導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機械電子工程專業(yè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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機械電子是工程科學中的一個跨學科專業(yè)，在機械制造，電子工程和計算機科學等學科的基礎(chǔ)上建立起來的。該專業(yè)的特色是設(shè)計與制造并重，機械與電子、計算機緊密結(jié)合，以實現(xiàn)機電一體化和自動化。

主要課程有高等數(shù)學，工程數(shù)學，普通物理，普通化學，機械制圖，工程力學，電工學，電子技術(shù)，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，算法語言，微機原理與應(yīng)用，計算機接口技術(shù)，自動控制，測試技術(shù)，科技文獻檢索，機械原理，機械設(shè)計基礎(chǔ)，機械工程材料，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)，機械振動基礎(chǔ)，優(yōu)化設(shè)計，機器人學等。

職業(yè)方向：在各類機械類企業(yè)，事業(yè)單位從事技術(shù)研究，產(chǎn)品開發(fā)、維護及管理。在各類機械類企業(yè)單位從事行業(yè)產(chǎn)品銷售。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關(guān)鍵詞 機電一體化；機械電子工程專業(yè)

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1671―7597（2013）031-163-02

在電子技術(shù)和機械化程度日益提高的現(xiàn)代，人為控制機器已經(jīng)難以滿足日常生產(chǎn)生活效率的需要，電腦對機械的控制成為了主流。并且在電腦控制機械生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，機械的整個生產(chǎn)過程也由電腦控制，這就是機電一體化。給予機械一體化的進程，對機械一體化的人才需求也就越來越大，于是機械電子工程專業(yè)應(yīng)運而生。本文將詳細論述什么是機電一體化、什么是機械電子工程專業(yè)以及這兩者之間的關(guān)系。

1 機電一體化的基本結(jié)構(gòu)與發(fā)展

機電一體化是機器與電子的有機結(jié)合，他有著不同的要素構(gòu)成，和結(jié)構(gòu)組成。電子與機械的有機結(jié)合即克服了傳統(tǒng)機械的操作程序復(fù)雜也節(jié)省了人力物力，是一個傳統(tǒng)機械的替代品，有著非常好的發(fā)展前景。本部分將介紹機電一體化的基本結(jié)構(gòu)與機電一體化的發(fā)展空間。

1.1 機電一體化的基本結(jié)構(gòu)

機電一體化大體上是由傳統(tǒng)機械的機器本體構(gòu)成及其工作的主要系統(tǒng)，他起著連接、傳送這些基本功能；機電一體化工作運行的推動元素是他的動力部分，動力部分為機械的工作提供活動力支持與保障是機械一體化的重要有機組成部分。

機械一體化的傳感部分起到分析并傳送信息的作用，他將機械與電子結(jié)合產(chǎn)生的數(shù)據(jù)加以分析，最終確定工作的方式與進程；驅(qū)動部分是在電子系統(tǒng)的指導(dǎo)下完成機械的工作內(nèi)容；執(zhí)行部分是由電腦下達命令，機械機型完成的有機部分；機電一體化最重要的組成部分就是控制以及處理信息的部分，這部分決定著機械的工作進度以及以何種方式工作。這就是機電一體化的各個組成部分，和各個部分在工作中的作用。

1.2 機電一體化的發(fā)展趨勢

目前機電一體化的進程不斷加快，其發(fā)展趨勢如下。1）機電一體化在向智能化的方向發(fā)展，智能化就是在原本電腦控制的基礎(chǔ)上更具備合理性和效率性，機電一體化的智能化發(fā)展就像最初的硬件手機與現(xiàn)在的智能手機的區(qū)別一樣。總體說來就是智能化更人性化，更能解決操作中的突發(fā)狀況或者說是提前就設(shè)定了應(yīng)對解決突發(fā)狀況的解決措施。2）機電一體化更加環(huán)保，機電一體化進程使原本的柴油發(fā)電帶動發(fā)電機的情況得到改善，現(xiàn)在的機電一體化是電腦操控，解決了其中一些污染環(huán)境的問題，響應(yīng)環(huán)保的口號，機電一體化也朝著更環(huán)保的方向發(fā)展。3）機械一體化朝著微機模式發(fā)展，顧名思義就是機械的規(guī)模與形式越來越小，這就要求機械的精密程度。這樣的發(fā)展趨勢有利于解決原始機械龐大的占地面積問題，可以使同一片場地發(fā)揮更大的效果。機械以替換的發(fā)展趨勢是更加進步與人性化，它是朝著一個操作簡單、綠色無害、精密程度高的趨勢更好的發(fā)展。

這就是機電一體化，它是機械與電子的有機結(jié)合，有著密不可分的有機組成部分，有著良好的發(fā)展趨勢。在這兩者的定義下，筆者希望日后機電的結(jié)合能夠更加密切，其各個組成部分能日漸精密完善使得整個機電一化得到優(yōu)化；機電一體化能夠在屬于它的發(fā)展趨勢下日益發(fā)展完善，更好的滿足機電一體化進程的需要。

2 機械電子工程專業(yè)

在科技發(fā)展與時代進步的大背景下，機電一體化的進程日益加快，重要程度日益提升，人才需要也越來越大，接下來筆者將介紹機電一體化的人才來源――機械電子工程專業(yè)。

上文中我們論述了什么是機電一體化與機電一體化的發(fā)展趨勢，根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)機電一體化已經(jīng)在生產(chǎn)生活中日益重要，為了供應(yīng)機電一體化所需要的人才，機械電子工程專業(yè)應(yīng)運而生，上個世紀九十年代后期，一些高校開始設(shè)置了機械電子專業(yè)。機械電子工程專業(yè)的出現(xiàn)是為了響應(yīng)現(xiàn)階段和日后的電子控制機械的主流趨勢，為了使自動化方面有更多可用人才。在機械電子工程專業(yè)設(shè)置上要注意很多的問題：第一要考慮新課程的課程設(shè)置方面，要在傳統(tǒng)的機械上有所發(fā)展又要估計學生的負擔，不能是學生在學習的過程中感到吃力或者是電子與機械兼顧的拖沓。第二就是機械電子專業(yè)是機械和電子的有機結(jié)合，電子與機械的側(cè)重點問題，在教授的過程中要二者兼顧，因為傳統(tǒng)機械是整個機械一體化的基礎(chǔ)而電子的計入是一個良性發(fā)展，很多新生代的同學更加重視電子方面，這是不科學的做法。總之機械電子工程專業(yè)是一個時代要求的必要專業(yè)，要安排好課程，明確側(cè)重點，最終達到滿足機電一體化進程下人才的需要。

3 機電一體化與機械電子專業(yè)

介紹過機電一體化與機械電子專業(yè)以后，接下來明確機電一體化與機械電子專業(yè)之間的關(guān)系。

根據(jù)上文我們不難發(fā)現(xiàn)，機電一體化與機械電子專業(yè)有著非常密切的關(guān)系，可以說機械電子專業(yè)是機電一體化的前身，以為機械電子專業(yè)所培養(yǎng)的正是機電一體化專業(yè)的對口人才，也就是說機械電子專業(yè)為機電一體化提供了人才來源。機械電子專業(yè)所學習的內(nèi)容就是機電一體化的具體內(nèi)容。其中包括理論知識與具體操作，也就是什么是機電一體化、幾點一體化需要我們做些什么、在操作中會遇見什么問題并且該怎樣解決等。機械電子專業(yè)是為機電一體化培養(yǎng)人才的搖籃，在機械電子專業(yè)中學習的同學畢業(yè)后的前景就是在機電一體化應(yīng)用的地方工作。而機電一體化在日常操作中所遇見的難以解決的問題和需注重問題就是機械電子專業(yè)研究的課題和研究方向。總之機電一體化與機械電子專業(yè)二者之間密不可分，互補互助，機電一體化的發(fā)展要求了機械電子專業(yè)的學科內(nèi)容、機械電子專業(yè)為機電一體化提供了人才來源。

4 結(jié)束語

在工業(yè)化和科技化日益發(fā)展的現(xiàn)在，工業(yè)與科技二者的有機結(jié)合也就是機電一體化已經(jīng)成為科技進步和時展的必然。這時，機電一體化對人才的需求也就越來越多，從而導(dǎo)致機械電子專業(yè)的出現(xiàn)發(fā)展和人們。筆者在介紹什么是機電一體化、其組成部分和發(fā)展趨勢后介紹了機械一體化專業(yè)，意在使得機械一體化專業(yè)在培養(yǎng)人才時能夠根據(jù)學科特點和發(fā)展趨勢合理培養(yǎng)。同時筆者也期望機電一體化發(fā)展前景更廣闊的，機械電子工程專業(yè)能夠為機電一體化培養(yǎng)出更多人才使其為機電一體化更好的服務(wù)。

參考文獻

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篇3

今年暑假,學院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習.

為期23天的生產(chǎn)實習，我們先后去過了杭州通用機床廠,杭州機密機床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動機廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學知識與實際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實習，進一步鞏固和深化所學的理論知識，彌補以前單一理論教學的不足,為后續(xù)專業(yè)課學習和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ).

杭州通用機床廠

在接下來的一端時間,我們分三組陸續(xù)在通機車間,專機車間和加工車間進行生產(chǎn)實習.在通機車間,該車間負責人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機構(gòu),執(zhí)行機構(gòu),輔助機構(gòu)和控制機構(gòu).從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機構(gòu)運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊，與空氣接觸機會少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟性的問題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個吸震器來平衡系統(tǒng). 現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機械的重要組成部分,怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng),是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關(guān)鍵技術(shù).在專機車間,對專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機構(gòu)及其加工范圍有了進一步的加深學習,比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題,獲益非淺.在加工車間,對龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,聽老師傅們把機床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺細細道來,如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋.

在通機工廠的實習,了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.

杭州精密機床廠

7月8日我們到了同屬杭州機床集團的杭州精密機床廠,顧名思義,杭州精密機床廠是生產(chǎn)一些加工精度較高,技術(shù)要求高的機床設(shè)備的大型工廠,主要加工的是機床內(nèi)部的一些精度等級較高的小部件或者一些高精度的機床,如m級,mm級平面磨床.由于加工要求較高,所以機器也比較精密,所以有些也要在恒溫這個環(huán)境下伺候它們呢.這樣才能保證機床的工作性能,進而保證加工零件的加工精度要求.

在聽了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過程如下:

胚料---劃線---刨床(工藝上留加工余量)--粗車--熱處理,調(diào)質(zhì)--車床半精加工--磨--齒輪加工--淬火(齒面)--磨面

齒輪零件加工工藝:

粗車--熱處理--精車--磨內(nèi)孔--磨芯,軸端面--磨另一端面--滾齒--鉗齒--剃齒--鍘鍵槽--鉗工--完工

篇4

 

本專業(yè)是機械和電子的綜合學科，因此，通過對新形勢下機械電子工程專業(yè)實踐性教學發(fā)展的新趨勢的分析，應(yīng)用型教育以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實踐性教學體系，其實踐性課程和項目設(shè)置方面，要注重先進性、開放性、創(chuàng)新性，形成適應(yīng)機械電子工程專業(yè)實踐性教學發(fā)展的新趨勢的多層次、多形態(tài)的完整實踐性教學體系。

 

在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，合理安排實踐性教學環(huán)節(jié)尤為重要，為了培養(yǎng)的系統(tǒng)性、全面性，在實踐教學的安排上，應(yīng)根據(jù)每個學期的理論課程的安排，合理的安排不同形式的實踐教學內(nèi)容，以保證實踐教學階梯性和不間斷性。根據(jù)課程的安排，除了相應(yīng)課程的實驗外，應(yīng)設(shè)置專業(yè)課實訓或綜合性的實訓課程，以對當前及先前所學課程的鞏固。

 

本文是對機械電子工程專業(yè)四年實訓的綜合系統(tǒng)設(shè)計為構(gòu)想進行改革探索，根據(jù)學生培養(yǎng)目標要求，進行實訓課程體系的設(shè)置思路如下：

 

提高實踐教學在人才培養(yǎng)過程中的地位，培養(yǎng)既具有理論基礎(chǔ)又具備實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)教師隊伍，建立符合社會需求的實驗、實踐教學平臺，增加設(shè)計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗內(nèi)容和項目。因此在教學平臺的設(shè)置中，實踐教學內(nèi)容應(yīng)能夠滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標，達到培養(yǎng)目的，根據(jù)要求，在實踐教學課程的設(shè)置中，以小車為載體，從大一機械制圖實訓開始到大四的機電工程系統(tǒng)實訓結(jié)束，均以該模塊為平臺，對學生的圖形設(shè)計能力，到實物制作能力，小車的驅(qū)動，控制等方面對學生進行訓練。以能夠達到培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的項目意識和系統(tǒng)控制的設(shè)計能力，等所有的實踐課程和理論課程完成后，第八學期為學生畢設(shè)和生產(chǎn)實習。實踐教學體系的改革即大學四年中，使學生具有機械和電子及控制等方面的知識基礎(chǔ)和設(shè)計能力。改革思路為：

 

從大學的第一個實訓制圖實訓，使學生具備手工繪圖的能力。為后續(xù)的電腦繪圖奠定基礎(chǔ)。

 

第二個實訓，機電產(chǎn)品認知實訓：主要為電器元件的識別、焊接訓練、無線話筒及簡易循跡小車的實物裝配，使學生對電子控制具有一定的認知性，為后續(xù)的電子控制奠定基礎(chǔ);還有圖形的計算機輔助繪制;進行機械圖紙的設(shè)計，即開始實訓的系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)部分，如圖1所示：

 

圖1 車子底座

 

學生設(shè)計好車子所有零件圖之后，到金工實習和電子技術(shù)實訓：主要內(nèi)容為：利用金工實訓進行車體所有零件的加工制作，然后車體的裝配。再此過程中，進行修正，對有問題的進行修正，此圖是其中一個結(jié)構(gòu)，其他學生可根據(jù)自己的構(gòu)思進行設(shè)計自己喜歡的結(jié)構(gòu)。車體只做好后，并在同一個學期的電子技術(shù)實訓課程中對小車進行驅(qū)動，實訓內(nèi)容包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)，學生將自己所學習的電子技術(shù)知識來對小車進行控制，使小車可以通過電機和基本的電子電路進行控制前后走動和左右拐彎。實現(xiàn)了四年學習過程中的第一步的機電結(jié)合。

 

在學生學習了傳感器與檢測技術(shù)和單片機及其接口技術(shù)后進行檢測與控制實訓，學生在該實訓中，對小車進行改進，如可實現(xiàn)小車的壁障、巡跡等功能，實現(xiàn)對小車的智能控制，為后續(xù)車載裝置奠定基礎(chǔ)。

 

學生在接下來的課程中學習電氣控制技術(shù)，課程完成后進行電氣控制技術(shù)實訓，學生可在該實訓中，在車體上加裝各種裝置，如車載機械手、挖掘機及升降機或從事其他的題目如電梯控制系統(tǒng)等，繼續(xù)在車體上完成的同學，實現(xiàn)了。車載系統(tǒng)的設(shè)計，完成了一個類似于項目的車載智能控制系統(tǒng)，經(jīng)自己所學的專業(yè)課知識都運用到了給載體上。很好的實現(xiàn)了機電結(jié)合。

 

最后一個機械類的實訓機構(gòu)設(shè)計實訓：順利實現(xiàn)車載裝置后，完成小車實物的三維、仿真圖，完成標準圖形設(shè)計。

 

最后一個實訓，機電系統(tǒng)的綜合實訓，學生具有了機電結(jié)合及系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)后，可根據(jù)情況完成一個綜合系統(tǒng);達到綜合利用大學所學課程的綜合運用能力。

 

畢設(shè)：完成畢設(shè)任務(wù)。在四年的實訓課程中，涵蓋了機械實訓和電子電路、單片機、PLC等內(nèi)容的實訓任務(wù)，培訓學生的機械和電子控制系統(tǒng)的測繪和設(shè)計能力。

 

通過上述的一系列的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出具有科學嚴謹、自主學習，具有創(chuàng)新精神和實踐動手能力的符合社會需要的應(yīng)用型本科人才。

 

總之，合理處置理論教學與實跋教學的關(guān)系。在實踐教學中以學生為中心， 堅持理論與實踐相結(jié)合， 強化學生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力，培養(yǎng)具有較強就業(yè)競爭力的符合社會需求的應(yīng)用型人才。

篇5

關(guān)鍵詞：研究生 電子實驗教學 MCU CPLD

隨著研究生招生規(guī)模的擴大，社會對研究生的需求及研究生培養(yǎng)目標也在發(fā)生變化。如何培養(yǎng)具有高層次應(yīng)用型、實踐型人才是高校管理層和教學實施環(huán)節(jié)中各個主體單位和部門必須面對和認真考慮的問題。機械電子工程專業(yè)是機械專業(yè)中學科交叉的典型學科，對機、電、液等相關(guān)知識都有一定的要求[1]，然而近幾年，社會上對機械電子工程專業(yè)的研究生存在一些看法，認為該專業(yè)研究生機械方面的知識不夠扎實，有關(guān)電方面的知識更是短缺，這種現(xiàn)象是實際存在的，其有悖于機械電子工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，有悖于培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的目標。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，主要是研究生在本科和讀研期間對電的實踐較少，對電方面的實驗動手機會也較少。

研究生與本科生的培養(yǎng)有所不同，研究生的理論學習時間是1年，其余2年時間主要是碩士課題研究，這就使研究生的專業(yè)水平局限于某個領(lǐng)域。對機械電子工程專業(yè)的研究生來說，課堂學習和實驗環(huán)節(jié)是擴展電知識結(jié)構(gòu)的重要過程，為了在短短的1年時間內(nèi)掌握更多有關(guān)電方面的知識，必須理論聯(lián)系實際，多做實驗，才能提高學習效果，提高實際動手能力以及加深電方面知識的理解。因此，開發(fā)一套適用于研究生的電子實驗教學平臺將有助于研究生在電子知識方面的提高，有助于培養(yǎng)“兩手都硬”的合格的機械電子工程專業(yè)研究生。

1 現(xiàn)狀分析

機械電子工程專業(yè)開設(shè)與電相關(guān)的課程一般包括現(xiàn)代控制理論、機電系統(tǒng)檢測與控制、計算機控制及接口技術(shù)、工程測試與信號處理、數(shù)控技術(shù)等，這些課程都涉及信號檢測、信號處理、信號辨別、算法處理、輸出控制等內(nèi)容，通過傳統(tǒng)實驗箱裝置實現(xiàn)這些實驗內(nèi)容是有難度的。存在問題如下：

（1）目前關(guān)于電子開發(fā)的實驗箱數(shù)目有限，價格昂貴，無法實現(xiàn)人手一套，并且各個模塊相互獨立，無法形成一個完整的閉環(huán)控制回路。

（2）實驗所用技術(shù)比較落后，無法適應(yīng)發(fā)展趨勢。作為本科基礎(chǔ)教學實驗可以滿足，但作為研究生應(yīng)用性教學實驗是存在一定差距的。比如AD轉(zhuǎn)換器，傳統(tǒng)實驗箱仍然使用8位的0809芯片，隨著技術(shù)的發(fā)展AD轉(zhuǎn)換精度和轉(zhuǎn)換時間都有了很大的提高，接口方式也發(fā)生了很大的變化，常采用串行I2C或SPI總線方式，接口方式大大簡化，這些都是傳統(tǒng)實驗箱所無法達到的。

（3）實驗箱實驗與實際應(yīng)用開發(fā)還存在一定的差距。研究生的研究學習，是為了今后更好地進行科研工作、開發(fā)產(chǎn)品等，所以，研究生的實驗應(yīng)更加接近實際應(yīng)用。

（4）實驗內(nèi)容單薄、僵化，無法開發(fā)研究生的創(chuàng)新思想。傳統(tǒng)實驗箱沒有留有擴展接口，只能做實驗箱上固有的實驗，不利于研究生的創(chuàng)新培養(yǎng)。

（5）傳統(tǒng)實驗箱無法應(yīng)用到研究生課題的研究中。這是普遍問題，如果課題中涉及電子電路的內(nèi)容，研究生只有重新設(shè)計開發(fā)。因此，在一年級理論學習期間設(shè)計搭建好自己的通用電子實驗平臺，為以后兩年課題的開展節(jié)約時間和打下良好基礎(chǔ)。對于兩年制的研究生就更應(yīng)如此。

上述問題使得大部分課程實驗無法開出或者部分實驗停留在演示階段上，研究生無法深入掌握了解更深層次的內(nèi)容，與實際應(yīng)用脫軌。例如最基礎(chǔ)的接口應(yīng)用、基本的通訊實現(xiàn)大多停留在理論階段，沒有進行實質(zhì)性的編程操作，對于經(jīng)典的PID控制算法也沒有進行過實驗和深入的了解，從而在后續(xù)課題中涉及該內(nèi)容的知識時感到無從下手，所以，開發(fā)一個既能滿足以上課程基本實驗要求又能貼近實際應(yīng)用的電子實驗教學平臺很有必要。

2 電子平臺設(shè)計

2.1 平臺框架介紹

針對上述情況，開發(fā)了接近于實際應(yīng)用，既可以用于教學又可以作為科研的電子教學平臺，框架如圖1所示。

圖 1 電子平臺組成結(jié)構(gòu)

（1）微處理器（MCU）―完成計算、顯示、信號輸出等功能；

（2）電源―為主板、傳感器等用電器件提供電能；

（3）放大―將傳感器來的微弱電信號放大處理；

（4）數(shù)字化單元―將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，MCU可進行處理；

（5）LED/KEY―顯示/按鍵功能，人機接口；

（6）Flash―參數(shù)存儲，掉電保護；

（7）電流輸出―輸出0～20 mA或4～20 mA控制調(diào)節(jié)執(zhí)行器；

（8）RS485/232―通訊功能，可與上位PC機通訊（數(shù)字信號輸出）；

（9）網(wǎng)絡(luò)接口―它是現(xiàn)代儀表發(fā)展趨勢，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化傳輸；

（10）CPLD―復(fù)雜可編程邏輯器件，可減少MCU的器件，執(zhí)行速度快，已成為現(xiàn)代電子電路設(shè)計中必不可少的器件之一；

（11）擴展接口―方便研究生在課題中進行功能擴展。

上述功能是一個相對完整的平臺，研究生在學習各個功能模塊的同時，也可以根據(jù)自己的相關(guān)課題進行裁減，以滿足自己課題需要，使學習和科研并行。

2.2 元器件選型

針對這樣一個平臺，元器件選擇也是考慮的重點，應(yīng)具有代表性。除了要使研究生掌握電子電路的基礎(chǔ)知識外，還要和目前常用的器件相結(jié)合，避免出現(xiàn)在學校學習的內(nèi)容與社會實際應(yīng)用內(nèi)容不相符。

（1）MCU選擇

MCU的選擇很重要，由于技術(shù)的不斷更新，MCU的功能越來越強大，越來越完善?；?1內(nèi)核的MCU仍然處于主導(dǎo)地位，因此在該開發(fā)平臺上仍然選擇51內(nèi)核的MCU。該開發(fā)平臺選擇C8051F020，該型號單片機集成了AD和DA等功能，具有很強的代表性。

（2）數(shù)字化單元

數(shù)字化單元也就是信號的前置處理，主要包括傳感器過來信號的濾波。為了讓研究生能更多地掌握和了解濾波電路，該數(shù)字化單元設(shè)置了兩種濾波方式：無源RC濾波和有源二階濾波，可以使研究生對這兩種基本濾波方式進行分析、對比學習。

（3）通訊

通訊是現(xiàn)代電子產(chǎn)品必不可少的功能，在該平臺上集成兩種通訊方式：RS485和RS232。這是在工業(yè)產(chǎn)品中應(yīng)用較多的通訊方式。

（4）人機接口

包括按鍵和顯示，采用數(shù)碼管并留有TS1620液晶顯示模塊的接口，使研究生能更好地掌握兩種顯示方式的學習。

（5）Flash

具有掉電保護的數(shù)據(jù)存儲器，在工業(yè)應(yīng)用中常用來保存參數(shù)。隨著技術(shù)的發(fā)展，目前的掉電保護數(shù)據(jù)存儲器常采用 I2C總線接口模式，這里選擇24C02存儲器。

（6）I2C總線接口器件AD/DA

所選MCU具有AD/DA功能，但是擴展AD/DA也是必不可少的，應(yīng)用傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的AD/DA，如果需要高精度，如16位或者20位，那么AD/DA的數(shù)據(jù)線和控制線將會有很多，目前高精度的AD/DA常采用串行接口方式，如I2C，SPI等接口方式，因此在該平臺選擇串行AD/DA轉(zhuǎn)換器，AD選擇20位的CS5510，DA選擇12位的TLC5618。

（7）網(wǎng)絡(luò)接口

儀器網(wǎng)絡(luò)化將是今后的發(fā)展趨勢[2]，因此在平臺上擴展了網(wǎng)絡(luò)接口，采用CP2200芯片，Silicon Laboratories公司推出的CP2200，是業(yè)界體積最小和效能最高的單芯片以太網(wǎng)控制器，可以提供目前應(yīng)用最廣泛的局域網(wǎng)技術(shù)。CP2200最多能將所需電路板面積減少90%，同時讓系統(tǒng)成本和復(fù)雜性減至最少，相對于RTL8019以太網(wǎng)控制芯片來說，更容易將嵌入式以太網(wǎng)功能導(dǎo)入各種產(chǎn)品。

（8）CPLD

CPLD已經(jīng)成為電子設(shè)計中必不可少的器件之一，能夠提高運行速度，降低器件，具有很強的靈活性，對于機械電子專業(yè)研究生是必須掌握的內(nèi)容之一。

（9）擴展接口

該平臺除了用于研究生學習外，另一個重要任務(wù)是幫助研究生進行課題的研究。為了不同課題的開展，所用功能也不相同，因此必須留有擴展接口，方便研究生進行擴展。

通過該平臺，研究生能夠?qū)崿F(xiàn)電子產(chǎn)品的完整開發(fā)，從程序編寫、下載直至調(diào)試等完整的步驟，對于電子產(chǎn)品來說程序是靈魂，研究生可以把更多的時間放在程序編寫和算法研究上面。

3 結(jié)束語

整個平臺采用模塊化設(shè)計結(jié)構(gòu)，其優(yōu)點有：

（1）滿足不同課程所需實驗的要求；

（2）適應(yīng)學生學習進度；

（3）通過模塊組合，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；

（4）可作為今后課題的部分硬件平臺；

（5）耗資少，成本低。

參考文獻

篇6

論文摘要：隨著我國高等職業(yè)教育規(guī)模的不斷壯大，提高職業(yè)教育的整體教學質(zhì)量，培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能型人才是我國職業(yè)院校共同關(guān)心的問題。本文以提高我國高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程教學質(zhì)量為目標，探討了該課程的教學改革。文章分析了目前我國高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程教學內(nèi)容不太適合當前企業(yè)對人才需求狀況的變化，論述了進行該課程教學改革的意義，闡明了該課程進行教學改革的目標。

《電工與電子技術(shù)》是大學機械類專業(yè)的專業(yè)必修課程，是學生由理論知識走向?qū)嵺`應(yīng)用所接觸到的第一門專業(yè)性質(zhì)的課程[1]，同時它是一門與機械設(shè)備控制緊密相關(guān)的課程，具有很強的理論性和實踐性。目前我國大學機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容主要包括直流電路、交流電路、電動機、變壓器、常用低壓控制電器、基本電氣控制線路、半導(dǎo)體器件、模擬電路、數(shù)字電路、典型數(shù)字電路及應(yīng)用等內(nèi)容[2][3]，基本按學科體系組織教學內(nèi)容。學生對該課程的學習既有興趣又有畏難情緒，普遍認為該課程學習難度較大，不容易學懂[4]。

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)對人才需求狀況的變化，現(xiàn)今該門課程部分內(nèi)容已不適應(yīng)高等職業(yè)院校機械類專業(yè)學生學習，為減輕學生學習負擔，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果，有必要對高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程的教學內(nèi)容和教學模式進行改革，應(yīng)用任務(wù)引領(lǐng)的教學理念對其知識內(nèi)容進行重構(gòu)與優(yōu)化。

1.教學改革意義

1.1 高等職業(yè)院校機械類專業(yè)學生就業(yè)崗位主要包括機械加工設(shè)備的操作和維護，各種機電一體化設(shè)備的裝配、調(diào)試和維護，以及其它與機械產(chǎn)品相關(guān)的工作。WWw.133229.COM從高等職業(yè)院校機械類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位對《電工與電子技術(shù)》知識要求方面考慮，對高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容進行重構(gòu)與優(yōu)化意義突出。

1.2 高等職業(yè)院校學生在學校學習時間一般不超過2.5年，學習時間短，學習任務(wù)繁重，對于在就業(yè)崗位上很難用到或根本用不到的知識點應(yīng)該有所刪減，這樣能有效地減輕學生的學習壓力，避免學生產(chǎn)生厭學情緒。因此對高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容進行重構(gòu)與優(yōu)化，更有利于學生掌握該門課程中在工作需經(jīng)常用到的重點內(nèi)容。

1.3 對高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容進行重構(gòu)與優(yōu)化，開展基于任務(wù)引領(lǐng)的課程教學改革，將教學單元劃分成學生畢業(yè)后工作過程中可能碰到的具體工作任務(wù)，采用“理實一體化”的教學模式進行教學，可以激發(fā)學生課堂的學習興趣、提高學習效率，收到好的教學效果。

1.4 對高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程內(nèi)容進行重構(gòu)與優(yōu)化，也是由高等職業(yè)院校學生自身的理論基礎(chǔ)決定的。隨著我國高等職業(yè)教育規(guī)模的擴大，生源的減少以及高考招生比率的逐年升高，高等職業(yè)院校學生高中階段理論課程基礎(chǔ)越來越差，對理論知識的接受能力整體下降，讓他們學習理論性過強的、且在以后的工作中很難用到的知識，是對課堂上絕大多數(shù)學生的不負責任。

2.教學改革目標

以培養(yǎng)高等職業(yè)院校機械類專業(yè)學生熟悉機械設(shè)備電氣控制系統(tǒng)能力為主線，打破傳統(tǒng)的《電工與電子技術(shù)》課程教學內(nèi)容的界限，從認知規(guī)律和滿足學生就業(yè)崗位的需要出發(fā)，對教學內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)進行整合與提高，達到基本的電工與電子技術(shù)知識的完備，同時突出機械設(shè)備中電動機控制和接觸器、繼電器等電氣控制線路的理解和掌握。具體做好以下幾方面的改革。

2.1 以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建獨具特色的課程內(nèi)容教學體系。以掌握基礎(chǔ)知識、強化應(yīng)用、培養(yǎng)技能作為教學的重點，力求達到以知識應(yīng)用為目的，能力培養(yǎng)為主線。在教學過程中，以學生畢業(yè)后在工作崗位上能碰到的實際工作任務(wù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建獨具特色的課程內(nèi)容，開展基于任務(wù)引領(lǐng)的課堂教學。

2.2 在課程教學過程中，采用“理實一體化”的教學新模式。為了提高教學質(zhì)量，首先要促進學生提高學習積極性，把被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習、喜愛學習，如此方能有效提高教學效果，提高學生的學習效率。在高等職業(yè)院校教育教學改革進一步深入發(fā)展的過程中，本人根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗和體會，認為理實一體化教學方式是實踐性較強的課程教學中的一種行之有效的提高教學效果的方法。這種教學方式能激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性能收到事半功倍的教學效果。3.結(jié)束語

對高等職業(yè)院校的課程進行教學改革，提高教學質(zhì)量，是我國高等職業(yè)教育發(fā)展的需要。本文探討了高等職業(yè)院校機械類專業(yè)《電工與電子技術(shù)》課程教學改革。筆者拋磚引玉，從分析我國高等職業(yè)院校生源的實際情況、現(xiàn)有課程內(nèi)容的設(shè)置、以及企業(yè)對人才需求狀況等方面出發(fā)，講解了教學改革的意義，提出了教學改革實施方案，重點講述了教學改革的目標。當然，提高我國高等職業(yè)院?！峨姽づc電子技術(shù)》課程的教學質(zhì)量是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們廣大高等職業(yè)院校的教師共同努力。

參考文獻

[1] 楊克虎,王振翀.工科非電類專業(yè)“電工電子技術(shù)”課程改進方向的思考[j].中國電力教育,2010,7:122-123

[2] 秦曾煌主編.電工學[m].北京：高等教育出版社，1990年5月

篇7

【關(guān)鍵詞】新時期；機械電子工程；發(fā)展與創(chuàng)新

前言：在現(xiàn)在的經(jīng)濟社會情況下，更多的人越來越關(guān)注機械電子工程的發(fā)展，這不僅僅是國家重視的話題，同時和我們每個家庭每個人也是密不可分的，在飛速發(fā)展生活節(jié)奏日益提高的今天，機械電子類產(chǎn)品的更新也對生活的影響起著重大意義，它不僅僅是需要研究的一門學科，也是支撐現(xiàn)代人精神力量的動力，所以，我們有必要意識到機械電子工程的研究與投入是極為重要的，與其發(fā)展方向決不能忽視。我們也更加確信以現(xiàn)在的發(fā)展速度而言，我國的經(jīng)濟趨勢也將會隨著機械電子工程的深入研究而突飛猛進。

1.機械電子工程的概述

1.1機械電子工程的產(chǎn)生

人們的生活方式因科技的發(fā)展而產(chǎn)生了巨大的變化，同時一個新型產(chǎn)業(yè)也隨之誕生――機械電子工程。它從最初的產(chǎn)生到后來的不斷進步發(fā)展是一連串復(fù)雜而多變的過程。它的前身是機械工業(yè)行業(yè)，隨著人們的生活水平不斷提高，生活方式的不斷改變，對機械的需求的也隨之不斷提高，電子計算機產(chǎn)品的問世，為其能夠迅速發(fā)展提供了必要條件。在舊有的生活模式下，人們的生產(chǎn)、生活活動主要是依靠手工機械完成。但是社會在進步，人們的生活模式在改變，舊有的生產(chǎn)方式難以跟上社會發(fā)展的腳步，必須要舍棄原有的手工機械的生產(chǎn)方式，在信息技術(shù)的推動下，將信息技術(shù)用于機械行業(yè)中，這從根本上推動了機械電子工程的發(fā)展。顯而易見，機械電子化離不開信息技術(shù)，因為有了信息技術(shù)，機械電子技術(shù)才得以誕生。

1.2機械電子工程介紹

機械電子工程是一項涵蓋各類科學的技術(shù)，其核心專業(yè)是機械電子，同時要結(jié)合信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、智能化的相關(guān)知識，各類學科相互交叉形成的一類科學，這些學科的理論在機械電子工程中得到了廣泛的應(yīng)用。總體來說，機械電子工程包括計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，機械電子工程實現(xiàn)了技術(shù)的多元化和技術(shù)的融合，其在使用的過程中必須借助其他學科。在對機械電子工程進行設(shè)計時，必須要將計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及機械相關(guān)的技術(shù)融合，將機械中不同的元件組合，完善設(shè)計。機械電子工程在設(shè)計時運用的知識比較復(fù)雜，但是設(shè)計比較簡單，結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，而且具有較好的性能。機械電子工程投入生產(chǎn)時的效率高，外形小巧，從而取代了傳統(tǒng)的機械。

1.3機械電子工程的特點

機械電子工程和傳統(tǒng)的機械工程有著明顯的區(qū)別，它具有以下幾個特點：

第一，電子信息技術(shù)的融合。計算機信息技術(shù)被應(yīng)用于機械電子工程的每個環(huán)節(jié)，它不僅體現(xiàn)在機械的內(nèi)在結(jié)構(gòu)上，外觀設(shè)計也有充分的體現(xiàn)，使得機械從里到外都散發(fā)著時代的氣息。在機械設(shè)計方面融入了許多新鮮元素，它不再簡單的機械工程，而是引入了多項技術(shù)、多種元素的機械設(shè)計，讓其能更好地滿足時代的需要，促進社會主義經(jīng)濟建設(shè)更快的發(fā)展。

第二，產(chǎn)品設(shè)計簡單，使用方便。與傳統(tǒng)機械相比，機械電子工程在產(chǎn)品設(shè)計方面，要求更為苛刻和嚴格，它要求產(chǎn)品要不同與以往，具有創(chuàng)新性，且使用便捷，可操作性強。對產(chǎn)品之所以要強調(diào)創(chuàng)新和可操作性主要是為了能夠跟上時展的步伐，也為了能更有利于用戶的使用，滿足實際需要，對此引來了社會眾多消費者的注意。要做到這兩點，也絕非易事，對機械師也有了更高的要求。設(shè)計者在做產(chǎn)品設(shè)計時，要做到兩點，一是產(chǎn)品的實用性，二是產(chǎn)品的可接受性，只有做到這兩點，該產(chǎn)品才會有市場。除此之外，設(shè)計的創(chuàng)新對機械行業(yè)的發(fā)展也具有巨大的作用，一些傳統(tǒng)的機械設(shè)計時代淘汰的一個主要原因就是技術(shù)缺乏創(chuàng)新，設(shè)計太過簡單，不具有可操作性，想要的功能根本體現(xiàn)不出來。同時，有不少機械師對機械的工作原理和使用方法并不是十分清楚，這在一定程度上，提高了機械事故發(fā)生的可能性。所以，我們有必要加入新鮮元素，不斷創(chuàng)新設(shè)計理念，從而從本質(zhì)上推動機械設(shè)計的發(fā)展，減少或杜絕機械事故的發(fā)生。

2.機械電子工程的應(yīng)用

隨著社會需求的不斷增加，對機械電子工程的要求也越來越高，從而對其的研究也在不斷地深入，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷增多。傳統(tǒng)機械工程受其技術(shù)所限，它所應(yīng)用的領(lǐng)域為有限，大多集中一些基礎(chǔ)領(lǐng)域，這些領(lǐng)域?qū)夹g(shù)的要求不太高，或者比較低端。但是，隨著技術(shù)的發(fā)展與進步，這些基礎(chǔ)領(lǐng)域在被淘汰，并逐漸消失。這個過程中，機械電子工程以其技術(shù)上的優(yōu)勢，不斷地將傳統(tǒng)機械工程取代，它的使用范圍對傳統(tǒng)機械工程的缺陷來說恰好是一個很好補充。機械電子工程的應(yīng)用領(lǐng)域極廣，不似于傳統(tǒng)機械工程，只用于那些對技術(shù)要求不高的基礎(chǔ)領(lǐng)域，它主要應(yīng)用于改造后的基礎(chǔ)領(lǐng)域，和相對比較高級的領(lǐng)域。隨著人們對機械電子工程了解的越來越多，研究越來越深入，它所能應(yīng)用的領(lǐng)域必將越來越多，越來越廣。

3.機械電子技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新

3.1設(shè)計思想的發(fā)展

計算機信息技術(shù)最初應(yīng)用于機械電子工程中，其主要目的就是提高機械的原有性能，并能讓其變得更加小巧，不那么笨拙，它的做法也非常的簡單，就是將機器中的某些機械部件用電子部件來替換。到了20世紀九十年代，機械電子系統(tǒng)的設(shè)計理念發(fā)生了巨大的改變，不再是簡單地“替換”，而是開始注重系統(tǒng)的整體優(yōu)化以及智能化。它的設(shè)計思想經(jīng)歷了四個過程，分別是替代、融合、系統(tǒng)優(yōu)化、智能化。但是我們記住的一點是，現(xiàn)在的設(shè)計思想與原有的設(shè)計思想并不沖突，我們并沒有拋棄原來的設(shè)計理念。

3.2與其他前沿技術(shù)的結(jié)合

3.2.1面向現(xiàn)代醫(yī)學

現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展離不開機械電子系統(tǒng)，各類醫(yī)學診斷、治療的先進的醫(yī)學儀器設(shè)備都離不開機械電子系統(tǒng)。比如現(xiàn)在大型醫(yī)院都備有的CT、NMR等。另外，利用機械電子科技開發(fā)出的智能機器人，也可以應(yīng)用到精密的手術(shù)中去。機械電子系統(tǒng)還可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的遠程監(jiān)控設(shè)計，讓外地的醫(yī)生進行遠程操控手術(shù)。

3.2.2面向現(xiàn)代生物技術(shù)

現(xiàn)代生物技術(shù)的研究對象十分廣泛，大到各類植物、動物、微生物，小到各種生物組織細胞、生物分子和基因問題都是它的研究范圍。在研究過程中，不可避免的要繪制各種基因圖譜、制造各種生物芯片、進行修補、注入、分離基因等工作。而這些工作的進行毫無例外都需要各類機械電子儀器的輔助才能進行。另外，現(xiàn)代人類進行各種嚴酷環(huán)境例如深水、嚴寒、外太空等的科學探測，由于人類本身不能長期在此環(huán)境下生存，都需要借助機械電子裝置和智能儀器的幫助來完成諸如定期自動傳輸數(shù)據(jù)、自動檢測及故障處理等任務(wù)。包括我們現(xiàn)在最前沿的航空航天科技，各類宇宙飛船和空間站的正常運轉(zhuǎn)，他們龐大的系統(tǒng)需要各種機械電子裝置的精密配合才能完成發(fā)射、運行、返航等重要任務(wù)。

4.結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，機械電子工程已經(jīng)不僅僅是一門科學的研究，它越來越多的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域。隨著我們對這門科學的重視程度的逐漸加深，對機械電子工程研究的投入就越多，對機械電子工程的研究也就越加深廣。它的發(fā)展越迅速，應(yīng)用的領(lǐng)域越寬廣，對我們生產(chǎn)生活的影響也就越深入。為了讓其更好的服務(wù)人類的生活，我們需要投入更多的精力進行機械電子工程的發(fā)展研究。

參考文獻：

[1]潘雍，傅明星，于晨.機械電子工程綜述[J].機電工程，2014，05：553-558.

[2]王建峰.對機械電子工程的探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014，26：135.

篇8

關(guān)鍵詞 機械電子學 項目驅(qū)動課程 課程群

中圖分類號：G712.3；TH-39 文獻標識碼：A

1研究背景

2012、2013、2014、2015連續(xù)這四年以來，高職機械電子學專業(yè)的畢業(yè)生的工作與所學專業(yè)的相關(guān)性均低于全國其他高職專業(yè)的平均水平。換句話來說就是近四年來的高職機械電子學專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)之后大部分人從事著與學校所學專業(yè)幾乎無關(guān)的工作。因此，高等機械電子學專業(yè)的人才供給與市場需求之間還存在很大的偏差。分析出現(xiàn)這種偏差的原因，在很大程度上是因為高職院校機械電子學專業(yè)的課程設(shè)置已經(jīng)不能適應(yīng)當今的經(jīng)濟發(fā)展與社會需求了。所以各個高職學院的機械電子學專業(yè)要根據(jù)目前的市場和社會需求、重新確定專業(yè)定位，全面的整合教學內(nèi)容， 選擇能夠提升學生就業(yè)潛力的課程內(nèi)容。

2高職機械電子學專業(yè)教學內(nèi)容的選擇與課程體系的構(gòu)建

2.1選取專業(yè)課程內(nèi)容的方法與原則

2.1.1選擇不同的課程模式來安排專業(yè)課程

在課程安排中可采用“以專業(yè)化生產(chǎn)過程為課程安排主線”、“圍繞生產(chǎn)項目組織課堂教學和實訓”以及“以職業(yè)實踐為導(dǎo)向安排課程”等不同的模式來安排專業(yè)課程內(nèi)容、在教學過程中采用案例式或者實例式教學。

2.1.2在課程選擇過程中遵循實用原則

在課程選擇過程中要安排好“描述性知識”和“程序性知識”這兩部分的教學內(nèi)容。“描述性知識”主要用來說明事物的各種性質(zhì)、特征以及狀態(tài)，通常用來區(qū)別和辨別事務(wù)?！俺绦蛐灾R”是只能借助某種具體的作業(yè)形式間接推論其存在的知識?！懊枋鲂灾R”用來解決“是什么”的問題而“程序性知識”解決“為什么”的問題。

2.1.3要改變課程內(nèi)容選擇的標準

高職機械電子學專業(yè)的課程選擇要從原來力求單一學科知識的完整性逐漸向諸多相關(guān)學科知識的綜合性轉(zhuǎn)變。例如《機械設(shè)計基礎(chǔ)》這本教材的課程內(nèi)容可綜合機械原理、機械設(shè)計、接口技術(shù)、機械工程材料等內(nèi)容，在課程實施過程中按機械設(shè)計的過程組合上述內(nèi)容的教學。

2.2專業(yè)課程內(nèi)容綜合模式

2.2.1綜合基礎(chǔ)專業(yè)課程

高職機械電子學專業(yè)的課程包含了機械制造、電子技術(shù)、計算機技術(shù)等模塊的基礎(chǔ)知識。傳統(tǒng)高職機械電子學專業(yè)的課程安排中每個模塊的基礎(chǔ)知識都要由幾門相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程來完成。具體分析這些相關(guān)專業(yè)的教材，會發(fā)現(xiàn)其具有將這些課程綜合的條件。例如機械制造技術(shù)這個模塊的基礎(chǔ)知識一般由機械制圖、計算機基礎(chǔ)、計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電工學及工業(yè)電子學、工程力學、機械原理、等課程組成?；A(chǔ)專業(yè)課程綜合中可將計算機基礎(chǔ)和計算機繪圖這兩門課程綜合；將機械原理、機械設(shè)計基礎(chǔ)以及機械制圖這三門課程綜合。

2.2.2綜合核心技術(shù)課程

高職機械電子學專業(yè)在新的就業(yè)形勢下要做到針對職業(yè)崗位安排教學內(nèi)容。核心技術(shù)課程的課程內(nèi)容安排要以核心技術(shù)為主線緊密的結(jié)合起來，綜合為一門新的技術(shù)課程。由核心技術(shù)組合的課程不僅包含基礎(chǔ)含理論知識，也包括理論與實踐相結(jié)合的教學內(nèi)容，具體如何組合就要根據(jù)各個高職院校的具體情況而定。例如：數(shù)控機床操作這個崗位是所有機械制造企業(yè)比較重要的崗位之一，以數(shù)控機床操作為核心技術(shù)可供綜合的課程有：機械材料基礎(chǔ)知識、零部件加工及裝配工藝、計算機編程設(shè)計。如果高職學生能夠認真學完這一綜合課程之后，在企業(yè)的生產(chǎn)實踐環(huán)節(jié)進行練習操作，畢業(yè)之后就能勝任數(shù)控機床的編程以及操作工作。

2.2.3綜合核心技術(shù)與支撐技術(shù)課程

核心技術(shù)是專業(yè)技術(shù)的核心，而支撐核心技術(shù)的支撐技術(shù)普遍屬于專業(yè)基礎(chǔ)。如果將核心技術(shù)與支撐技術(shù)以及其他的相關(guān)課程綜合，打破高職機械電子學專業(yè)傳統(tǒng)的三段式課程設(shè)置，形成一種新的課程設(shè)置模式，或許會為高職院校學生的培養(yǎng)提供新的方向。目前國內(nèi)外有不少學者在探討打破基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以專業(yè)課這三段式的傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)的可能性以及利弊。許多學者主張將專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課綜合起來，形成基礎(chǔ)課和專業(yè)課的模式。這種綜合核心技術(shù)與支撐技術(shù)課程模式的教學能夠使學生投入更多時間學習專業(yè)課。

3實施高職機械電子學專業(yè)課程建設(shè)的措施

3.1重視課程的個體差異， 實行開放式教學

在機械電子學專業(yè)的課程安排中選擇應(yīng)用性、操作性以及技術(shù)性強專業(yè)課程，在專業(yè)課程的教學計劃中針對市場需求的某種能力進行有目的的培養(yǎng)，根據(jù)培養(yǎng)目的組合課程模式。這樣高職院校畢業(yè)生就能夠滿足社會上的職業(yè)需求，從事與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。

3.2 在教學過程中要嚴格控制教學質(zhì)量

由機械電子學產(chǎn)業(yè)界、機械電子學專家、學校的管理層、相應(yīng)專業(yè)的教師等編寫機械電子學課程大綱，然后由專業(yè)任課教師根據(jù)課程大綱實施教學。在教學過程中，要有完整的嚴格的教學管理制度來保證教學質(zhì)量。

3.3實施措施控制課堂教學質(zhì)量

各高職院校要加強對專業(yè)課教學質(zhì)量的監(jiān)督和評估。建立一套適合本院校的、有理論依據(jù)的、具體可行的評價機制，并通過考試等各項措施及時反饋專業(yè)課的教學質(zhì)量信息。

3.4積極發(fā)揮教師在專業(yè)課程建設(shè)中的作用

在高職機械電子學專業(yè)課程的建設(shè)中，不僅要有效發(fā)揮教師隊伍的帶頭作用，而且要培養(yǎng)大量的能夠把理論知識與實踐過程結(jié)合起來的教師隊伍，鼓勵他們積極投入到課程建設(shè)和課程改革中。

參考文獻

篇9

關(guān)鍵詞：智能控制工程；機械電子工程；應(yīng)用

0引言

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)今各個行業(yè)在實際運行的過程中也逐漸開始運用各類科學技術(shù)，在電子機械工程中，由于人們對機械電子產(chǎn)品的需求量逐漸提高，這使得電子機械工程逐漸開始運用智能控制工程，其不僅可以有效提高電子機械產(chǎn)品的質(zhì)量，還可以完善相關(guān)電子產(chǎn)品多元化以及智能化等多種功能，這對機械電子工程的后續(xù)發(fā)展有著很大的積極意義。對此，相應(yīng)的電子機械工程行業(yè)需要提高對智能控制工程在電子機械工程中的應(yīng)用，不斷提高電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，以此來促進企業(yè)生產(chǎn)效益的提高，從而推動企業(yè)的進一步發(fā)展。

1智能控制工程與機械電子工程的概述

1.1智能控制工程的概念

現(xiàn)階段，人們的生活水平逐漸提升，其對電子產(chǎn)品的質(zhì)量也有了更大的要求，這就需要電子企業(yè)進一步提升對智能控制工程對機械電子工程中應(yīng)用的認識，實現(xiàn)真正的應(yīng)用，從而實現(xiàn)電子產(chǎn)品的智能化、多元化發(fā)展。智能控制工程主要是通過一定的技術(shù)來開展相應(yīng)工作，其集合信息技術(shù)、計算機理論等，在實際的應(yīng)用過程中不僅可以提高企業(yè)的科學技術(shù)水平，還可以進一步提升企業(yè)的生產(chǎn)效率，從而保證產(chǎn)品的質(zhì)量。此外，其還可以提高電子系統(tǒng)和工程的可操作性與使用性，從而進一步提升電子企業(yè)的生產(chǎn)效率。將智能控制工程應(yīng)用于電子機械工程中，由于其包含了多種科技技術(shù)，在實際的應(yīng)用過程中可以大大提高整個機械電子工程的穩(wěn)定性與實用性，進而提高電子產(chǎn)品的使用性能，從而實現(xiàn)電子企業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量的提升，確保電子企業(yè)后續(xù)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。此外，智能控制系統(tǒng)在現(xiàn)今的應(yīng)用過程中，不斷與當前發(fā)展的各項技術(shù)進行有效結(jié)合，這可以有效協(xié)調(diào)整個系統(tǒng)的部件，實現(xiàn)系統(tǒng)的不斷發(fā)展以及相關(guān)電子技術(shù)的持續(xù)更新，這可以促進整個系統(tǒng)的平衡運行，從而實現(xiàn)電子行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

1.2機械電子工程的概念

在現(xiàn)階段，我國國民經(jīng)濟的發(fā)展迅速，這給電子企業(yè)提供一定發(fā)展契機的同時，也進一步加劇了電子企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，其不僅需要應(yīng)對激烈的市場競爭，還需要對各類技術(shù)的發(fā)展形勢有一個全面的了解。對此，電子企業(yè)必須要提高對智能控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用，對其基本情況有全面的理解與認識。所謂機械電子工程，其主要是由機械工程發(fā)展而來的，在最初的運用工程中，其并沒有采用一些機械設(shè)備，僅僅是由人工來進行控制，這不僅會提高人工強度，而且由于人工操作存在一定的失誤，這可能會導(dǎo)致整個工程的生產(chǎn)能力受到影響，從而降低了相關(guān)電子企業(yè)的經(jīng)濟效益。在此背景下，電子企業(yè)逐漸開始應(yīng)用各項新型技術(shù)，逐漸形成了機械電子工程。所以可以說機械電子工程主要是由機械工程發(fā)展而來，隨著電子技術(shù)的不斷更新，電子技術(shù)在機械工程中的不斷應(yīng)用，不僅可以節(jié)約電子企業(yè)的人工成本，還可以有效提高整個機械工程的生產(chǎn)效率，其具備著信息交流、提高產(chǎn)品性能等優(yōu)點，可以實現(xiàn)電子產(chǎn)品性能的提升，這樣就能在一定程度上促進機械電子工程的快速穩(wěn)定發(fā)展。

2智能控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用

2.1集成自動控制

在信息技術(shù)不斷得到更新與發(fā)展的背景下，智能控制工程也日新月異，電子企業(yè)為了實現(xiàn)進一步的發(fā)展與創(chuàng)新，逐漸加大了對智能控制工程的應(yīng)用，隨著其應(yīng)用范圍的擴大，各個企業(yè)開始注重對其的應(yīng)用。智能控制工程的應(yīng)用不僅可以突破以往電子企業(yè)的運作模式，還可以進一步更新電子企業(yè)的運行方式，從而從根本上改變電子企業(yè)，實現(xiàn)電子企業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展。在實際的應(yīng)用過程中，電子企業(yè)必須要從自身的實際發(fā)展情況來進行分析，在對各方面影響因素進行分析后，實現(xiàn)智能控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用。首先，其應(yīng)用水平較高，需要在一個科學技術(shù)水平較高的環(huán)境中，這就需要電子企業(yè)注重科學技術(shù)的利用，并積極進行技術(shù)更新，從而提高自身的科學技術(shù)水平，滿足時代的發(fā)展需求。與此同時，電子企業(yè)還要在分析市場需求的基礎(chǔ)上，總結(jié)出合理的運行方案，以此來實現(xiàn)全面的改革。智能控制工程在機械電子工程中的應(yīng)用，其中應(yīng)用最為廣泛的技術(shù)即集成自動控制技術(shù)，其作為一種智能控制技術(shù)，主要是由信息技術(shù)發(fā)展而來的。隨著相關(guān)信息技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，整個機械電子工程也有了一定的改進，通過集成自動控制技術(shù)的應(yīng)用，可以提高整個機械電子工程的可操作性，其可以對多臺機械電子設(shè)備進行統(tǒng)一的管理與控制，還可以有效發(fā)揮出各個機械設(shè)備的優(yōu)勢，從而提高整個工程的運行效率與質(zhì)量，這可以實現(xiàn)電子企業(yè)的生產(chǎn)效率的提高。此外，在科學技術(shù)水平不斷提升的背景下，科研人員也研發(fā)出一種具有柔性的自動控制系統(tǒng)，其可以增強機械電子設(shè)備的可操作性，由于其所具備的技術(shù)水平更為先進，也可以進一步增強機械電子設(shè)備的科學性。這不僅可以有效的推動機電一體化的發(fā)展，還可以提高電子企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量與效率，實現(xiàn)電子企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.2智能控制系統(tǒng)在機械電子工程中的運用

智能控制系統(tǒng)作為一項先進的系統(tǒng)，其模擬了機械電子工程的特定操作流程，在實際的應(yīng)用過程中可以突破以往的系統(tǒng)，其結(jié)合了人工智能與計算機技術(shù)，在實際的應(yīng)用過程中，其可以降低人工的工作強度。在機械電子工程中相關(guān)流程的完成主要是由機器人來完成，通過智能控制系統(tǒng)可以模擬人類大腦的思維模式，這可以在實際的工作過程中來完成信號搜集的工作，從而獲得更為準確的數(shù)據(jù)信息，這可以降低人工的錯誤次數(shù)，有效提高工作效率，進而實現(xiàn)整個電子企業(yè)的高效工作，實現(xiàn)電子企業(yè)整體工作質(zhì)量的提升。

2.3神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)在機械電子工程中的應(yīng)用

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)也是在機械電子工程中應(yīng)用較為廣泛的控制技術(shù)，由于機械電子工程在實際的工作過程中所涉及的工作內(nèi)容較多，如果僅僅依靠人工，不僅需要較多的人力，也需要相應(yīng)的工作人員具備較高的專業(yè)技術(shù)能力。而通過智能控制工程，則可以進一步彌補人工的不足，也可以為企業(yè)節(jié)約更多的人力成本。其主要是通過建立完善的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)來對人類的神經(jīng)系統(tǒng)進行模擬，其還可以對相關(guān)神經(jīng)元進行支配，進而對某一區(qū)域的機械電子設(shè)備進行控制，從而實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的控制，完成不同指令的執(zhí)行，這可以有效提升整個電子企業(yè)工作的效率與質(zhì)量，促進電子企業(yè)的進一步發(fā)展。

篇10

本專業(yè)可從事機械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)的模具設(shè)計、制造和維修，模具設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護與管理工作。畢業(yè)生社會需求量大，待遇較高。模具加工方向：模具加工生產(chǎn)組織、模具數(shù)控編程加工、模具三維設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)三維設(shè)計。其他技術(shù)類方向:電子信息、輕工生產(chǎn)管理、物流管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、項目管理以及產(chǎn)品開發(fā)、汽車工業(yè)、機械制造工藝師、CNC工程師等。

2、物流管理專業(yè)

物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一，缺口達60余萬。據(jù)了解，目前最為搶手的物流人才，是那些掌握現(xiàn)代經(jīng)濟貿(mào)易、運輸與物流理論和技能，且具有扎實英語能力的國際貿(mào)易運輸及物流經(jīng)營型人才，他們的年薪最高可達100萬元。

3、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)