導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇土建設(shè)計(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

土樓的院落空間集合了虛與實(shí)、個(gè)體與群體，單從外觀上看是一個(gè)單體建筑，進(jìn)入里面呈現(xiàn)在眼前的是偉大的家和微縮的國(guó)，體現(xiàn)了整體與個(gè)體緊密連接、相輔相成。圓樓是一個(gè)環(huán)形空間，中心是祖堂為議事之處，外圈為居住，房間幾乎是同樣形狀、大小，整齊劃一，從動(dòng)靜功能分析上來(lái)看比較合理，將公共空間與私密空間合理協(xié)調(diào)規(guī)劃。在一個(gè)空間中的中心位置相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的，有著重心、集聚、領(lǐng)導(dǎo)的作用，在土樓當(dāng)中，公共空間被安排在了重心位置上，因此有著不可替代的作用。這樣從空間規(guī)劃上來(lái)講對(duì)于每個(gè)房間的距離都是相等的，利于人群的集中與疏散。土樓公社打破傳統(tǒng)的“圓中圓”方式，采取“外圓內(nèi)方”的院落布局，“e形環(huán)體”內(nèi)部的方形和外部的圓形體量交錯(cuò)產(chǎn)生的庭院空間，這一系列庭院空間形成土樓公社里最主要的公共交往空間。中心方形院落做為主要公共空間與其他的公共空間和屋頂平臺(tái)組成園區(qū)內(nèi)公共空間的系統(tǒng)。土樓的院落布局為現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)提供依據(jù)，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)首先要考慮到使用者是哪些人群，他們的需求有哪些，應(yīng)根據(jù)他們的要求來(lái)考慮院落的布局。對(duì)于傳統(tǒng)土樓的布局方式在當(dāng)時(shí)的特殊環(huán)境要求下得以形成，而當(dāng)時(shí)的要求已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)在，因此要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)新保留?？臻g的組合方式，形體的穿插關(guān)系以及未來(lái)使用者在其中的流線(xiàn)都是關(guān)鍵因素。

二、建筑空間設(shè)計(jì)應(yīng)用

從土樓建筑本身來(lái)看，大多數(shù)布局具備以下特點(diǎn)：①中軸線(xiàn)明確，廳堂、主樓、大門(mén)都建在線(xiàn)上，其他附屬建筑分布在左右兩側(cè)，整體兩邊對(duì)稱(chēng)極為嚴(yán)格。圓樓也是如此。②以廳堂為核心。以廳堂為中心組織院落，以院落為中心進(jìn)行群體組合。即使是圓樓，主廳的位置亦十分突出。③廊道貫通全樓，可謂四通八達(dá)。土樓中間居住的不是一戶(hù)人家，而是一個(gè)家族，所以在內(nèi)部空間規(guī)劃上來(lái)講，具有其獨(dú)特性與復(fù)雜性。而圓樓的精髓所在就體現(xiàn)在占地少，空間大，適應(yīng)山區(qū)地形。圓形土樓空間在合理性上有著不可替代的空間價(jià)值：①圓樓內(nèi)部空間不存在“死角”。②圓有平等均等的特點(diǎn)，好壞差別不明顯，利用房間的分配和家族的和諧。③圓樓的內(nèi)院空間大。④由于圓樓空間消除死角，對(duì)于木材用料更為節(jié)省。⑤圓樓具有更強(qiáng)的抗震能力，更加安全。土樓公社在建筑布局上首先就是打破圓形的封閉格局。設(shè)計(jì)最終采用了e字型的平面方式，開(kāi)放性的入口的設(shè)計(jì)。體量上采用一個(gè)螺旋形上升的姿態(tài)，既保持傳統(tǒng)的圓樓形象又能有效打破其封閉平淡的缺陷，使其脫離傳統(tǒng)民居的局限為創(chuàng)造豐富多變及活躍的現(xiàn)代建筑風(fēng)格打下基礎(chǔ)。住宅及旅社沿周邊均勻分布，中心作為一個(gè)公共活動(dòng)空間為住戶(hù)提供一處休息交流的平臺(tái)，整個(gè)建筑由廊道貫穿其中，四通八達(dá)，傳統(tǒng)布局為新建筑提供了有力的支持。

三、功能空間設(shè)計(jì)應(yīng)用

單從功能布局上來(lái)分析，傳統(tǒng)土樓的功能主要是群居性的自我防護(hù)，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的這種需求才形成了現(xiàn)在的經(jīng)典。所有土樓集體住宅，首先是聚族大廈，其次才是單家之居。整座土樓的核心是中堂或祖祠，大門(mén)廳、中堂、天井、祖堂等這些空間都在整座建筑的中心或前面位置，而所有的房間似眾星拱月般圍繞這個(gè)中心。這種排布體現(xiàn)了土樓的向心性、勻稱(chēng)型的關(guān)鍵，也表明了土樓的集與個(gè)、公與私的構(gòu)成規(guī)律。祖堂作為土樓的精神內(nèi)核載體，無(wú)論建筑規(guī)劃和形式如何變化，祖堂始終都是土樓空間主要軸線(xiàn)上最宏大、最富麗的空間。土樓公社在建筑功能布局上盡量做到齊全，樓內(nèi)的主要公共空間就是中心方形庭院，底層用作自行車(chē)庫(kù)和消防車(chē)道，除了設(shè)備房和公共用房之外還設(shè)有公共活動(dòng)空間，如乒乓球室、閱覽室和管理用房等。為了考慮親友來(lái)訪首層入口處安排部分商業(yè)零售。在其樓里設(shè)計(jì)了日常生活所需的空間，讓人們?cè)陂e暇之余有可取之處，這些全面的考慮得以借鑒與傳統(tǒng)土樓的“麻雀雖小五臟俱全”的功能布局，關(guān)上大門(mén)，儼然就是一個(gè)小型社會(huì)。

四、向心性與封閉性對(duì)人的交往關(guān)系影響

土樓的這種以家族為單位的居住組織，為等級(jí)制度創(chuàng)造了條件，它的空間分布以及獨(dú)特的內(nèi)向空間形式在社會(huì)組織上具有有效的交往優(yōu)勢(shì)，與此同時(shí)，強(qiáng)化了中心和家族全力，與封閉、等級(jí)、強(qiáng)權(quán)的概念聯(lián)系在一起，這些特點(diǎn)充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的院落式住宅。傳統(tǒng)土樓作為一種聚族而居的生活方式，房間沿周邊均勻分布，與現(xiàn)代集體宿舍的建筑類(lèi)型類(lèi)似，但較現(xiàn)代板式宿舍更具親和力，有助于社區(qū)中的鄰里感。土樓公社在內(nèi)部空間布局增添了新內(nèi)容，并且在每一層都會(huì)有活動(dòng)空間，為住戶(hù)提供一處開(kāi)放的交流空間。在當(dāng)今這個(gè)冷漠的時(shí)代，人與人之間的情感疏遠(yuǎn)了，信任減少了，向心性為現(xiàn)代建筑增加了人與人之間的親和力與交流。土樓的封閉性將周邊惡劣的環(huán)境予以屏蔽，內(nèi)部向心性同時(shí)又創(chuàng)造出溫馨的集體小環(huán)境。

五、結(jié)語(yǔ)

篇2

1.重視知識(shí)點(diǎn)的歸類(lèi)與邏輯關(guān)系融合。研究專(zhuān)業(yè)課程和課程之間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，根據(jù)其類(lèi)型、性質(zhì)和特征進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi)，把握知識(shí)點(diǎn)乃至知識(shí)鏈的構(gòu)成，進(jìn)而指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，可有效提高教學(xué)質(zhì)量。李國(guó)強(qiáng)等[2]考慮知識(shí)類(lèi)型提出了結(jié)構(gòu)工程課程體系六大模塊，包括結(jié)構(gòu)分析、荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理、結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與測(cè)試、結(jié)構(gòu)工程施工。按模塊分類(lèi)整合可達(dá)到課程體系整體優(yōu)化的目的，又能構(gòu)成較寬的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)平臺(tái)。把專(zhuān)業(yè)課程體系作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)研究，探索課程體系中知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)聯(lián)，完整地把握課程的研究方法，不斷進(jìn)行小范圍的知識(shí)貫通、融合和相互滲透，可有效引導(dǎo)學(xué)生理清課程體系中理論間的脈絡(luò)，理解課程和專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的層次結(jié)構(gòu)鍛煉邏輯思維能力與綜合分析能力，使學(xué)生越學(xué)越有興趣。如可以所在教學(xué)樓為鋼筋混凝土剛架結(jié)構(gòu)引入剛架、排架和桁架的概念，門(mén)窗過(guò)梁可簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)支梁等為例引入，鋼屋架的焊接、木屋架的榫接以及現(xiàn)澆鋼筋混凝土屋架，當(dāng)彎矩和剪力較小時(shí)，常簡(jiǎn)化為光滑圓柱鉸，桿件簡(jiǎn)化為鏈桿，屋架則抽象為理想桁架。這也正是不同課程間知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。利用知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系建立課程內(nèi)容鏈接，可以更好地使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)體系架構(gòu)。創(chuàng)新思維教育過(guò)程中，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系更可發(fā)現(xiàn)思維的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.構(gòu)建以知識(shí)點(diǎn)為主線(xiàn)的教學(xué)資源?；诜e件設(shè)計(jì)思想進(jìn)行課程體系融合設(shè)計(jì)，要在教學(xué)資源（課件、網(wǎng)絡(luò)）建設(shè)過(guò)程中站在專(zhuān)業(yè)角度而不是課程角度，確定知識(shí)點(diǎn)的各種特性和關(guān)聯(lián)關(guān)系，合理分解和規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)，并按照對(duì)專(zhuān)業(yè)體系的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。在土木工程施工模塊教學(xué)過(guò)程中，在施工問(wèn)題講解中多引入結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想和力學(xué)概念，可讓面向施工企業(yè)去向的學(xué)生同樣感覺(jué)到力學(xué)和專(zhuān)業(yè)在工程施工技術(shù)中的重要性。而圍繞多次超靜定框架體系的求解、無(wú)剪力分配法、塑性鉸等力學(xué)專(zhuān)題，可以看成是涉及多門(mén)課程關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)重組的教學(xué)過(guò)程和方法。以標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)為單元，按積件方式建立積件庫(kù)，教師仍可按自己的教學(xué)安排組織和生成有個(gè)人特色的課件。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)反映典型的相關(guān)內(nèi)容，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，并對(duì)不同課程具有通用性。

3.深化課程知識(shí)鏈的關(guān)聯(lián)與重組。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可具有不同的存在狀態(tài)，既可進(jìn)一步細(xì)分，又可被包含在一個(gè)容量更大的知識(shí)點(diǎn)中。力學(xué)類(lèi)課程和后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程有重要關(guān)聯(lián)和銜接關(guān)系，如“土木工程材料”、“混凝土結(jié)構(gòu)原理”和“鋼結(jié)構(gòu)”等課程都涉及材料力學(xué)性能，“鋼結(jié)構(gòu)”和“材料力學(xué)”課程都涉及截面幾何性質(zhì)部分，“基礎(chǔ)力學(xué)”課程中連接件計(jì)算、壓桿穩(wěn)定計(jì)算等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容“鋼結(jié)構(gòu)”課程仍有涉及，結(jié)構(gòu)動(dòng)力計(jì)算部分是后續(xù)“工程結(jié)構(gòu)抗震”課程教學(xué)的重要鋪墊。教學(xué)上應(yīng)避免內(nèi)容重復(fù)講授或知識(shí)點(diǎn)的缺位，更應(yīng)基于積件思想注重知識(shí)再現(xiàn)、重組和深化。現(xiàn)在諸如三峽大學(xué)求索學(xué)堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)都是以知識(shí)點(diǎn)為中心來(lái)組織網(wǎng)絡(luò)課程素材的。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)除呈現(xiàn)其文字材料外，還能呈現(xiàn)該知識(shí)點(diǎn)與前驅(qū)和后繼知識(shí)點(diǎn)鏈接，學(xué)生可快速查看相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及其重要程度、要求掌握程度、幫助理解該知識(shí)點(diǎn)的例題和多媒體課件（可包含動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等）。深入研究課程群間知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，進(jìn)行課程的整合和關(guān)聯(lián)知識(shí)重組，有助于幫助學(xué)生形成完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)鏈條和知識(shí)樹(shù)結(jié)構(gòu)?；谥R(shí)點(diǎn)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，可為資源重復(fù)利用和擴(kuò)展帶來(lái)極大的靈活性，為不同教師從開(kāi)放的積件庫(kù)中選擇資源或按積件化模式共享教學(xué)資源提供便利。但目前網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)并不能幫助專(zhuān)業(yè)教師實(shí)現(xiàn)課程間的關(guān)聯(lián)和重組。目前一些針對(duì)建筑工程專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的商業(yè)仿真軟件，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等手段多渠道多方法地創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。基于具體建筑工程仿真，在理論課程和實(shí)習(xí)實(shí)踐、在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)工作間搭設(shè)互通立交橋梁，更可以具體工程為背景，以建筑施工為主線(xiàn)，串聯(lián)土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等多門(mén)主干課程的諸多知識(shí)點(diǎn)，為土木工程專(zhuān)業(yè)課程關(guān)聯(lián)與重組提供教學(xué)新思路。

4.建立以積件設(shè)計(jì)思想的專(zhuān)業(yè)課程集成與立體化教學(xué)體系。伴隨著教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮和教學(xué)理念的探索，現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用為教學(xué)手段改革提供了突破口。教學(xué)媒體從視聽(tīng)教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)到多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的演變過(guò)程，標(biāo)志著人們對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的階段。傳統(tǒng)課件固化了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和知識(shí)的呈現(xiàn)方式，素材數(shù)據(jù)的重復(fù)利用率和數(shù)據(jù)共享率不高，學(xué)生的參與度也較低。以知識(shí)點(diǎn)的表示、管理和利用為基礎(chǔ)的課程建設(shè)是今后數(shù)字化教學(xué)的主要方向?；谥R(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的土木工程專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)其實(shí)就是積件化的設(shè)計(jì)思想和網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，這需要有網(wǎng)狀的教學(xué)軟件與其相適應(yīng)。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)推導(dǎo)出教學(xué)中的共性問(wèn)題，可引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)?；诜e件設(shè)計(jì)思想的課程體系改革，可促進(jìn)課程體系的融合和優(yōu)化和立體化教學(xué)體系的建立。

5.探索積件設(shè)計(jì)的微型學(xué)習(xí)策略。按照積件設(shè)計(jì)思想建設(shè)開(kāi)放式教學(xué)資源平臺(tái)，符合以學(xué)生為中心的教學(xué)理論的發(fā)展，有助于學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略?；谡n程知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)和積件設(shè)計(jì)思想來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)用、短小、微型的標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課程內(nèi)容組塊，由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、再到創(chuàng)新提高的學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)符合人才培養(yǎng)規(guī)律，便于學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的掌握。利用基于知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有人機(jī)交互性、學(xué)習(xí)的便利性和靈活性。教學(xué)平臺(tái)導(dǎo)學(xué)功能應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是通過(guò)知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系和基于知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)鏈接，學(xué)生可以確定自己學(xué)習(xí)順序和掌握情況，二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)度密切的前驅(qū)專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.核心知識(shí)點(diǎn)與實(shí)時(shí)實(shí)習(xí)模式?；诜e件設(shè)計(jì)思想的課程整合同樣可適用于實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和跟蹤考核，以學(xué)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納梳理，實(shí)施以核心知識(shí)點(diǎn)為主的彈性小學(xué)分制和實(shí)時(shí)實(shí)習(xí)模式。通過(guò)豐富專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，完善實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，采用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)課程、求索學(xué)堂等現(xiàn)代化教學(xué)手段，建立以工程照片、視頻資料為主的實(shí)習(xí)資料庫(kù)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生全階段不間斷地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與理論教學(xué)全過(guò)程同步的“實(shí)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)理論課程（課本）—電子視聽(tīng)和仿真資源（視頻、軟件）—工地實(shí)踐（實(shí)物）三者的有機(jī)互聯(lián)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互滲透和反復(fù)交替過(guò)程，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫實(shí)時(shí)銜接，學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)化、完整化，構(gòu)建立體化教學(xué)體系。

二、結(jié)語(yǔ)

篇3

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)規(guī)范智能建筑設(shè)計(jì)深度

為了適應(yīng)因信息社會(huì)與智能建筑蓬勃發(fā)展而引發(fā)地設(shè)計(jì)規(guī)范與設(shè)計(jì)方法的改變，筆者從加強(qiáng)技術(shù)管理、滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)施工要求以及提高工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)質(zhì)量等方面，對(duì)電氣施工圖設(shè)計(jì)格式及設(shè)計(jì)深度進(jìn)行研討。

近年來(lái)，隨著智能大廈的拔地而起，弱電系統(tǒng)的防雷措施已引起業(yè)界人士的普遍關(guān)注。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究所對(duì)原國(guó)標(biāo)圖集《建筑物、構(gòu)筑物防雷設(shè)施安裝》（D562）和《獨(dú)立避雷針》（D565）圖集重新修訂，從1999年12月2日開(kāi)始實(shí)行新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)圖集《建筑物防雷設(shè)施安裝》（99D562），該《圖集》在原來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)調(diào)了弱電部分的過(guò)電壓保護(hù)（信息系統(tǒng)及電子設(shè)備、電氣設(shè)備）。由于連接工作站、服務(wù)器和客戶(hù)機(jī)之間的電纜很長(zhǎng)，沖擊過(guò)電壓的影響正成為數(shù)據(jù)丟失和系統(tǒng)失效的主要原因。另外，互聯(lián)網(wǎng)的特性使得進(jìn)入某一點(diǎn)的浪涌能沿著網(wǎng)絡(luò)傳播而破壞其它工作站，使得網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損壞的概率大為上升?？梢?jiàn)，弱電過(guò)電壓保護(hù)在電氣施工圖設(shè)計(jì)中，具有特別重要的意義。

《圖集》（99D562）把雷電及過(guò)電壓防護(hù)分為三個(gè)部分：外部防雷、內(nèi)部防雷和過(guò)電壓保護(hù)。其中

⑴、外部防雷其中包括：接閃器（針、網(wǎng)、帶）、引下線(xiàn)、接地裝置、屏蔽。

⑵、內(nèi)部防雷其中包括：屏蔽隔離、等電位聯(lián)結(jié)、安全距離。

⑶、過(guò)電壓保護(hù)是指雷擊電磁脈沖（外部電涌防護(hù)）和內(nèi)部操作過(guò)電壓（內(nèi)部近旁電涌防護(hù)）。一般而言，合理的屏蔽和接地是減少浪涌通過(guò)電壓對(duì)人身及設(shè)備破壞的根本前提和途徑，為保證電子設(shè)備免受浪涌過(guò)電壓的破壞，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在電源系統(tǒng)、天線(xiàn)饋線(xiàn)系統(tǒng)、信號(hào)系統(tǒng)和接地系統(tǒng)等四個(gè)方面進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，加裝多級(jí)浪涌過(guò)電壓防護(hù)器（浪涌保護(hù)器SPD是指限制瞬態(tài)過(guò)電壓分走浪涌電流的元器件）。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑物防雷設(shè)施安裝—99D562》對(duì)SPD（SurgeProtectivedevice）選型提出了具體的建議。智能大廈中有很多重要的電子設(shè)備安裝于建筑物內(nèi)，應(yīng)當(dāng)在電源進(jìn)線(xiàn)處和電子設(shè)備供電處根據(jù)設(shè)備耐過(guò)壓的能力裝設(shè)多級(jí)SPD.對(duì)一、二類(lèi)防雷建筑物電源的第一級(jí)保護(hù)應(yīng)在總進(jìn)線(xiàn)的配電柜前加“一級(jí)SPD”。其通流量In的設(shè)計(jì)要求：In≥40~80kA.第二級(jí)保護(hù)在UPS或分配電柜前加裝“二級(jí)SPD”。其通流量In的設(shè)計(jì)要求：In≥40kA第三、四級(jí)電源保護(hù)在重要設(shè)備配電系統(tǒng)或工作電源前加裝“三級(jí)SPD”其通流量In的設(shè)計(jì)要求：In≥5kA.另外，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，住宅智能設(shè)計(jì)（弱電設(shè)計(jì)）的重要性和在住宅設(shè)計(jì)中的地位越來(lái)越高，其技術(shù)的復(fù)雜和難度越來(lái)越大。因此，十五期間的住宅設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)把這部分內(nèi)容單獨(dú)為一章。故在住宅智能方面的施工圖設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分考慮技術(shù)的先進(jìn)性、設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、系統(tǒng)的可*性及可擴(kuò)性等諸方面。例如：從綜合布線(xiàn)方面考慮，每套住宅宜設(shè)置“信息配線(xiàn)箱”，電視、通信（電話(huà)和數(shù)據(jù)）、安全防范等管線(xiàn)可通過(guò)“信息配線(xiàn)箱”引出。

住戶(hù)內(nèi)設(shè)置信息配線(xiàn)箱，有以下好處：

⑴、通信線(xiàn)路接線(xiàn)方便，現(xiàn)在我們引入每套住宅的通信線(xiàn)路有計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)和市內(nèi)電話(huà)網(wǎng)，為了使住戶(hù)利用臥室或起居室的信息插座方便的在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)網(wǎng)中選擇，在住宅內(nèi)設(shè)置信息配線(xiàn)箱，使用戶(hù)在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)和電話(huà)網(wǎng)線(xiàn)路之間十分方便地跳線(xiàn)連接。

⑵、有線(xiàn)電視線(xiàn)路接線(xiàn)方便，每套住宅可以只引進(jìn)一路電視電纜，在信息配線(xiàn)箱內(nèi)設(shè)置分支（分配）器，再引至臥室、起居室的各個(gè)電視終端。

⑶、以后住宅的裝修、線(xiàn)路變動(dòng)等方便。

根據(jù)國(guó)家新的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范及筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面給出智能建筑電氣施工圖設(shè)計(jì)格式及設(shè)計(jì)深度具體要求。

1、圖紙目錄、設(shè)計(jì)總說(shuō)明及材料表

1.1、施工圖設(shè)計(jì)文件符合初步設(shè)計(jì)及其批復(fù)文件要求，應(yīng)文件完整、計(jì)算正確、圖紙清晰、文字通順、深度及格式符合質(zhì)量管理體系的要求，能據(jù)以編制工程預(yù)算、進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的制作工程施工、安裝及工程驗(yàn)收。

1.2、圖紙目錄一般先列新繪制的圖紙，后列所選用標(biāo)準(zhǔn)圖或重復(fù)利用圖紙（標(biāo)準(zhǔn)圖及安裝圖選用準(zhǔn)確合理）。同一系統(tǒng)內(nèi)的圖紙順序一般應(yīng)按干線(xiàn)系統(tǒng)圖、平面圖、剖面及大樣圖、控制原理圖的順序排列。大型或復(fù)雜工程因圖紙較多，也可采取按系統(tǒng)劃分分冊(cè)編排的方式。

1.3、圖紙首頁(yè)應(yīng)列設(shè)計(jì)總說(shuō)明，主要設(shè)備及材料表緊隨其后。不同系統(tǒng)的材料表宜有適當(dāng)?shù)姆指艨招?，以利區(qū)分；其它圖紙排列順序，一般應(yīng)按高壓到低壓、前端至末端、強(qiáng)電到弱電的方式進(jìn)行。

1.4、設(shè)計(jì)總說(shuō)明書(shū)中應(yīng)有對(duì)建設(shè)項(xiàng)目面積、高度、功能及防火等級(jí)主要數(shù)據(jù)的敘述，以利讀圖人及審查掌握。

1.5、大型或復(fù)雜工程的詳細(xì)分項(xiàng)說(shuō)明也可列在干線(xiàn)系統(tǒng)圖中或第一張平面圖上。大型或復(fù)雜工程照明和消防材料表可同時(shí)列于每張平面圖中（但仍有匯總的材料表）。

1.6、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)材料齊備，設(shè)計(jì)文件完整正確；內(nèi)容和深度符合預(yù)結(jié)算及現(xiàn)場(chǎng)施工的要求；文字通順、表達(dá)清楚、交代明確，同一工程中主要字體應(yīng)始終保持一致，以保持圖紙協(xié)調(diào)，不得有較大誤差；對(duì)有眾多管線(xiàn)的廠房應(yīng)有管線(xiàn)綜合圖。

1.7、主要設(shè)備及材料表中應(yīng)列出相應(yīng)圖例符號(hào)，干線(xiàn)系統(tǒng)中也應(yīng)列出相應(yīng)圖例符號(hào)。電器設(shè)備及裝置配件的安裝高度，除圖紙中有所交待外，一般可在材料表的附欄中有所提及。以利于圖紙的閱讀與理解。

1.8、設(shè)計(jì)依據(jù)中，凡有缺項(xiàng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目（如變配電所、消防、人防、建筑智能化、需由二次裝飾設(shè)計(jì)確定的照明場(chǎng)所、多層及高層住宅內(nèi)配電等），應(yīng)作必要的說(shuō)明。特別是涉及到建筑安全的，應(yīng)將建設(shè)方有關(guān)委托資料存檔備案。

1.9、設(shè)計(jì)條件書(shū)與設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)是工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，工程項(xiàng)目審查人應(yīng)在審查中認(rèn)真查驗(yàn)、簽署，且應(yīng)按時(shí)歸檔，并作為工程設(shè)計(jì)報(bào)優(yōu)的依據(jù)之一。

1.10、專(zhuān)業(yè)間互提要求，聯(lián)系資料一般均應(yīng)以書(shū)面方式，并按時(shí)歸檔存查，以保證設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料的完整性。

2、總平面圖施工圖設(shè)計(jì)若干要求

2.1、供電系統(tǒng)（含特殊電源）、電力系統(tǒng)、室內(nèi)外照明、防雷、防靜電、接地及其他安全用電措施，其變電所及配電所的位置、設(shè)備選擇、設(shè)備及線(xiàn)路布置原則符合初步設(shè)計(jì)及其批復(fù)文件要求，材料選擇合理，有關(guān)措施，能滿(mǎn)足生產(chǎn)及使用要求。

2.2、在總平面圖上，應(yīng)繪制電力電源的進(jìn)線(xiàn)及敷設(shè)方式（從建筑軸線(xiàn)外起至建筑內(nèi)受電處止），說(shuō)明電源引入配電所或變電所的方式及樓層或標(biāo)高，必要時(shí)須做出局部剖面圖予以交待。

2.3、繪出建筑物內(nèi)部配電或變電所的位置，并說(shuō)明配電所及變電所需求電力電容器容量及變壓器裝機(jī)容量。

2.4、通信系統(tǒng)、自控系統(tǒng)、信號(hào)系統(tǒng)的站房及設(shè)備選擇及線(xiàn)路布置原則符合初步設(shè)計(jì)及其批復(fù)文件要求，具體布線(xiàn)及有關(guān)措施合理可*，能滿(mǎn)足生產(chǎn)及使用要求。

2.5、在總平面圖上繪制通信交接間（箱）的位置，并標(biāo)出通信干線(xiàn)引入的人孔位置及規(guī)格型號(hào)。選用人孔須標(biāo)出其引用的標(biāo)準(zhǔn)圖號(hào)，非標(biāo)的必須出大樣圖說(shuō)明。對(duì)建筑通信規(guī)模、容量及組成情況亦需加以說(shuō)明。

2.6、對(duì)有線(xiàn)電視系統(tǒng)，應(yīng)繪制信號(hào)同軸電纜的進(jìn)線(xiàn)方向、位置，并標(biāo)示出規(guī)格型號(hào)。

2.7、涉及有“建筑智能化”系統(tǒng)中相關(guān)系統(tǒng)工程的管線(xiàn)走向及埋要求，須在總平面中繪制。（智能化系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)下面有詳細(xì)說(shuō)明）。

篇4

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明；緊迫性；制度；途徑

改革開(kāi)放三十多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，只用幾十年時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌瓴湃〉玫某删停c此同時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曛鸩斤@露的問(wèn)題，在我國(guó)也被壓縮到幾十年的時(shí)間里集中顯現(xiàn)。一方面，工廠林立，經(jīng)濟(jì)繁榮；另一方面，生態(tài)災(zāi)難已經(jīng)步步逼近。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，生態(tài)文明建設(shè)刻不容緩。

1 生態(tài)文明的科學(xué)內(nèi)涵

所謂生態(tài)文明，就是指以人與自然關(guān)系和諧為主旨，追求自然、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)系統(tǒng)的關(guān)系協(xié)同進(jìn)化，以最終實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為目的一種文化倫理形態(tài)。它是繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的一種更高級(jí)的文明形態(tài)。

這一概念的出現(xiàn)，是基于工業(yè)文明給人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)的巨大災(zāi)害。在工業(yè)文明發(fā)展的過(guò)程中，自然資源遭受到了掠奪式的開(kāi)發(fā)，同時(shí)也引發(fā)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。恩格斯早在1876年《自然辯證法》中就曾精辟地指出過(guò)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！?/p>

改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程突飛猛進(jìn)，但走的是傳統(tǒng)的 “高投入、高消耗、高污染”之路，“先污染、后治理，先破壞、后保護(hù)”之路，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們的資源和環(huán)境卻遭到了巨大的破壞。一方面，是GDP數(shù)據(jù)的快速增長(zhǎng)，另一方面，則是大氣、江河海洋、土壤土質(zhì)的大面積惡化。這種趨勢(shì)發(fā)展下去，不僅GDP增長(zhǎng)的成果都將被吞噬，而且將影響到當(dāng)下和未來(lái)公眾的基本生存權(quán)。

面對(duì)這種嚴(yán)峻形勢(shì)，黨和政府高度重視。十七大首次提出生態(tài)文明建設(shè)，十則將生態(tài)文明建設(shè)，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一起，列入“五位一體”社會(huì)主義建設(shè)總體布局，并強(qiáng)調(diào)，我們“必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！笔藢萌腥珪?huì)更是提出“加快生態(tài)文明制度建設(shè)”。這一系列的重大決策，充分體現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性。

2 生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，面臨越來(lái)越突出的生態(tài)挑戰(zhàn)和資源環(huán)境制約，生態(tài)文明的建設(shè)刻不容緩，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

2.1 資源約束趨緊

資源約束趨緊主要體現(xiàn)在人口與資源的矛盾上。眾所周知，我國(guó)的人口和資源呈現(xiàn)出以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是人口多。根據(jù)第六次全國(guó)人口普查結(jié)果，我國(guó)除港澳臺(tái)外總?cè)丝跒?3.39億人，如此龐大的人口數(shù)量，我國(guó)資源環(huán)境也因此面臨前所未有的壓力。人口越多，需要的能源也越多，開(kāi)采也越多，這都會(huì)直接影響動(dòng)植物生存、氣候變化和地質(zhì)災(zāi)害。二是資源有限。當(dāng)今中國(guó)地大而物不博，石油儲(chǔ)量?jī)H占世界1.8%，天然氣占0.7%，鐵礦石不足9%，銅礦不足5%。中國(guó)各類(lèi)資源的人均占有量也不同程度低于世界平均水平。因此，有限的資源難以支撐今后經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

但與此同時(shí)，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)采取的是一種粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)、能源高消耗，且資源利用率較低。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在粗放式發(fā)展階段，我國(guó)每創(chuàng)造1萬(wàn)美元價(jià)值所需的原料，是日本的7倍，是美國(guó)的近6倍，比印度還多3倍。因此，這種高消耗，低效率的發(fā)展方式難以為繼。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高，我國(guó)未來(lái)能源消費(fèi)還將大幅增長(zhǎng)，資源約束的矛盾也會(huì)更加突出。

2.2 環(huán)境污染嚴(yán)重

根據(jù)《中國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)核算報(bào)告》，我國(guó)每年因經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境污染代價(jià)已接近1萬(wàn)億元，并且這一數(shù)字還在逐年升高。當(dāng)前我國(guó)比較突出的環(huán)境污染主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：水污染、空氣污染和土地污染，其中最為受老百姓關(guān)注的就是空氣污染問(wèn)題。

隨著現(xiàn)代化和工業(yè)化的進(jìn)程，我國(guó)近年來(lái)大氣污染問(wèn)題凸顯，特別是2012年年底以來(lái)在中國(guó)大范圍內(nèi)出現(xiàn)的籠罩時(shí)間長(zhǎng)、濃度高的霧霾，給國(guó)民身體健康帶來(lái)了極大的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)霧霾污染范圍已涉及到了17個(gè)省市自治區(qū)共約四分之一的國(guó)土面積，影響人口約6億。

以當(dāng)前用于衡量空氣污染最主要的一個(gè)指標(biāo)PM2.5為例，中國(guó)是受此污染最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。根據(jù)耶魯大學(xué)編撰的環(huán)境表現(xiàn)指數(shù)最新數(shù)據(jù)，中國(guó)在132個(gè)國(guó)家的空氣質(zhì)量排行中名列第128位，倒數(shù)第5，僅好于巴基斯坦、尼泊爾、孟加拉和印度四國(guó)。為此，2013年9月10日，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》，在5年內(nèi)，中國(guó)將投入1.7萬(wàn)億進(jìn)行大氣污染治理。

2.3 生態(tài)系統(tǒng)退化

生態(tài)系統(tǒng)的退化主要表現(xiàn)在水土流失、土地荒漠化和生物多樣性的減少。其中，當(dāng)前我國(guó)水土流失總面積已占到國(guó)土總面積的1/3以上，而荒漠化土地面積也已經(jīng)占到國(guó)土面積的1/4以上。

綜合以上三個(gè)方面的問(wèn)題可以看到，當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨的生態(tài)挑戰(zhàn)是全方位的，在某種程度上已經(jīng)接近生態(tài)危機(jī)。而生態(tài)危機(jī)比金融危機(jī)帶來(lái)的危害更大，金融危機(jī)持續(xù)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)蕭條了可以再次繁榮，但生態(tài)危機(jī)的危害卻是幾年、十幾年，甚至上百年都很難逆轉(zhuǎn)的。因此，生態(tài)文明建設(shè)既事關(guān)發(fā)展方式，又事關(guān)人民福祉。無(wú)論是著眼于當(dāng)前環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，還是著眼于中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的健康可持續(xù)發(fā)展，我們都必須并且加快站在更高的層面來(lái)統(tǒng)籌發(fā)展經(jīng)濟(jì)和環(huán)境治理的問(wèn)題。

3 生態(tài)文明建設(shè)的有效途徑

在談到我國(guó)未來(lái)發(fā)展的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)道：“既要綠水青山，也要金山銀山，寧要綠水青山，不要金山銀山，綠水青山就是金山銀山?！痹谶@里，金山銀山是指我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而綠水青山顯然就是生態(tài)環(huán)境。這也就是說(shuō)，我們要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)謀求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.1 轉(zhuǎn)變發(fā)展理念

發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，不是僅僅追求GDP總量的增長(zhǎng)，而是為了讓老百姓過(guò)上好日子，提高老百姓生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。但改革開(kāi)放后相當(dāng)一段時(shí)期，我們以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)論成敗，GDP就是政績(jī)，政府考核也是以GDP為主要標(biāo)準(zhǔn)。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，也帶來(lái)了一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。因此，建設(shè)生態(tài)文明，我們需要樹(shù)立綠色GDP觀念。

所謂綠色GDP，是指用于衡量一個(gè)地區(qū)扣除了自然資產(chǎn)、資源環(huán)境損失之后新創(chuàng)造的真實(shí)的國(guó)民財(cái)富的總量核算指標(biāo)。這才是一種新的真實(shí)的經(jīng)濟(jì)核算標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，生態(tài)文明建設(shè)的第一條，我們需要轉(zhuǎn)變盲目追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)展理念，追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量而非經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。

3.2 健全生態(tài)制度

生態(tài)制度是生態(tài)文明建設(shè)的必要準(zhǔn)備和基本保障。十八屆三中全會(huì)首次提出了“用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，這里面主要包括：自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度、用途管制制度、生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)、資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度、生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任賠償制度。通過(guò)制度約束，做到在源頭上對(duì)破壞生態(tài)環(huán)境的行為“嚴(yán)防”；在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和開(kāi)發(fā)的過(guò)程中“嚴(yán)管”；對(duì)造成生態(tài)環(huán)境破壞的后果要“嚴(yán)懲”。

1.健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度

這是生態(tài)文明制度體系中的基礎(chǔ)性制度。自然資源產(chǎn)權(quán)不清晰的直接后果就是造成資源的掠奪性使用。健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度，就是為明確環(huán)境、生態(tài)等公共自然資源系統(tǒng)的“主人”，賦予其保護(hù)自然資源的動(dòng)力，讓其使用這些自然資源獲得利益的同時(shí)，承擔(dān)起保護(hù)自然資源的責(zé)任，解決公共資源的過(guò)度使用問(wèn)題，進(jìn)而增加自然資源的利用效率，達(dá)到可持續(xù)利用的目的。這就要求我們對(duì)水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然生態(tài)空間進(jìn)行統(tǒng)一確權(quán)登記，形成歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、監(jiān)管有效的自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度。

2.健全用途管制制度

自然資源用途管制制度是國(guó)家對(duì)國(guó)土空間內(nèi)的自然資源按照生活空間、生產(chǎn)空間、生態(tài)空間等用途或功能進(jìn)行監(jiān)管，表明一定國(guó)土空間里自然資源無(wú)論所有者是誰(shuí)，都要按照用途管制規(guī)則進(jìn)行開(kāi)發(fā)，不能隨意改變用途。我國(guó)已經(jīng)建立了嚴(yán)格的耕地用途管理制度，但對(duì)國(guó)土范圍內(nèi)的一些水域、林地、海域、灘涂等生態(tài)空間還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)用途管理，致使一些地方用光占地指標(biāo)后，就轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)山地、林地、濕地湖泊等。同志指出，山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹(shù)。因此，我們要按照山水林田湖生命共同體的原則，建立覆蓋全部國(guó)土空間的用途管理制度，并且有必要由一個(gè)部門(mén)行使所有國(guó)土空間的用途管制職責(zé)，對(duì)山水林田湖進(jìn)行統(tǒng)一保護(hù)、統(tǒng)一修復(fù)，不能種樹(shù)的只管種樹(shù)、治水的只管治水、護(hù)田的單純護(hù)田。

3.劃定生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)

生態(tài)紅線(xiàn)可以分為生物多樣性保護(hù)區(qū)紅線(xiàn)、生態(tài)功能區(qū)紅線(xiàn)和人居環(huán)境重大屏障紅線(xiàn)。其中，生物多樣性保護(hù)區(qū)紅線(xiàn)，是為保護(hù)的物種（包括動(dòng)物、植物）提供最小生存面積（如大熊貓保護(hù)區(qū)）；生態(tài)功能區(qū)紅線(xiàn)，包括水源涵養(yǎng)區(qū)、防風(fēng)固沙區(qū)等等；人居環(huán)境重大屏障紅線(xiàn)，是指為人居環(huán)境比如城市提供的生態(tài)屏障。也就是說(shuō)我們不能把所有的自然資源全部用來(lái)搞開(kāi)發(fā)建設(shè)，生態(tài)脆弱的地方就要保護(hù)起來(lái)，比如設(shè)立國(guó)家公園等等。此外，三中全會(huì)還提出，對(duì)限制開(kāi)發(fā)區(qū)域和生態(tài)脆弱的國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)區(qū)取消GDP考核。

4.實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度

就是要堅(jiān)持誰(shuí)使用資源誰(shuí)付費(fèi)和誰(shuí)破壞生態(tài)誰(shuí)付費(fèi)的原則，以及誰(shuí)從中受益誰(shuí)補(bǔ)償?shù)脑瓌t，推行環(huán)境稅和資源稅。比如各類(lèi)礦產(chǎn)資源，這是地球給人類(lèi)的共有資產(chǎn)，是屬于國(guó)家統(tǒng)一管理的資產(chǎn)，必須要有償利用，不能誰(shuí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就可以開(kāi)采。這才能充分體現(xiàn)資源的價(jià)值、防止開(kāi)采者的濫采濫用，以及對(duì)資源的浪費(fèi)破壞。

同時(shí)，推動(dòng)地區(qū)間建立橫向生態(tài)補(bǔ)償制度。比如西部地區(qū)長(zhǎng)期為東部地區(qū)的發(fā)展提供自然資源和充當(dāng)生態(tài)安全屏障，東部地區(qū)就應(yīng)當(dāng)給予西部地區(qū)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。這樣，才能使保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提供生態(tài)產(chǎn)品的地區(qū)，不吃虧、有收益、愿意干。此外，三中全會(huì)還首次提出環(huán)保市場(chǎng)化機(jī)制，推行環(huán)境污染第三方治理，由過(guò)去“誰(shuí)污染，誰(shuí)治理”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢l(shuí)污染，誰(shuí)付費(fèi)”，污染處理則交由專(zhuān)業(yè)化公司負(fù)責(zé)。

5.建立生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任賠償制度

三中全會(huì)提出了損害責(zé)任賠償制度。特別是生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任終身追究制度，這個(gè)制度就是要將官員的責(zé)任與環(huán)境保護(hù)牢牢捆綁在一起，因決策失誤導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的，必須進(jìn)行責(zé)任追溯與懲戒，直至追究刑事責(zé)任。這樣使各級(jí)官員堅(jiān)守生態(tài)底線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用和區(qū)域的良性發(fā)展。

3.3 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

傳統(tǒng)的生產(chǎn)發(fā)展模式就是通過(guò)開(kāi)采原始自然資源，經(jīng)過(guò)加工把它變成各種工業(yè)原料，然后通過(guò)再生產(chǎn)，形成我們的消費(fèi)品。消費(fèi)品消費(fèi)完了變成廢品，變成垃圾扔掉。對(duì)垃圾的處理，要么燃燒，要么填埋，都會(huì)對(duì)我們的環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面作用。

而在循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式下，我們可以把生產(chǎn)產(chǎn)生的廢棄物通過(guò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)，變成可再生利用資源進(jìn)行循環(huán)利用。把我們消耗過(guò)的所有廢舊產(chǎn)品和廢棄物，通過(guò)科學(xué)的分類(lèi)回收，經(jīng)過(guò)處理變成再生資源。這樣就能夠更好的控制廢棄物排放，并實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

3.4 大力培育生態(tài)產(chǎn)業(yè)

實(shí)踐證明，在今天我國(guó)所面臨的人口資源條件和國(guó)際背景下，我們不能走西方發(fā)達(dá)國(guó)家曾經(jīng)走過(guò)的先污染再治理的老路，而必須走新型工業(yè)化道路，重視發(fā)展節(jié)能環(huán)保的新興產(chǎn)業(yè)，如發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)低碳技術(shù)，建設(shè)低碳社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和綠色發(fā)展，走出一條適合中國(guó)國(guó)情的生態(tài)文明建設(shè)新路子。當(dāng)前，我國(guó)在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，把節(jié)能減排放到了七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之首，表明了我們國(guó)家建設(shè)生態(tài)文明，發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)的堅(jiān)定決心。

總之，“順生態(tài)規(guī)律則興，逆生態(tài)規(guī)律則衰”。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，重在建設(shè)，難在堅(jiān)持。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中，我們要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

篇5

空間設(shè)計(jì)是指在現(xiàn)有空間的基礎(chǔ)上利用可變換和移動(dòng)的設(shè)施對(duì)利用空間進(jìn)行二次分割和功能再造。圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)是根據(jù)服務(wù)流程的變化，以讀者需求為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)空間的再設(shè)計(jì)，使其動(dòng)線(xiàn)規(guī)劃、服務(wù)流程和服務(wù)模式更加完善，以提高空間利用率和用戶(hù)滿(mǎn)意度。圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的基本原則包括：（1）空間設(shè)計(jì)應(yīng)充分尊重用戶(hù)的使用需求，體現(xiàn)以人為本的建設(shè)精神?？臻g設(shè)計(jì)方案應(yīng)在用戶(hù)利用傾向調(diào)查和實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)讀者的使用意愿，提高用戶(hù)的使用體驗(yàn)。（2）圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)應(yīng)注重讀者能動(dòng)性的發(fā)揮，設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)開(kāi)放和透明，鼓勵(lì)和吸引不同需求的用戶(hù)參與設(shè)計(jì)進(jìn)程，彼此分享、共同討論、推敲論證，空間設(shè)計(jì)在滿(mǎn)足用戶(hù)普適性需求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)用戶(hù)的個(gè)性化特點(diǎn)。（3）空間設(shè)計(jì)應(yīng)采用用戶(hù)體驗(yàn)和用戶(hù)互動(dòng)交流相結(jié)合的模式，通過(guò)館員和用戶(hù)的交流、用戶(hù)和用戶(hù)之間的分享，挖掘用戶(hù)的潛在需求，創(chuàng)新圖書(shū)館空間服務(wù)內(nèi)容。（4）圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)應(yīng)注重結(jié)果評(píng)估?，F(xiàn)行的圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新往往關(guān)注“怎么做”，而對(duì)做的結(jié)果并未客觀評(píng)價(jià)，而通過(guò)設(shè)計(jì)評(píng)估有助于認(rèn)清設(shè)計(jì)鏈中的薄弱環(huán)節(jié)，有利于圖書(shū)館有針對(duì)性地提高和加強(qiáng)。

2臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館的空間設(shè)計(jì)

臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館館長(zhǎng)呂春嬌在“新時(shí)代圖書(shū)館規(guī)劃與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際論壇”上就新館的空間規(guī)劃歷程與政績(jī)做出報(bào)告，并對(duì)圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的做法做出介紹，其成功的空間設(shè)計(jì)極大提升了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量和用戶(hù)滿(mǎn)意度。

2．1規(guī)劃順暢的用戶(hù)、館員和書(shū)籍動(dòng)線(xiàn)

動(dòng)線(xiàn)是建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，將人在室內(nèi)室外移動(dòng)的點(diǎn)連合起來(lái)便成為動(dòng)線(xiàn)，順暢的動(dòng)線(xiàn)設(shè)計(jì)能讓進(jìn)到空間中的人，在移動(dòng)時(shí)感到舒服，沒(méi)有障礙感。臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館為避免盲區(qū)和死角，規(guī)劃設(shè)計(jì)了讀者、館員、書(shū)籍3條層次化的空間動(dòng)線(xiàn)。讀者動(dòng)線(xiàn)劃分為管制區(qū)外動(dòng)線(xiàn)、管制區(qū)內(nèi)動(dòng)線(xiàn)、由館員引領(lǐng)的動(dòng)線(xiàn)和樓梯動(dòng)線(xiàn)。（1）讀者管制區(qū)外電梯動(dòng)線(xiàn)，包括從地下1、2層中央停車(chē)空間到一樓中央外大廳的動(dòng)線(xiàn)及由東側(cè)地下停車(chē)空間及自修閱覽室至一樓東側(cè)外大廳再到二樓國(guó)際會(huì)議廳／會(huì)議學(xué)習(xí)區(qū)的動(dòng)線(xiàn)；（2）讀者管制區(qū)內(nèi)電梯動(dòng)線(xiàn)，包括1－5樓的中央帶串聯(lián)動(dòng)線(xiàn)及由2樓西側(cè)多媒體區(qū)至3－5樓開(kāi)架閱覽區(qū)的動(dòng)線(xiàn)；（3）由館員引領(lǐng)從地下密集書(shū)庫(kù)／報(bào)紙合訂本區(qū)至一樓西側(cè)再到二樓多媒體區(qū)的電梯動(dòng)線(xiàn)；（4）讀者樓梯動(dòng)線(xiàn)，包括1－5樓的樓梯串聯(lián)動(dòng)線(xiàn)及2－5樓的多媒體區(qū)、開(kāi)架閱覽區(qū)串聯(lián)動(dòng)線(xiàn)。館員動(dòng)線(xiàn)分為電梯動(dòng)線(xiàn)和樓梯動(dòng)線(xiàn)。（1）館員電梯動(dòng)線(xiàn)又由3條動(dòng)線(xiàn)構(gòu)成，第一條是從地下停車(chē)空間至1樓行政服務(wù)入口收發(fā)柜臺(tái)、2樓國(guó)際會(huì)議廳、3樓行銷(xiāo)出版／公共事務(wù)組研究發(fā)展／公共服務(wù)聯(lián)合辦公室、4樓資訊組辦公室、5樓行政支援辦公室的行政動(dòng)線(xiàn)；第二條是串聯(lián)地下中央停車(chē)空間、外大廳、流通柜臺(tái)、2－5樓中央?yún)^(qū)域帶的動(dòng)線(xiàn)；第三條是串聯(lián)地下密集書(shū)庫(kù)／報(bào)紙合訂本區(qū)、1樓委外經(jīng)營(yíng)區(qū)、2樓多媒體區(qū)、3－5樓開(kāi)架區(qū)域的動(dòng)線(xiàn)。（2）館員樓梯動(dòng)線(xiàn)，即與讀者樓梯空間的公用動(dòng)線(xiàn)。書(shū)籍動(dòng)線(xiàn)不同于讀者動(dòng)線(xiàn)和館員動(dòng)線(xiàn)純粹的縱向性，它還涉及橫向的動(dòng)線(xiàn)設(shè)計(jì)，整個(gè)書(shū)籍動(dòng)線(xiàn)由3條縱向動(dòng)線(xiàn)及1條橫向動(dòng)線(xiàn)構(gòu)成，且所有動(dòng)線(xiàn)均為電梯動(dòng)線(xiàn)。（1）3條縱向動(dòng)線(xiàn)，第一條由地下密集書(shū)庫(kù)／報(bào)紙合訂本區(qū)至多媒體區(qū)、開(kāi)架閱覽區(qū)的動(dòng)線(xiàn)；第二條串聯(lián)流通服務(wù)臺(tái)及3－5樓開(kāi)架閱覽區(qū)域的動(dòng)線(xiàn)；第三條串聯(lián)地下停車(chē)空間、行政服務(wù)入口收發(fā)柜臺(tái)、館藏發(fā)展與知識(shí)組織聯(lián)合辦公室的動(dòng)線(xiàn)。（2）1條橫向動(dòng)線(xiàn)，特指橫向連接3樓開(kāi)架閱覽區(qū)與館藏發(fā)展與知識(shí)組織聯(lián)合辦公室的動(dòng)線(xiàn)。

2．2實(shí)現(xiàn)知識(shí)保存的動(dòng)態(tài)及多元化

實(shí)現(xiàn)知識(shí)保存形式的轉(zhuǎn)化是臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的另一重要理念，呂春嬌館長(zhǎng)認(rèn)為，傳統(tǒng)的知識(shí)保存形式是實(shí)體、秩序、堆疊、靜止而受限的，而未來(lái)的知識(shí)保存形式應(yīng)當(dāng)是無(wú)形、動(dòng)態(tài)、穿梭、速度及多元的。要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)知識(shí)保存形式向現(xiàn)代化知識(shí)保存形式的平穩(wěn)過(guò)渡，必須大力推行數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)海量、分布、異構(gòu)的數(shù)字資源進(jìn)行整合，形成有序的整體，提高各種媒體提供友好、高效的服務(wù)。臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館空間的數(shù)位化設(shè)計(jì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）高科技信息技術(shù)應(yīng)用下的資源整合，通過(guò)實(shí)體館藏管理的自動(dòng)化系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別RFID系統(tǒng)及虛擬館藏管理系統(tǒng)、ILM信息生命周期管理系統(tǒng)的構(gòu)建及開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)資源的有效組織及管理，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（2）通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)備應(yīng)用、咨詢(xún)便利站Kiosk、推播系統(tǒng)及立面式／桌式互動(dòng)系統(tǒng)等多種媒體途徑提供讀者深度參與的、交互式的開(kāi)放信息交流環(huán)境；（4）通過(guò)數(shù)位資源入口網(wǎng)、線(xiàn)上視聽(tīng)媒體中心、遠(yuǎn)距傳播教學(xué)中心、電子書(shū)服務(wù)平臺(tái)等高度共享平臺(tái)的構(gòu)建實(shí)現(xiàn)了分布式異構(gòu)資源庫(kù)的無(wú)縫對(duì)接。

2．3充分利用信息技術(shù)進(jìn)行空間設(shè)計(jì)

通過(guò)高新技術(shù)應(yīng)用拉動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)的人性化和便捷性，是臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館空間服務(wù)設(shè)計(jì)的另一特色。（1）資訊便利站Kiosk的建制及使用：圖書(shū)館在對(duì)不同形式資訊便利站深入研究的基礎(chǔ)上，確立了以不同外型、顏色的Kiosk區(qū)分不同功能資訊便利式服務(wù)的設(shè)計(jì)方針，紅色流線(xiàn)型的訂位系統(tǒng)Kiosk、粉紅流線(xiàn)型的空間導(dǎo)覽Kiosk、白色附鍵盤(pán)鼠標(biāo)的館藏查詢(xún)Kiosk使得各類(lèi)資訊服務(wù)的操作既簡(jiǎn)單明了又方便快捷；（2）書(shū)目對(duì)比系統(tǒng)，所有書(shū)架均配有通過(guò)觸摸顯示屏操作的書(shū)目對(duì)比系統(tǒng)，該對(duì)比系統(tǒng)以館藏索書(shū)號(hào)為索引實(shí)現(xiàn)與圖書(shū)自動(dòng)化系統(tǒng)的串聯(lián)，用戶(hù)點(diǎn)選觸摸屏查看目前書(shū)架的館藏內(nèi)容、借貸狀態(tài)等實(shí)時(shí)性信息；（3）遍布全館的數(shù)位推播系統(tǒng)，館內(nèi)共設(shè)有53部42吋、55吋、60吋三種不同尺寸的資訊、海報(bào)推播系統(tǒng)，用于開(kāi)展政令宣導(dǎo)、活動(dòng)預(yù)告、訊息公告、禮儀閱覽等便利性資訊服務(wù)，成為緊密聯(lián)系市民與政府、用戶(hù)與圖書(shū)館間的橋梁和紐帶；（4）方便快捷的電子書(shū)借閱程序，館內(nèi)蘊(yùn)含豐富的電子書(shū)資源及多媒體影音設(shè)備，并免費(fèi)為讀者提供電子書(shū)閱讀器，館內(nèi)任何一角均可無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)，歡迎讀者帶著行動(dòng)載具來(lái)“K書(shū)”，此外，還提供電子書(shū)館外借閱服務(wù)，讀者上網(wǎng)借閱電子書(shū)，時(shí)間一到便自動(dòng)注銷(xiāo)，免去了還書(shū)手續(xù)。

2．4空間設(shè)計(jì)注重互動(dòng)體驗(yàn)

通過(guò)讀者情境互動(dòng)、館員讀者互動(dòng)打造不一般的用戶(hù)體驗(yàn)，是臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的另一制式法寶。（1）AR擴(kuò)增實(shí)境設(shè)備下讀者與書(shū)本的互動(dòng)，當(dāng)孩子們通過(guò)AR設(shè)備掃描書(shū)本時(shí)，安裝在墻體上的顯示屏中的書(shū)本就會(huì)發(fā)生神奇的改變，文字可以翻轉(zhuǎn)，標(biāo)題通過(guò)動(dòng)畫(huà)的方式出現(xiàn)，還時(shí)不時(shí)的會(huì)有動(dòng)態(tài)卡通人物出現(xiàn)，使讀者在閱讀時(shí)，不僅能夠接受到耳目一新的感官視覺(jué)體驗(yàn)，還能獲取更多的展示信息，有利于其閱讀力和想象力的強(qiáng)化；（2）兒童互動(dòng)故事屋，利用數(shù)位技術(shù)及互動(dòng)式操作（如繪本劇表演、互動(dòng)游戲），通過(guò)現(xiàn)實(shí)與虛擬的結(jié)合，讓兒童走進(jìn)繪本所描述的故事情境中，體會(huì)故事中人物的真實(shí)情感世界，從而能夠更為深刻地傳達(dá)故事的教育啟迪意義；（3）三大數(shù)位互動(dòng)體驗(yàn)中心的設(shè)置：數(shù)位休閑中心用于本土化原創(chuàng)動(dòng)漫作品的主題化陳列展映；數(shù)位美術(shù)中心整合了各院校歷年的數(shù)位創(chuàng)作優(yōu)秀作品，并建立數(shù)位影音典藏資料庫(kù)，提供讀者欣賞；數(shù)位體驗(yàn)中心通過(guò)動(dòng)態(tài)體感偵測(cè)、QRCode等數(shù)位展示技術(shù)，讓民眾可利用數(shù)位技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)游戲，并以明亮、活潑的視覺(jué)設(shè)計(jì)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)搭配立體桌面、墻面實(shí)體展示，讓用戶(hù)體驗(yàn)不一般的云端圖書(shū)館。

3臺(tái)灣公共資訊圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)的啟示

3．1合理布局，優(yōu)化動(dòng)線(xiàn)，為用戶(hù)提供輕松便捷的一站式服務(wù)

圖書(shū)館空間布局講究資源優(yōu)化配置、布局合 理，這種合理性體現(xiàn)在3個(gè)方面：（1）用戶(hù)、館員、館藏資源運(yùn)作的動(dòng)線(xiàn)明確，3條動(dòng)線(xiàn)在各自功能區(qū)域內(nèi)并行不悖，通過(guò)一系列的串聯(lián)設(shè)計(jì)使得各動(dòng)線(xiàn)之間銜接有序，運(yùn)行高效；（2）整個(gè)空間功能布局的人性化，這種人性化可以體現(xiàn)在如下方面：第一，對(duì)同質(zhì)化、相銜接的功能區(qū)域的集中規(guī)劃，如用戶(hù)在閱讀過(guò)程中，可能需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索厘清書(shū)本中相關(guān)問(wèn)題，因此圖書(shū)館布局設(shè)計(jì)就應(yīng)以用戶(hù)行為模式為基準(zhǔn)，在考慮用戶(hù)最可能的空間位移情況下實(shí)現(xiàn)各區(qū)域的模塊化銜接；第二，整體舒適度、輕松感的營(yíng)建，用戶(hù)身處圖書(shū)館渴望感受到的是貼近大自然的舒適或是家一般的溫馨，圖書(shū)館可通過(guò)與周邊自然環(huán)境的融入式設(shè)計(jì)，及室內(nèi)綠色植物、提示標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)為用戶(hù)提供自然、溫馨的空間體驗(yàn)；第三，一站式的便捷化服務(wù)，為省去用戶(hù)的奔波勞碌，眾多圖書(shū)館推出了綜合服務(wù)臺(tái)服務(wù)，在這里用戶(hù)方向指引、復(fù)印打印咨詢(xún)、參考咨詢(xún)、IT相關(guān)問(wèn)題可以得到一站式的解決，有效提升了圖書(shū)館的服務(wù)效率及用戶(hù)滿(mǎn)意度。

3．2緊跟科技革新的步伐，為用戶(hù)營(yíng)造數(shù)位一體化高品質(zhì)服務(wù)

科技的日新月異，信息化設(shè)備的飛速發(fā)展為圖書(shū)館服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了新的機(jī)遇。一方面，現(xiàn)代化的圖書(shū)館不僅培養(yǎng)用戶(hù)如何檢索信息，還可以培養(yǎng)用戶(hù)掌握信息化設(shè)備的能力，電子設(shè)備更新?lián)Q代很快，用戶(hù)不可能擁有每一樣電子設(shè)備，過(guò)去，用戶(hù)缺乏圖書(shū)，圖書(shū)館可以提供，現(xiàn)在用戶(hù)缺乏電子設(shè)備，圖書(shū)館同樣可以提供［7］。另一方面，RFID系統(tǒng)、咨詢(xún)便利站Kiosk、推播系統(tǒng)及立面式／桌式互動(dòng)系統(tǒng)、AR擴(kuò)增實(shí)境設(shè)備等高新技術(shù)、設(shè)備的應(yīng)用推動(dòng)了圖書(shū)館的數(shù)字化進(jìn)程，為用戶(hù)帶來(lái)了全新的數(shù)字化體驗(yàn)，以擴(kuò)增實(shí)鏡技術(shù)應(yīng)用為例，其通過(guò)繪本內(nèi)容與實(shí)體物件整合，藉由互動(dòng)的模式與多媒體資訊整合，與使用者生活情境結(jié)合，為小讀者創(chuàng)造出非同一般的整合式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在增加學(xué)習(xí)趣味性、情境性的同時(shí)，讓孩子們可以更加直觀、更加便捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在圖書(shū)館空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域，各類(lèi)高新技術(shù)有著良好的應(yīng)用前景，通過(guò)數(shù)位一體化高品質(zhì)服務(wù)的營(yíng)建，圖書(shū)館必將實(shí)現(xiàn)與用戶(hù)的雙贏。

3．3分齡設(shè)計(jì)，互動(dòng)體驗(yàn)，為用戶(hù)提供共享、協(xié)作化知識(shí)服務(wù)

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，圖書(shū)館要更好地履行其知識(shí)化服務(wù)職能，必須迎合用戶(hù)的多元化需求，為用戶(hù)提供不同于傳統(tǒng)服務(wù)模式下的服務(wù)體驗(yàn)?？臻g設(shè)計(jì)同樣需要圍繞用戶(hù)需求、用戶(hù)體驗(yàn)展開(kāi)，首先，圖書(shū)館必須針對(duì)其用戶(hù)群進(jìn)行分齡分眾的需求調(diào)研及需求分析，制定分齡分眾的服務(wù)策略，如面向兒童的閱讀、導(dǎo)讀服務(wù)策略、面向中老年讀者的服務(wù)側(cè)重領(lǐng)域確定等；其次，圖書(shū)館應(yīng)在需求研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步總結(jié)讀者的需求變化趨勢(shì)，如現(xiàn)代社會(huì)中的信息共享化、協(xié)作化、共同創(chuàng)造的趨勢(shì)。信息社會(huì)中，人們比以往任何時(shí)候都渴求相互間的交流與合作，為順應(yīng)用戶(hù)交互式的信息分享圖書(shū)館有了信息共享空間，正是由于協(xié)同創(chuàng)造成為社會(huì)的主流，眾多圖書(shū)館開(kāi)始出現(xiàn)創(chuàng)客空間建設(shè)。作為人類(lèi)文明的起源、知識(shí)的殿堂，圖書(shū)館必須順應(yīng)時(shí)展的潮流，為用戶(hù)提供共享、協(xié)作化的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。

4結(jié)束語(yǔ)

篇6

1.1項(xiàng)目的場(chǎng)地環(huán)境分析

建筑項(xiàng)目的場(chǎng)地環(huán)境是方案設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的制約因素。排除建筑場(chǎng)地環(huán)境的不利因素，巧妙利用環(huán)境的有利因素，是方案設(shè)計(jì)完善、充分、合理的重要前提，也是設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力的一個(gè)體現(xiàn)。建筑環(huán)境的場(chǎng)地分析主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行：

1）建筑場(chǎng)地內(nèi)部環(huán)境:此處的內(nèi)部環(huán)境要求涉及到建筑場(chǎng)地內(nèi)是否有需要保護(hù)的植被、文物、建筑等，主要是指建筑場(chǎng)地的用地范圍，包含城市規(guī)劃的紅線(xiàn)及退線(xiàn)要求、場(chǎng)地地形高程等。對(duì)建筑場(chǎng)地內(nèi)部環(huán)境的充分考慮將直接影響到方案設(shè)計(jì)與平面圖生成的質(zhì)量。

2）地理環(huán)境的分析：建筑場(chǎng)地的地理環(huán)境與方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的通風(fēng)采光、日照間距、平面關(guān)系、結(jié)構(gòu)形式等設(shè)計(jì)部分有著密切的關(guān)系。例如，某項(xiàng)目地理環(huán)境的主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)楸逼?，那么建筑?xiàng)目設(shè)計(jì)的主要通風(fēng)區(qū)域應(yīng)該是西北方向通風(fēng)，若設(shè)計(jì)成垂直與主導(dǎo)風(fēng)向，則在建筑項(xiàng)目的完工后，其通風(fēng)問(wèn)題就會(huì)成為影響設(shè)計(jì)質(zhì)量的主要因素。

3）區(qū)位環(huán)境分析：為了全面考慮到方案設(shè)計(jì)的合理性，需要對(duì)場(chǎng)地的區(qū)位環(huán)境進(jìn)行綜合的分析。對(duì)場(chǎng)地區(qū)位環(huán)境的分析應(yīng)當(dāng)考慮到建筑場(chǎng)地周邊房地建筑的分布情況和城市設(shè)施安排以及城市地區(qū)規(guī)劃因素等。

4）建筑場(chǎng)地交通環(huán)境：交通是人類(lèi)進(jìn)行各種活動(dòng)重要基礎(chǔ)，為了建筑項(xiàng)目于外界的交流，在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中合理的組織周邊的人流、車(chē)流情況，安排好動(dòng)靜分區(qū)，根據(jù)實(shí)際的集散情況與建筑的性質(zhì)，有針對(duì)性進(jìn)行的合理的總平面圖布局，以保證建筑的合理交通要求。

1.2項(xiàng)目功能分析與功能分區(qū)

建筑項(xiàng)目的不同往往會(huì)有不同的功能要求，其方案設(shè)計(jì)的平面圖生成應(yīng)當(dāng)充分考慮到項(xiàng)目的功能并根據(jù)其功能和結(jié)構(gòu)進(jìn)行功能分區(qū)。根據(jù)使用者在建筑使用過(guò)程中的活動(dòng)情況和各功能區(qū)之間的聯(lián)系以及各區(qū)使用的頻繁程度，可以對(duì)建筑項(xiàng)目先做出初步的功能判斷，然后根據(jù)做出的初步判斷進(jìn)行圖面操作，以形成在建筑設(shè)計(jì)中常用的氣泡圖。氣泡圖是一種對(duì)建筑功能關(guān)系的簡(jiǎn)化，是一種通行的使用手段。明確建筑項(xiàng)目的功能性質(zhì)后，要實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的方案設(shè)計(jì)與平面圖生成，需要根據(jù)建筑項(xiàng)目的空間屬性以及功能關(guān)系，對(duì)建筑空間進(jìn)行合理的功能分區(qū)。功能分區(qū)的主要目的是對(duì)建筑項(xiàng)目的各種空間進(jìn)行有效的功能設(shè)計(jì)，使各空間之間合理聯(lián)系又不會(huì)產(chǎn)生互相的干擾，以促進(jìn)建筑項(xiàng)目使用的人性化和方便性。一般情況下，我們可以先根據(jù)建筑空間的主輔、內(nèi)外等性質(zhì)進(jìn)行合理分類(lèi)，并結(jié)合它們的各種功能及其功能聯(lián)系進(jìn)行初步的功能分區(qū)，完成意識(shí)中的大概平面圖設(shè)計(jì)。

1.3項(xiàng)目的交通流線(xiàn)組織

在人流與使用量比較大的公共建筑中，其內(nèi)部功能多而復(fù)雜，為了避免建筑內(nèi)各部分之間的互相干擾，交通流線(xiàn)組織是一項(xiàng)比較重要的平面圖設(shè)計(jì)手段。比如，在某大型酒店的前臺(tái)接待區(qū)的設(shè)計(jì)中，如若忽略了水平交通與垂直交通交匯作用下的流線(xiàn)組織，則會(huì)導(dǎo)致在酒店建筑使用時(shí)，已入住客人常與等候電梯的顧客產(chǎn)生交通流線(xiàn)的互相，影響酒店的使用形象。為了避免交通流線(xiàn)在投入使用時(shí)產(chǎn)生的相互干擾，在具體的設(shè)計(jì)中我們應(yīng)當(dāng)注意到對(duì)不同性質(zhì)與功能的交通流線(xiàn)進(jìn)行合理的區(qū)分，針對(duì)建筑的功能特點(diǎn)，把項(xiàng)目的交通流線(xiàn)進(jìn)行合理組織規(guī)劃，為使用者創(chuàng)造一個(gè)方便舒適的交通環(huán)境。同時(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意要分區(qū)設(shè)置人流與物流，將流量較大的區(qū)域設(shè)計(jì)在建筑的主要出入口附近，流量較小的區(qū)域則要遠(yuǎn)離其主要出入口，這樣就能形成較為合理的交通流行組織，達(dá)到方便交通與流通便利的目的。平面圖中交通流線(xiàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合建筑項(xiàng)目功能對(duì)其使用程序的要求，盡量縮短交通流線(xiàn)長(zhǎng)度與方便性嗎，力求流線(xiàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明快。另外，在建筑平面圖設(shè)計(jì)時(shí)必須要考慮到室內(nèi)外交通流線(xiàn)的相互聯(lián)系以及城市宏觀交通與建筑項(xiàng)目?jī)?nèi)部交通的合理聯(lián)系問(wèn)題。建筑的方案設(shè)計(jì)與平面圖設(shè)計(jì)中，若沒(méi)有保證與城市交通的有效聯(lián)系，該設(shè)計(jì)無(wú)疑是低質(zhì)量的。

2面向方案設(shè)計(jì)的建筑平面圖的生成

篇7

關(guān)鍵詞：路基軟土地基成因變性特點(diǎn)處理方法

一、軟土路基成因

所謂軟土,比規(guī)范中的定義廣泛,包括強(qiáng)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求的濕粘土。路基強(qiáng)度及穩(wěn)定性與路基干濕狀態(tài)密切相關(guān)。路基干濕狀態(tài)是由土中含水量的高低決定的,而含水量的高低取決于各種濕源的作用和延續(xù)時(shí)間。由于路面寬、路基低、排水設(shè)施不全或失效,使得雨水和生活污水向路基內(nèi)滲透、地下水位升高,路基長(zhǎng)期處于潮濕狀態(tài),加上土的水穩(wěn)定性差等原因,導(dǎo)致路基軟化。

二、軟弱地基變形特點(diǎn)

為了更好地解決上述問(wèn)題,就必須要弄清楚軟弱地基的變形特點(diǎn)。它主要有三大特點(diǎn):變形量大;壓縮穩(wěn)定所需的時(shí)間長(zhǎng);側(cè)向變形比一般的土體大。變形量大:軟弱土體主要指淤泥或淤質(zhì)土,其自身的含水量較大,水份不易自流出來(lái);壓縮穩(wěn)定所需的時(shí)間長(zhǎng):軟土主要以粘粒為主,盡管孔隙比大,但單個(gè)孔隙教細(xì),孔中的水很難流動(dòng),透水教低,飽和土受荷載作用后,水不能盡快排出,變形也只能慢慢進(jìn)行,其變形過(guò)程要持續(xù)數(shù)年或數(shù)十年;側(cè)向變形:比一般土體大,而且側(cè)向變形與豎向變形之比在相同條件下比一般土體大。

三、軟弱地基處理方法

在了解軟土的三大特點(diǎn)之后,結(jié)合平日的實(shí)際施工情況,重點(diǎn)介紹幾種軟弱地基的處理方法,供有關(guān)技術(shù)人員參考。下面重點(diǎn)介紹前幾種的適用范圍、施工方法和作用。

1.拋石擠淤

適用范圍:路基位于水塘、魚(yú)塘、藕田、泥砂、流砂或不易抽干水或無(wú)法挖除淤泥或淤泥較深或水不能自流的地方。

處理方法:在其上面直接拋填大塊徑不易被水侵泡軟化的石塊,石塊塊徑控制在50-80cm之間,并在大塊石縫隙內(nèi)填筑20—50cm的不易被水侵軟化的小塊石,拋填高度控制在常水位以上50cm左右,鋪平后,用輪式壓路機(jī)或拖式壓路機(jī)振動(dòng)壓實(shí),直到淤泥被擠出路基坡腳外,沒(méi)有明顯的再下沉現(xiàn)象為止;如果拋填深度較深,一定要分層拋填壓實(shí),其每層厚度控制在50—80cm,整段處理完后,在其上面鋪一層10cm厚的碎石有必要時(shí)加鋪一層土工格柵,再進(jìn)行填筑土石方。并把此過(guò)程稱(chēng)為路基的原地面處理。

作用:由于拋填了大塊徑的石塊,可將路基底的大部分淤泥擠出,在路基底部形成一個(gè)堅(jiān)硬的骨架結(jié)構(gòu),并在大石塊間填筑了小的石塊,通過(guò)壓路機(jī)振動(dòng)碾壓,石塊與石塊間嵌固的更緊,整體承受荷載的能力增強(qiáng),對(duì)今后承受路堤的整體壓力能起到很好的作用。

2.敷設(shè)盲溝

適用范圍:一般水田或淤泥深度在2米以下的稻田或不易自流干水的地方。

作用:通過(guò)敷設(shè)盲溝,能大大降低土體的水位,能將土體內(nèi)的大量水分排入盲溝,并通過(guò)盲溝排出路基以外,并通過(guò)日曬,使土體達(dá)到比較干的狀態(tài)。

盲溝的結(jié)構(gòu)形式有兩種:矩形盲溝和梯形盲溝。

處理方法:首先沿公路橫向每10米間距用人工或機(jī)具挖成矩形溝或梯形溝,對(duì)軟土層在1.5米以上的采用150╳150cm的盲溝;對(duì)軟土層在1.5米以下的可根據(jù)情況采用其他幾種形式。其次,沿公路縱向設(shè)置縱向盲溝,其間距控制在10米左右;第三,在挖好的盲溝中填充塊徑在30—50cm的不易被水泡軟化的石塊,填滿(mǎn)后在其上面鋪設(shè)10cm的碎石,并在碎石上鋪一層土工布,防止盲溝內(nèi)水上溢,防止土塵下漏,堵塞盲溝,影響排水效果;第四,在上面回填一層土石混和料,攤平壓實(shí)直至合格。把此過(guò)程稱(chēng)為路基原地面處理。

3.換填軟土

適用范圍:路堤填方高度小于3米且軟土層不厚,一般軟土層厚度在1.5米以?xún)?nèi)的軟土地基段。

處理方法:將深度在1.5米以?xún)?nèi)的軟土挖掉運(yùn)往棄土場(chǎng)堆放或傾倒,然后利用挖方出來(lái)的好料或從借土場(chǎng)取來(lái)的好料進(jìn)行分層回填壓實(shí)直至合格。施工時(shí)要特別注意天氣的變化,要求每個(gè)換填段必須在同一個(gè)工作日完成,對(duì)面積大或長(zhǎng)度長(zhǎng)的段落要求必須分段進(jìn)行換填,否則未完成遇雨將全功盡棄。同樣將此過(guò)程稱(chēng)為路基的原地面處理。

作用:通過(guò)換填好的填方材料,經(jīng)過(guò)壓實(shí)達(dá)到路基基底的承載力要求,能有效承受車(chē)輛荷載的作用力和路堤的自重,是最簡(jiǎn)單的施工方法。

4.碎石樁

適用范圍:軟土深度在15米以?xún)?nèi)且路基處于高填方地段。

作用:(1)擠密作用,對(duì)土體產(chǎn)生兩個(gè)方向的橫向擠壓力。一個(gè)是成樁過(guò)程中沉管對(duì)周?chē)翆赢a(chǎn)生較大的橫向擠壓力;另一個(gè)是在填入孔內(nèi)碎石振動(dòng)擠壓時(shí)對(duì)土體周?chē)a(chǎn)生的橫向擠壓力,使樁周?chē)目紫稖p小,增加密實(shí)度;(2)消散孔隙水,加快地基固結(jié)。碎石樁的材料可使樁因土體的滲透能力高出很多的優(yōu)勢(shì),能形成豎向排水管,讓土體內(nèi)的水排出地面,排出路基外,加快路基排水固結(jié)。

施工方法:

(1)碎石樁的幾大控制指標(biāo):

平面位置——應(yīng)按正三角形或梅化形部置

樁的直徑——多數(shù)采用50-100cm

樁的長(zhǎng)度——其長(zhǎng)度不能大于15米

樁的部置范圍——一般不少于路基款度的1.2倍

(2)用于碎石樁徑相同或接近的鉆孔機(jī)按照事先部置好的位置進(jìn)行鉆孔,并清除孔內(nèi)的泥漿或水,邊倒入碎石邊進(jìn)行振動(dòng)使碎石達(dá)到密實(shí);

(3)在碎石頂設(shè)置一層30-50cm的碎石墊層,使附加應(yīng)力合理地傳遞到復(fù)合地基上。

篇8

(一)“水土保持工程學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)取得的成績(jī)

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)自開(kāi)設(shè)“水土保持工程學(xué)”這門(mén)課程以來(lái)，開(kāi)展了多方面的實(shí)踐研究與探討，并取得了一定的效果，為本課程深入開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。前期的成績(jī)主要有四個(gè)方面:基于社會(huì)需求的變化，初步建立了實(shí)踐教學(xué)實(shí)施、管理、保障機(jī)制，保證了實(shí)踐教學(xué)的正常運(yùn)行;將泥石流多發(fā)區(qū)和水土流失非常嚴(yán)重的東川和晉寧縣大春河小流域水土保持科技示范園作為本課程的實(shí)踐教學(xué)基地;確保實(shí)踐教學(xué)形式多樣，課堂實(shí)踐包括專(zhuān)題討論、師生異位教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、隨堂章節(jié)測(cè)驗(yàn)等，課外實(shí)踐包括章節(jié)作業(yè)、小論文、實(shí)地調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

(二)“水土保持工程學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)“水土保持工程學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)取得了一定的成效，但是還存在一系列需要改進(jìn)和提高的地方:實(shí)踐教學(xué)流于形式，未達(dá)到真正的教學(xué)目標(biāo);實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制與教學(xué)評(píng)價(jià)體系不健全;等等。以上問(wèn)題影響了本課程實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，予以解決。

二、“水土保持工程學(xué)”課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的探索

在借鑒其他院校水土保持專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足本校的教學(xué)環(huán)境，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，提出該門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)如下:以社會(huì)需要為目標(biāo)，以學(xué)校及學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，組織開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐;課上實(shí)踐與課下實(shí)踐齊頭并進(jìn)，組織開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、課外科技有關(guān)的科研活動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。

(一)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)要求

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠了解和掌握常見(jiàn)水土保持工程措施的原理、布局、結(jié)構(gòu)、功能特點(diǎn)、斷面尺寸、CAD制圖、建筑材料、穩(wěn)定分析等內(nèi)容，并且能在實(shí)際操作中運(yùn)用。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)從以下幾方面來(lái)努力:一是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，將水土保持工程相關(guān)的國(guó)家規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中;二是不斷補(bǔ)充本學(xué)科的前沿知識(shí)，重視水土保持一些關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用，如水土流失區(qū)面源污染控制與環(huán)境整治技術(shù)，開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土流失防治技術(shù)，水土保持新材料、新工藝、新技術(shù)等;三是以水土保持單位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作為教學(xué)實(shí)例，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)以致用;四是以生態(tài)文明建設(shè)為目標(biāo)，注重流域或區(qū)域水土資源的保護(hù)、改良與合理利用，將一些“生態(tài)”工程措施的理念與設(shè)計(jì)補(bǔ)充進(jìn)教學(xué)實(shí)踐中;五是以夠用為原則，簡(jiǎn)化知識(shí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只要學(xué)習(xí)在實(shí)際工程設(shè)計(jì)與施工中常見(jiàn)的問(wèn)題即可;六是以開(kāi)發(fā)建設(shè)水土流失的防治措施設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，如攔渣工程、降雨蓄滲工程、臨時(shí)防護(hù)工程等，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)實(shí)踐體系

篇9

【摘要】在我國(guó)民用建筑工程施工圖設(shè)計(jì)的過(guò)程中，涉及道多方面的內(nèi)容，對(duì)設(shè)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)技能水平要求較高。做好建筑施工圖設(shè)計(jì)之后，通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)審查，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)妥善處理，從而逐漸提高建筑工程建設(shè)質(zhì)量。目前，我國(guó)建筑工程施工圖設(shè)計(jì)以及審查還存在一些問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了建筑工程的施工質(zhì)量。本文詳細(xì)分析、探討了建筑施工圖設(shè)計(jì)和審查中的相關(guān)問(wèn)題，以期促進(jìn)我國(guó)建筑工程施工質(zhì)量的提升。

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工圖；設(shè)計(jì)；問(wèn)題分析

建筑方案設(shè)計(jì)表現(xiàn)出一定的綜合性，與建筑材料、美學(xué)、藝術(shù)、文化等保持著緊密的關(guān)聯(lián)。建筑施工圖設(shè)計(jì)便是建筑方案的深化設(shè)計(jì)以及精細(xì)化設(shè)計(jì)，建筑方案指導(dǎo)著建筑施工圖設(shè)計(jì)的進(jìn)行；二者產(chǎn)生交叉互動(dòng)產(chǎn)生成果，對(duì)工程進(jìn)度與建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。本文擬對(duì)建筑方案與施工圖設(shè)計(jì)交接過(guò)程中存在的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出有關(guān)應(yīng)對(duì)策略。

1、民用建筑施工圖設(shè)計(jì)概述

在建筑工程施工之前，要先進(jìn)行工程施工圖紙的設(shè)計(jì)，施工圖紙的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格的規(guī)定下進(jìn)行，在設(shè)計(jì)時(shí)需要綜合考慮工程的施工方案以及技術(shù)要求。在工程施工之前，通過(guò)建筑方案的設(shè)計(jì)、建筑的初步設(shè)計(jì)以及施工圖紙的設(shè)計(jì)，就能夠?qū)τ诮ㄖ氖┕ゎ?lèi)型以及風(fēng)格進(jìn)行確定，從而為工程的順利施工打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在建筑工程施工設(shè)計(jì)時(shí)，工程的施工方案設(shè)計(jì)主要是對(duì)于工程的整體建筑方案進(jìn)行一個(gè)宏觀上的規(guī)劃，其并不涉及細(xì)致的設(shè)計(jì)。而初步的設(shè)計(jì)過(guò)程則是對(duì)于建筑方案進(jìn)行深入的優(yōu)化設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要有各個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍來(lái)對(duì)于設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整體的定性，確保工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量。建筑工程的施工圖設(shè)計(jì)在整個(gè)工程的設(shè)計(jì)中屬于重要項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)時(shí)涉及到了工程各個(gè)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，并且還需要對(duì)于工程的施工數(shù)據(jù)進(jìn)行明確。工程的施工圖設(shè)計(jì)一般包括了總體的建筑平面施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、暖通施工圖、電氣施工圖、給排水施工圖等，在設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)詳細(xì)的圖形以及文字為工程的施工提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。

2、民用建筑施工圖設(shè)計(jì)的問(wèn)題

2.1 設(shè)計(jì)內(nèi)容不夠完整

由于設(shè)計(jì)周期被一再壓縮，故方案設(shè)計(jì)在深度層面上往往達(dá)不到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，給出的成果通常只有渲染效果圖以及存在“缺陷”的技術(shù)圖紙等，嚴(yán)重時(shí)則存在漏項(xiàng)與缺項(xiàng)的情況。方案階段模型與效果圖作為一種視覺(jué)表達(dá)手段對(duì)建筑造型、建筑色彩、建筑立面等進(jìn)行推敲無(wú)可厚非，但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)注意到他的缺陷。通常來(lái)講模型對(duì)于空間的把握較為準(zhǔn)確，效果圖對(duì)于色彩、材料等的把握也較為真實(shí)，而對(duì)規(guī)范、建筑技術(shù)、技能則很難企及。

2.2 施工設(shè)計(jì)圖的時(shí)間和人力問(wèn)題

當(dāng)方案提交設(shè)計(jì)成果只包含平面圖時(shí)，施工圖設(shè)計(jì)人員在后續(xù)設(shè)計(jì)中僅量取模型尺寸，模型尺寸準(zhǔn)確尚符合要求，當(dāng)增加或減少模型尺寸 ,則會(huì)導(dǎo)致直接取量失誤。而在遇到此種情況時(shí)，設(shè)計(jì)人員要么自己猜測(cè)要么直接尋求方案設(shè)計(jì)人員來(lái)咨詢(xún)。當(dāng)方案設(shè)計(jì)人員自己也不能準(zhǔn)確把握時(shí)，則需自行研究，并進(jìn)行多方案比較。眾所周知，在施工圖設(shè)計(jì)階段再來(lái)進(jìn)行多方案比較，多次為各專(zhuān)業(yè)提供條件圖，不僅延長(zhǎng)了施工圖設(shè)計(jì)時(shí)間，而且也容易導(dǎo)致結(jié)構(gòu)、設(shè)備專(zhuān)業(yè)的多次修改，造成各專(zhuān)業(yè)人力的浪費(fèi)。而如果再次等待方案推敲、比較完成后在提資，則會(huì)造成更大程度上的時(shí)間、人力成本浪費(fèi)。

2.3 施工設(shè)計(jì)圖的缺項(xiàng)

在進(jìn)行建筑工程施工圖的總平面圖設(shè)計(jì)時(shí)，很多工程都忽視了對(duì)于總平面圖的細(xì)節(jié)處理，這樣的現(xiàn)象在一些中小型的建筑項(xiàng)目中極為常見(jiàn)。在這些中小型的項(xiàng)目施工中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)工程的總平面圖設(shè)計(jì)中會(huì)存在眾多要素的缺失，導(dǎo)致了在進(jìn)行工程施工時(shí)無(wú)法從施工圖紙上獲得全面、準(zhǔn)確的施工數(shù)據(jù)。一些小型的施工單位，在進(jìn)行總體平面圖的繪制時(shí)往往只重視平面的設(shè)計(jì)，而忽略了建筑的坡度、間距以及坡向。

3、民用建筑施工圖設(shè)計(jì)的解決對(duì)策

3.1 明確施工圖設(shè)計(jì)要求

對(duì)于建筑工程結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)工作來(lái)說(shuō)，為了最大程度上提升其設(shè)計(jì)的可靠性，需要在設(shè)計(jì)前首先明確相應(yīng)的設(shè)計(jì)基本要求，為后續(xù)設(shè)計(jì)工作指明方向，一般來(lái)說(shuō)，相應(yīng)的設(shè)計(jì)要求需要切實(shí)把握好以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先，必須要明確建筑工程結(jié)構(gòu)對(duì)于力學(xué)方面的基本要求，為了保障建筑工程結(jié)構(gòu)具備理想的穩(wěn)定性、承載力效果以及強(qiáng)度表現(xiàn)，必須要準(zhǔn)確把握相應(yīng)的力學(xué)要求；其次，還需要重點(diǎn)針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)對(duì)于多種作用下的相關(guān)表現(xiàn)以及相關(guān)要求進(jìn)行重點(diǎn)分析，確保建筑工程結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)于各種惡劣的作用環(huán)境；最后，還需要重點(diǎn)關(guān)注建筑物應(yīng)用者對(duì)于建筑工程結(jié)構(gòu)的相關(guān)需求，將之作為一個(gè)參考因素，在建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的許可下進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)化。

3.2 建立健全的管理制度

健全的管理機(jī)制可確保較高水平的建筑設(shè)計(jì)。管理機(jī)制支撐著企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，只有管理機(jī)制無(wú)偏差，方能讓設(shè)計(jì)人員發(fā)揮他們的能力。在健全管理機(jī)制過(guò)程中，建立科學(xué)有效的獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員的工作積極性，讓他們參與工作中，進(jìn)而提升工作效率。在實(shí)際落實(shí)上，使設(shè)計(jì)人員的薪資和建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量相掛鉤，對(duì)表現(xiàn)良好的，給予資支持，否則進(jìn)行懲罰。

3.3 民用建筑施工圖設(shè)計(jì)的質(zhì)量

人在建筑設(shè)計(jì)中的積極性很大程度上影響了建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量。設(shè)計(jì)人員的綜合素質(zhì)對(duì)建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生影響，為此，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，用于培訓(xùn)，對(duì)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)，以讓其掌握更高水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能。除此之外，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)設(shè)計(jì)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)注意到，優(yōu)秀的建筑師不僅僅具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)對(duì)社會(huì)、文化、藝術(shù)、市場(chǎng)等有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，所以定期舉行相關(guān)行業(yè)知識(shí)的講座對(duì)于設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述 , 從建筑方案至施工圖設(shè)計(jì)幾乎是當(dāng)下設(shè)計(jì)院建筑設(shè)計(jì)不可或缺的環(huán)節(jié)，建筑方案與施工圖設(shè)計(jì)的交接在很大程度上決定著建筑工程的質(zhì)量，這一點(diǎn)一定要引起足夠的重視。在建筑方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，需對(duì)方案成果的深度、真實(shí)度進(jìn)行嚴(yán)格把控；而在施工圖設(shè)計(jì)中除了解決相應(yīng)的規(guī)范、技術(shù)問(wèn)題并完整地再現(xiàn)原方案意圖外更應(yīng)當(dāng)注重對(duì)細(xì)節(jié)的把控及創(chuàng)造，從整體上提高建筑設(shè)計(jì)的質(zhì)量并為建筑物的施工創(chuàng)造良好的前提條件。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】建筑結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 問(wèn)題

雖然我國(guó)建筑事業(yè)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的發(fā)展，建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)方面水平都得到了不斷提升，但建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中還是存在一些問(wèn)題需要設(shè)計(jì)師去注意并解決，只有不斷糾正和解決結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題才能保證建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，保證建筑工程質(zhì)量。下面就結(jié)合工作實(shí)際中遇到的一些問(wèn)題做如下探討。

一、 地基承載力深度修正的問(wèn)題

設(shè)計(jì)不超過(guò) 20 層的高層、多層建筑時(shí)，我們經(jīng)常直接選擇樁基的基礎(chǔ)形式，其實(shí)在非軟弱土地區(qū)，應(yīng)首先探討采用天然地基的可行性，以利于降低基礎(chǔ)造價(jià)，合理地確定地基承載力值就顯得尤其重要，《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2011）規(guī)定：地基承載力特征值應(yīng)按下式進(jìn)行修正：fa=fak+ηbγ（b-3）+ηdγm（d-0.5），而在地基承載力值的組成中，深度修正部分占有較大的比重。這對(duì)于主裙樓一體結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行主樓地基承載力計(jì)算時(shí)，因裙樓基礎(chǔ)的有利及不利影響，如何合理地確定用于深度修正的深度值 d 尤為重要。規(guī)范在 5.2.4 條條文說(shuō)明中這樣規(guī)定“對(duì)于主體結(jié)構(gòu)地基承載力的深度修正，宜將基礎(chǔ)底面以上范圍內(nèi)的荷載，按基礎(chǔ)兩側(cè)的超載考慮，當(dāng)超載寬度大于基礎(chǔ)寬度的兩倍時(shí)，可將超載折算成土層厚度作為基礎(chǔ)埋深，基礎(chǔ)兩側(cè)超載不等時(shí)，取小值。”這就要求設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行具體工程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)此條的要求，結(jié)合工程實(shí)際情況合理地確定承載力深度修正所采用的埋深

值 d，但設(shè)計(jì)人員對(duì)此認(rèn)識(shí)卻并不一致，經(jīng)常有困擾。最常見(jiàn)的是高層主樓帶地下車(chē)庫(kù)這種類(lèi)型.

（1）當(dāng)高層主樓采用筏板或箱型基礎(chǔ)時(shí)，在主樓縱、橫兩個(gè)方向上，若 B1、B2 均大于 2B0，才能考慮裙樓荷載對(duì)地基土產(chǎn)生的超載作用，將超載折算成土體厚度 d2，（兩側(cè)超載不同時(shí)，取小值），此時(shí) d=d0+d2，若 b1、b2 中有一值大于 2B0，而另一值小于 2B0 時(shí)，或均小于 2B0 時(shí)，裙樓荷載作為超載折算為土體厚度 d2，當(dāng) d=d0+d2≥d1 時(shí)，取 d=d1，當(dāng) d=d0+d2

（2）當(dāng)主樓采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)加防水板的形式時(shí)，則靠近地下室一側(cè)的基礎(chǔ)可考慮土的超載作用，d 的取值同 1，但主樓內(nèi)的其他基礎(chǔ)的埋深 d=d0。合理確定用于深度修正的基礎(chǔ)埋深值 d，從而確定主體結(jié)構(gòu)的地基承載力值 fa，這樣才能使結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)達(dá)到合理經(jīng)濟(jì)，最優(yōu)化。

二、 主次梁節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題

我們?cè)诠こ淘O(shè)計(jì)的計(jì)算過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)主次梁相交的情況，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)框架主梁扭矩很大，抗扭承載力不足，有些處理辦法就是將次梁與主梁相交處設(shè)為鉸接，釋放扭矩，但這樣處理是否合理，與實(shí)際的受力情況是否一致呢？個(gè)人以為：作為梁端鉸接，就是要保證梁端有一定的轉(zhuǎn)動(dòng)能力；固接，就是要限制梁端的轉(zhuǎn)動(dòng)能力；而實(shí)際上沒(méi)有完全的鉸接也沒(méi)有完全的固接，梁端鉸接不能隨意地人為設(shè)置。

設(shè)置鉸接梁，是允許此梁在兩端形成朔性鉸而產(chǎn)生裂縫，但是不會(huì)破壞，就是說(shuō)形成朔性鉸之后，此梁由超靜定變成靜定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般都是超靜定結(jié)構(gòu)。這樣一個(gè)破壞不會(huì)對(duì)整個(gè)結(jié)構(gòu)體系影響很大，才能滿(mǎn)足結(jié)構(gòu)安全的冗余。如果主次梁截面相差較大，支座主梁對(duì)次梁約束不大的情況下可以設(shè)定為鉸接，即使為鉸接，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》10.2.6條對(duì)此做出了規(guī)定，要求上部配置構(gòu)造鋼筋，且構(gòu)造鋼筋截面面積不得小于下部鋼筋的 1/4，；如果主次梁截面相差不大，次梁高度只比主梁少50mm，這時(shí)候就不能完全忽略主梁對(duì)次梁的約束了，這種情況是最容易出現(xiàn)框架主梁配筋超筋、抗扭承載力不足。如何處理，首先我們應(yīng)該考慮加高框架梁解決配筋超筋，加寬框架梁解決受扭不滿(mǎn)足，如果條件所限不能加寬，那才可以看能不能鉸接次梁了，但這里的鉸是指的假想鉸，而是要保證支座負(fù)筋首先屈服，造成內(nèi)力的卸載和重分布，分布后達(dá)到和鉸接類(lèi)似的受力情況，此時(shí)的鉸接就得要從構(gòu)造措施上進(jìn)行保證，現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)圖集《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》（11G101-1）第 86 頁(yè)針對(duì)非框架梁（即次梁）的配筋構(gòu)造做出了明確的示意。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)最重要的原則是：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建模要立足于結(jié)構(gòu)自身，主要力學(xué)模型要與實(shí)際構(gòu)件接近，以保證計(jì)算結(jié)果能夠真實(shí)反映結(jié)構(gòu)狀況，這樣才能保證結(jié)構(gòu)的安全。

三、 地下室嵌固端的選擇問(wèn)題

在有地下室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，地下室的頂板是否作為上部結(jié)構(gòu)的嵌固是很重要的。這不僅僅是關(guān)系到計(jì)算結(jié)構(gòu)的內(nèi)力的大小，而且在某些工程中會(huì)整體結(jié)構(gòu)成為一個(gè)超限建筑，對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)造成難點(diǎn)。嵌固的概念，這里所說(shuō)的嵌固應(yīng)該是強(qiáng)度嵌固而非力學(xué)嵌固；力學(xué)嵌固―― 完全剛性的固定，嵌固點(diǎn)以下剛度無(wú)窮大，嵌固點(diǎn)無(wú)平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了完全的約束。而強(qiáng)度嵌固―― 柱的塑性鉸出現(xiàn)在地上一層的下端，而不是出現(xiàn)在梁柱節(jié)點(diǎn)兩側(cè)的梁上，即強(qiáng)梁弱柱.實(shí)現(xiàn)的方法：（1）增大梁的抗彎能力；（2） 增大地下室柱頂?shù)目箯澞芰?；?）滿(mǎn)足規(guī)范的各項(xiàng)要求。嵌固端所在層樓板要求連續(xù)，這樣才能保證水平地震力的傳遞。實(shí)際工程中常遇到地下室頂板開(kāi)洞，甚至是大面積的開(kāi)洞，此時(shí)必須要與建筑專(zhuān)業(yè)配合，避免將洞口設(shè)在主樓周邊，開(kāi)洞面積不宜大于嵌固端層樓板面積的 30%，同時(shí)將洞口周邊樓板加厚，以滿(mǎn)足剛性樓板的要求。工程中還會(huì)碰到當(dāng)?shù)叵率翼敯宓臉?biāo)高不一致的情況，以下沉式廣場(chǎng)為代表，如果地下室頂板與地上一層高差小于層高的 1/3，則只要地上一層的側(cè)向剛度能滿(mǎn)

足規(guī)范要求，則地下室頂板可作為嵌固端，即使高差稍稍超過(guò) 1/3 層高，也可將主樓周邊一跨的樓板適當(dāng)抬高以滿(mǎn)足高差，不過(guò)需進(jìn)行加強(qiáng)處理：有錯(cuò)層部位加大梁的剛度，在錯(cuò)層處樓板加腋，以保證水平剪力的傳遞路徑。

四、 結(jié)語(yǔ)

建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是建筑工程的開(kāi)端，其需要設(shè)計(jì)師具有扎實(shí)理論功底和創(chuàng)新思維，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)工作態(tài)度。對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)師要積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，保證建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性，以此來(lái)保證建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和建筑工程質(zhì)量，推動(dòng)建筑行業(yè)的不斷向前發(fā)展。

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