

有機肥（羊糞）、小鏟子、灑水壺（用可樂瓶自制）等。

（四）活動過程：

1.教師：春天到了，菜園里種下的許多菜苗，它們都發(fā)出了新芽，現(xiàn)在比前幾天又長大了很多，它們需要我們的照顧，你想怎么照顧它們呢？

2.小結并交代任務：今天我們要給菜園的菜苗施肥、澆水，請自己選擇任務和工具，當心不要踩到菜苗哦。

3.教師重點指導操作方法，提醒施肥要認真，不要太多，一棵放一勺等；澆水要輕輕地、慢慢地，并和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)菜園中春天的秘密。

4.收拾整理好工具回教室。

活動設計亮點

1.內容選擇上體現(xiàn)教育和生活的緊密相融。

春天到，萬物復蘇，桃紅柳綠，春意盎然，郊游、踏春是當下孩子和家長生活的主旋律及休閑交流的話題，草、樹、花、鳥、蟲等都可能是孩子探究的對象。半日活動抓住季節(jié)和孩子興趣焦點，選取意境優(yōu)美、充滿情趣的散文詩《春天的秘密》作為主要內容，體現(xiàn)了學習內容來源于生活，在生活中學習。

2.環(huán)節(jié)安排上體現(xiàn)幼兒經(jīng)驗的連續(xù)和完整。

本次半日活動以“尋找春天的秘密”為線索展開，并及時順應孩子的興趣，延續(xù)和保留了因為上周組織的春游活動而引發(fā)的搭建主題“去春游”；鍛煉后的小組觀察活動，為下面的仿編做好經(jīng)驗的鋪墊，同時，觀察后的記錄能讓幼兒將形象和抽象思維有機結合起來，提升幼兒書面語言的表達能力。去菜園的生態(tài)實踐活動又再次引發(fā)孩子對春天秘密探尋的興趣。這樣的安排，使得所有活動緊緊圍繞這一主線，有機融合為一個整體，孩子經(jīng)驗的積累和學習連續(xù)性得到有效保持。

篇10

（二）、培養(yǎng)學生表達要通順流暢，語言清晰準確，語態(tài)自然大方的好習慣。

教學重難點：觀察要認真仔細，敘述語言要清晰流暢。

教學準備：課件、學生積累本

教學過程：

一：音樂激趣，引出新課

播放《春天在哪里》（會唱的同學可以跟著唱）

（設計意圖：歡快的樂曲不僅吸引了孩子們的興趣，同時也把孩子們提早帶入了春天那生機勃勃的氛圍中。）

提問：剛才唱的是什么歌？（生答）

（師）：春天到底在哪里呢？讓我們伴著優(yōu)美的樂曲一同走進書中去找找春天吧。（背景音樂響）

二、朗讀課文，學習新知

1.讀課文，找一找，作者眼中的春天在哪兒呀？（學生很自然找到文中相關的四句話）

2.課件出示“四句話”，誰愿意再來讀讀這幾句話？

3.這幾句話分別是描寫誰的？（板書）

如果把這幾句話改成這樣行嗎？（出示句子對比讀。）

（設計意圖：通過句子的對比朗讀，孩子們充分感受到了詞語的準確運用可以使句子更加生動、形象。）

4.想想作者是通過什么方法找到的春天？板書：看、聽、聞、觸……

（設計意圖：孩子們對于如何寫好春天的方法有了初步的了解。）

三、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)春天

1.上周我們在公園也找了春天，誰來說說你眼中的春天是什么樣子的？說時可以結合平時積累的好詞好句來描述。

（課件隨機出示相應有的春天景物的圖片。）

2.春天來了，老師也找到了，你能來描述一下嗎？課件出示

（在匯報交流時，對于能夠恰當、靈活運用詞語的同學要及時表揚，這樣可以有效地激發(fā)其他同學去效仿學習。）

3.小結：你們真是一群善于觀察的孩子，而且在描述時能把平時積累的好詞好句利用上，那么，你們愿意當回小作家把你在春天的發(fā)現(xiàn)寫下來嗎？

四、寫一寫，讀一讀

題目：《我眼中的春天》

1.生練習寫一寫，教師巡視指導。

（播放背景音樂，讓孩子們能在一個輕松、愉快的氛圍中去展開思路。）

2.小組交流――推薦好的片段全班交流――師生點評好在哪里？

3.小結：你們真棒！在這么短的時間里就能寫得這么好，你們真是了不起的小作家！

五、總結

是的，春天雖然像個小姑娘躲躲藏藏，但它的足跡卻踏遍了每個角落，只有做個細心的孩子、善于觀察的孩子，才會發(fā)現(xiàn)它、找到它！

作業(yè)設計：課下請你為你的文章配上一幅漂亮的插圖吧，讓我們眼中的春天更加美麗、迷人！