導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)人才培養(yǎng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從去年以來，車間緊密圍繞企業(yè)“爭創(chuàng)一流”的總體目標(biāo)，以關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人材培養(yǎng)為切入點(diǎn)，立足實(shí)踐，廣泛搭建形式多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展與員工個(gè)人成才有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)施“1+2+3+4”人才培養(yǎng)新模式，對(duì)人才培養(yǎng)流程和考核機(jī)制不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在車間人才培養(yǎng)方面逐步探索出一條新路，為企業(yè)管理創(chuàng)新注入一股新活力。

一、生產(chǎn)車間關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)的實(shí)施背景

（一）隨著行業(yè)改革不斷深入推進(jìn)，車間一線崗位人才培養(yǎng)問題日益凸現(xiàn)，主要基于以下四方面因素：

1.關(guān)鍵崗位人才空缺對(duì)生產(chǎn)造成影響：一線技術(shù)含量高、與產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系密切、培養(yǎng)周期長的關(guān)鍵崗位，當(dāng)面臨員工請(qǐng)假、休假、調(diào)崗、離職、出差等情況時(shí)，此時(shí)車間必須有其他員工填補(bǔ)空缺。尤其在《員工帶薪年休假管理辦法》出臺(tái)以后，每位工作滿1年員工都享有每年最少5天假期，如果不未雨綢繆，及時(shí)培養(yǎng)出崗位“后備人才”，當(dāng)崗位面臨后備人才匱乏的情況，勢必對(duì)車間生產(chǎn)工作造成一定影響。

2.一流企業(yè)對(duì)一流員工隊(duì)伍的需求：企業(yè)在“爭創(chuàng)一流”過程中，對(duì)員工綜合素質(zhì)提出了更高要求。員工不能只滿足于掌握單項(xiàng)專長，而應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和競爭意識(shí)，在生產(chǎn)實(shí)際中成為“多面手”、“萬金油”。同時(shí)，車間通過培養(yǎng)更多崗位人才，才能真正做到“人盡其才，才盡其用”。

3.企業(yè)技術(shù)進(jìn)步與流程再造的要求：近幾年來，各卷煙生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)改造的速度加快，技改后，生產(chǎn)作業(yè)流程隨之變化，原有崗位會(huì)出現(xiàn)合并重組，這就需要有掌握不同技能的“復(fù)合型”人才不斷涌現(xiàn)。

4.員工自身職業(yè)生涯規(guī)劃的需要：按照國家局指導(dǎo)思想，煙草行業(yè)跨省重組，組建大企業(yè)、大集團(tuán)是行業(yè)發(fā)展的必由之路。隨著鄭州、新鄭卷煙廠聯(lián)合易地技術(shù)改造項(xiàng)目的確立，企業(yè)更高層次聯(lián)合重組迫在眉睫。面對(duì)新一輪的崗位競爭，廣大員工迫切要求學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的綜合競爭實(shí)力。

二、關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實(shí)施基本模式和主要做法

在培養(yǎng)模式方面，車間從學(xué)習(xí)理念、環(huán)境、機(jī)制、方法等方面進(jìn)行積極探索，形成“1+2+3+4”后備人才培養(yǎng)模式，即：“樹立一種理念，營造兩種環(huán)境，建立三種機(jī)制，運(yùn)用四種方法”。

（一）樹立一種理念，轉(zhuǎn)變思維方式

面對(duì)行業(yè)競爭的新形勢，車間對(duì)員工進(jìn)行合理引導(dǎo)，教育員工要終身學(xué)習(xí)，并在車間內(nèi)部樹立“學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”的理念，把工作的過程看作學(xué)習(xí)的過程，把學(xué)習(xí)看作工作的一部分，使工作和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合在一起，從思想上轉(zhuǎn)變員工思維定勢。

車間黨支部開展“四個(gè)一”讀書活動(dòng)，發(fā)放《沒有任何借口》、《你在為誰工作》等針對(duì)性很強(qiáng)讀物，使員工觀念有了根本轉(zhuǎn)變。同時(shí)為發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，車間多次組織先進(jìn)技師、優(yōu)秀青工進(jìn)行現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流，通過優(yōu)秀員工先進(jìn)示范作用，激勵(lì)人，帶動(dòng)人，為全體員工提供仿效的榜樣。

（二）營造兩種環(huán)境，豐富學(xué)習(xí)載體

為給員工學(xué)習(xí)與交流提供平臺(tái)，車間先后從硬件和軟件兩方面入手，有效營造兩種學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.在硬件環(huán)境建設(shè)方面，車間先后為專業(yè)維修人員，建立學(xué)習(xí)室和信息化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)習(xí)室包含學(xué)習(xí)區(qū)、資料區(qū)和討論區(qū)，資料區(qū)設(shè)在電修室和設(shè)備室，可方便員工自由查閱技術(shù)圖書資料；討論區(qū)則成為“創(chuàng)新活動(dòng)專區(qū)”，可方便員工交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開展創(chuàng)新活動(dòng)；另外，車間還與鄭州輕工業(yè)學(xué)院聯(lián)合組建河南省信息化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建立煙草生產(chǎn)過程工業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并印制該平臺(tái)《試驗(yàn)指導(dǎo)書》等學(xué)習(xí)資料，豐富了電氣專業(yè)人員對(duì)監(jiān)控畫面制作、PLC在線編程、網(wǎng)絡(luò)組建等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容，該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)項(xiàng)目在全國煙草企業(yè)中尚屬首家使用，該項(xiàng)目也于*年順利通過河南省科技廳的成果鑒定。

2.在軟件環(huán)境建設(shè)方面，車間以“知識(shí)共享”立足點(diǎn)，組織專業(yè)維修人員收集設(shè)備相關(guān)資料，建立設(shè)備維修經(jīng)驗(yàn)庫；車間還組織牽頭，結(jié)合職工興趣愛好，開展各種學(xué)習(xí)論壇與讀書活動(dòng)，以此拓寬職工知識(shí)面。如成立新聞寫作團(tuán)隊(duì)、電腦愛好者協(xié)會(huì)、工藝攻關(guān)小組等。通過廣泛交流使員工對(duì)如何學(xué)習(xí)有了全新認(rèn)識(shí)，營造出共同進(jìn)步的新局面。

（三）建立三種機(jī)制，規(guī)范考核流程

1.為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，車間不斷提升人才培養(yǎng)模式，對(duì)員工競爭上崗、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、工作創(chuàng)新等多方面內(nèi)容進(jìn)行明確規(guī)定。先后制定《人員競爭上崗管理辦法》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理辦法》、《制絲車間績效考核方案》三種機(jī)制，車間還以維修工段為試點(diǎn)，推行維修工分級(jí)管理，把考核成績以百分制形式進(jìn)行月度匯總，并與員工全年的工作業(yè)績進(jìn)行掛鉤，以此對(duì)員工進(jìn)行分級(jí)管理（級(jí)別從A+檔到F檔），為“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式提供制度保障。

2.為規(guī)范人才考核流程，車間還以三種機(jī)制為保障，不斷創(chuàng)新管理形式，加大員工績效考核力度。為每位員工建立“制絲員工學(xué)習(xí)檔案”，設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)分冊(cè)，對(duì)員工全年參加培訓(xùn)次數(shù)和情況進(jìn)行考核統(tǒng)計(jì)，針對(duì)員工學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)一步挖掘崗位的后備人才。

（四）運(yùn)用四種方法，注重培養(yǎng)實(shí)效

1.扎實(shí)開展員工‘內(nèi)培外訓(xùn)’。員工培訓(xùn)內(nèi)容更趨多樣化，在內(nèi)部培養(yǎng)方面，為了不影響企業(yè)生產(chǎn)工作，車間敢于借助專家‘外腦’，聘請(qǐng)美國AB公司、西門子公司等技術(shù)人員、鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授來車間定期集中授課，講述前沿技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用；另外，在外出培訓(xùn)方面，企業(yè)組織開展針對(duì)性強(qiáng)的外出培訓(xùn)，參加外出培訓(xùn)后歸來的員工，必須把所學(xué)內(nèi)容再進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)授課，由此使更多員工充分受益。車間定期開展“每周一課”，如變頻技術(shù)、網(wǎng)路技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造等專門培訓(xùn)。

2.有效開展操作人員‘訂單式’培訓(xùn)。所謂‘定單式’培訓(xùn)，就是結(jié)合生產(chǎn)需要，車間有針對(duì)性地對(duì)生產(chǎn)操作人員進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)授課，主要采取“機(jī)旁示教”和“兼職培訓(xùn)員”兩種形式。在“機(jī)旁示教”中，車間挑選關(guān)鍵崗位分包維修工通過現(xiàn)場集中授課方式，講解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理和操作基本技巧，使崗位操作工對(duì)關(guān)鍵維修技術(shù)都有所了解。另則，車間還指定設(shè)備管理人員、技術(shù)骨干擔(dān)任兼職培訓(xùn)員，對(duì)參訓(xùn)員工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考評(píng)，這種“以點(diǎn)帶面”的學(xué)習(xí)方式，有效豐富了現(xiàn)場操作人理論知識(shí)和操作技能。

3.開展維修工“AB角結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，即兩名維修工一組結(jié)成對(duì)子，并制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，師徒之間必須掌握對(duì)方所承包設(shè)備維修技術(shù)，通過師徒優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，逐步形成了“老、中、青”三層梯隊(duì)技術(shù)力量，防止專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍斷檔。

4.建立現(xiàn)場操作人員輪崗機(jī)制，即“橫向到邊、縱向到底”上下工序交叉人才培養(yǎng)方式。在橫向培養(yǎng)中，車間要求葉段、烘絲段、梗絲段、四摻加香段中控工相互學(xué)習(xí)交流，中控工必須熟練掌握各工藝段中控操作技能。另外，要求中控工至少要培養(yǎng)1名本地操作工掌握中控操作技能，每位本地操作人員必須熟練掌握該崗位中控操作；在備用工中挑選兩名素質(zhì)較高的培養(yǎng)對(duì)象，使其在實(shí)際中掌握關(guān)鍵崗位（切絲機(jī)操作，烘絲機(jī)本地操作，香料廚房操作、膨化電控）的操作技術(shù)。

三、關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實(shí)施的效果

關(guān)鍵崗位復(fù)合型人才培養(yǎng)模式在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用，并在員工素質(zhì)、后備人才儲(chǔ)備、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步等多方面產(chǎn)生了明顯效果，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供技術(shù)保障。

（一）提高了員工整體素質(zhì)

1.通過此項(xiàng)管理方法實(shí)施，豐富了廣大員工在不同崗位上實(shí)踐能力，為車間儲(chǔ)備充足的崗位人才，有效解決車間人才缺失的困擾?！皩W(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)理念在制絲車間成為員工自覺、自發(fā)、自愿的行為，創(chuàng)新成果層出不窮，員工素質(zhì)有了較大提高。僅*年一年，車間共完成廠級(jí)創(chuàng)新成果12項(xiàng)；在職業(yè)資格證書取得方方面，*年車間培養(yǎng)高級(jí)以上技術(shù)等級(jí)資格員工11人，其中一人取得工程師資格，四人取得維修技師資格。在全國“泰山杯”煙機(jī)設(shè)備維修職業(yè)技能大賽中，車間兩名選手還獲得SQ34切絲設(shè)備第三、第四名好成績，并被推薦為“行業(yè)技術(shù)能手”，取得我省煙草行業(yè)同工種比賽歷史最好成績，

（二）豐富了后備人才儲(chǔ)備

關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實(shí)施，使車間后備人才培養(yǎng)逐步走向正規(guī)。在關(guān)鍵操作崗位，一個(gè)崗位每班次至少有三人會(huì)操作關(guān)鍵崗位設(shè)備；在關(guān)鍵技術(shù)崗位，培養(yǎng)了多名操作技術(shù)能手，彌補(bǔ)了關(guān)鍵崗位操作人員不足現(xiàn)象，完全達(dá)到了車間人才培養(yǎng)目標(biāo)。以下為車間關(guān)鍵崗位后備人才培養(yǎng)對(duì)比表：

（三）推動(dòng)了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步

1.員工參與車間技術(shù)革新、勞動(dòng)競賽、科技攻關(guān)、設(shè)備改造等活動(dòng)積極性空前高漲，車間員工結(jié)合所學(xué)知識(shí)，勇于開展工藝創(chuàng)新活動(dòng)。其中《松散回潮安裝煙餅分離機(jī)》、《提高切絲質(zhì)量工藝創(chuàng)新》等新工藝新技術(shù)已在制絲工藝生產(chǎn)中得以運(yùn)用，為車間工藝生產(chǎn)解決了大量的實(shí)際難題。

2.技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目水平和檔次得到大幅提高，團(tuán)隊(duì)革新項(xiàng)目碩果累累。車間廣大員工依靠團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展了多項(xiàng)節(jié)能革新活動(dòng)，其中《車間滾筒類節(jié)水節(jié)電改造》、《車間照明智能改造》、《提高加料機(jī)水分CPK值》、《干冰煙絲膨脹伺服系統(tǒng)供電改造》、《整改1線真空回潮機(jī)返抽控制》等14項(xiàng)革新活動(dòng)已經(jīng)應(yīng)用于車間生產(chǎn)中，對(duì)企業(yè)的“提質(zhì)降耗節(jié)能增效”起到了作用。以下為車間技術(shù)革新項(xiàng)目數(shù)量對(duì)比表：

3.群眾性QC小組活動(dòng)得到蓬勃發(fā)展，為更好加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，車間把技術(shù)革新與成果申報(bào)緊密結(jié)合，并把該項(xiàng)作為員工成才量化考核指標(biāo)。由于成績突出，車間有多個(gè)QC課題獲得“省優(yōu)”、“國優(yōu)”等稱號(hào)，*年制絲車間第五QC小組《減少貯葉柜故障維修時(shí)間》成果，獲得“國優(yōu)”稱號(hào)，維修工段電工班獲得國家級(jí)“質(zhì)量信得過班組”榮譽(yù)稱號(hào)。通過QC活動(dòng)，廣大職工立足崗位“學(xué)技能、練技術(shù)、比貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，為企業(yè)創(chuàng)造出巨大效益。

（四）營造了員工和諧氛圍

篇2

摘 要 企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、提供服務(wù)過程中形成的價(jià)值理念，是企業(yè)信譽(yù)和形象的代表，對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展具有不容忽視的現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用已經(jīng)成為企業(yè)改革發(fā)展的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。本文主要分析了企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞 企業(yè)文化 企業(yè)人才 培養(yǎng)

企業(yè)文化是企業(yè)價(jià)值理念的體現(xiàn)，也是提高企業(yè)核心競爭力，建立健全企業(yè)人才培養(yǎng)的助推劑。引進(jìn)先進(jìn)的高技術(shù)人才，優(yōu)化人才管理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，激發(fā)廣大員工的積極性和創(chuàng)新精神，滿足企業(yè)人才物質(zhì)精神方面的需要，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的人才管理模式逐漸成為現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。將企業(yè)文化引入人才培養(yǎng)的工作中，是企業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)人才的具體表現(xiàn)，也是企業(yè)人才培養(yǎng)上升到一個(gè)高度的重要途徑。筆者結(jié)合多年來的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，淺析了企業(yè)文化與人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，淺談了企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考。

一、企業(yè)文化的三個(gè)意識(shí)

文化是企業(yè)發(fā)展必不可少的要素，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中所形成的價(jià)值理念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的綜合。良好的企業(yè)文化氛圍是調(diào)動(dòng)員工工作積極性，滿足員工精神的需要，激發(fā)員工的工作潛能的重要途徑。企業(yè)文化的重要性表現(xiàn)在其具有三個(gè)意識(shí)，即創(chuàng)新意識(shí)、導(dǎo)向意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。創(chuàng)新是指新事物產(chǎn)生，舊事物滅亡，新事物不斷代替舊事物的過程。企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有一定的教化功能，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神支柱。企業(yè)文化具有導(dǎo)向作用，能夠引導(dǎo)員工樹立正確的價(jià)值取向，規(guī)范其行為舉止，將員工的行為動(dòng)機(jī)引導(dǎo)到企業(yè)目標(biāo)上。發(fā)展意識(shí)即為企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的有序進(jìn)行，協(xié)調(diào)好員工之間的矛盾，提高員工合作的凝聚力，促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

（一）保障企業(yè)人才培養(yǎng)的正確方向

企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的引進(jìn)，企業(yè)改革正在如火如荼的開展。改革方向是影響企業(yè)深層次發(fā)展的重要因素，改革方向在一定程度上保證了企業(yè)改革的成敗。企業(yè)文化是企業(yè)的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中形成的生產(chǎn)服務(wù)理念，對(duì)企業(yè)改革發(fā)展具有能動(dòng)作用。正確的、科學(xué)的、先進(jìn)的企業(yè)文化貫穿對(duì)特色社會(huì)主義旗幟、道路、方向的把握，貫徹落實(shí)了黨的方針政策，有利于保證企業(yè)改革發(fā)展的正確方向。在提高企業(yè)市場競爭力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益流入等改革目標(biāo)同時(shí)，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，合理布置戰(zhàn)略，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，進(jìn)一步落實(shí)人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)等工作。

（二）促進(jìn)企業(yè)員工正值觀的形成

員工是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的第一資源，也是提高企業(yè)生產(chǎn)效率，確保企業(yè)有序正常發(fā)展的重要保障。現(xiàn)階段，隨著二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的到來。許多企業(yè)越來越看重員工對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的作用，并相繼實(shí)施了“人才強(qiáng)企”“人才興企”等發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化企業(yè)人力資源管理、薪資管理，以此發(fā)揮員工主觀能動(dòng)性，激發(fā)員工工作積極性的同時(shí)，也不斷強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的企業(yè)文化環(huán)境。企業(yè)文化是企業(yè)價(jià)值理念的體現(xiàn)，良好的企業(yè)文化有利于提高員工的思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，規(guī)范員工的行為舉止，培養(yǎng)員工的思想素養(yǎng)和道德理念。企業(yè)文化在一定程度上能夠提升員工整體素質(zhì)，使其形成正確的工作理念，發(fā)展為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義四有青年。

（三）企業(yè)文化轉(zhuǎn)換為企業(yè)凝聚力

企業(yè)文化能夠更好地滿足廣大員工多層次、多樣化文化需求，發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)、教育員工、推動(dòng)發(fā)展的功能，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力。因此，企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)和諧構(gòu)成以及企業(yè)凝聚力和向心力具有重大意義。豐富的企業(yè)文化活動(dòng)，能夠陶冶了員工情操，滿足精神生活的需要，使其更好的狀態(tài)投入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中。還可以規(guī)范約束員工的行為，使其自覺摒棄個(gè)人主義、享樂主義等錯(cuò)誤的價(jià)值理念，發(fā)揮集體效用的最大化。另一方面，企業(yè)文化活動(dòng)密切的聯(lián)系了多類文化活動(dòng)。對(duì)于提升員工全面性的文化素養(yǎng)有著積極意義。企業(yè)文化的教化功能，有利于知識(shí)信息的儲(chǔ)存和傳遞功能的發(fā)揮，幫助員工認(rèn)識(shí)社會(huì)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提高生活能力。

三、企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑

企業(yè)文化是企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特的戰(zhàn)略資源，創(chuàng)建企業(yè)文化是創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮文化助推效用的著力點(diǎn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新時(shí)期下，企業(yè)更應(yīng)該注重探索開展企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)工作的有效途徑，深入研究發(fā)揮企業(yè)文化的能動(dòng)作用，將其轉(zhuǎn)化為核心競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化和人才培養(yǎng)的相互、共同發(fā)展。

（一）創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)理念

樹立正確的人才培養(yǎng)理念是發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)助推作用的第一要?jiǎng)?wù)，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高企業(yè)競爭力的必然要求。創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)理念，需要企業(yè)認(rèn)識(shí)到“人才是第一資源，愛人才，就是愛企業(yè)”“尊重知識(shí)，尊重人才”的重要性，樹立“人才文本，文化為根”的人才培養(yǎng)理念?！叭瞬盼谋?，文化為根”即是將企業(yè)看作樹木，人才為樹干，文化為樹根。企業(yè)這顆大樹要想枝繁葉茂、碩果累累，就必須以發(fā)達(dá)的樹根和壯大的樹根為依托?！耙匀藶楸荆幕癁楦钡陌l(fā)展理念，巧妙的將人才與企業(yè)文化的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合在了一起，為發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)的助推作用找到了著力點(diǎn)，有利于企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)人才的培養(yǎng)共同發(fā)展。

（二）企業(yè)文化團(tuán)體制度建設(shè)

企業(yè)文化是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是伴隨著企業(yè)建設(shè)和發(fā)展所形成，被企業(yè)成員認(rèn)同、遵循的信念認(rèn)知。企業(yè)文能夠反應(yīng)企業(yè)成員生活的信仰、價(jià)值觀、行為規(guī)范、生活方式等。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)文明發(fā)展的重要保障，也是是加快企業(yè)發(fā)展的主要途徑。在企業(yè)文化對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)助推的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立先進(jìn)的企業(yè)文化，建立健全企業(yè)文化團(tuán)體制度，完善企業(yè)文化團(tuán)體的組織建設(shè)。政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化團(tuán)體建設(shè)的指導(dǎo)，采取引導(dǎo)、建議的方式，幫助企業(yè)建立文化團(tuán)體制度。比如說，政府應(yīng)當(dāng)落實(shí)企業(yè)文化、企業(yè)人才培養(yǎng)等相關(guān)文件的制定實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)的資金鼓勵(lì)，在政策上對(duì)企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的扶持。不同的企業(yè)有不同的文化背景，政府切忌強(qiáng)制施行統(tǒng)一性的文化團(tuán)體制度。讓企業(yè)自發(fā)的組織和決策文化團(tuán)體制度，提高企業(yè)員工參與度。

（三）發(fā)揮地域文化的優(yōu)勢

良好的企業(yè)文化有利于提高員工的思想政治素質(zhì)，約束員工的行為規(guī)范，構(gòu)建和諧文明的企業(yè)氛圍，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)環(huán)境的穩(wěn)定。在企業(yè)文化建設(shè)工作中，應(yīng)當(dāng)突出企業(yè)特設(shè)文化，打造文化品牌。以文化品牌為依托，進(jìn)而吸引高尖端技術(shù)管理人才，完善人才的培養(yǎng)模式。比如說，企業(yè)的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合地域文化的優(yōu)勢。地域文化是指中華大地不同區(qū)域所形成的獨(dú)具特色的文化，是不同區(qū)域內(nèi)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。發(fā)揮地域文化的優(yōu)勢，可以通過舉辦豐富多彩具有地域特色的文化活動(dòng)、慶典晚會(huì)，開展各種企業(yè)比賽活動(dòng)等，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的感知和認(rèn)同，讓企業(yè)文化深入到員工心中，端正員工的思想覺悟，最大化的激發(fā)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，提升員工的忠誠度，激發(fā)員工的創(chuàng)造力。

（四）加強(qiáng)人才隊(duì)伍的組織建設(shè)

創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。需要企業(yè)落實(shí)“四好員工”的人才培養(yǎng)理念，加強(qiáng)員工的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，使企業(yè)樹立良好的精神面貌。特別是對(duì)于企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)者，強(qiáng)化教育培養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)與能力；通過抓好選聘任用，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子的人員與結(jié)構(gòu)；通過加強(qiáng)監(jiān)督管理，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子樹立良好的作風(fēng)與形象。為提高廣大員工的個(gè)人素質(zhì)，企業(yè)可以有針對(duì)性地舉辦各類培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營管理知識(shí)、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化等，采取送出去、引進(jìn)來的方式，開闊員工的視野，更好的適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。落實(shí)“以人文本”的隊(duì)伍建設(shè)思想，加強(qiáng)與員工之間的溝通交流，發(fā)揮其主人翁的地位，激發(fā)工作熱情，為員工人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的人才培養(yǎng)模式。

（五）企業(yè)文化與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合

企業(yè)文化與人才培養(yǎng)兩者緊密聯(lián)系，相輔相成。先進(jìn)的企業(yè)文化有利于創(chuàng)建積極健康的環(huán)境氛圍，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性和主動(dòng)性，使其樹立正確的價(jià)值取向，激發(fā)員工的上進(jìn)心、責(zé)任感。企業(yè)人才的培養(yǎng)在一定程度上規(guī)范了員工的行為舉止，提高了員工的思想覺悟，是企業(yè)文化形成發(fā)展的重要保障。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)助推作用。比如說，開展企業(yè)文化教育思想工作。在企業(yè)人才培訓(xùn)的活動(dòng)中，加大對(duì)企業(yè)文化的滲透力度，讓企業(yè)人才深層次的感知企業(yè)文化、企業(yè)歷史，對(duì)企業(yè)發(fā)展的歷史文化有個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)知，激發(fā)內(nèi)心深處對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感、歸屬感。進(jìn)而激發(fā)員工工作效率，樹立正確工作思想理念。

（六）深化企業(yè)文化宣傳工作

企業(yè)文化可以對(duì)員工施加意識(shí)形態(tài)的影響，進(jìn)而轉(zhuǎn)變員工的思想，指導(dǎo)員工行動(dòng)的社會(huì)行為。企業(yè)文化是我國社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是企業(yè)健康長久發(fā)展的精神力量和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)的助推作用，需要深化企業(yè)文化的宣傳工作，建立健全輿論導(dǎo)向機(jī)制。輿論導(dǎo)向通過有意識(shí)的操縱人們的思想意識(shí)、政治理念，進(jìn)而控制人們的行為，達(dá)到行為規(guī)范的效果。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。比如，在人才培養(yǎng)活動(dòng)中，加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)理念、經(jīng)營模式等宣傳。宣傳工作還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大范圍，面向企業(yè)全體員工。對(duì)于企業(yè)改革發(fā)展方向、經(jīng)營目標(biāo)等活動(dòng)，應(yīng)把意義、方案措施向員工講清楚，進(jìn)而增加員工內(nèi)在的責(zé)任感、使命感，發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

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篇3

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 企業(yè)財(cái)務(wù) 人才培養(yǎng) 策略

企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，是企業(yè)發(fā)展過程中重要的管理內(nèi)容，只有做好的企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，才能使企業(yè)在市場競爭中井然有序的發(fā)展，降低企業(yè)發(fā)展過程中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于企業(yè)競爭力的提升具有非常重要的作用，而企業(yè)財(cái)務(wù)管理中必不可少的部分就是專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人才，新時(shí)期，加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)是非常必要的，本文就針對(duì)此予以簡單的探討。

一、新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的人才需求

現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，已經(jīng)在財(cái)務(wù)管理及計(jì)算中廣泛的應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，傳統(tǒng)的手工核算方式已經(jīng)逐漸的被計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的財(cái)務(wù)計(jì)算工具所取代，各個(gè)財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件的普及，使得財(cái)務(wù)核算工作中，很多財(cái)務(wù)人員已經(jīng)不清楚企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的手工核算方式，這種財(cái)務(wù)管理手段的進(jìn)步也對(duì)財(cái)務(wù)管理人員提出了更高的要求，在現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中，相關(guān)的管理人員不僅需要具備完備財(cái)務(wù)計(jì)算知識(shí)，還需要熟練的掌握相關(guān)的財(cái)務(wù)計(jì)算軟件，這就對(duì)財(cái)務(wù)管理人員提出了更高的要求。

隨著企業(yè)財(cái)務(wù)管理的電子化發(fā)展，其會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)也在不斷的更新變革，最初只是使用簡單的財(cái)務(wù)核算分析系統(tǒng)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為具有復(fù)雜功能的ERP理念下的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，這種財(cái)務(wù)管理方式，與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理方式相比，發(fā)生了巨大的變革，不管是記錄形式還是工作內(nèi)容都與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理有著明顯的區(qū)別，現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中，已經(jīng)將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行了有效的統(tǒng)一，從整體上來講企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行真實(shí)的反應(yīng)，財(cái)務(wù)管理工作人員的具體工作也不再進(jìn)行非常細(xì)致的劃分，而是按照企業(yè)的經(jīng)營狀況，劃分于企業(yè)的各個(gè)部門進(jìn)行工作。并且新時(shí)期的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，其管理功能也不再局限于企業(yè)的財(cái)務(wù)信息的管理中，而是向企業(yè)的管理層及經(jīng)營層進(jìn)行擴(kuò)展，在這樣的管理模式下，財(cái)務(wù)人員的職責(zé)不再是簡單的進(jìn)行財(cái)務(wù)信息的記錄與處理，而是要參與到企業(yè)的策劃、經(jīng)營、管理等各個(gè)層面中，這就財(cái)務(wù)人員的個(gè)人能力提出了更高的要求。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)人員的工作技能及知識(shí)結(jié)構(gòu)等都提出了較高的要求，新時(shí)期的財(cái)務(wù)人才，不再是傳統(tǒng)意義上的會(huì)計(jì)，對(duì)企業(yè)的資金交易記錄進(jìn)行核算與管理，而是要能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的信息環(huán)境，掌握現(xiàn)代化的各種財(cái)務(wù)管理方法及工具，在傳統(tǒng)的核算理論基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)全面的管理，而對(duì)于不能進(jìn)行現(xiàn)代化信息財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)人員來說，是不能很好的勝任企業(yè)的財(cái)務(wù)工作的，必將在新時(shí)期的企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中被淘汰。

二、新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

隨著信息化技術(shù)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用，企業(yè)對(duì)于財(cái)務(wù)人才提出了更高的要求，新時(shí)期的財(cái)務(wù)管理人才，要想在企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作中發(fā)揮重要的作用，必須在現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理方法及工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要對(duì)企業(yè)的經(jīng)營狀況進(jìn)行全面的了解，積極參與到企業(yè)的決策中，這對(duì)于財(cái)務(wù)人才來說是具有較大難度的，而企業(yè)為了財(cái)務(wù)人才早日實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，以便于在企業(yè)的發(fā)展中做出貢獻(xiàn)，會(huì)積極的組織財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)，但是很多財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，還是采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念來進(jìn)行新時(shí)期財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出來的人才是不能很好的滿足現(xiàn)代企業(yè)的人才需求的。

在企業(yè)的各項(xiàng)管理工作中，財(cái)務(wù)管理屬于企業(yè)中的高級(jí)管理工作，企業(yè)對(duì)于人才的要求也很高，為了保證人才的質(zhì)量，企業(yè)一般會(huì)選擇受過高等教育，并經(jīng)過有效的職業(yè)認(rèn)證的人員，但是在我國財(cái)務(wù)人才的高等教育體系中，培養(yǎng)方式及教材內(nèi)容都沒有發(fā)生太大的改變，而財(cái)務(wù)管理本身已經(jīng)取得了飛速的發(fā)展，這就導(dǎo)致高效所培養(yǎng)的財(cái)務(wù)人才不能很好的與社會(huì)人才需求相對(duì)接，而企業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的重要補(bǔ)充來源是就是高效畢業(yè)生，這對(duì)于新時(shí)期的企業(yè)發(fā)展是非常不利的。并且在高校的人才培養(yǎng)中，注重的是理論知識(shí)的培養(yǎng)，很少開設(shè)財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)類的課程，并且所傳授的財(cái)務(wù)管理知識(shí)也大多是傳統(tǒng)的手工核算方式，國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)資格認(rèn)證，也大多是進(jìn)行理論知識(shí)與手工核算技能的考核，這與新時(shí)期的財(cái)務(wù)人才需求是不相符的。

綜合分析企業(yè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的發(fā)展變革，不僅在財(cái)務(wù)管理方法上取得了很大進(jìn)步，就連財(cái)務(wù)管理觀念也出現(xiàn)了較大的變化，在現(xiàn)代的財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)中，不僅沒有注重財(cái)務(wù)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用技能的培養(yǎng)，就連傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理技能的培養(yǎng)也知識(shí)注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，不注重學(xué)生的實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，這種與社會(huì)及企業(yè)的人才需求不相符的人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)于企業(yè)及財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)都是不利的。

三、新時(shí)期加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的策略

1、建立完善的財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)體系

在新時(shí)期的企業(yè)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)工作中，要取得較好的人才培養(yǎng)效果，首要問題就是要建立起完善的財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)體系，這就需要對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)人才需求進(jìn)行有效的分析，對(duì)新時(shí)期的財(cái)務(wù)管理工作進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，財(cái)務(wù)管理工作的本質(zhì)內(nèi)容是真實(shí)的反應(yīng)企業(yè)的資金流動(dòng)情況，在教學(xué)的過程中，為了能夠使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理工作的本質(zhì)及意義，可以采用EPR沙盤作為教學(xué)工具，為學(xué)生直觀的展示財(cái)務(wù)工作中企業(yè)的資金流的運(yùn)作情況，對(duì)于學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)具有重要的作用。

對(duì)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)中的科目體系進(jìn)行合理的設(shè)置，在財(cái)務(wù)管理科目體系中，一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容就是會(huì)計(jì)科目，這其中包含有會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等重要的內(nèi)容，這對(duì)于財(cái)務(wù)人才的整個(gè)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)以及后期的財(cái)務(wù)工作都是至關(guān)重要的。

在財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)中，只有讓相關(guān)的人才熟悉財(cái)務(wù)規(guī)則，才能熟練的開展財(cái)務(wù)工作，這就需要在人才的培養(yǎng)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)及糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的有效訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的財(cái)務(wù)技能的增長是非常重要的。

在財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)過程中，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在財(cái)務(wù)信息化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，一般采用的是標(biāo)準(zhǔn)化的財(cái)務(wù)軟件來進(jìn)行教學(xué)，這時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在財(cái)務(wù)管理的發(fā)展進(jìn)程中，各種財(cái)務(wù)管理軟件會(huì)不斷的更新，只有相關(guān)的財(cái)務(wù)人才具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)新時(shí)期的財(cái)務(wù)管理的發(fā)展。

2、加大財(cái)會(huì)信息化系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)

財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，而在企業(yè)的人才需求中，也是需要實(shí)用型的財(cái)務(wù)管理人才，因此在新時(shí)期的企業(yè)財(cái)務(wù)人才的管理過程中，應(yīng)該加大財(cái)會(huì)信息化系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)，隨著各項(xiàng)技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)財(cái)務(wù)信息化管理水平已經(jīng)發(fā)展較為成熟，雖然目前市面上的財(cái)務(wù)管理軟件有很多種，大多都能滿足企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需求，但是對(duì)各種企業(yè)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比分析，ERP是目前市場中主流財(cái)務(wù)管理軟件，為了使所培養(yǎng)的財(cái)務(wù)人才具有較高的財(cái)務(wù)管理技能，適應(yīng)企業(yè)的人才需求，在財(cái)務(wù)人才實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)過程中，盡量選用主流的ERP財(cái)務(wù)管理軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，該軟件中包含有完整的財(cái)務(wù)管理功能，這對(duì)于學(xué)生的財(cái)務(wù)管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及財(cái)務(wù)管理技能的培養(yǎng)都有積極的促進(jìn)作用。

3、建立起以實(shí)驗(yàn)為主的新型財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)機(jī)制

既然財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)科目，那么在財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)過程中，就應(yīng)該加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的比重，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中加深相關(guān)理論知識(shí)的理解，并能在此基礎(chǔ)上提高自身的財(cái)務(wù)管理應(yīng)用技能。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中建立起完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是非常重要的，這能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際操作能力進(jìn)行很好的鍛煉，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠更好的掌握相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)、財(cái)務(wù)有關(guān)理論、財(cái)務(wù)核算方法及財(cái)務(wù)技能，通過對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在對(duì)財(cái)務(wù)規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生全面的現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中需要建立完整的教學(xué)體系，對(duì)于教材的選取、教學(xué)方法的選擇、多媒體資料等都需要進(jìn)行慎重的考慮，為了能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的財(cái)務(wù)核算原理、財(cái)務(wù)核算方法、財(cái)務(wù)核算規(guī)則等內(nèi)容，在以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的教學(xué)體系中，還需要結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，以便于培養(yǎng)出全面的財(cái)務(wù)人才。

四、結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在各行各業(yè)都取得了廣泛的應(yīng)用，作為企業(yè)管理中的重要組成部分，新時(shí)期下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理在管理內(nèi)容及管理方式上都出現(xiàn)了一系列的變革，本文就對(duì)新時(shí)期的企業(yè)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)進(jìn)行了簡單分析，提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的措施，對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)人才的培養(yǎng)具有一定的參考作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐荔，崔學(xué)軍.新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)分析新思維[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2010（7）.

篇4

（一）研究背景

人才作為推動(dòng)國企實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，受到著眾多的關(guān)注。然而部分國企正陷入企業(yè)內(nèi)部人才管理與流失的兩大困境。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有60%左右的國企都面臨著人才流失的危機(jī)，有1/3的國企存在人力資源流失的現(xiàn)象，必然對(duì)企業(yè)自身的發(fā)展與壯大造成顯著影響，而在回顧國企的發(fā)展歷程和眾多實(shí)例中可以看出，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠?yàn)槠髽I(yè)人才培養(yǎng)提供充足的動(dòng)力，為企業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但仍有部分企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到建設(shè)企業(yè)文化的必要性，從而無法滿足其在競爭中脫穎而出的需求，發(fā)展勢頭緩慢。

（二）研究意義

企業(yè)文化不僅彰顯著企業(yè)豐富的內(nèi)在素養(yǎng)以及良好的外在形象。國有企業(yè)僅依靠物質(zhì)的手段來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，其效果將是不盡人意的，要與國企的軟文化相結(jié)合才能得到更好的效果?？梢詫?yōu)秀的企業(yè)文化融入到國企的日常運(yùn)作中，從整體的角度出發(fā)塑形育人，以此來推動(dòng)人才培養(yǎng)的工作，繼而提升國企的整體凝聚力。

二、理論依據(jù)

（一）人力資本理論

舒爾茨和貝克爾對(duì)人類生產(chǎn)能力的相關(guān)問題進(jìn)行研究，提出了以提高人口質(zhì)量為核心的人力資本理論。他們的看法是將人力資源放置在一切資源中最主要的地位。此外，他們認(rèn)為資本包括物質(zhì)資本和人力資本兩大方面，且人力資本在經(jīng)濟(jì)增長的過程中發(fā)揮著更為重要的作用。在從企業(yè)文化建設(shè)的角度出發(fā)來對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到人力資本為企業(yè)所能創(chuàng)造出的巨大價(jià)值。只有充分的尊重人才，并滿足人才發(fā)展的需求，才能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供切實(shí)保障，保障企業(yè)在激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

（二）馬斯洛需求層次理論

馬斯洛的研究內(nèi)容為人的需要層次結(jié)構(gòu)，并以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，構(gòu)建出了需要層次理論。并得出人的需求由低到高主要包括五個(gè)層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

該理論認(rèn)為員工的個(gè)人需求對(duì)其自身發(fā)展的過程與結(jié)果都產(chǎn)生著重要影響。員工個(gè)人需求是否滿足不僅影響著企業(yè)當(dāng)下的發(fā)展?fàn)顩r，還影響著企業(yè)未來的發(fā)展趨勢。因此，員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求問題需要得到管理層密切的關(guān)注，為滿足員工不斷發(fā)展進(jìn)步的需求提供支持，推動(dòng)國企人才培養(yǎng)工作的進(jìn)程。

三、國有企業(yè)在文化建設(shè)方面存在的問題及分析

（一）文化建設(shè)意識(shí)薄弱，缺乏規(guī)范化管理

首先，部分國企對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)知存在著片面性，甚至是誤區(qū)。這也直接導(dǎo)致了企業(yè)文化建設(shè)過程中出現(xiàn)人力、物力、財(cái)力等資源投入不足的現(xiàn)象，影響到文化建設(shè)相關(guān)活動(dòng)地有效開展，也導(dǎo)致企業(yè)文化的建設(shè)定位不準(zhǔn)，文化理念不能深入貫穿企業(yè)管理的全過程，阻礙企業(yè)的發(fā)展。其次，國有企業(yè)沒有建立完善的文化建設(shè)機(jī)制，影響著企業(yè)文化建設(shè)的落實(shí)。眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決定與行為都會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生較大影響。不完善的文化建設(shè)機(jī)制無法為國企文化活動(dòng)的開展提供相應(yīng)的引導(dǎo)，阻礙企業(yè)文化在培養(yǎng)人才中發(fā)揮作用。

（二）文化建設(shè)表象化，脫離實(shí)踐需要一些國企的企業(yè)文化建設(shè)僅停留在表面，缺乏長期規(guī)劃，而相關(guān)活動(dòng)的開展也沒有輔以科學(xué)合理的文化建設(shè)管理體系。文化理論與實(shí)踐的脫離，導(dǎo)致員工不能將企業(yè)文化緊密融合進(jìn)實(shí)踐的過程中，無法深刻感受企業(yè)文化的內(nèi)在涵義，出現(xiàn)企業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)、凝聚力低下的現(xiàn)象，使企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際所需產(chǎn)生差距，人才培養(yǎng)的工作受到制約。

部分國企在對(duì)企業(yè)文化的相關(guān)工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，往往采取短期突擊的方式，促使企業(yè)文化建設(shè)工作缺乏持續(xù)性和穩(wěn)定性。而由于部分工作的結(jié)果呈現(xiàn)是需要一定時(shí)間的，這種考核方式并不能反映全面的工作情況，考核結(jié)果大多存在局限性。在該種考核評(píng)價(jià)方式之下，企業(yè)文化建設(shè)無法形成系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，只停留在表面，員工欠缺自主參與文化建設(shè)的積極性與主動(dòng)性，并且造成惡性循環(huán)，人才培養(yǎng)的工作不可避免地受到影響，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。

（三）文化建設(shè)個(gè)性不足

每個(gè)企業(yè)其文化的形成與發(fā)展不僅應(yīng)該映射著企業(yè)自身的獨(dú)特成長經(jīng)歷，還要結(jié)合企業(yè)自身未來的發(fā)展趨勢。然而目前國企的企業(yè)文化建設(shè)大多是相互借鑒，趨同性較高，反而失去了自身的特色。尤其是知名國企的成功案例，對(duì)其他國企起到了一定的榜樣作用，導(dǎo)致一些普通國企急功近利，簡單照搬成功國企的文化建設(shè)內(nèi)容，掉入標(biāo)桿陷阱。這種行為忽視了企業(yè)文化自身所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，無法將文化建設(shè)的客觀規(guī)律與自身狀況相結(jié)合。再次，在企業(yè)文化建設(shè)的過程中，具有鮮明特色的人才有著舉足輕重的作用，而不可否認(rèn)的是，國企內(nèi)部缺乏進(jìn)行文化建設(shè)的特色人才。多數(shù)國企不重視儲(chǔ)備企業(yè)文化建設(shè)所需配備的特色人才，并且目前國企內(nèi)部擔(dān)任企業(yè)文化建設(shè)工作的員工，缺乏專業(yè)的知識(shí)與技能，不利于國企塑造特色的企業(yè)形象。

（四）文化建設(shè)宣傳力度不足，文化氛圍不濃厚

在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，文化的建設(shè)更是需要輔以多渠道的宣傳手段，并增大宣傳力度。目前很多國有企業(yè)在各個(gè)辦公場所擺放的展板和數(shù)字屏幕、對(duì)外宣傳的官網(wǎng)以及微信公眾號(hào)等新媒體途徑，以企業(yè)文化為主要內(nèi)容的宣傳力度有待加強(qiáng)，否則就會(huì)不利于企業(yè)文化的普及，繼而無法形成優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍，影響對(duì)員工的培養(yǎng)效果。

此外，對(duì)國企文化建設(shè)的相關(guān)宣傳了解最多的就是企業(yè)的上層領(lǐng)導(dǎo)，其對(duì)企業(yè)文化認(rèn)識(shí)的不到位，將造成企業(yè)上下協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)的問題，文化氛圍不濃厚，出現(xiàn)企業(yè)文化與實(shí)際的經(jīng)營管理活動(dòng)脫節(jié)的現(xiàn)象。

四、企業(yè)文化在人才培養(yǎng)中的作用

企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中所形成的由全體員工共同認(rèn)可的價(jià)值規(guī)范。企業(yè)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)兩者相輔相成，共同在現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。通過企業(yè)文化的建設(shè)，能夠?qū)T工起到一定的激勵(lì)作用，激發(fā)員工不斷地吸取知識(shí)與技能，提升自身的能力水平，為推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（一）為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

企業(yè)文化與人才培養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系，企業(yè)文化體現(xiàn)著企業(yè)的發(fā)展理念與戰(zhàn)略目標(biāo)，能夠?yàn)槿瞬诺呐囵B(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。而人才的培養(yǎng)反過來又能夠?yàn)槠髽I(yè)文化的建設(shè)提供專業(yè)人才以及充足的動(dòng)力源泉。優(yōu)秀的企業(yè)文化，能夠有效引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部形成積極向上的氛圍，使員工能夠深刻體會(huì)到企業(yè)文化所蘊(yùn)含的精神力量，真正從心底里認(rèn)同企業(yè)文化，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感，不斷地從企業(yè)文化中獲取力量促進(jìn)自身能力的提升，推動(dòng)企業(yè)順利開展人才培養(yǎng)工作。

企業(yè)文化為企業(yè)不同部門人才之間的交流與合作創(chuàng)造出良好的文化氛圍，并提供廣闊的平臺(tái)，推動(dòng)不同部門的優(yōu)秀專業(yè)人才之間實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)與合作。企業(yè)的強(qiáng)勁發(fā)展是全體員工的共同努力的結(jié)果。企業(yè)文化能夠通過凝聚力的增強(qiáng)，推動(dòng)企業(yè)上下共同努力，促進(jìn)國企戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）滿足人才發(fā)展的需求

馬斯洛的需求層次理論強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人最高層次的需求。企業(yè)文化作為影響企業(yè)發(fā)展的軟性因素，是通過對(duì)企業(yè)內(nèi)在價(jià)值的宣揚(yáng)，從而調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)知識(shí)、提升自我的積極性，滿足人才實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。其次，相較于其他國企，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)員工價(jià)值需求而提供良好氛圍的國企，對(duì)于優(yōu)秀人才具備更高的吸引力。

優(yōu)秀的企業(yè)文化，不僅能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)展，還能夠滿足員工自我提升的需求，提供員工學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能的平臺(tái)，為企業(yè)占據(jù)競爭優(yōu)勢地位奠定人才基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)企業(yè)與員工之間的良性互動(dòng)

優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠?yàn)槠髽I(yè)與員工之間的良性互動(dòng)提供充足的條件，有利于調(diào)動(dòng)員工積極開展日常工作，自覺為企業(yè)的發(fā)展而建言獻(xiàn)策，并及時(shí)與企業(yè)進(jìn)行雙向的信息反饋，形成良性循環(huán)。

企業(yè)文化建設(shè)所營造出濃厚的文化氛圍，促進(jìn)員工與國企組成命運(yùn)共同體，有力提高企業(yè)上下的凝聚力與向心力。企業(yè)文化對(duì)員工所起到的價(jià)值導(dǎo)向、凝聚以及激勵(lì)的作用，能夠推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步。

（四）吸引高素質(zhì)專業(yè)人才

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段對(duì)于人才的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈，由此引發(fā)的人才競爭已經(jīng)逐步成為企業(yè)贏得競爭勝利的核心舉措。高素質(zhì)人才是國企實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。專業(yè)人才的價(jià)值需求會(huì)隨著其能力的提升而發(fā)生變化，因此企業(yè)文化的建設(shè)也應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，契合人才培養(yǎng)工作的需求。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化所展現(xiàn)出的精神力量與價(jià)值理念，對(duì)高素質(zhì)的人才有著較大的影響。只依靠薪水、福利等物質(zhì)手段來吸引人才，只能夠在短時(shí)間內(nèi)起到明顯作用。從長遠(yuǎn)規(guī)劃的角度來看，如果想要吸引更多的優(yōu)秀人才，就要充分發(fā)揮企業(yè)文化的支撐作用。建設(shè)具備積極精神力量的企業(yè)文化，與專業(yè)人才的價(jià)值需要相契合，最大限度的激勵(lì)人才對(duì)企業(yè)發(fā)展理念的認(rèn)同，從而吸引并留住高素質(zhì)的專業(yè)人才。

五、企業(yè)文化對(duì)國有企業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策建議

（一）加強(qiáng)國企文化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)

在企業(yè)文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)黨的核心地位與領(lǐng)導(dǎo)作用。在黨的帶領(lǐng)之下，發(fā)揮群體力量的重要作用，符合國企想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的本質(zhì)要求。加強(qiáng)國企上層領(lǐng)導(dǎo)開展企業(yè)文化建設(shè)的意識(shí)，制定完善的規(guī)章制度，明確企業(yè)文化的價(jià)值理念，并樹立以人為本的核心理念，以此來促進(jìn)企業(yè)文化凝聚作用的充分發(fā)揮，加強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，為企業(yè)文化帶動(dòng)人才培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）注重國企文化建設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)員工的日常工作實(shí)現(xiàn)一加一大于二的效果。企業(yè)文化的建設(shè)，首要是把握住大環(huán)境的形勢與走向，聯(lián)系自身情況，再結(jié)合員工的實(shí)際需求，制定符合人才培養(yǎng)要求的建設(shè)方案，并通過開展多樣化的集體實(shí)踐活動(dòng)加以落實(shí)。

樹立典型與榜樣，并充分發(fā)揮其對(duì)企業(yè)上下的帶頭與引導(dǎo)作用。榜樣的樹立能夠給員工一個(gè)最適宜的學(xué)習(xí)對(duì)象，通過員工對(duì)其進(jìn)行行為的模仿，從實(shí)踐方面激發(fā)員工進(jìn)步的動(dòng)力，強(qiáng)化企業(yè)文化的執(zhí)行力。

（三）推動(dòng)國企企業(yè)文化特色化

以國有企業(yè)文化共性為基礎(chǔ)，結(jié)合地方特色或是深入挖掘企業(yè)自身的發(fā)展經(jīng)歷，建設(shè)既符合企業(yè)人才培養(yǎng)需求，又能彰顯企業(yè)自身獨(dú)特性的企業(yè)文化，保障競爭優(yōu)勢。

企業(yè)文化的建設(shè)內(nèi)容要隨著企業(yè)的發(fā)展而加以改進(jìn)，保證企業(yè)文化始終能夠貼合國企的戰(zhàn)略需求，使國企能夠在變化著的市場競爭中保持特色，立于不敗之地，同時(shí)也為員工的發(fā)展與進(jìn)步提供不竭的動(dòng)力源泉。

（四）加強(qiáng)國企文化宣傳

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摘 要 本文將對(duì)當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)中主要存在的問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討其應(yīng)對(duì)策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 企業(yè)人才 人才培養(yǎng) 問題 對(duì)策

一、當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

根據(jù)筆者研究可知，由于受到多方面因素所影響，從整體上來看，企業(yè)人才培養(yǎng)工作中仍存在一定的問題，這樣一來不但會(huì)影響到人才質(zhì)量，同時(shí)更會(huì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展因此而受阻。由實(shí)際分析來看，當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)上主要存在著下列問題：第一，企業(yè)人才培養(yǎng)理念較為陳舊，員工忠誠度不高。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)背景下，企業(yè)人才培養(yǎng)理念和其發(fā)展存在相脫節(jié)的情況，理念較為陳舊，以至于在實(shí)際培養(yǎng)與管理人才時(shí)，缺乏長遠(yuǎn)的培養(yǎng)規(guī)劃，并且并未對(duì)員工的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。不僅如此，部分企業(yè)將人才培養(yǎng)看做是企業(yè)的一項(xiàng)開支或是員工的浮力，因此，不愿在培養(yǎng)工作上花費(fèi)過多精力與資金，使得人才難以獲得有效培養(yǎng)與提高。第二，企業(yè)人才培訓(xùn)方式過于單一。在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，常常存在培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，方法單一的情況，這使得員工的切身需求難以得到滿足，

進(jìn)而導(dǎo)致員工抵觸培訓(xùn)，甚至產(chǎn)生反感。第三，無法有效解決工學(xué)矛盾。由于企業(yè)員工整體忙于工作，因此難以有效組織其開展全面的業(yè)務(wù)演練以及技能培訓(xùn)。部分企業(yè)沒有將員工的工作狀態(tài)考慮在內(nèi)，即便在工作非常緊張情況下仍組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得培養(yǎng)以及培訓(xùn)效果大打折扣，使得企業(yè)人才素質(zhì)無法得到切實(shí)提高。

二、當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在問題的應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量及推動(dòng)企業(yè)良好發(fā)展，采取以下措施做好人才培養(yǎng)工作就顯得十分必要：

（一）人才培養(yǎng)意識(shí)樹立

人才培養(yǎng)開展中企業(yè)首先要弄清楚此項(xiàng)工作的核心是要確保員工成才，為此通過人才培養(yǎng)意識(shí)地樹立使得企業(yè)從思想上予以重視，從而為了員工成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，企業(yè)各部門管理者要充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于工作開展及部門高效運(yùn)行所具有的重要作用，這樣一來才能使得他們能夠重視起人才培養(yǎng)工作，并基于此樹立培養(yǎng)意識(shí)。其次，光是樹立意識(shí)顯然是無法使得人才得到培養(yǎng)的，對(duì)此企業(yè)各部門管理者要充分挖掘下屬中有潛力的員工，并將其安排到相應(yīng)崗位進(jìn)行鍛煉。需要注意的是，在這些員工崗位鍛煉中要給予相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣一來能夠有助于他們更快更好地成才。

（二）積極拓寬企業(yè)人才培養(yǎng)途徑

第一，應(yīng)當(dāng)做好企業(yè)人才崗前培訓(xùn)以及在崗人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)工作。在實(shí)際培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體崗位、層次、專業(yè)技術(shù)以及年齡層段等人才的需求來開展對(duì)口培養(yǎng)工作。對(duì)于崗前培訓(xùn)以及在崗學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于學(xué)習(xí)新技術(shù)、新學(xué)科以及思想教育等方面內(nèi)容。第二，應(yīng)當(dāng)合理增加人才脫產(chǎn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是人才進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有效方法，該種培養(yǎng)方式時(shí)間長短不一，因此，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際崗位以及企業(yè)發(fā)展需要來開展脫產(chǎn)進(jìn)修工作。此外，還可以結(jié)合實(shí)際崗位特點(diǎn)或是某類新技能與知識(shí)來開設(shè)定點(diǎn)班或短期培訓(xùn)班來提高人才培養(yǎng)的實(shí)效性。第三，加強(qiáng)人才實(shí)踐鍛煉的力度。實(shí)踐鍛煉是企業(yè)人才，特別是剛畢業(yè)的崗前人員接受繼續(xù)教育的有效途徑之一。在培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)將其安排到企業(yè)基層崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉，讓其能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，并不斷提高、鍛煉與豐富自身經(jīng)驗(yàn)。如有需要企業(yè)可以安排其到特殊環(huán)境或場所工作，讓其能夠在實(shí)踐中提高思想認(rèn)識(shí)、提高組織能力、磨煉意志，增強(qiáng)對(duì)各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力。

（三）擺脫“工學(xué)矛盾”讓工作變成學(xué)習(xí)

人才培養(yǎng)重點(diǎn)在于企業(yè)員工專業(yè)知識(shí)水平及能力得到切實(shí)有效地提高，而結(jié)合實(shí)際來看，目前不少企業(yè)所采取的人才培養(yǎng)模式往往存在著“工學(xué)矛盾”的弊端，即員工教育培訓(xùn)與自身工作存在沖突，這樣一來不但會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)效果大打折扣，同時(shí)也會(huì)造成員工工作無法完成，對(duì)此筆者認(rèn)為企業(yè)就需要擺脫“工學(xué)矛盾”讓工作變成學(xué)習(xí)。首先，企業(yè)在人才培養(yǎng)模式可以采用師帶徒人才培養(yǎng)模式，師徒結(jié)對(duì)子，如此一來讓員工能夠?qū)崿F(xiàn)工作中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)中工作的作用，從而將“工學(xué)矛盾”予以擺脫。其次，隨著社會(huì)不斷變化，這也使得當(dāng)前企業(yè)雇傭關(guān)系也產(chǎn)生了不小的變化，為此企業(yè)要在內(nèi)部建立起一個(gè)終身培訓(xùn)體制，重點(diǎn)在于結(jié)合各部門工作編制好相級(jí)別的教育培訓(xùn)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行更新，之后在員工入職后將其納入相應(yīng)級(jí)別培訓(xùn)體系中去，這樣一來通過晉級(jí)式培養(yǎng)能夠?yàn)樘嵘鋵I(yè)知識(shí)水平及能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展今天，企業(yè)間的競爭也日漸激烈，而歸根結(jié)底企業(yè)間的競爭就是人才的競爭。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)要重視人才培養(yǎng)工作，正視人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并采取有效的應(yīng)對(duì)措施來不斷予以改善，以不斷提高企業(yè)的核心競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李慧.淺談現(xiàn)代中小企業(yè)人才培養(yǎng)模式及其優(yōu)化策略[J].中國科技投資，2016（34）.

篇6

高職學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)與就業(yè)市場實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，這就要求培養(yǎng)過程必須與企業(yè)文化對(duì)接和融合，使學(xué)生不但適應(yīng)企業(yè)的崗位能力要求而且適應(yīng)企業(yè)文化管理需求，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)。本文結(jié)合山東交通職業(yè)學(xué)院在深化校企文化融合過程中的實(shí)踐，以寶馬濰坊培訓(xùn)基地為例，對(duì)高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)文化相融合進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】

高職；人才培養(yǎng)；企業(yè)文化；融合

高職教育定位為職業(yè)教育，特別要更貼近實(shí)際、貼近企業(yè)，迅速適應(yīng)企業(yè)的崗位能力要求和管理需求，即畢業(yè)生能實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。但目前存在的問題是由于高職畢業(yè)生缺少企業(yè)文化的理念和素養(yǎng)，導(dǎo)致用人單位認(rèn)為應(yīng)屆高職畢業(yè)生難以迅速融入企業(yè)環(huán)境。所以，高職教育在當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的背景下，把企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過程，校企雙方共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制定實(shí)施和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)市場無縫對(duì)接。本文結(jié)合山東交通職業(yè)學(xué)院在深化企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)模式過程中的實(shí)踐，以具有德國職業(yè)教育模式的汽車技術(shù)培訓(xùn)基地———寶馬濰坊培訓(xùn)基地為對(duì)象，對(duì)高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)文化相融合進(jìn)行探討。

1高職人才培養(yǎng)中優(yōu)秀企業(yè)文化的缺失

近年來隨著國家相關(guān)政策的出臺(tái)，我國高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模和速度非常迅猛，高職教育在整個(gè)高等教育中的地位明顯提升，但是從人才培養(yǎng)方案制定和實(shí)施的角度來看，方案建設(shè)脫離高職培養(yǎng)目標(biāo)，不能體現(xiàn)高職特色，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與企業(yè)文化脫節(jié)，創(chuàng)新與實(shí)踐氛圍缺失；沒有把企業(yè)文化對(duì)人才培養(yǎng)的影響納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下。由于高職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，要求高職學(xué)院辦學(xué)與就業(yè)市場實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，這就決定了高職人才培養(yǎng)必須與企業(yè)文化對(duì)接和融合，以校企文化合作模式探索高職人才培養(yǎng)的創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)。

2將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)中

從培養(yǎng)目標(biāo)上看，高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)一線的技能應(yīng)用型人才。從培養(yǎng)模式上看，高職院校推行的校企合作、工學(xué)交替等模式，使高職院校與企業(yè)有了緊密的聯(lián)系，使得將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)中會(huì)產(chǎn)生許多優(yōu)勢：1）增強(qiáng)高職畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)從技能到文化認(rèn)同的“零距離”就業(yè)。將企業(yè)文化高職人才培養(yǎng)相融合，使高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)明細(xì)的規(guī)劃，不僅要在專業(yè)技能上貼近企業(yè)的崗位需求，而且要對(duì)企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)等方面有一個(gè)逐漸了解、實(shí)行、認(rèn)同的過程，形成相應(yīng)的職業(yè)能力。2）培養(yǎng)高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)的必要途徑。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)職業(yè)形象、在分享展示活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和表達(dá)、在小組任務(wù)活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要通過蘊(yùn)含一定企業(yè)文化的人才培養(yǎng)模式來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生逐步了解、習(xí)慣和自覺遵守相關(guān)職業(yè)的素質(zhì)要求。3）實(shí)現(xiàn)全方位深入的校企合作。通過企業(yè)文化與人才培養(yǎng)相融合，高職院?？梢韵騼?yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的服務(wù)理念和管理體系；同時(shí)，企業(yè)文化的融合有利于全方位的實(shí)行校企合作，吸引更多優(yōu)秀企業(yè)與高職院校合作。4）感受企業(yè)文化，自覺提升學(xué)習(xí)熱情。通過在學(xué)生中營造與企業(yè)一樣的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)文化的滲透。讓學(xué)生感受到企業(yè)的高效、務(wù)實(shí)精神，深知專業(yè)技能知識(shí)可以轉(zhuǎn)換為企業(yè)的生產(chǎn)力，體驗(yàn)到企業(yè)中競爭與責(zé)任的重要性。5）形成高職院校的辦學(xué)特色。對(duì)于高職院校來說，只有在文化建設(shè)上吸納各種類型企業(yè)優(yōu)秀的文化成果，才能形成自身獨(dú)具特色的高職校園文化，并促進(jìn)高職院校辦學(xué)特色的形成。

3實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合的途徑

實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)理念與企業(yè)文化的對(duì)接，就要充分發(fā)揮校企文化的聚合優(yōu)勢，通過優(yōu)秀的企業(yè)文化與具有特色鮮明的高職人才培養(yǎng)理念的最佳結(jié)合，更好地豐富校企文化內(nèi)涵，在人才培養(yǎng)過程中全方位地借助和吸收企業(yè)文化中積極向上的內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，打造校企深入合作典范。

3.1校企合作，建設(shè)人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合的實(shí)訓(xùn)基地目前由山東交通職業(yè)學(xué)院與寶馬集團(tuán)共建的寶馬濰坊培訓(xùn)基地，于2014年3月15日正式投入使用。該培訓(xùn)基地將寶馬的企業(yè)文化成功的融入到寶馬定向班學(xué)員的培訓(xùn)中，使其在獲得寶馬基礎(chǔ)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)接受寶馬企業(yè)文化的熏陶。學(xué)校和寶馬集團(tuán)會(huì)每年深入全國寶馬4S店進(jìn)行調(diào)查，修訂各相關(guān)崗位工作所需的知識(shí)技能要求的同時(shí)，也將寶馬企業(yè)文化的培訓(xùn)融入到整個(gè)定向班培養(yǎng)過程中。

3．2校企合作，制定和實(shí)施與企業(yè)文化融合的人才培養(yǎng)方案以寶馬售后初級(jí)機(jī)電維修工的崗位能力要求為例，針對(duì)日常工作需求校企雙方共同制定了人才培養(yǎng)方案，同時(shí)在人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施過程中針對(duì)每一個(gè)崗位能力要求都融入了寶馬的企業(yè)文化，營造具有企業(yè)文化特色的培訓(xùn)氛圍。引入了寶馬企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神；創(chuàng)新與永不妥協(xié)的精神；“悅”的內(nèi)涵等。并將這些融合滲透到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，形成良好的職業(yè)教育氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

3．3實(shí)施工學(xué)交替，讓學(xué)生直面優(yōu)秀企業(yè)文化學(xué)工交替模式強(qiáng)調(diào)“同時(shí)與交替”，即“學(xué)習(xí)”與“工作”幾乎同時(shí)進(jìn)行。學(xué)工交替使企業(yè)為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，將職業(yè)操作規(guī)范、工作紀(jì)律、工作制度、工作流程、工作方法、工作角色等真真切切地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在企業(yè)文化與校園精神的共同熏陶下，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3．4情境導(dǎo)入，創(chuàng)建真實(shí)的企業(yè)文化育人環(huán)境在人才培養(yǎng)過程中模擬制定“企業(yè)制度”及“行為規(guī)范”。在濰坊寶馬培訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)過程中，制定了學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)的管理制度，以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的要求來規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)行為，例如不佩戴胸卡、不穿工裝工鞋禁止進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地；將企業(yè)早會(huì)文化融入到培訓(xùn)過程中，每天培訓(xùn)前由基地負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師和班主任為所有學(xué)生開早會(huì)，明確一天培訓(xùn)任務(wù)注意事項(xiàng)。

4結(jié)語

山東交通職業(yè)學(xué)院與寶馬集團(tuán)共建的寶馬濰坊培訓(xùn)基地將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)全過程中。從人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定、培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施到培訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等各方面都與企業(yè)文化進(jìn)行了融合對(duì)接的探索，經(jīng)過兩屆定向班學(xué)生用人單位反饋，學(xué)生到崗后的適應(yīng)時(shí)間明顯縮短，真正實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到企業(yè)的無縫對(duì)接。相信在高職教學(xué)改革過程中，把企業(yè)文化融入高職人才培養(yǎng)的校企文化合作將成為高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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［4］石青青,祝移民.高職汽車專業(yè)文化與企業(yè)文化對(duì)接與融合探索[J].十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(12):10-13.

篇7

一方面,在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化的方式具有一定的社會(huì)意義這種方式,不僅有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,改革人才培養(yǎng)模式,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展輸送和培養(yǎng)更加有用的人才,同時(shí)也能幫助學(xué)生更快適應(yīng)崗位要求,及時(shí)融入企業(yè)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,提高就業(yè)率另一方面,這種模式也有利于人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變?cè)镜母咝＝逃?主要注重知識(shí)的傳輸,技能的傳承,很少關(guān)注企業(yè)文化的教育在新的教育模式下,通過對(duì)高校學(xué)生的就業(yè)研究,分析其就業(yè)及工作過程中存在問題,及時(shí)將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過程中,可以避免這樣的弊端,提升學(xué)生的發(fā)展能力與創(chuàng)新能力,對(duì)于學(xué)校的人才培養(yǎng)觀念也有一定的積極作用

2在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化教育的對(duì)策

2.1合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高校不能僅僅立足于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的企業(yè)文化的培養(yǎng)因此,在高校教育中,應(yīng)該將企業(yè)文化素質(zhì)教育作為教育內(nèi)容之一,根據(jù)相關(guān)專業(yè)的實(shí)際情況開發(fā)企業(yè)文化的教材,將企業(yè)文化教育整合到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中在教學(xué)計(jì)劃的編制方面,要突出技能與知識(shí)的實(shí)用性,采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、仿真訓(xùn)練等教學(xué)手段,盡可能模擬企業(yè)的真實(shí)環(huán)境,從而為企業(yè)文化教育創(chuàng)造良好的氛圍,進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的理解,提高學(xué)生素質(zhì)

2.2推行畢業(yè)生“雙證制”

雖然說高等院校教育不能等同于純粹的職業(yè)教育,但歸根結(jié)底,不管什么專業(yè),最終還是要落實(shí)到人才市場當(dāng)中去所以說,推行畢業(yè)生“雙證制”并不違背素質(zhì)教育的基本要求推行畢業(yè)生“雙證制”,可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性具體可以通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式,使學(xué)生近距離體驗(yàn)企業(yè)文化,在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)課堂輪流學(xué)習(xí),最終根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,給予頒發(fā)“雙證”在這個(gè)過程中,促使學(xué)生全面理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義,更加深入地學(xué)習(xí),從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果

2.3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

篇8

【關(guān)鍵詞】企業(yè)技能人才；培養(yǎng)；對(duì)策

企業(yè)技能人才是指在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。包括技能勞動(dòng)者中取得技師和高級(jí)技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級(jí)的人員，主要分布在那些技能含量較高的崗位。一般來說企業(yè)技能人才多指高技能人才，他們?nèi)〉孟鄬?duì)的高級(jí)技工、 技師和高級(jí)技師職業(yè)資格，從事于某一項(xiàng)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)性工作 ，因此企業(yè)技能人才具有專業(yè)性、實(shí)踐性、技術(shù)性、創(chuàng)造性等特征。

技能人才作為勞動(dòng)力，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為是一種特殊商品。勞動(dòng)力具有使用價(jià)值和價(jià)值兩個(gè)特點(diǎn)。勞動(dòng)力商品的價(jià)值是由生產(chǎn)它所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。所謂價(jià)值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動(dòng)，人力資本是重要的資本形態(tài)，是一個(gè)國家、社會(huì)軟實(shí)力的核心體現(xiàn)。對(duì)于勞動(dòng)者來說，他所生產(chǎn)的價(jià)值往往可能超過他自身的價(jià)值。這一點(diǎn)則要求我們思考一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題：如何更科學(xué)的挖掘技能人才的能力，從而更好的從事生產(chǎn)工作。

一、企業(yè)技能人才培養(yǎng)方面存在的問題

一是我國企業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)和素質(zhì)與當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才需求的矛盾。具體表現(xiàn)在人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的不合理性：多數(shù)從事傳統(tǒng)行業(yè)諸如維修電工、車工、鉗工等，這些工種特點(diǎn)是技術(shù)科技含量低、工作內(nèi)容單一、原始。而科技含量高、工作結(jié)構(gòu)復(fù)合的新興行業(yè)諸如數(shù)碼科技、航天航空、能源環(huán)保等領(lǐng)域則相對(duì)較少。

二是教育上未能形成科學(xué)的技能人才培養(yǎng)觀。表現(xiàn)為教育上未能以現(xiàn)代教學(xué)理念和市場對(duì)人才需求為教學(xué)原則。企業(yè)人才培養(yǎng)主要靠兩部分教育：學(xué)校教育和企業(yè)培養(yǎng)。至今我國社會(huì)對(duì)職業(yè)教育看法偏頗，職業(yè)教育文憑社會(huì)認(rèn)可度低，有時(shí)候往往是社會(huì)階層的象征。目前社會(huì)高等教育是以精英教育的模式來支撐普適性教育的運(yùn)轉(zhuǎn)。政府投入不足，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，導(dǎo)致學(xué)校軟硬件設(shè)施欠缺，學(xué)制短（流水式開班或?qū)W期班）、效果差、社會(huì)和學(xué)校集體短視、功利主義思想這些問題也不容忽視。政府對(duì)職業(yè)學(xué)校財(cái)政撥款相比較教育體系發(fā)達(dá)、制度完善國家嚴(yán)重不足，這直接影響到職業(yè)教育學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。盡管現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校采用“校企合作”的辦學(xué)模式，但大多數(shù)企業(yè)用于職工培訓(xùn)方面的花費(fèi)并不高，企業(yè)在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)資金缺位、后續(xù)不足、技術(shù)人員技能方面等不到進(jìn)一步學(xué)習(xí)等。

二、企業(yè)技能人才培養(yǎng)存在問題的原因分析

筆者認(rèn)為可以從四個(gè)層面來分析企業(yè)技能人才培養(yǎng)上所存在問題原因：社會(huì)層面、學(xué)校層面、家庭層面和個(gè)人層面。

社會(huì)層面表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)可度低。職業(yè)教育往往被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績不理想、家庭條件困難、學(xué)生努力意識(shí)薄弱這樣群體所接受的教育。接受職業(yè)教育后因?yàn)榻逃健⑿@文化、氛圍等各方面原因，個(gè)人很難通過學(xué)業(yè)進(jìn)入更高層次的教育系統(tǒng)中來完成個(gè)人的社會(huì)階層流動(dòng)，包括后續(xù)的獲得自我認(rèn)同感和個(gè)人價(jià)值社會(huì)體現(xiàn)。

學(xué)校層面：相對(duì)于職業(yè)教育，社會(huì)主流價(jià)值觀更是寄托在普通教育中，專本科開設(shè)的技能型專業(yè)也是理論課程多，實(shí)踐機(jī)會(huì)少，而高校在系統(tǒng)性評(píng)估時(shí)以教學(xué)型和技術(shù)型為區(qū)分，這就表明部分高校在開設(shè)技能型專業(yè)時(shí)本身對(duì)技能教育認(rèn)識(shí)的偏頗。

家庭層面：在傳統(tǒng)的“唯讀書論”灌輸下，家庭往往會(huì)受地區(qū)教育風(fēng)氣的影響。比如江淮地區(qū)自古重視傳統(tǒng)教育。人們認(rèn)為只有成績不好，不會(huì)讀書的學(xué)生才會(huì)學(xué)習(xí)技能。這種社會(huì)認(rèn)可單一化造成了認(rèn)知的一致。

個(gè)人層面：個(gè)人受前面三個(gè)因素的影響比較大，相對(duì)而言，價(jià)值多元化的社會(huì)會(huì)有更大的寬容度；同時(shí)家庭成長氛圍寬松、民主的情況下個(gè)人能夠得到更充分的發(fā)展。在教育體系發(fā)達(dá)、社會(huì)完成度高的地區(qū)不會(huì)有強(qiáng)烈的“萬般皆下品、唯有讀書高”的觀念。

三、今后企業(yè)技能人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新與突破

一是校企合作、共同教學(xué)。 校企合作是指企業(yè)與學(xué)校合作從事職業(yè)與技術(shù)訓(xùn)練工作， 其目的在于培養(yǎng)企業(yè)所需技術(shù)人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 校企合作優(yōu)勢在于能夠較大規(guī)模、較快速度、較高水平培養(yǎng)人才。

二是賦予技能人才更多的技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)的參與機(jī)會(huì)。高技能人才是企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新的操作者，也是技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的重要參與者。如今復(fù)雜的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新需要一定能力的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)，讓技能人員參與其中，從而賦予技能人才更多的技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)的參與機(jī)會(huì)。

三是要健全技術(shù)人才教育培訓(xùn)機(jī)制。 政府部門要高度重視職業(yè)訓(xùn)練和教育，要意識(shí)到企業(yè)應(yīng)該把職工培訓(xùn)放在重要的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主體作用，企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)發(fā)展和各方面創(chuàng)新需要來制定出一套卓有成效的技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作，嚴(yán)格行業(yè)準(zhǔn)入門檻，積極實(shí)行職業(yè)資格證書制度，建立科學(xué)有效的技能人才培養(yǎng)體系。■

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：制藥企業(yè)；人才培養(yǎng)；策略

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）37-0175-02

制藥企業(yè)是藥學(xué)類畢業(yè)生主要的就業(yè)途徑，在我國，隨著制藥行業(yè)的不斷發(fā)展，制藥企業(yè)現(xiàn)有的人才團(tuán)隊(duì)，已不能適應(yīng)制藥企業(yè)的需求和變化。人才結(jié)構(gòu)的老齡化、知識(shí)體系的單一化及研發(fā)能力的缺乏，嚴(yán)重制約了新時(shí)期我國制藥企業(yè)的發(fā)展。因此，如何建立一套適應(yīng)制藥企業(yè)人才培養(yǎng)模式的教育，成為高校教育的關(guān)注熱點(diǎn)，同時(shí)也是讓學(xué)生更好就業(yè)的重要途徑。

一、制藥企業(yè)的現(xiàn)狀

在我國，大多數(shù)制藥企業(yè)呈現(xiàn)出數(shù)量多、規(guī)模小、管理亂、研發(fā)創(chuàng)新能力差、市場空間小、政策壓力日益加大的特點(diǎn)。具體來看，合資型制藥企業(yè)經(jīng)過長期的市場運(yùn)作，已形成了良好的品牌形象和營銷運(yùn)營模式。強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力加上領(lǐng)先的運(yùn)營模式使合資型制藥企業(yè)在市場的銷售份額中占有重要地位。同時(shí)，不可小覷的是合資企業(yè)擁有良好的未來發(fā)展前景。綜合實(shí)力強(qiáng)的大型制藥企業(yè)等，多以壟斷式作為自己的經(jīng)營模式，擁有雄厚的資金和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，但其弱點(diǎn)在于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，被人們所熟知的大多也局限在幾樣商品，這就意味著，在未來競爭中研發(fā)是其弱項(xiàng)。中小型制藥企業(yè)表現(xiàn)出“一小二多三低”的特點(diǎn)，即，企業(yè)規(guī)模小，企業(yè)數(shù)量多，產(chǎn)品重復(fù)多。企業(yè)擁有的技術(shù)含量低，研發(fā)能力差，隨著GMP對(duì)藥品生產(chǎn)質(zhì)量要求的不斷提高，企業(yè)的生存成為一大問題。

二、制藥企業(yè)需要的人才類型

在現(xiàn)有的制藥企業(yè)人才結(jié)構(gòu)中，通過去企業(yè)的認(rèn)知，我們不難得出結(jié)論，目前，制藥企業(yè)需要的人才主要集中在企業(yè)的高層管理人才和技術(shù)人才，主要表現(xiàn)在三大方面。

1.優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。實(shí)施GMP認(rèn)證后，對(duì)于管理者和經(jīng)營者的要求不斷提高，很好地了解市場發(fā)展，把握主流脈絡(luò)，是企業(yè)的生存之本，掌舵者即企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性和戰(zhàn)略布局成為制藥企業(yè)能否良好發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.產(chǎn)品研發(fā)人才。一直以來受到技術(shù)水平的制約，我國的新藥多數(shù)為仿制藥，或通過劑型改變成的新藥，但隨著藥典與國際化的接軌，真正意義的創(chuàng)新藥成為新的發(fā)展點(diǎn)，也是企業(yè)取得更好利益的立足點(diǎn)。因此，由“中國制造”向“中國研發(fā)”的轉(zhuǎn)變力度逐漸加大，研發(fā)人才的缺乏也越來越明顯，企業(yè)間的挖角也不能滿足對(duì)研發(fā)人才的需求，抓住研發(fā)人才，就等于抓住未來制藥企業(yè)發(fā)展的主流趨勢。

3.一線綜合人才。制藥行業(yè)中，簡單的一線操作人員學(xué)歷偏低、老齡化的現(xiàn)象嚴(yán)重，在知識(shí)的儲(chǔ)備上也比較單一，無法做到相關(guān)知識(shí)的鏈接?，F(xiàn)行的GMP中對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)做了相關(guān)規(guī)定，但由于執(zhí)行力度不夠，使得許多制藥企業(yè)的員工培訓(xùn)工作浮于表面，無法得到真實(shí)意義上的培訓(xùn)結(jié)果，多數(shù)員工對(duì)專業(yè)技能的掌握達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，難以保證所生產(chǎn)藥品的質(zhì)量符合GMP要求。

三、制藥企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.制藥企業(yè)本身人才培養(yǎng)模式問題。制藥企業(yè)本身培養(yǎng)人才的模式上有三大缺點(diǎn)：①培養(yǎng)制度陳舊，大多數(shù)制藥企業(yè)中依舊采取傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，這些方式不可避免地存在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)內(nèi)容、受訓(xùn)者本身等的諸多局限性，使培訓(xùn)的初衷與結(jié)果背道相馳。②培養(yǎng)策略落后，在制藥企業(yè)，人才培養(yǎng)的策略中，往往過于突出兩條線路，一是完全獨(dú)立進(jìn)行培養(yǎng)，即部門間完全獨(dú)立，只針對(duì)自己從事業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。二是無界定式培訓(xùn)，即集體大混合式培訓(xùn)，沒有突出。兩種培訓(xùn)，或左或右，將存在的職能交叉問題和管理問題處理得過于簡單或沒有重點(diǎn)，到最后，多流于形式，沒有實(shí)質(zhì)性意義。③培養(yǎng)機(jī)制落后，我國企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制存在三大突出弊端，一是沒有整體的培訓(xùn)方案，多數(shù)方案是臨時(shí)起草，缺乏主動(dòng)性，可實(shí)踐性、系統(tǒng)性和專業(yè)性。二是培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)內(nèi)容、方式和培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際需要結(jié)合不緊，缺乏靈活性。在培訓(xùn)之初，培訓(xùn)者缺少宏觀的謀劃，沒有對(duì)企業(yè)進(jìn)行很好的了解，培訓(xùn)針對(duì)性差，缺乏創(chuàng)新性，無法與需求同步。三是培訓(xùn)刺激機(jī)制缺乏，崗位意識(shí)不明確，沒有形成技能、業(yè)務(wù)水平競爭上崗的機(jī)制。

2.高校的人才培養(yǎng)與制藥企業(yè)需求脫節(jié)問題。在傳統(tǒng)藥學(xué)專業(yè)授課中包括理論課、實(shí)踐課和畢業(yè)實(shí)習(xí)三大板塊，課程的設(shè)置上，多數(shù)以理論基礎(chǔ)課程為主。但是，從制藥行業(yè)的需求出發(fā)，他們所需要的不再是懂得基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生，制藥企業(yè)作為盈利單位，他們需要進(jìn)入企業(yè)的人才，可以立刻進(jìn)行工作，并得到收益，這樣，高校教育與制藥企業(yè)的需求就顯現(xiàn)出脫節(jié)問題?，F(xiàn)有的高校課程已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代制藥行業(yè)的要求，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的過于單一成了高校畢業(yè)生的一大弱點(diǎn)。

四、高校人才培養(yǎng)策略

高校針對(duì)制藥企業(yè)需要的人才培養(yǎng)，應(yīng)在能力上更為重視，定位上更為準(zhǔn)確，對(duì)職位上的培訓(xùn)更有針對(duì)性。所以，在以往制藥企業(yè)人才的培養(yǎng)方式上應(yīng)隨著需求的不同進(jìn)行實(shí)質(zhì)性改變，總體對(duì)制藥企業(yè)需要的人才培養(yǎng)思路為增加學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，企業(yè)與高校合作培養(yǎng)人才和增加企業(yè)員工的學(xué)歷升級(jí)。

1.高校教學(xué)內(nèi)容。知識(shí)的積累是從事制藥行業(yè)的首要學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)將學(xué)校作為依托點(diǎn)，在校園環(huán)境中，給予一定的定位式教育，進(jìn)行綜合式培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)不足，改善不足。①當(dāng)前教育體制下的高校畢業(yè)生，其知識(shí)結(jié)構(gòu)過于陳舊和單一，難以滿足制藥企業(yè)的需求。針對(duì)這一現(xiàn)象，在本科生的課程設(shè)置上，一定數(shù)量的針對(duì)性課程是必要的，簡單地說，在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢栽O(shè)立具有實(shí)用性的課程，直接與制藥企業(yè)所需的技能相對(duì)接，在選修課上給予更多的選擇，如設(shè)立GMP管理課程，現(xiàn)代儀器分析技術(shù)課程，發(fā)酵技術(shù)課程，產(chǎn)品研發(fā)課程等，讓學(xué)生及時(shí)把握最新資訊，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)技能。②實(shí)驗(yàn)課和實(shí)習(xí)期的設(shè)定，更多的動(dòng)手能力是盡早適應(yīng)制藥企業(yè)的前提，實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)立也應(yīng)更注重實(shí)踐性和相關(guān)性。實(shí)習(xí)可采用流動(dòng)式的實(shí)習(xí)方法，即不單一的停留，例如，制藥企業(yè)為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，讓學(xué)生盡可能多地在不同部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，為以后盡快地適應(yīng)高節(jié)奏工作進(jìn)行實(shí)際經(jīng)驗(yàn)積累。③在建立學(xué)分制的基礎(chǔ)上，建立跨院學(xué)習(xí)科目，現(xiàn)代的制藥企業(yè)需要藥學(xué)人才的同時(shí)，對(duì)管理型人才等的需求也日漸明顯，建立跨院學(xué)習(xí)的模式，讓藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也能涉獵到經(jīng)管類等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，這樣既強(qiáng)化了學(xué)生自身的知識(shí)體系，也讓學(xué)生在競爭中多了一項(xiàng)技能。④增加專業(yè)碩士的培養(yǎng)力度，專業(yè)碩士對(duì)于我國而言，其歷史相對(duì)長久，但與學(xué)術(shù)型碩士相比重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在發(fā)達(dá)國家中，專業(yè)碩士在碩士中所占比例遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型，專業(yè)碩士是以其想從事工作為主要出發(fā)點(diǎn)，直接進(jìn)入想要從事部門，針對(duì)式地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)到的和發(fā)現(xiàn)的不足整合成論文，這樣專業(yè)碩士在某一領(lǐng)域的專業(yè)性變得顯而易見，對(duì)與現(xiàn)在的緊缺型專業(yè)技術(shù)人才是很好的補(bǔ)充。⑤在給予知識(shí)教育的同時(shí)，讓學(xué)生明確未來的定位，在有限的學(xué)習(xí)生涯提早規(guī)劃出學(xué)習(xí)或涉獵的科目，進(jìn)行知識(shí)和技能上的儲(chǔ)備。培養(yǎng)出有預(yù)見性、有主觀判斷能力和具有良好品行的優(yōu)秀人才。

2.制藥企業(yè)與高校合作培養(yǎng)人才。①訂單式培養(yǎng)。訂單式的培養(yǎng)提出已久，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，學(xué)校和企業(yè)定向培養(yǎng)是換被動(dòng)為主動(dòng)的具體表現(xiàn)。訂單式的培養(yǎng)確保了制藥企業(yè)需要型人才的供給，彌補(bǔ)了人才缺失的空缺，在源源不斷輸送人才的基礎(chǔ)上，也解決了高校就業(yè)難的問題。同時(shí)，可以縮短學(xué)生與企業(yè)的磨合期，針對(duì)性地對(duì)所從事工作進(jìn)行服務(wù)。②在企業(yè)與高校開展科技項(xiàng)目合作中培養(yǎng)人才，聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，高校的高層次人才與企業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合，提高了科研競爭力，通過項(xiàng)目的實(shí)施為企業(yè)培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代知識(shí)的人才，同時(shí)科研成果可在企業(yè)直接應(yīng)用，縮短了成果轉(zhuǎn)化的時(shí)間，提高了企業(yè)的創(chuàng)新能力，同時(shí)也提高了高校對(duì)地方的服務(wù)能力。

針對(duì)制藥企業(yè)的人才培養(yǎng)，需要多方面的努力，作為高校工作者，我們應(yīng)在不斷創(chuàng)新改革教學(xué)管理的同時(shí)，更多地關(guān)注制藥企業(yè)的動(dòng)向，隨時(shí)地、人性化地進(jìn)行課程變化，注重學(xué)生的前瞻性教育，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)性建議。

參考文獻(xiàn)：

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摘 要 本文⒔岷媳收呤導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)青年人才培養(yǎng)策略談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 企業(yè)青年 人才培養(yǎng) 策略 分析

一、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)青年人才思想政治教育工作

第一，加強(qiáng)教育，正面引導(dǎo)，提高青年人才思想素質(zhì)。由于青年人才剛步入職場與社會(huì)，在面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)間的落差難免會(huì)產(chǎn)生困惑與迷茫，有時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生挫敗感，為此企業(yè)應(yīng)當(dāng)要做好青年人才思想教育與溝通工作，根據(jù)青年人才的所思所想、所感所盼展開話題，以切實(shí)解除其焦慮與困惑。此外，還應(yīng)當(dāng)做到青年人才的引導(dǎo)工作，幫助其樹立競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及實(shí)踐意識(shí)，幫助其樹立正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀，幫助其在企業(yè)中正確找到自身定位，并努力成才發(fā)展。第二，踐行核心價(jià)值觀，堅(jiān)定青年人才的理想信念。在社會(huì)大環(huán)境變化影響下，企業(yè)青年人才的價(jià)值取向亦發(fā)生了變化，其更為重視張揚(yáng)自身個(gè)性以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)青年人才的思想政治教育工作，提高其職業(yè)道德素養(yǎng)以及理想信念，提高其抵制外界不良誘惑以及消極因素影響的能力，提高其對(duì)企業(yè)的自豪感與認(rèn)同感，并將其個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展有效結(jié)合在一起。第三，提高職業(yè)道德水平，幫助其合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。只有在做好本職工作的前提下，才能充分發(fā)揮出青年人才的業(yè)務(wù)技能、特長與才華。所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視做好青年人才的職業(yè)規(guī)劃工作，幫助其正確進(jìn)行自我分析，樹立起正確的奮斗目標(biāo)以及人生方向。不僅如此，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓青年人才正確分析自身特長與特點(diǎn)，從而在企業(yè)競爭中將自身優(yōu)勢發(fā)揮出來。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)提升青年人才技能水平

結(jié)合實(shí)踐來看，企業(yè)要想有效地培養(yǎng)青年人才，通過加強(qiáng)培訓(xùn)提升其技能水平是一項(xiàng)重要的措施，對(duì)此筆者認(rèn)為企業(yè)可以從以下三個(gè)方面著手：第一，圍繞崗位采取多種培訓(xùn)方式。首先企業(yè)青年人才培養(yǎng)上應(yīng)積極圍繞于崗位制定出針對(duì)性的培訓(xùn)目標(biāo)及計(jì)劃，隨后根據(jù)計(jì)劃采取輪崗實(shí)習(xí)的方式給他們進(jìn)行實(shí)踐以及積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣一來不但有助于青年員工能夠掌握到不同崗位的一些技能，同時(shí)對(duì)于他們今后更進(jìn)一步提升及全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，圍繞于崗位采取諸如技能大賽、師徒制以及崗位能手等多種形式對(duì)青年人才進(jìn)行教育培訓(xùn)，如此一來可以使得他們借助于此實(shí)現(xiàn)對(duì)自身技能水平地提升；第二，搭建青年人才學(xué)習(xí)平臺(tái)。首先，利用技術(shù)攻關(guān)小組建立為契機(jī)將部分優(yōu)秀青年人才納入其中，這樣一來可以讓他們通過積極參與到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際技術(shù)攻關(guān)工作中達(dá)到學(xué)習(xí)提升之目的。其次，依托青年崗位能手、創(chuàng)新創(chuàng)效等活動(dòng)作為載體，讓企業(yè)青年人才廣泛地參與到其中，從而使得他們能夠借助與此激發(fā)創(chuàng)新熱情與能力。最后，企業(yè)充分利用自身資源建立起職工書屋，定期邀請(qǐng)行業(yè)專家或其他單位優(yōu)秀員工舉行座談會(huì)，并讓青年人才積極參與到其中，這樣一來為提升他們專業(yè)技能水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第三，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。結(jié)合實(shí)踐來看，由于青年員工往往思維較為活躍，在這種情況下如果企業(yè)仍采取說教式培訓(xùn)方式，那么對(duì)于人才培養(yǎng)效果收效甚微。對(duì)此，筆者認(rèn)為這就要求企業(yè)必須創(chuàng)新培訓(xùn)方式，比如選擇一些優(yōu)秀的青年人員擔(dān)當(dāng)部分培訓(xùn)內(nèi)容的主講人對(duì)其他員工進(jìn)行培訓(xùn)，又比如在某一內(nèi)容培訓(xùn)結(jié)束后組織青年員工進(jìn)行技能競賽，這樣一來通過良好創(chuàng)新的培訓(xùn)方式不但可以有效地吸引他們積極參與到其中，同時(shí)對(duì)于保障其成才也大有裨益。

三、建立起完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

第一，應(yīng)當(dāng)建立起合理的后備干部提拔考核體制，建立起優(yōu)秀的企業(yè)人才儲(chǔ)備庫。企業(yè)在對(duì)后備干部進(jìn)行選拔過程中，可以采用三推三考”、“三推一考察”的方式來進(jìn)行。其中“三推三考”即由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人以及員工代表推薦，并通過理論、面試以及組織考察等方式來選取企業(yè)后備干部，以不斷促進(jìn)更多的企業(yè)青年人才不斷努力奮斗。第二，建立人才激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)可以通過采用物質(zhì)激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)以及情感激勵(lì)等方式來激勵(lì)企業(yè)青年人才，讓其產(chǎn)生歸屬感，并且讓其在企業(yè)發(fā)展過程中看到自身的進(jìn)步與發(fā)展空間。并且企業(yè)應(yīng)當(dāng)大膽選用成績優(yōu)異、德才兼?zhèn)洹⒛贻p有為的青年人才，從而調(diào)動(dòng)更多青年人才的工作積極性，讓其能夠更為積極的參與到企業(yè)青年先鋒行動(dòng)當(dāng)中。第三，積極拓寬人才成長渠道。企業(yè)可以從用人理念、用才體制以及評(píng)才方法等方面著手來積極拓寬青年人才的成長渠道，可以運(yùn)用專業(yè)人才選聘機(jī)制來進(jìn)行青年人才的發(fā)現(xiàn)與選拔。并且大力開展優(yōu)薦才工作，嘗試將優(yōu)秀人才推到重要崗位上。

四、結(jié)語

總而言之，青年人才是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此，企業(yè)必須要做好青年人才培養(yǎng)工作，通過采取有效的措施來不斷青年人才素質(zhì)，調(diào)動(dòng)起工作積極性，增加其歸屬感，以為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周學(xué)邦.企業(yè)青年人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與思考[J].中國青年研究，2010，2010（6）：111-113.