導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇美麗的心靈作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

導(dǎo)語(yǔ)：人之初性本善，也許我們不可以改變自己的容貌,但我們的心靈可以提升，請(qǐng)保持一顆美麗的心靈吧!下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

美麗的心靈 Beautiful Soul

Today, I saw an very interesting movie. The story was about a boy met a girl who lived next to him since he was very small. The girl was so active and the boy was very shy. The boy was scared by the girl’s passion. When they were middle school students, the boy tried to get rid of the girl, but the boy started to realize the girl was very special. Though she was not as beautiful as the girl he once liked at school, he was attracted by her feature. The girl had a beautiful soul. She was not skin-deep and she has her own thinking. The boy realized that she was the best.

【參考譯文】

今天，我看了一部非常有趣的電影。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)男孩在他很小的時(shí)候就遇到一個(gè)住在他隔壁的女孩。女孩非?；钴S活潑，而男孩卻很害羞。男孩被女孩的熱情給嚇著了。當(dāng)他們上初中時(shí)，男孩試圖擺脫這個(gè)女孩，不過(guò)他也開(kāi)始慢慢意識(shí)到這個(gè)女孩是非常特別的。雖然她沒(méi)有他在學(xué)校曾經(jīng)喜歡過(guò)的那個(gè)女孩子那么漂亮，但是他被她的性格所吸引。這個(gè)女孩有著美麗的心靈，一點(diǎn)都不膚淺。她有自己的想法。男孩發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩才是最好的。

篇2

I remember once, on the bus, a senior high school student sister sat listening to mp3, seem to hear the car with relish. Then, a big belly of aunt on the car, trudged nobody gives his seat, she but her pregnant women, in case the surprised by how do, belly can still have a small life ah. Sister saw, with her hand, labradors aunt sleeves, aunt turned around and asked her what had happened, she gently stand up, "aunt, you sat" "no, little sister, or you sit down, aunt not tired" as adults, of course, say so!… "Aunt, or do you sit down, aren't you tired, baby he tired!" she smiled, laugh very bright, tempting.

"That thank you after ather"

"You're welcome" sister she say very embarrassed.

At this moment, the bus, sister firmly stand on the car, listen to her mp3, I see, feel this sister has the world's most beautiful heart, there are several portrait sister like that?

I watched the sister move, I decided to do later also like sister having as noble qualities and good people.

雪地大戰(zhàn)I just wake up, pull a curtain, snow like a big booth blanket on the ground, I and other children were favored, play snow war right, win the group, award a chocolate, losing a set of well, eat a little snow ball. We all don't eat snowball, in order to get sweet chocolate, everyone move, made another snowball. Game is in front of our eyes began… . .

篇3

其實(shí)，教師不就是孩子們心靈的導(dǎo)航者嗎？！關(guān)鍵在于怎么去導(dǎo)航，怎么引導(dǎo)孩子成為一個(gè)身心健康的人。本套叢書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面闡述了關(guān)于構(gòu)建“欣賞型德育模式”的問(wèn)題。

叢書(shū)將“欣賞型德育模式”所追求的核心理想或理念感性地表達(dá)為“美麗的德育”——讓德育成為一個(gè)最人道的事業(yè)，成為一道最美麗的風(fēng)景。欣賞型德育的核心是欣賞，欣賞自己、欣賞他人、欣賞一切道德美！

《讓德育成為美麗的風(fēng)景》提出了一個(gè)嶄新的觀點(diǎn)：給學(xué)生“自由”的德育（反對(duì)強(qiáng)制），給學(xué)生自由的“德育”（反對(duì)放任）。再詳細(xì)地解讀就是：解放學(xué)習(xí)者的思想，使之能更自主、更愉悅地進(jìn)行價(jià)值選擇、批判和人格建設(shè)；提供充分證據(jù)，有教育價(jià)值、可以自由欣賞、批判的道德文化與智慧作為教育內(nèi)容，即它是能鼓勵(lì)學(xué)生在開(kāi)放、自由的心態(tài)下進(jìn)行德育選擇、品德建構(gòu)的教育?？傊且环N展現(xiàn)道德文化的智慧、道德人格的光輝、道德人生的美好，讓教育對(duì)象自由和愉快地接受價(jià)值與規(guī)范教育的德育。欣賞型德育模式所追求的理想其實(shí)就是我們每一位平常的德育工作者都曾遭遇過(guò)的美麗?；貞浳覀兊慕逃?jīng)歷，相信很多教師都會(huì)遇到過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育所面臨的困境，都發(fā)出過(guò)這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難教了！”學(xué)生對(duì)說(shuō)教性、灌輸型德育的抵觸成為德育工作的最大障礙。現(xiàn)在的學(xué)生接觸的外部世界千奇百怪，外界對(duì)學(xué)生心靈的誘惑和影響也多，如果仍然用主觀生硬的說(shuō)服教育，即便學(xué)生能夠一時(shí)在教師的威嚴(yán)下暫時(shí)“屈服”，但其內(nèi)心并沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)的變化，并沒(méi)有起到教育的效果，僅僅是學(xué)生的行為受到了約束，完全是被動(dòng)的結(jié)果，達(dá)不到育人的目的。怎樣在德育工作者和德育對(duì)象的心靈之間搭建一座橋梁，使（教育者）道德教育的“價(jià)值引導(dǎo)”與道德學(xué)習(xí)主體（教育對(duì)象）的“自主建構(gòu)”這兩個(gè)往往相互對(duì)立的方面能夠得以統(tǒng)一和完成呢？這就是“欣賞型德育模式”的核心追求。她是一種希望內(nèi)在地借鑒審美精神，以實(shí)現(xiàn)“解放教育對(duì)象”和“提升教育對(duì)象”雙重使命相統(tǒng)一目標(biāo)的德育實(shí)踐模式（將教育對(duì)象從束縛中解放出來(lái)，并自覺(jué)提升其自身素質(zhì)和道德價(jià)值觀）。通俗地理解就是：在學(xué)校的一切德育活動(dòng)中，將道德教育的內(nèi)容和形式經(jīng)過(guò)審美化展示，使學(xué)生在“美”的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)德美、感悟德美、追求德美、創(chuàng)立德美的一種實(shí)踐模式，是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。

試想，如果德育的內(nèi)容與形式可以經(jīng)過(guò)審美化改造，成為“一幅美麗的畫(huà)”、“一首動(dòng)聽(tīng)的歌”，那么與這幅畫(huà)、這首歌相遇的人就會(huì)在“欣賞”中自由地接納這幅畫(huà)、這首歌所表達(dá)的內(nèi)涵。道德教育的“價(jià)值引導(dǎo)”與道德主體的“自主建構(gòu)”這兩個(gè)相互對(duì)立的方面就可以在自由的“欣賞”過(guò)程中得到統(tǒng)一和完成。這不正是讓德育成為了一道美麗的風(fēng)景嗎？我們可以想象：通過(guò)“欣賞”來(lái)完成心靈的改造和升華，那將是一種怎樣的美麗！我們的老師們一定在多年的教育生涯中或多或少地進(jìn)行過(guò)這樣的審美化改造，并從中體驗(yàn)到了它的強(qiáng)大的力量，但要把它作為一種理念，滲透到教育教學(xué)中去，真正從傳統(tǒng)的灌輸和強(qiáng)制教育中擺脫出來(lái)，成為孩子們心靈的導(dǎo)航者，那將是漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程?！蹲尩掠蔀槊利惖娘L(fēng)景》一書(shū)，理論性比較強(qiáng)，從欣賞型德育模式的核心理念、它所追求的境界、操作的基本原理、實(shí)踐探索及基本原理等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，讀了它，使我曾經(jīng)迷惑的心靈重新找到了努力的方向。

《心靈之航》一書(shū)是珠海市灣仔中學(xué)探究欣賞型德育的活動(dòng)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。現(xiàn)在很多學(xué)校把德育內(nèi)容放在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作、班主任工作、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐中實(shí)施，但是其實(shí)施途徑畢竟不像知識(shí)傳授那樣有既定的教學(xué)大綱和教材，有固定的教室和課時(shí)，有專(zhuān)門(mén)的老師，有一套檢查評(píng)估體系。因此在時(shí)間、空間、人才、物力上得不到保證，容易流空或流于形式。如何針對(duì)不同時(shí)期不同學(xué)生的情況，采用適宜的形式，達(dá)到預(yù)期的德育效果，這是很多學(xué)校都面臨的問(wèn)題。灣仔中學(xué)在這方面進(jìn)行了有效的研究。探索一種“德為核心，美為載體、德美有機(jī)結(jié)合，全面、全程、全員育人”的時(shí)效性強(qiáng)的德育新模式，是他們努力的目標(biāo)。我將灣仔中學(xué)與北醫(yī)附中的情況比較了一下，灣仔中學(xué)位于改革開(kāi)放的前沿城市，與澳門(mén)隔河相望，處于一國(guó)兩制交匯點(diǎn)，改革前屬于邊防，改革開(kāi)放初期學(xué)校后山山路是外地人偷渡澳門(mén)的一條捷徑。改革開(kāi)放使經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們的思想也在不斷變化發(fā)展，位于特區(qū)窗口的學(xué)校被當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“偷渡”“棄學(xué)下海”思潮左右，導(dǎo)致讀書(shū)缺乏原動(dòng)力，棄學(xué)、厭學(xué)現(xiàn)象屢禁不止；學(xué)生思想觀念開(kāi)放，容易接受新事物；道德素質(zhì)低，難以接受理性灌輸；思想復(fù)雜，對(duì)許多問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，對(duì)正面價(jià)值引導(dǎo)有較重的逆反心理；學(xué)生來(lái)源也比較復(fù)雜：移民學(xué)生（南下打工者子女）、貧困生、當(dāng)?shù)厣鹊?，學(xué)生之間彼此關(guān)系不融洽，甚至對(duì)立。北醫(yī)附中位于首都北京文化區(qū)海淀，學(xué)生來(lái)源比灣仔中學(xué)要單純，但大城市社會(huì)生活的豐富多彩，社會(huì)思潮的形形，也使學(xué)生受到不少不良影響，電腦派位學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績(jī)低，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，幾乎是在老師和家長(zhǎng)的逼迫下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生道德價(jià)值觀的確立和提高學(xué)習(xí)興趣方面兩所學(xué)校是有共同之處的。所以應(yīng)該是可以相互借鑒的。

灣仔中學(xué)在探索欣賞型德育活動(dòng)模式的過(guò)程中，樹(shù)立了“生活德育”、“情感德育”、“欣賞型德育”、“自我發(fā)展教育”等先進(jìn)教育理念。他們的活動(dòng)有理論，有思路，有計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感困惑并且抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)加以創(chuàng)造性的審美化處理，避免了生硬的灌輸，使學(xué)生的心靈受到洗滌，也融洽了師生關(guān)系。反映在學(xué)習(xí)成績(jī)上也有了大幅提升。書(shū)中介紹了大量他們的具體實(shí)踐活動(dòng)。

篇4

社區(qū)是基層，也是黨和政府以及各級(jí)職能部門(mén)的關(guān)注點(diǎn)、落腳點(diǎn)。但是很多時(shí)候政府部門(mén)和居民政務(wù)信息溝通渠道單一，無(wú)法覆蓋各個(gè)層面的社區(qū)居民。政府部門(mén)的信息和活動(dòng)內(nèi)容缺乏互動(dòng)且宣傳面不廣。而社區(qū)居民需求多樣化，他們需要進(jìn)一步的參與和服務(wù)，融入社會(huì)和社區(qū)生活。

目前，《東南商報(bào)》在社區(qū)新聞報(bào)道領(lǐng)域已構(gòu)筑起“一報(bào)一刊一網(wǎng)一活動(dòng)兩微博”的全媒體構(gòu)架，廣大社區(qū)工作者可以方便地使用全媒體平臺(tái)社區(qū)資訊、與社區(qū)居民溝通，通過(guò)《東南商報(bào)》的全媒體平臺(tái)的信息到社區(qū)居民實(shí)現(xiàn)零距離傳播。

一報(bào)是《東南商報(bào)》每周一推出的《社區(qū)廣場(chǎng)》周刊，一刊是多媒體電子雜志《寧波社區(qū)》，一網(wǎng)是“寧波社區(qū)網(wǎng)”(), 一項(xiàng)品牌活動(dòng)是社區(qū)服務(wù)大篷車(chē)，兩個(gè)微博分別是騰訊和新浪的“東南商報(bào)社區(qū)周刊”。《東南商報(bào)》創(chuàng)建全媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了社區(qū)新聞無(wú)縫對(duì)接的傳播效果。

一項(xiàng)活動(dòng)：用服務(wù)讓信息和社區(qū)居民零距離

寧波市老三區(qū)共有300多個(gè)社區(qū)，針對(duì)社區(qū)讀者這一特殊群體的信息傳播和服務(wù)一直是《東南商報(bào)》關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，2007年起《東南商報(bào)》創(chuàng)辦了一項(xiàng)服務(wù)社區(qū)居民的活動(dòng)——“社區(qū)服務(wù)大篷車(chē)”，旨在搭建覆蓋面廣、互動(dòng)性強(qiáng)、服務(wù)人群多樣化、信息傳遞零距離的服務(wù)平臺(tái)。

從2007年2月起，《東南商報(bào)》聯(lián)合寧波市醫(yī)學(xué)會(huì)、市律師協(xié)會(huì)、市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、81890志愿者協(xié)會(huì)等和社區(qū)居民密切相關(guān)的政府職能部門(mén)和單位，每周日進(jìn)一個(gè)社區(qū)開(kāi)展便民服務(wù)活動(dòng)。服務(wù)內(nèi)容包括：保健知識(shí)講座、醫(yī)療法律服務(wù)、免費(fèi)家電維修、趣味運(yùn)動(dòng)等多項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目。四年多來(lái)，《東南商報(bào)》“社區(qū)服務(wù)大篷車(chē)”不僅傳播科普知識(shí)，還不定期邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員進(jìn)社區(qū)傾聽(tīng)民意，收集提案信息。在每年春節(jié)前夕，組織年貨直通車(chē)，邀請(qǐng)市民參觀年貨生產(chǎn)基地，讓市民買(mǎi)到優(yōu)質(zhì)年貨。

“社區(qū)服務(wù)大篷車(chē)”通過(guò)嵌入式傳播方式使媒體聯(lián)合各級(jí)職能部門(mén)共同走入社區(qū)，為社區(qū)居民提供全方位的信息咨詢(xún)服務(wù)和便民服務(wù)。媒體和社區(qū)都能夠各取所需，達(dá)到共贏。

“社區(qū)服務(wù)大篷車(chē)”為各種相關(guān)的職能部門(mén)和單位及志愿者，和社區(qū)以及社區(qū)居民之間搭建起溝通的橋梁，完成了政府職能部門(mén)政務(wù)信息最后一公里的傳達(dá)，從而實(shí)現(xiàn)資源服務(wù)的最大化。一方面政府和群眾的溝通渠道暢通，也使職能部門(mén)為居民服務(wù)有良好平臺(tái)，數(shù)百志愿者奉獻(xiàn)自己的智慧和愛(ài)心，促進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)。

截至2012年4月中旬，《東南商報(bào)》創(chuàng)辦的“社區(qū)服務(wù)大蓬車(chē)”已進(jìn)行了214期，《東南商報(bào)》利用這個(gè)載體推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)年輕記者貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)積極服務(wù)群眾，提升報(bào)道吸引力和感染力，取得了良好社會(huì)反響。

到目前為止，活動(dòng)已進(jìn)入了全市200多個(gè)社區(qū)，采寫(xiě)稿件500多篇，數(shù)萬(wàn)居民享受了服務(wù)。“社區(qū)服務(wù)大蓬車(chē)”活動(dòng)開(kāi)辦至今，已形成了鮮明特色，先后獲得了2008年度寧波市新聞名專(zhuān)欄、2010年度寧波市宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

一本電子雜志：用多媒體手段使信息傳播全覆蓋

社區(qū)工作報(bào)道的難點(diǎn)擴(kuò)大參與人群、調(diào)動(dòng)參與熱情。媒體應(yīng)更好地利用新興的傳播手段，提高社區(qū)居民的參與度和積極性。針對(duì)中老年人，報(bào)紙可能是最傳統(tǒng)最直接的傳播方式，但是對(duì)于越來(lái)越多樂(lè)于接受新鮮事物的年輕人來(lái)說(shuō)，更多樣的傳播方式和手段是吸引他們的好方法。通過(guò)電子雜志的傳播，可以讓他們第一時(shí)間了解家門(mén)口發(fā)生的情況，不必通過(guò)家里的老人當(dāng)“二傳手”，減少了信息傳播的失真，增強(qiáng)了親身參與感和融入性。

2009年4月起，《東南商報(bào)》與浙江萬(wàn)里學(xué)院傳媒學(xué)院合作創(chuàng)辦了一本電子雜志《寧波社區(qū)》，這本多媒體的電子雜志集文字、圖片、音樂(lè)、視頻、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)站等多種載體形式和媒體形態(tài)于一體，集中報(bào)道寧波社區(qū)新聞、社區(qū)文化、社區(qū)人物、社區(qū)生活和社區(qū)活動(dòng)，從而提升社區(qū)形象，增強(qiáng)社區(qū)居民自豪感，最終達(dá)到深入社區(qū)生活，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展的目的?！秾幉ㄉ鐓^(qū)》每周日上線(xiàn)，每期時(shí)長(zhǎng)5分鐘以上，一般50—70頁(yè)之間。固定欄目有“小巷總理”“社區(qū)寶貝”“社區(qū)人物”“社區(qū)好鄰居”“勞拉小姐美食屋”“市井”“尋城”等。

《寧波社區(qū)》的制作在采編人員安排上，采用“1+N”的工作模式，即一名《東南商報(bào)》記者配數(shù)名擅長(zhǎng)圖文采制、廣播制作、網(wǎng)站編輯的學(xué)生。記者的文字稿發(fā)給報(bào)紙，圖片、視頻、廣播等發(fā)給相應(yīng)的板塊和載體。這樣，社區(qū)新聞的內(nèi)容不但發(fā)表在《東南商報(bào)》上，還集納出現(xiàn)在電子雜志《寧波社區(qū)》上，在社區(qū)新聞的官方網(wǎng)站寧波社區(qū)網(wǎng)()上則有相應(yīng)的板塊和欄目，還每期制作成圖片形式的流媒體圖片(vimage)，在全市100多個(gè)社區(qū)戶(hù)外電子屏上輪番播放。每個(gè)新聞和活動(dòng)都有社區(qū)新浪和騰訊官方微博及企業(yè)QQ號(hào)即時(shí)，實(shí)現(xiàn)了新聞內(nèi)容產(chǎn)品生產(chǎn)的“一次生產(chǎn)、多次加工、多功能服務(wù)、多載體傳播”。平面媒體借助“電子雜志”這種新的傳播方式，實(shí)現(xiàn)新聞信息的更廣泛傳播，提升了平面媒體受眾的年輕化和對(duì)報(bào)紙的忠誠(chéng)度。

《寧波社區(qū)》電子雜志一上線(xiàn)就受到了社區(qū)讀者好評(píng)，點(diǎn)擊率不斷上升。到2012年4月中旬，《寧波社區(qū)》已累計(jì)出版156期，寧波市委宣傳部對(duì)此表示肯定：“這是《東南商報(bào)》社區(qū)新聞報(bào)道從平面媒體向數(shù)字化方向發(fā)展進(jìn)行的一次有益探索，也是運(yùn)作模式上的一大創(chuàng)新，在浙江省內(nèi)首開(kāi)媒體與高校新聞專(zhuān)業(yè)合作先河，高校師生為報(bào)紙?zhí)峁┲橇腿藛T支持，報(bào)社為高校師生提供實(shí)踐平臺(tái)和物質(zhì)基礎(chǔ)。”

篇5

蚯蚓艱難的蠕動(dòng)身體，時(shí)而彎曲，時(shí)而筆直的在田野中尋找潮濕的容身之地。突然，雨在空中跳躍著，向蚯蚓招手。蚯蚓頓時(shí)感覺(jué)到想在沙漠中的一絲甘泉。于是，扭了扭屁股，抬起頭，大聲的呼喊：“救命雨，你這么美麗！”

薰衣草在風(fēng)中舞動(dòng)著身體，用它夢(mèng)幻的紫色吸引著雨。雨被這座花園里的花的熱情的真誠(chéng)所打動(dòng)。于是，在空中興奮的來(lái)了個(gè)三百六十度大翻轉(zhuǎn)。落在薰衣草上，親吻著它的額頭，使它的綠葉發(fā)亮，讓它不在干涸。它低下頭，害羞的接受雨的擁抱。于是，擺擺身子，昂起頭，對(duì)雨大聲的呼喊著：“雨媽媽?zhuān)闶沁@么美麗?！?/p>

我站在大地上，伸出手，雨擊打著我，讓我感受他的清涼。閉上眼，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，我用心觸摸到了薰衣草額頭上的唇和蚯蚓身上的涼。一切美好皆出現(xiàn)在我的心靈中。雨的聲音傳到各處，像一個(gè)奏樂(lè)師一樣彈奏著一首接一首的小曲。時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而悲涼，時(shí)而溫柔，時(shí)而深沉，時(shí)而雄壯，時(shí)而軟綿。于是，我向雨揮揮手，奔跑著：“春的使者，你這么美麗?！?/p>

篇6

——題記

欣賞雨露與陽(yáng)光,體味生活的美好;欣賞鳥(niǎo)語(yǔ)與花香,體味動(dòng)植物綠的生命;欣賞遼原與大海,體味胸懷的寬廣.

聽(tīng)?雨點(diǎn)兒打在芭蕉葉上,是多么富有節(jié)奏感,悠揚(yáng)悅耳,簡(jiǎn)直是一位杰出的鋼琴家在演奏著美麗的悅曲.

看?鳥(niǎo)兒在天空中翱翔,嘰嘰喳喳是多么活潑,簡(jiǎn)直是一位體態(tài)優(yōu)美的“飛行員”,在自然曲的伴奏下,表演著一支“飛翔舞”.

瞧?風(fēng)拂草原,蹄聲嗒搭,這都是歌聲絕美的伴奏,它們共同演奏著一曲天籟之音.

用你心靈深處的慧眼,體味欣賞世界的美好.

在繁忙的大街上,你是否有人默默的幫助老人與幼孩過(guò)馬路.這是人心靈深處放出熠熠生輝的光彩.

你是否聽(tīng)過(guò),在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,瞧見(jiàn)有人舍己為人,寧愿自己受傷,而去保護(hù)他人,這是上帝賜予人本性的善良在閃光.

你是否聽(tīng)過(guò),在大地震中,一位母親為了救自己的孩子,把手割破,讓孩子生存下來(lái),這是愛(ài)'相關(guān)的作文">母愛(ài)博大光輝.

篇7

車(chē)站一瞥?

重慶考生?

?走進(jìn)車(chē)站，人潮涌動(dòng)，沉悶的空氣讓人呼吸不過(guò)來(lái)，一個(gè)并不寬敞的車(chē)站將近容納了幾百人。我坐在車(chē)站的一個(gè)角落里，看到無(wú)數(shù)的人頭在攢動(dòng)，目光最終落到了一個(gè)老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。

一個(gè)穿西裝的男人過(guò)來(lái)了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒(méi)回匆匆地走了。

一個(gè)年輕人過(guò)來(lái)了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。

一個(gè)衣著華麗的女人過(guò)來(lái)了，瞟了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿(mǎn)臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農(nóng)民工過(guò)來(lái)了，他將老人仔細(xì)打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里剩下的礦泉水也遞給了她，似乎又說(shuō)了什么，然后帶著最樸實(shí)的微笑走了?？吹竭@里，心里悲喜交加。悲，是因?yàn)榘⒗先耸艿搅藷o(wú)盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛(ài)在傳承。?

［名師點(diǎn)評(píng)］?

一位“衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行”的老人，“一個(gè)穿西裝的男人”“一個(gè)年輕人”“一個(gè)衣著華麗的女人”“一位農(nóng)民工”，還有一個(gè)旁觀者“我”，就構(gòu)成了車(chē)站的一幕。一個(gè)小角落，就是一個(gè)大社會(huì)，人們都在這個(gè)舞臺(tái)演出，心靈的美丑完全暴露在眾人眼前。如何對(duì)待老人，表現(xiàn)了一個(gè)人的心靈美丑。在這場(chǎng)特殊的考試面前，只有那位“農(nóng)民工”合格了，難怪作者感嘆說(shuō)：“悲，是因?yàn)槔先耸艿搅藷o(wú)盡的委屈；喜，是因?yàn)檫@世上仍然有愛(ài)在傳承?！痹谔岢獦s明恥的今天，這個(gè)場(chǎng)面是很有現(xiàn)實(shí)意義的。

重慶高考滿(mǎn)分作文：走與停

劉禹錫說(shuō)：“千淘萬(wàn)路雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！比欢F(xiàn)實(shí)生活中真是這樣的嗎？那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強(qiáng)，再牢固也有被狂風(fēng)襲卷的時(shí)候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說(shuō)明你的意志力比較頑強(qiáng)，并不代表你一定能成功。所以有時(shí)候選擇停止也是好的。

《開(kāi)心辭典》中曾有這樣一幕：一青年在答題臺(tái)上答題，他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜地等待著他勝利的佳音。然而當(dāng)他順利闖過(guò)三關(guān)時(shí)卻選擇放棄。這種情況是罕見(jiàn)的，因?yàn)樵谛⊙镜闹鞒窒逻x手對(duì)她的“繼續(xù)嗎”的回答總是肯定的，可那位青年人卻出乎所有人的預(yù)料，堅(jiān)定地說(shuō)出“停止”兩字。正當(dāng)觀眾那些冷嘲熱諷朝他潑去時(shí)，卻被他在小丫面前的回答征服了。

小丫問(wèn)：“如果你的孩將來(lái)問(wèn)你為何不勇往直前，你怎么回答？”“有些事情并不一定要到達(dá)終點(diǎn)，停止可能獲得更多?！薄澳侨绻愕暮⒆又豢剂?0分就不上進(jìn)了，你怎么教育他？”“我會(huì)說(shuō)：”你若盡了努力，那我不怪你?！松⒉灰欢ㄒ叩阶钶x煌的頂峰，關(guān)鍵是要享受走的過(guò)程?！熬褪撬倪@兩次回答博得了熱烈的掌聲，得到了來(lái)自觀眾心靈最深處的敬佩。

倘若你爬山，累了就停下來(lái)，先享受一下千層綠浪的清幽，郁郁蔥蔥的野花野草，感受一下另類(lèi)的幸福，再繼續(xù)攀登，那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)便油然而生了，那種豪情壯志也體會(huì)到了。但如果你累了還繼續(xù)攀登，那到達(dá)山頂就困難了，說(shuō)不定還會(huì)因累而窒息。

所以，有時(shí)走走停停也是一種良策。即便有倒下的時(shí)候那也只是軀殼，只要堅(jiān)持不讓意志倒下。因?yàn)橐庵镜瓜率亲羁膳碌摹?/p>

或走或停在于己，只要你把自己當(dāng)作帆，那就依實(shí)力而行吧！畢竟過(guò)程才是最重要的。失敗時(shí)別忘了：帆也有倒下的時(shí)候，不過(guò)就是自己停在那兒歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲??！說(shuō)不定走得更快。

[名師點(diǎn)評(píng)]

本文的特色是文中引用《開(kāi)心辭典》中青年在答題臺(tái)答題的情景，真實(shí)生動(dòng)。很巧妙地切合了題意：人生并不一定要走到最輝煌的頂峰，關(guān)鍵是要享受走的過(guò)程，走走停停也是一種良策。文筆也較為優(yōu)美流暢，“倘若你爬山，累了就停下來(lái)，先享受一下千層綠浪的清幽，郁郁蔥蔥的野花野草”，這樣的比喻為文章增色不少！

重慶高考滿(mǎn)分作文：白色翅膀

白色翅膀白色的翅膀，童話(huà)里的純真和美麗。

我坐在清冷的公車(chē)上，帶著耳機(jī)，傾聽(tīng)著《翅膀》，看著窗外的景色不停轉(zhuǎn)換。

白色翅膀，一個(gè)純真的幻想，沒(méi)想到會(huì)闖入我的世界，讓我禁不住去幻想。

心底塵封的記憶被喚醒。

曾經(jīng)“有幸”和媽媽參加過(guò)一個(gè)母親的葬禮，看著照片上還帶著稚氣的面孔永遠(yuǎn)只剩下黑白，雖然不曾相識(shí)，心里卻一陣莫名感傷。據(jù)說(shuō)是先天性心臟病。不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩，水靈靈的大眼腈里看到的只有心底的純真，仿佛一切與她無(wú)關(guān)。她是她的孩子，直覺(jué)仿佛在告訴我。

也許所有的人都認(rèn)為她什么也不明白，可我卻看見(jiàn)了她即將決堤的眼淚。

我拉著她跑了出去，為她扎散亂的頭發(fā)，和她聊天說(shuō)話(huà)。

可是她還是流下了眼淚。我有些手忙腳亂，一顆顆淚珠打在我的手上，像海里的珍珠晶瑩透亮，又像冰劍刺痛我的心?！敖憬?，媽媽沒(méi)有死，媽媽沒(méi)有死，她只是被天使帶走，我會(huì)去找她的”。小女孩眼中有堅(jiān)定的目光，也有憂(yōu)傷，看得人心疼。

“天使？”我有些驚訝，是我的錯(cuò)覺(jué)？我有一絲欣慰。

“媽媽說(shuō)過(guò)，她會(huì)長(zhǎng)出一雙白色翅膀，天使就會(huì)帶她離開(kāi)?！毙∨㈤_(kāi)始回憶，好像很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，“媽媽說(shuō)等我也長(zhǎng)出白色翅膀，我就可以見(jiàn)到她了。”

一個(gè)善意的謊言，也是美麗的。

我陷入沉思，我需要打破她的幻想嗎？

“姐姐，我什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)出白色翅膀？”她在我懷里撒嬌，“我好想快點(diǎn)見(jiàn)到媽媽?zhuān)液孟肽钏薄?/p>

“只要你每天都對(duì)天空說(shuō)‘請(qǐng)賜給我一雙白色的翅膀吧’，那么天使總有一天就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的?！币苍S我應(yīng)該補(bǔ)完這個(gè)謊言，為她編織完這個(gè)美夢(mèng)。

當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)處的小女孩正對(duì)著天空祈禱。我想她一定是在說(shuō)：“請(qǐng)賜給我一雙白色的翅膀吧！”

也許在她眼中我只是一個(gè)過(guò)客，也許有一天她會(huì)怨恨我，也許她會(huì)感激我，這已經(jīng)不重要了。

在回家的路上，我仰望天空，真的會(huì)有白色的翅膀嗎？我向天空祈禱：白色翅膀，如果你真的存在，請(qǐng)你不要帶走她。也許一個(gè)永遠(yuǎn)的幻想也是一個(gè)期待。

車(chē)門(mén)聲響起，走下車(chē)，用力呼吸周?chē)諝狻Ｎ乙廊粚?duì)天空祈禱：“白色翅膀，如果你真的存在，請(qǐng)你不要帶走她?！边@是我的欣慰和補(bǔ)償。

篇8

剛踏上大地，暖暖的陽(yáng)光從天空中射向我的身上。使我的全身都暖洋洋的。它如調(diào)皮的精靈一般在我的發(fā)梢滾過(guò)，從我的耳際飄過(guò)，把我包圍起來(lái)。呵，太陽(yáng)公公在跟我分享他的光和熱，難怪有人說(shuō)它是美麗的。

順著街道信步走著。幾個(gè)手執(zhí)竹柄大掃把，穿著黃色背心的清潔工人出現(xiàn)在我的眼前。她們就象用魔法棒一般，把擁有“魔法”的掃把往骯臟的馬路上一揮。原先哭泣的嬌兒便開(kāi)心地露出它那潔白的牙齒。呵，那是清潔工人把她們圣潔的心靈分享給了忙碌中的人們，讓每一個(gè)走過(guò)的人都感到舒心至致。難怪也有人說(shuō)她們是美麗的。

天不時(shí)飄起了小雨。時(shí)值初春，田野里的稻子正發(fā)芽了。在它們睜開(kāi)眼后接到了第一個(gè)禮物便是那從天而降的甘露。它們快活地分享著雨水帶來(lái)的溫泉浴。把一身的泥濘都沖走，為成長(zhǎng)作好了鋪墊。呵，那是大地哥哥把玉池中的泉水灑向人間，讓萬(wàn)物在它的洗迪下茁壯成長(zhǎng)。難怪有人說(shuō)它也是美麗的！……

我找到了，把溫暖分享把圣潔分享把甘露分享……一切的分享都是美麗的。既然這樣，你為什么不去分享美麗呢？

篇9

今年的作文材料源自愛(ài)默生的《論自立》：“盡管每個(gè)人都非常熟悉心靈的聲音，但是我們認(rèn)為摩西、柏拉圖和彌爾頓最大的功績(jī)就在于他們對(duì)書(shū)本和傳統(tǒng)的蔑視，他們只說(shuō)自己想到的東西。當(dāng)心靈的微光從內(nèi)部閃過(guò)，人應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察它，而不是去發(fā)現(xiàn)和觀察詩(shī)人和圣賢的天空里的光彩。他卻只因?yàn)槟鞘撬约旱臇|西，就擅自摒棄了自己的思想。我們可以在天才的每一部作品中發(fā)現(xiàn)我們自己拋棄的思想：它們回到了我們身邊，卻帶著某種疏遠(yuǎn)的威嚴(yán)……”出題者篩選文中的信息，不給出完整的意思，增加了作文的開(kāi)放度，讓學(xué)生的寫(xiě)作思路不受太大的限制，同時(shí)，也增加了考生對(duì)材料理解的難度以及審題立意的難度，增大了考生離題、偏題的風(fēng)險(xiǎn)。下筆前，應(yīng)注意這幾點(diǎn)：

一、審清題意

通讀文段，我們發(fā)現(xiàn)，“自己……的微光”“舍棄”“天才的作品”為關(guān)鍵詞，而“微光”是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。什么樣的微光是我們自己的東西，而這樣的東西又會(huì)被我們舍棄呢？我們可以聯(lián)想到理想，每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，但是隨著時(shí)間的推移，很多人都已經(jīng)把最初的理想拋到了腦后。但是在一些天才的優(yōu)秀作品之中我們能看到關(guān)于理想的堅(jiān)持，據(jù)此可以立意為：只有對(duì)于某個(gè)理想具有堅(jiān)定的信念，并為之奮斗的人，最終才會(huì)成為一個(gè)成功者。

此外，還可以想到被我們所拋棄的我們?cè)?jīng)擁有的品質(zhì)、精神或靈感，在那些成功人士身上卻仍舊存在著，所以可以立意為：我們善于利用容易被我們所遺忘或拋棄的那一閃而過(guò)的靈感，或許那就是我們成功的要素之一。

二、展開(kāi)思維，選擇角度

（一）“微光”一詞的內(nèi)涵豐富，從“心靈的微光”的象征義入手，“心靈的微光”可以是美麗的夢(mèng)想，可以是思想的火花，可以是靈光乍現(xiàn)的靈感，可以是日常生活的感悟，可以是發(fā)人深省的哲理，也可以是對(duì)未知世界的神秘預(yù)感?？傊?，“心靈的微光”是靈感之光，是思想之光，是智慧之光，是存在之光。當(dāng)然也可以是詩(shī)意之光，是自由之光，是正義之光，是公正之光……對(duì)“心靈的微光”的理解，決定了作文立意的方向和寫(xiě)作的內(nèi)容。

（二）可以從“天才的作品”的象征義入手，“天才的作品”可以狹義地理解為文學(xué)家的一部文學(xué)作品，也可以廣義地理解為一個(gè)科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)，一個(gè)著名商人創(chuàng)造的商業(yè)神話(huà)，一個(gè)體育明星刷新的一項(xiàng)項(xiàng)記錄……

（三）從第一句“人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西”的整體理解入手，可以立意為：人們不要輕易地舍棄自己“心靈的微光”，每一個(gè)人的“心靈的微光”都自有其價(jià)值，每一個(gè)都有可能成為“天才”，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)珍視他自己身上有價(jià)值的東西，而不是一味地去羨慕別人，要相信自己，肯定自我。

（四）從天才對(duì)待自己的“心靈的微光”與我們對(duì)待自己的“心靈的微光”的態(tài)度展開(kāi)對(duì)比分析入手，分析珍視自己“心靈的微光”的人（尤其是天才）都取得了哪些成就，與無(wú)視自己“心靈的微光”的蕓蕓眾生相對(duì)照。進(jìn)而論述天才珍視自己“心靈的微光”重要意義，最后歸結(jié)到作為普通人怎樣才能做到珍視自己“心靈的微光”。

三、寫(xiě)作誤區(qū)

（一）立意偏頗

考生容易對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)“微光”理解不清，把“微光”理解為人生的目標(biāo)，著眼于人生的目標(biāo)之于人生的意義，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要意義。

篇10

生活的快慢變奏曲

快慢緩急總相宜

把好生活快慢的航帆

成長(zhǎng)需要悉心的呵護(hù)

挺直生命的脊梁

心動(dòng)不如行動(dòng)

與其臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)

等待是一種借口

莫讓機(jī)遇擦肩而過(guò)

堅(jiān)守人生的關(guān)鍵

點(diǎn)綴繽紛世界

為他人開(kāi)一朵花

贈(zèng)人玫瑰，手有余香

生命因奉獻(xiàn)而美麗

花香襲人

舍棄才能獲得自由

劍膽琴心

不能承受的文化之輕

起跑線(xiàn)上的美麗

歲月，請(qǐng)?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴

掬水留香

晶瑩?雪寂?寞林

坐看流星劃空時(shí)

勇敢奔跑，勇敢超越

美麗的流行，永恒的經(jīng)典

奔跑人生

讓紀(jì)念閃耀理性光芒

出乎其外，入乎其內(nèi)

路的盡頭鮮花盛開(kāi)

走錯(cuò)的也是路

跨不過(guò)去的捷徑

人生沒(méi)有捷徑

路曲心直

走好那一段

曲徑通幽

走下去，前面是片芳草地

問(wèn)世間“名”為何物

艷花?癟果

有一天，當(dāng)一切不再重要

看好，再走

水中月，鏡中花

人生不需要太多行李

踏著腳印少摔跤

用什么拯救自己

有夢(mèng)才有明天

腳比路長(zhǎng)

永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)

近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯

有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方

風(fēng)，可以穿越荊棘

推開(kāi)成功那扇虛掩的門(mén)

生命如歌

保持一顆謙卑的心

為別人喝彩

高高在“下”

成功，需要一顆謙卑的心

快樂(lè)是一粒種子

莫讓浮云遮望眼

我的眼睛欺騙了我

雪花零落的盛夏

兩把鑰匙一扇門(mén)

共同捧起生命之杯

留一片芳心

疏影暗香

我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音

生活五味豆

最美的拒絕

“拒絕”也是一種美

不如放歌

生如夏花

心靈奔跑

沙漠玫瑰悄悄開(kāi)

永不漂移的目標(biāo)

響起，彼岸的風(fēng)鈴

清點(diǎn)生活

隔著代溝，我望見(jiàn)了您

路是月的痕

倒掉疲憊

磕出鞋里的沙

血濃于水理大于情

無(wú)窮的可能無(wú)窮的美

給靈魂一個(gè)支點(diǎn)

萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我

文化的呼吸

善敗者不亡

言多豈就必失

吃一塹未必長(zhǎng)一智

疑人要用，用人要疑

但求夕陽(yáng)無(wú)限好，何必惆悵近黃昏

僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針

菊?竹?民族

跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁

語(yǔ)言，溝通的基石

調(diào)準(zhǔn)感情的焦距，擁有清晰的世界

偉大是卑微的蛻變，卑微是偉大的繁衍

奮發(fā)趁年少

要敢于超越

守衛(wèi)精神的火種

遭遇挫折超越痛苦

將思維與幸福鏈接

幸福快樂(lè)在轉(zhuǎn)念之間

握住別人垂下的藤索

欲望——心的隔離區(qū)

點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信

借一顆慧心

守住心靈的契約

改變思維，找到快樂(lè)

用語(yǔ)言連綴心靈的星空

語(yǔ)言是溝通的鑰匙

愛(ài)我，就別把我摟得太緊

帶上自信上路

傾聽(tīng)心靈的鐘聲

點(diǎn)一盞心燈

讓快樂(lè)多一條腿

不要人夸顏色好只留誠(chéng)信滿(mǎn)乾坤

誠(chéng)信，愛(ài)你沒(méi)商量

謊言不開(kāi)花

都云老漢癡，誰(shuí)解其中味

花香蜂自來(lái)，題好一半文

中國(guó)‘艇’進(jìn)新時(shí)代

會(huì)當(dāng)凌絕頂當(dāng)今世界殊

晶霞與金銀齊飛兩岸共雅典一色

雅典奧運(yùn)明晚揭幕中國(guó)軍團(tuán)枕戈待旦

中國(guó)男籃戰(zhàn)勝塞黑絕處逢生闖進(jìn)八強(qiáng)

競(jìng)技體育殘酷無(wú)情贏家輸家塵埃落定

花劍勁舞高手群雄逐鹿破釜沉舟古亞特逆轉(zhuǎn)封王

中國(guó)女排3-2力克俄羅斯絕地反擊笑傲奧運(yùn)之顛

女子一萬(wàn)米再現(xiàn)東方神鹿邢慧娜奇跡沖刺終奪冠

鏗鏘不再玫瑰枯萎

中國(guó)水手?jǐn)噭?dòng)愛(ài)琴海皮劃艇兩悍將勇奪金牌獲重獎(jiǎng)

昔日神仙眷侶今日落難夫妻

中國(guó)自豪自豪中國(guó)

亮亮失金晶晶失意

田亮雖亮胡佳最佳

秧好一半谷，題好一半文

背起誠(chéng)信的背囊走一生

渴望停電

張開(kāi)雙臂，選擇博愛(ài)

改換思維方式，讓快樂(lè)走近

浮生若茶

誠(chéng)信，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光

陽(yáng)光很活潑

收起你的冷漠

點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信

與自己干杯

傾聽(tīng)自己的心跳

給自己一個(gè)微笑

越過(guò)你心中的墻

享受痛苦

遺憾也是一種美

攜手夕陽(yáng)下

低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力

為對(duì)手鼓掌

關(guān)心自己，同樣重要

黑暗中你給我一盞燈

我被青春撞了一下腰

把清風(fēng)明月握在手中

學(xué)會(huì)感恩

敗了，多好

挫折也美麗

夢(mèng)想，從這里起航

讀智慧之書(shū)，做有用之才

父愛(ài)如山

給生活加點(diǎn)糖吧

讓時(shí)間軸上的圓點(diǎn)閃光

成長(zhǎng)的歷程是一串冰糖葫蘆

三更有夢(mèng)書(shū)作枕

給情感上把鎖

人生有你更精彩

坦誠(chéng)，我無(wú)悔的選擇

尺有所短寸有所長(zhǎng)

藥?茶?人生

想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地

別把聰明打碎了

與時(shí)尚共舞

時(shí)尚，華麗的陷阱

時(shí)尚，帶刺的玫瑰

與時(shí)尚一路同行

心靈的煙花

人生難得幾回搏

給烏云鑲上金邊

友情伴你人生路

友誼，給我動(dòng)力

何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”

抓住風(fēng)的尾巴

墻，推倒了就是橋

尋找棲身之地

那個(gè)障礙粉碎了我

人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛(ài)坦誠(chéng)這一種

往事并不如煙

感謝你的敵人

珍惜你的痛苦

往事并不如煙

眼前同一水筆下情各異

寡淡足協(xié)杯,落寞之多少

收藏真情

傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音

點(diǎn)烯生命之火

面對(duì)青春的萌動(dòng)

讓夢(mèng)想飛翔

信念撐起生命的大廈

在別人的故事里旅行

選擇春天出發(fā)

擁抱青春

在青春中熔煉生命

擦拭青春

不讓青春流失

幽默是青春的伴侶

我要笑遍世界

冬陽(yáng)，童年，牽?；?/p>

一點(diǎn)不能再浪費(fèi)光陰了

總有驚喜在等候

靜靜地，我凝望來(lái)路

把握好你的方舟

清白做人

只要你在不停地走

與自己相處

何必忙著為自己解釋

生命不能絕望

友愛(ài)如水

承諾太遙遠(yuǎn)

日子，每天都是新的

打扮寂寞

咀嚼傷害

心存感激

生活處處有歡樂(lè)

處境并非最重要

獨(dú)味生活

一捆干柴生死間

搭起心靈的圣壇

笑著面對(duì)生活

再添一把柴

幸福像一塊磚

松花釀酒春水煎茶

別讓自己更孤獨(dú)

活著就有牽掛

崇尚簡(jiǎn)單

珍視心中的愛(ài)

微笑是一把神奇的鑰匙

收集陽(yáng)光放飛希望

又到江南趕上春

享受黃昏

給心靈留一點(diǎn)空隙

望月不語(yǔ)

秋天，也是一種開(kāi)始

遠(yuǎn)山如煙

高尚無(wú)需證明

凡塵清唱

心弦獨(dú)奏

捕捉每一個(gè)美麗的瞬間

讓慊的書(shū)中憩息

為自己樹(shù)一幀風(fēng)景

淡淡柳如煙

深?lèi)?ài)無(wú)痕

愛(ài)是一棵月亮樹(shù)

拔響生命的琴弦

人不能向生活稱(chēng)臣

人生如棋棋如人生

抬起頭來(lái)做人

無(wú)須崇拜

儲(chǔ)蓄人生

人生不售回程票

再給自己一次機(jī)會(huì)

抱著生命過(guò)海洋

穿著棉襖洗澡

帶著成熟尋找

淡忘起初

珍惜弱點(diǎn)

亮在需要處

抒命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命

靈魂的浴間有把鎖

與眾生共命

磨難，人生的一份財(cái)富

為生命喝彩

品味遺憾

事實(shí)，遠(yuǎn)沒(méi)想象的那么糟

中斷的琴聲

行板悠悠，明凈如歌

悲愴，引發(fā)生命之張力

操守永恒

不以利害移操守

真理，誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

我喜歡出發(fā)

人生豈能無(wú)壓力

不要被完美傷害

自卑也是一種力量

生命是一支鉛筆

月亮的臉笑在掌心

給自己找個(gè)對(duì)手

生命，有一種硬度

生命常常是如此之美

主動(dòng)是金

高貴的心靈是不沉的方舟

青澀歲月里的蝴蝶胸針

培植善念

永恒與瞬息的舞蹈

用雙拐支撐飛翔

點(diǎn)燃起信仰的明燈

歸來(lái)吧，從容

站在歷史的枝頭微笑

感動(dòng)是一種養(yǎng)分

父愛(ài)晝夜無(wú)眠

人生路，不回頭

人生，就是與困境周旋

獎(jiǎng)賞自己

善心如水

寬恕傷害過(guò)自己的人

生命是一種回聲

心田上的百合花開(kāi)

傾聽(tīng)大自然的心跳

清點(diǎn)生活清點(diǎn)心靈

有你在，燈亮著

相信未來(lái)，熱愛(ài)生命

在不可能的地方學(xué)得智慧

《——讓平凡的日子鮮亮》

《——是一種永恒》

《——是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)》

《——，我永遠(yuǎn)的天空》

《生活需要——》

《——是最美的行囊》

《真想做個(gè)——》

《給自己找個(gè)——》

《給心情涂上——》

《人生路上——多》

《——，我的最?lèi)?ài)》

《——是一種養(yǎng)分》

《那年，我——》

《有——才有遠(yuǎn)方》

《——在，夢(mèng)就在》

《還有多少——可以重來(lái)》

《——是一瞬間的事》

《有一種——叫成功》

《——是一種美麗的痛》

《——，沒(méi)有什么不可以》

《拒絕——》

《讓——為——著色》

《——，妙不可言》

《讀懂——》

《那次，我與——擦肩而過(guò)》

《——在我胸》

《怎一個(gè)“—”字了得》

《留些誠(chéng)信給自己取暖》、