導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的童年趣事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是個(gè)聰明的小女孩，在四歲的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了扎辮子，我扎的兩條羊角辮總是受到大人的夸獎(jiǎng)。

一天中午，爸爸在睡覺，呼聲把我的耳朵都快震聾了。媽媽還在上班，沒有人陪我玩，我無聊死了。又一個(gè)呼聲把我的一個(gè)想法震了出來：何不給爸爸扎一個(gè)小辮呢？

于是，我拿起了一把梳子，一條牛皮筋。我先把爸爸的頭發(fā)梳通，然后開始扎辮子，不一會(huì)就完成了。我看看我的杰作，還挺滿意的。

篇2

記得那年冬天，學(xué)校各年級(jí)都要排練一個(gè)節(jié)目，參加公社的文藝匯演，我們班選的是集體朗誦詩詞--《沁園春-雪》，由于時(shí)間緊，除了十幾個(gè)女生外，全班只有我一個(gè)男生能夠背誦下來，排練中，一大幫女生將我圍在中間，男同學(xué)們又在一邊說三道四，，弄得本來就害羞的我更是無地自容，幾番下來，生性倔強(qiáng)的我一時(shí)興起，堅(jiān)決罷演。老師雖好說歹說，可我就是不肯，平時(shí)雖然嚴(yán)厲，但一直對(duì)我不錯(cuò)的班主任突然大發(fā)雷霆，讓我不演就回家去。“回就回，反正就是不演!”死死咬緊嘴唇，我背上書包頭也不回的出了教室，走出校門，才讓滿眼的淚水嘩嘩的流下來。學(xué)校去不成了，為怕父母知道而挨罵挨打，整整一個(gè)冬天，我都是按時(shí)從家里出來，在學(xué)校墻外一個(gè)人玩到放學(xué)，然后再和其他同學(xué)一起回家。等到放假，因?yàn)闆]有拿到通知書，才最終被父母發(fā)覺，自然，也沒有逃過一頓好打。

福兮，禍所伏，禍兮，福所依。次年，仍是那個(gè)班主任，因?yàn)榱艏?jí)，我卻突然被任命為班長，更讓我想不到的是副班長竟是一個(gè)漂亮而秀氣的女生，而且竟然與我坐同桌。開始，我倆配合得相當(dāng)默契，私下里關(guān)系也很好，她常用我的鋼筆，我常用她的橡皮，因?yàn)榻?jīng)常代老師批改作業(yè)和閱卷，有時(shí)竟能結(jié)伴回家，周末也偶爾能見上一面，甚至單獨(dú)在老師的辦公室呆上幾個(gè)小時(shí)。因?yàn)樗拈L象和性格很像《紅樓夢》中的林黛玉，很快，她便有了林黛玉的綽號(hào)，而我，被越來越多的同學(xué)戲稱為賈寶玉。為了維護(hù)自己的“聲譽(yù)”，我便與她不再來往、不再說話，甚至點(diǎn)名時(shí)連她的名字也不叫。為了與她徹底“劃清界線”，我還在桌子中間劃上一道深深的分界線，每次看見她的胳膊超出界外,便狠狠地一拳過去，打得她呲牙咧嘴，有時(shí)竟爬在桌子上哭上半天。后來，她上高中的哥哥幾次氣勢兇兇地到學(xué)校找我算賬，嚇得我東躲，有一次不得不從圍墻翻到校外才化險(xiǎn)為夷。雖然反應(yīng)敏捷，且有眾多耳目，但最終還是被拉到班主任處，并認(rèn)認(rèn)真真地作了保證。見明的不行，便來暗的。此后，我便偷偷地給她文具盒放只小青蛙、小蛐蛐或者小蜜蜂，嚇得她經(jīng)常一驚一乍，幾個(gè)鐵桿也時(shí)不時(shí)地來個(gè)惡作劇，搞得她心驚膽戰(zhàn)卻又無處發(fā)泄，最后不得不用小恩小惠來賄賂我，或者以請(qǐng)教問題來接近我?！皝矶煌嵌Y也!”、“大人不計(jì)小人過!”，很快，我倆又無話不談、無事不說，仿佛親兄妹一般。

掏麻雀、抓青蛙、捉蜓蜓、捕蝴蝶，玩撲克、打彈弓、捉迷藏、練摔跤，樣樣都有無盡的樂趣，但最令我著迷的卻是看電影。因?yàn)槁短煊霸弘x學(xué)校不遠(yuǎn)不近，每周都有三四場電影上演，每次上完晚自習(xí)，我們都一窩蜂地奔向電影院。由于沒錢買票，我們便分別跟在大人后邊混入，混不進(jìn)去時(shí)便搭人梯上墻，在墻上行走一段，再從較低的地方溜下。碰到有時(shí)看管很嚴(yán)，我們只好在大門外死等，直到電影過半，不再收票時(shí)，我們才得以進(jìn)去，有時(shí)好不容易等到大門打開，未等進(jìn)去，卻看見如潮的人群從電影院涌出，費(fèi)盡九牛二虎之力擠進(jìn)去，看到的卻是銀幕上碩大的“再見”兩個(gè)字?！暗氐缿?zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”，“英雄兒女”、“小兵張嘎”，“閃閃紅星”、“林海雪原”，“鐵道游擊隊(duì)”、“紅色娘子軍”……。每次看完，我們都一路講著“電影”回家，接連幾天，都會(huì)繪聲繪色或者添油加醋地講來講去。時(shí)隔不久，很多同學(xué)便有了“胡漢三”、“座山雕”、“黃世仁”和“豬頭小隊(duì)長”等等綽號(hào)，有時(shí)竟然會(huì)有“飛刀隊(duì)”、“騎兵團(tuán)”等組織和“司令”、“軍師”、“后勤部長”等不同的分工，并且煞有介事的開會(huì)和“打仗”。

童年，雖然艱苦，但卻無憂無慮。童年，是我一生最快樂的時(shí)光。

篇3

那天，教我們科學(xué)的王老師要求我們學(xué)生第二天帶一只蛐蛐上課。聽了老師這個(gè)作業(yè)，我開心極了，心想：嘿，晚上又有一項(xiàng)精彩的活動(dòng)要開始啦！

那是一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夏夜，我們一家三口早早地吃完晚飯，帶上手電筒、小水壺來到了學(xué)校前那座翠綠的小山坡上。

上山時(shí)，我們一家不約而同地貓著腰，躡手躡腳地在草叢中尋找著。此時(shí)蛐蛐的歡叫聲此起彼伏，使我不由得暗自竊喜。于是，我急忙打開手電筒尋找。

突然，一只蛐蛐的身影映入了我的眼簾。我驚喜萬分，立即伸手去扣，心里得意地想：看你往哪里逃！可等我張開手一看，哪有什么蛐蛐，手中只有幾根雜草。這時(shí)，爸爸和媽媽在一旁都捂著嘴在笑，我生氣極了，瞪了他們一眼。

頓時(shí)，他們不笑了，可是他們又用一種奇怪的眼神盯著我看，似乎發(fā)現(xiàn)了什么。正在我大惑不解的時(shí)候，我突然感到脖子上癢癢的，仿佛有一只大蟲子叮在上面。正懊惱的我不管三七二十一，對(duì)準(zhǔn)那里猛地一捏，仔細(xì)一看，哦，天哪！竟然是一只小蛐蛐，已經(jīng)被我捏死了，看到這悲慘的一幕，我真是欲哭無淚。唉，都怪我沒有經(jīng)驗(yàn)，看來捉蛐蛐的希望只能寄托在我的運(yùn)氣上了。

此時(shí)，又一只蛐蛐的叫聲傳到了我的耳中，再次引起我的注意。我仔細(xì)聆聽，原來那只蛐蛐藏在遠(yuǎn)處的草叢中。我牽著爸爸和媽媽一步一步地向那草叢逼近。

篇4

輕輕地，時(shí)光走了，童年也隨之一起去了，它們一半在塵土中安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光……

天亮了又逐漸變暗，暗了又逐漸變亮，日期一天天的變換，時(shí)光也隨著每日撕下的日歷，一起離開了。小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我和好友們一起參加夏令營，踏上了去青島的火車。到青島后，活動(dòng)主題一定離不開大海，于是，我們這些與黃土高原關(guān)系親密的孩子們，便肆無忌憚地“擁抱”大海，笑鬧聲中洋溢著興奮和激動(dòng)。我們一連七天都玩得十分開心，無憂無慮，將所有惱人的事情拋之腦后，置之不理?？墒?，樂極生悲，在即將踏上歸家之路的前一天下午，我在海邊玩耍時(shí)，不慎將十分珍貴的手鏈落入海水中，晚上回到旅館才發(fā)現(xiàn)，第二天掃興地坐上了回家的火車。回來后，便沒有了整日悠閑的生活，我開始學(xué)習(xí)吉他，開始先修初中各門課程，并完成相應(yīng)的作業(yè)，好像提前開始了初中生活。自那次旅行之后，我常常一個(gè)人發(fā)呆，不斷懷念那旅途中的自由自在，無憂無慮。海浪沖走了我的手鏈，也沖走了我的童年。那次旅行，算是為我的童年畫上一個(gè)美麗的句號(hào)吧。再見了我的無憂無慮，再見了我的童年！

童年走了，它將我的天真、單純、童趣之心……一并帶走，成長讓我學(xué)會(huì)了要戴著面具，時(shí)刻微笑，面對(duì)別人的夸贊一定要謙虛，要時(shí)時(shí)夸贊別人，面對(duì)求助要來者不拒……

篇5

時(shí)光泛在你淺淺的梨渦里，笑得這樣干凈明澈。

我的同學(xué)調(diào)侃般的說：“這就是你最后一個(gè)兒童節(jié)了，一生中僅剩的最后一次，真的，很偉大。”細(xì)細(xì)想來，十四年的光陰在我手中轉(zhuǎn)瞬即逝，不留一絲痕跡。時(shí)光荏苒，我們兒時(shí)的童真早已泯滅，屬于我那些未解的困惑，那份對(duì)你的懷戀，也將伴著你遠(yuǎn)去的背影，留在我的記憶深處，你或許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，這一世我的眷戀會(huì)被塵封，沒有人會(huì)去打破平靜，因?yàn)槟鞘俏覀兺娴淖钫滟F也是唯一的紀(jì)念。

記得從小時(shí)候，我曾那樣好奇地詢問過家人，為什么月亮可以像玉盤那樣大，皎潔得那樣神圣，安靜的清輝甚至可以將那時(shí)小小的我們整個(gè)包下。后來，我漸漸清楚了月亮其實(shí)只是很小很小的一顆星星，小的甚至可以輕易的被宇宙中的任何星星睥睨。只是，相較于嬌小脆弱的人們，它又是很大很大的存在，大到?jīng)]有人可以徒步地、肆無忌憚的踏遍它的每一個(gè)角落。只是在大一些時(shí)日，我漸漸明了，月亮不光只是一顆不起眼的小星星，更只不過是地球的一顆小衛(wèi)星，像星球的其它衛(wèi)星一樣，兢兢業(yè)業(yè)的守護(hù)著地球，從未想過靠近或者是疏遠(yuǎn)。恪盡著職守。

正像我的童年一般，從未想過靠近我，也從未想過疏遠(yuǎn)我。留給了我一份值得珍視的回憶，也讓我為你的離去而感慨離恨之苦。童年？我惘然了，就像是月亮帶給我小時(shí)的所有迷惑一樣，我的童年，在我十四年對(duì)你不斷改變的理解里，你帶給了我什么？你只是靜靜的讓我明白，我終究留不住光陰，我終究要長大。我可以慢慢地解開月亮帶給我的疑惑，那么，我亦可慢慢解開童年帶給我的疑惑。你讓我經(jīng)歷了你的細(xì)水長流，如今，也讓我明白了你的真諦——恬淡，簡單而快樂，那也許是將戎馬一生的人們一生中最快樂的時(shí)光了。

我的童年，今天之后，我要向你說再見了，我會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)你這些年讓我明了的那些快樂。我知道，我已不再是曾經(jīng)那樣簡單得快樂的小孩子，我已經(jīng)擺脫了稚嫩的外衣，需要向更高更闊的天空起航。換上了屬于少年獨(dú)有的外套。我知道，這件沉重的外衣，或許包著叛逆的種子，抑或有著懵懂的情愫。但，這并不重要，我們不需要操之過急，去了解未來。當(dāng)我們已成少年，我們最然會(huì)慢慢悟出成熟的味道，或許是青澀的靦腆對(duì)待，或許是干練的少年沖動(dòng)，無論哪一種，都見證了我的的花季，不同的花季。

我撫摸著幾乎與我同歲的杉木，它們，我們，同在一片藍(lán)天下，卻有著截然不同的命運(yùn)。它們選擇了早早的成長，早早的蒼老，為人們留下一席陰涼，而我們呢？我們只能努力的改變這個(gè)世界，義無反顧，也別無選擇。我的童年，經(jīng)歷的無數(shù)次的洗滌，你終歸還是只屬于回憶，你遠(yuǎn)去的背影帶給我們的卻并不是傷感，而是，我們即將得到的另一份值得珍視的回憶。

篇6

雖說童年已經(jīng)匆匆而過，但在我內(nèi)心深處，還保留著一點(diǎn)兒余下的童稚與歡笑。童年中的嬉戲，童稚中的歡笑，我多想再感受一下呀！

但是歲月是一去不返的逝川，我又能怎樣？也許，來自內(nèi)心深處的想望還在靜寂中等待，等待著流水的復(fù)返，等待著光陰的復(fù)返，等待著童年的再次快樂。

多姿多彩的童年，幸福快樂的童年，多美好啊！但在這彈指之間，它又消失得無影無蹤。童年的搖籃，裝著我兒時(shí)的夢；童年的小船，載著我心中的夢想。

“逝者如斯夫”，現(xiàn)在的我，仰望湛藍(lán)的天空，新中又不免多了一份傷感與憂愁。朝著遠(yuǎn)方大聲呼喊：“我的童年呢？”回來的卻還是那無用的回聲，我想要的那個(gè)答復(fù)，卻遲遲不肯歸來。

我的童年滴在時(shí)間的海洋里，沒有聲音，也沒有蹤影。童年的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了，我也還是在等待著童年的延復(fù)返，我想著童年的歡聲笑語，想著童年時(shí)的天真無邪，我好懷念，好懷念。

生活的約束，使我不得不放下那使我懷念，使我向往的童年。但我還是遙望著，遙望著那逝去的童年，遙望著那逝去的童年。

我的同學(xué)調(diào)侃般的說：“這就是你最后一個(gè)兒童節(jié)了，一生中僅剩的最后一次，真的，很偉大。”細(xì)細(xì)想來，十四年的光陰在我手中轉(zhuǎn)瞬即逝，不留一絲痕跡。時(shí)光荏苒，我們兒時(shí)的童真早已泯滅，屬于我那些未解的困惑，那份對(duì)你的懷戀，也將伴著你遠(yuǎn)去的背影，留在我的記憶深處，你或許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，這一世我的眷戀會(huì)被塵封，沒有人會(huì)去打破平靜，因?yàn)槟鞘俏覀兺娴淖钫滟F也是唯一的紀(jì)念。

記得從小時(shí)候，我曾那樣好奇地詢問過家人，為什么月亮可以像玉盤那樣大，皎潔得那樣神圣，安靜的清輝甚至可以將那時(shí)小小的我們整個(gè)包下。后來，我漸漸清楚了月亮其實(shí)只是很小很小的一顆星星，小的甚至可以輕易的被宇宙中的任何星星睥睨。只是，相較于嬌小脆弱的人們，它又是很大很大的存在，大到?jīng)]有人可以徒步地、肆無忌憚的踏遍它的每一個(gè)角落。只是在大一些時(shí)日，我漸漸明了，月亮不光只是一顆不起眼的小星星，更只不過是地球的一顆小衛(wèi)星，像星球的其它衛(wèi)星一樣，兢兢業(yè)業(yè)的守護(hù)著地球，從未想過靠近或者是疏遠(yuǎn)。恪盡著職守。

正像我的童年一般，從未想過靠近我，也從未想過疏遠(yuǎn)我。留給了我一份值得珍視的回憶，也讓我為你的離去而感慨離恨之苦。童年？我惘然了，就像是月亮帶給我小時(shí)的所有迷惑一樣，我的童年，在我十四年對(duì)你不斷改變的理解里，你帶給了我什么？你只是靜靜的讓我明白，我終究留不住光陰，我終究要長大。我可以慢慢地解開月亮帶給我的疑惑，那么，我亦可慢慢解開童年帶給我的疑惑。你讓我經(jīng)歷了你的細(xì)水長流，如今，也讓我明白了你的真諦——恬淡，簡單而快樂，那也許是將戎馬一生的人們一生中最快樂的時(shí)光了。

我的童年，今天之后，我要向你說再見了，我會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)你這些年讓我明了的那些快樂。我知道，我已不再是曾經(jīng)那樣簡單得快樂的小孩子，我已經(jīng)擺脫了稚嫩的外衣，需要向更高更闊的天空起航。換上了屬于少年獨(dú)有的外套。我知道，這件沉重的外衣，或許包著叛逆的種子，抑或有著懵懂的情愫。但，這并不重要，我們不需要操之過急，去了解未來。當(dāng)我們已成少年，我們最然會(huì)慢慢悟出成熟的味道，或許是青澀的靦腆對(duì)待，或許是干練的少年沖動(dòng)，無論哪一種，都見證了我的的花季，不同的花季。

我撫摸著幾乎與我同歲的杉木，它們，我們，同在一片藍(lán)天下，卻有著截然不同的命運(yùn)。它們選擇了早早的成長，早早的蒼老，為人們留下一席陰涼，而我們呢？我們只能努力的改變這個(gè)世界，義無反顧，也別無選擇。我的童年，經(jīng)歷的無數(shù)次的洗滌，你終歸還是只屬于回憶，你遠(yuǎn)去的背影帶給我們的卻并不是傷感，而是，我們即將得到的另一份值得珍視的回憶。

篇7

那些歲月就這么過去了。沒有一點(diǎn)預(yù)告的離開。就連再見都沒。

那些人。那些事。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。迷失在時(shí)間的漩渦里。

然后就是無休止的新人。新事。它們微笑著排山倒海涌過來。哦它們。

曾經(jīng)絢爛就別說黯淡 時(shí)間劃破記憶該怎么辦 只有親愛的你們 還如昔粲然 寶貝，不哭。答應(yīng)我。

你們，親愛的你們。

未曾迷失。未曾離開。

但是過兒卻迷失了。過兒找不到回去的路。她用最堅(jiān)韌的姿態(tài)絕望地哭泣。

你們找不到過兒了。你們會(huì)不會(huì)哭。

不要哭。過兒給你們擦眼淚。

過兒裝作不幸福的樣子。于是她就真的不幸福了。

過兒回不去了。她跨不過時(shí)間的長河。也更加找不到曾經(jīng)路過她生命的人們了。

于是她就找不回來。永遠(yuǎn)的把曾經(jīng)掉落了?？墒撬舱也坏浆F(xiàn)在在哪里。 寶貝帥琦。嬌JJ。伊婷。韶婷。

過兒愛你們。過兒這個(gè)傻子用武力威脅你們。一定要快樂。

篇8

“童年趣事”是根據(jù)蘇教版第二單元教學(xué)要求設(shè)計(jì)的學(xué)生習(xí)作題，旨在讓七年級(jí)學(xué)生有話說、抓住重點(diǎn)說、把話說好。真正打開學(xué)生的作文思路，學(xué)會(huì)選材；甄別篩選，扣住中心，學(xué)會(huì)構(gòu)思；展開想象，精雕細(xì)刻，學(xué)會(huì)描寫。作為七年級(jí)的學(xué)生，如果在選材、構(gòu)思及表達(dá)（描寫）方面取得成效，對(duì)學(xué)生寫好記敘文將大有裨益。

二、指導(dǎo)流程解讀

1.營造氛圍，有效拓展選材的廣度

活動(dòng)一：感悟童年，珍視童年

（上課鈴響后播放《丟手絹》視頻，將學(xué)生的思緒帶到難忘的童年歲月里。）

活動(dòng)二：回首童年，采擷生活

（過渡語）前人一幕幕童年生活的畫面展現(xiàn)我們眼前。今天，咱們也來說說自己童年生活中的趣事，要求聲音洪亮、口齒清楚，盡量與前面一個(gè)人介紹的內(nèi)容不同。老師相信大家一定會(huì)展示一個(gè)最好的自己。請(qǐng)同學(xué)們以“我叫

，我的童年趣事是

”為語言格式說一句話。

（學(xué)生稍作準(zhǔn)備，接龍式介紹，教師作適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)和補(bǔ)充。）

創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明：學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須有良好的環(huán)境氛圍。為此，教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示、實(shí)物演示、音樂渲染等手段，并用充滿情感的教學(xué)語言，營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我要寫”的精神狀態(tài)。作文指導(dǎo)流程中的活動(dòng)一“感悟童年，珍視童年”和活動(dòng)二“回首童年，采擷生活”兩個(gè)環(huán)節(jié)，正是體現(xiàn)了這樣一種精神狀態(tài)。

贊可夫也曾說過：“只有在兒童情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能使兒童的作文產(chǎn)生豐富多彩的思想、感情和詞語?！币蚨行У淖魑闹笇?dǎo)，一開始就要打開學(xué)生的話匣子，從已有的素材儲(chǔ)備庫中不斷拈取寫作題材，使學(xué)生的寫作具有“源頭活水”。

2.精心構(gòu)思，有效挖掘立意的深度

活動(dòng)三：梳理思緒，巧妙構(gòu)思

童年，一個(gè)充滿希冀和詩意的字眼。童年充溢著幻想和好奇的時(shí)代，童年，多姿多彩，童年，無拘無束。下面給大家兩分鐘時(shí)間，從你記憶的倉庫中采擷你童年生活中最亮麗的花瓣。用淺顯易懂、簡潔明了的語言，講給同學(xué)們聽好嗎？請(qǐng)以“我的童年趣事是，這件事趣在”的句式發(fā)表你的見解。

（學(xué)生稍作準(zhǔn)備，接龍式介紹，教師作適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)和補(bǔ)充。）

“文似看山不喜平”，巧妙的構(gòu)思體現(xiàn)在情節(jié)設(shè)置上。人物性格和主題思想都要在故事情節(jié)中刻畫和展示。文章情節(jié)必有。沒有，情節(jié)就缺少波瀾，就難以吸引讀者；而情節(jié)需要組織、需要鋪墊?？渴裁磥礓亯|？就靠制造強(qiáng)烈的懸念，為蓄勢。比如，有學(xué)生選擇了“捅馬蜂窩”的材料后，教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生為之設(shè)置環(huán)境、描寫馬蜂四處飛舞的情景等情節(jié)。在活動(dòng)三“梳理思緒，巧妙構(gòu)思”流程中，教者再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考生命的主題——關(guān)注生命，啟迪學(xué)生尊重生命、與一切生物和諧相處。這樣，材料的主題就鮮明而且深刻了。

3.不厭其改，有效增強(qiáng)語言的力度

活動(dòng)四：展開想象，精琢細(xì)刻

（過渡語）有人說童年是金色的，有人說童年是灰色的，還有人說……我說童年是多彩的；有人說童年的味道是甜蜜的，有人說童年的味道是苦澀的，還有人說……聽了同學(xué)們的訴說，在我看來，童年是酸甜苦辣成五味俱全，關(guān)鍵的是你要用你的生花妙筆去描繪。

請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄旅鎯啥挝淖种械氖÷蕴?hào)的位置續(xù)上一段話，使文字表達(dá)生動(dòng)形象起來。

材料1：

記得六歲那年，我在讀幼兒大班。星期天，我在客廳里玩耍，手拿塑料“金箍棒”學(xué)著孫大圣，一會(huì)兒站在凳子上作“登高遠(yuǎn)眺”，一會(huì)兒揚(yáng)起棒子學(xué)“棒打妖精”。只見他……

材料2：

媽媽在洗衣服，隨著她手搓衣服，盆里便冒起許多透明的小泡泡……我有點(diǎn)急了，轉(zhuǎn)身一用力，腳下的洗衣盆翻了，跌了個(gè)四腳朝天。

清代大詩人袁枚有詩說得好：“愛好從來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還似初笄女，頭未梳成不許看?！币晃痪诤材睦显娙恕耙辉娗Ц摹保@充分說明寫作的“初始狀態(tài)”與“最終呈現(xiàn)”之間有多么大的距離?！案摹痹阱N煉語言的同時(shí)也錘煉著材料、思維。在活動(dòng)四“展開想象，精琢細(xì)刻”的流程設(shè)計(jì)中，教者設(shè)計(jì)了兩則材料，讓學(xué)生在省略的位置補(bǔ)寫生動(dòng)形象的句子。其目的就是要讓學(xué)生明白：文章是“高級(jí)”的表達(dá)，“改”就是在追求“高級(jí)”?！安粎捚涓摹本褪窃谛薷奈恼碌倪^程中，不斷促使學(xué)生加深對(duì)“寫”的理解以及對(duì)自己與世界關(guān)系的理解。

三、反思評(píng)價(jià)

篇9

童年的傻事100字作文一：

我小時(shí)候是在爺爺奶奶家度過的，在以前那里發(fā)生過很多趣事。下面我就講一件事情。

在我小時(shí)候的有一天，爺爺給我買了一個(gè)小泥人，紅鼻子大眼睛，有著小巧玲瓏的鼻子。我可高興了，睡覺都抱著，上幼兒園帶著，十分喜歡它。

時(shí)間久了它臟了，全身都失去光澤。我決定給它洗個(gè)澡，我打了一盆水，把小泥人放進(jìn)去，洗了一會(huì)水渾濁了。我撈了一會(huì)沒有了，我把水倒掉了也沒有。我哭了，奶奶知道后笑了。

現(xiàn)在我都長大了，不再做傻事了。

童年的傻事100字作文二：

每個(gè)人都有童年的趣事，每當(dāng)我想起童年的趣事，就會(huì)情不自禁的笑出來。

那年我才5歲，還不懂事。那時(shí)我總是分不清小雞和小鳥的區(qū)別，因此鬧出了笑話。

那時(shí)我在雞圈里抓到了一只小雞，我以為它是鳥，于是就把雞翅膀上的羽毛給剪了。還把它拴在了桌腿上。這時(shí)奶奶回來了，奶奶問我在干什么?我回答：“我抓到了一只小鳥兒玩。”奶奶見了哭笑不得地說：“這是鳥?”

每當(dāng)我想起這件事，我就會(huì)情不自禁的笑出來，因?yàn)檫@太搞笑了!

童年的傻事100字作文三：

在童年，我做過許許多多的傻事。有一件事令我十分后悔。

記的那天，媽媽叫我去捉魚喂小貓，我想：“要是我把小貓扔進(jìn)河里就能吃到更多的魚了，”

于是我就把小貓扔進(jìn)河里，結(jié)果小貓?jiān)诤永锸箘诺膾暝?，不一?huì)兒就沉到了水底。

從那以后再也沒有見到那只小貓了!

童年的傻事100字作文四：

回想起來，童年是多么的美好，他像一部電影在我的腦海中放映。

篇10

My Childhood

「我的童年

I grew up in a small village. I am the second child of the family, and my sister is the eldest. Our house is on the main street of the village so I always saw a lot of people on the streets There were farmers, fishermen, and a few merchants in the village. My sister and I used to play with the next-door children; their father is an elementary school teacher. Sometimes when we played together in the house we made so much noise that my mother wanted us to play outside, so we went to the seashore to look for crabs and clams, and pretty seashells, too. Also, we enjoyed running on the beach chasing each other. On breezy days we used to enjoy flying kites on the beach. When I look back on my early life in the village, I feel I had a happy childhood.

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【參考譯文】

我在一個(gè)小村莊長大。我是家庭的第二個(gè)孩子,我妹妹是老大。我們的房子在村里的主要街道上,所以我經(jīng)常在街上看到很多人,村里有農(nóng)民、漁夫和一些商人。我和妹妹過去常和隔壁的孩子們玩;他們的父親是一名小學(xué)教師。有時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诜孔永锿嫠５臅r(shí)候,我們發(fā)出這么多噪音,以至于媽媽想讓我們出去玩,所以我們?nèi)ズ＿厡ふ殷π泛透蝌?還有漂亮的貝殼。此外,我們喜歡在海灘上奔跑嬉戲。在微風(fēng)的日子,我們習(xí)慣在海灘上放風(fēng)箏。當(dāng)我回顧我在鄉(xiāng)村的早期生活時(shí),我覺得我有一個(gè)快樂的童年。

 

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