導語：如何才能寫好一篇古詩文賞析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、前后勾連，知人論世

學生要走近作者，了解作者生活的時代背景，了解作者創(chuàng)作該詩文時的特定環(huán)境，這樣才能促使學生將各種知識前后勾連，達到知人論世的效果。

如《赤壁》這首詩歌，作者杜牧生活在晚唐，他有著很大的抱負，但是當時的唐朝統(tǒng)治者卻窮奢極欲，國家內(nèi)憂外患，面臨藩鎮(zhèn)割據(jù)和回紇、吐蕃貴族統(tǒng)治集團的侵擾。在這種背景之下，杜牧經(jīng)過三國時期的古戰(zhàn)場赤壁，對三國時期的歷史產(chǎn)生懷古之情，于是才創(chuàng)作了這首詩歌，表達了對國家興亡的感慨。學生如果能夠在品讀詩歌的時候感受到這種情懷，便能更好地完成對這首詩歌的品讀。教師可以將《赤壁》作為范例，指導學生學習如何串聯(lián)各種歷史知識，在知人論世的基礎(chǔ)上分析整首詩歌。

古詩文中的各種知識點并不是孤立的，而是彼此相互勾連的，教師要指導學生學會在了解詩文背景和作者基本情況的基礎(chǔ)上品讀詩文，這樣才能更好地完成試題。

二、注重積累，規(guī)范表達

學生在解答賞析類試題的時候經(jīng)常面臨一個問題：明明心中知道答案，但是就是無法用語言表達出來，出現(xiàn)這種問題的原因在于學生缺乏日常積累，無法掌握規(guī)范化的表達方式。要解決這個問題，教師就要讓學生重視日常積累，循序漸進地提高自己的理解能力和表達能力。

在賞析《桃花源記》的時候，很多學生都能夠感受到這篇文章體現(xiàn)了作者陶淵明向往田園生活、不愿意和統(tǒng)治者同流合污的高尚情懷，表達了對烏托邦式的美好世界的向往之情，同時也表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿。然而在完成賞析類試題的時候，學生卻往往不知道該如何表達自己的思想。教師可以讓學生在平常閱讀詩文的時候就注意積累這方面的知識，學會如何規(guī)范準確地表達自己的想法。仍以《桃花源記》為例，可以向?qū)W生提出一些有助于思考的問題，如：“桃花源民風淳樸，平等自由，但是大家想一下，在東晉時期這樣的地方真的存在嗎？為什么？”“有人說《桃花源記表達的是對美好生活的向往，也有人認為是陶淵明在逃避現(xiàn)實，你是如何認為的？”學生根據(jù)自己的思考表達了對《桃花源記》的看法，在討論中，學生可以不斷積累知識，并在此基礎(chǔ)上，提高規(guī)范表達的能力，學會如何用更準確的語句來解答古詩文試題。

在指導學生運用規(guī)范化語句來表達的時候也要注意不要讓學生拘泥于所謂的“正確答案”，而要在把握文本特點的基礎(chǔ)上靈活運用，用更準確的詞句來表達自己的觀點。

三、善于透視，舉一反三

教師要指導學生善于透視，把握情景交融、虛實相間、動靜相生的關(guān)系同時整理各種典型古詩文的特點，舉一反三，進行知識遷移，將自己對典型古詩文的賞讀方法用到賞讀其他文章上去促進對詩文的全面理解。

如在學習《送東陽馬生序》這篇文章的時候，教師要指導學生在學習中積累常用的文言文知識，理解作者所講述的好學精神和堅韌不拔的求學態(tài)度。除此以外，教師還要指導學生理解文章的體裁?！靶颉狈殖少浶蚝蜁蜻@兩種類型，書序相當于前言，主要起到介紹作者生平、介紹成書過程和創(chuàng)作宗旨的作用，而贈序則用來表達離別時候的思想感情，往往會帶有一些個人的觀點，所以這種序?qū)嶋H上相當于議論性的散文。在了解了這點之后，可以引導學生舉一反三，透視文本，掌握贈序的基本結(jié)構(gòu)，了解贈序的內(nèi)容和性質(zhì)，并讓他們嘗試進行擴展閱讀，分辨自己閱讀的是書序還是贈序，并嘗試概括闡述其思想觀點。這樣，學生可以更好地掌握如何賞析此類議論性散文，更好地完成試題。

篇2

關(guān)鍵詞：高中語文；古詩詞鑒賞；教學；現(xiàn)狀；策略

大多數(shù)語文教師在教學中非常重視對學生古詩詞誦讀與賞析能力的培養(yǎng)，特別是在應(yīng)考復習中更是對學生進行了“大運動量”的訓練，然而效果卻不大理想，存在一些不太科學的地方，下面就高中語文古詩詞教學現(xiàn)狀進行分析。

一、高中語文古詩詞教學現(xiàn)狀

1.教師忽略了學習的主體，忽略了文本特征，忽略了學生的身心發(fā)展及認知規(guī)律

不少教師教古典詩詞時，或忽略學生的主體存在，以教師獨斷專行闡釋取代了學生個性化的多元解讀，篇篇逐字逐句串講，老師講得多，學生自己體悟得少；或忽略詩歌的文體特征，把古典詩詞鑒賞課上成了一般的文言文課；或忽略利用文本和對學生的聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)，僅為活躍課堂氣氛而濫用多媒體。這些忽略學生的主體存在，忽略詩歌的文體特征，忽略文本和學生的身心發(fā)展規(guī)律以及認知規(guī)律的呆板、僵硬的教學模式，嚴重扼殺了學生的個性，讓最富空靈性、最能培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的詩詞失去了它的特有魅力。

2.教師為應(yīng)考而教，重形式而輕內(nèi)容

一些教師教古詩詞，“緊扣”考綱規(guī)定的“鑒賞文學作品形象、語言和表現(xiàn)技巧，評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”，不越雷池，不是形象、語言、表現(xiàn)手法，就是思想內(nèi)容、作者觀點態(tài)度，忽視了詩詞意象、意境之間的聯(lián)系，更無法從營造出的意境中去體悟詩人的心境。教師為試卷參考答案而教，無視新見。詩歌鑒賞題，不少老師在改卷時按要點給分，墨守成規(guī)，輕率否定學生獨到的見解和創(chuàng)造性的解讀。

3.學生準備不足、認識偏下

一些高中生對古代文史知識儲備不夠，缺少古典文學底蘊，不了解古詩詞在言語、形式、韻律、技法等方面的特征，認為古詩詞缺少時代特征，特別是長一點的詩詞，學起來費時費力，又難懂難記。還有些學生受當下流行的快餐閱讀文化的沖擊，閱讀空間狹小，閱讀品位降低，認為學古典詩詞落伍了，不夠現(xiàn)代，因而對閱讀和學習古詩詞持一種冷淡態(tài)度。

4.學生的動機單純，為考而學

多數(shù)同學學習詩詞的目的主要是為了應(yīng)付考試，純粹是為了應(yīng)付高考試卷里的詩歌鑒賞題，而不是為了鑒賞美，不是為了更好地體驗人生和社會、陶冶情操、提高修養(yǎng)。因此，這種學習不會帶來精神的愉悅，只會成為學生沉重的外在壓力。

二、高中語文古詩詞鑒賞教學策略

語文古詩詞鑒賞教學如何實施新課改下的高中語文古詩詞鑒賞教學呢？筆者淺析幾種教學策略。

1.看標題

詩歌的標題是非常重要，非常講究的。它往往包含了大量的信息，是我們鑒賞詩歌的一個重要切入點。有些詩歌的標題本身就為我們道出了這首詩歌的類型。把握了詩歌的類型，學生就可以根據(jù)某類詩歌的一般特點對詩歌的主題思想、藝術(shù)手法等進行初步判定，為下一步的鑒賞閱讀奠定了基礎(chǔ)。詠物詩的特點就是托物言志；寫景抒情詩的特點就是要抓住景色描寫的技巧，動靜結(jié)合，樂景襯哀情或者虛實結(jié)合；詠史懷古詩的特點就是借古諷今，今昔對比。有的詩歌標題直接表達了作者寫作的目的。重視題目的閱讀，可以為后續(xù)的鑒賞打開一個良好的開端。

2.看作者

把握詩歌作者的生平及其創(chuàng)作的藝術(shù)風格，才有可能領(lǐng)略到其詩歌藝術(shù)的奧秘。不同的詩人因其特殊的人生經(jīng)歷，其詩歌往往有比較特定的內(nèi)容，如李白的創(chuàng)作風格以浪漫主義為主，陶淵明有清新自然的詩歌風格，杜甫形成了沉郁頓挫的詩風，邊塞詩人高適、岑參的詩風雄渾奇拔，白居易的詩歌雅俗共賞，李賀的詩風奇詭變幻，李商隱的詩風含蓄綽約，杜牧的詩風清麗俊逸，蘇軾的詞風曠達豪邁，柳永的詞風纏綿悱惻，李清照的詞風婉約凄切，陸游的詩風明朗流暢，辛棄疾的詞風氣勢雄壯……這些都應(yīng)成為學生的閱讀鑒賞的儲備。

3.把握意境

要把握一首詩歌的精髓，就必須要從詩人所營造的意境入手，了解詩歌內(nèi)容，把握詩人的情感。意境的形成是一個形象思維到理性思維的過程，要把詩人在詩歌中所選取的意象通過聯(lián)想的手段，在大腦中形成畫面，再結(jié)合詩歌所給出的信息，綜合分析。然而，很多學生在閱讀古詩詞的時候，一般能注意到其中的形象思維，并對此加以充分的分析，卻往往忽視了對作品進行必要的邏輯思維分析和理解，因而在某些時候不能全面客觀地鑒賞作品的真正意蘊。詩人的創(chuàng)作要經(jīng)過一段認識、醞釀的過程。在眾多的素材面前，詩人必須要經(jīng)過選擇、取舍、概括，最后才構(gòu)成藝術(shù)形象，把握詩歌的意境，首先必須要抓住詩人所選取的意象。找出意象是形成意境關(guān)鍵的一步。

4.體味情感

“詩言志”，實際上就是“詩言情”。鑒賞古詩詞的核心就在于把握詩人所傳達的情感，或喜悅，或哀傷，或曠達，或柔情。古詩詞中有以下幾種常見的情感：憂國憂民，表現(xiàn)對統(tǒng)治者的鞭撻和不滿，如杜牧的《過華清宮》、杜甫的《春望》、柳中庸的《征人怨》；表達自己人生志向的，或壯志難酬，如陸游的《書憤》、杜甫的《蜀相》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》，這一類詩歌尤其多，很多離別的詩歌都是對這一主題的展現(xiàn)。

參考文獻：

1.汪行舟.古詩詞七步鑒賞法――我對古詩詞鑒賞的一點看法[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012.04.

2.肖文群.高中古詩文教學與學生思維的培養(yǎng)[J].江西教育，2013.05.

3.王文明.新時期高中古典詩詞教學研究[J].教師博覽，2014.06.

篇3

1.1“一股獨大”,國有股東成為實際控制人

據(jù)統(tǒng)計,在我國上市公司中有54%的股權(quán)屬于國家所有和國家法人所有,而且在上市公司的全部董事中,有73.3%的董事有國有股(27.9%)和國有法人股(45.4%)的背景;另外,2005年4月的調(diào)查顯示,我國1102家上市公司中,第一大股東的持股比例平均高達44.86%,其中超過50%以上的達890家,由此可知,我國上市公司中“一股獨大”和國有非流通股比例很高的現(xiàn)象十分嚴重。王菁(2003)認為:從剩余收益的分配過程來看,政府股東可以獲取的非共享收益為直接的稅收收益,但是政府還是銀行的所有者,同事也是很多固定合約支付利益方的股東;而保證雇員的收入以及就業(yè)率是社會安定的保證,同樣是政府追求的目標。于是,政府股東在分享任何一方非共享收益的同時,也分擔了任何一方受到的利益侵害。相對而言,其他性質(zhì)的控制性股東所獲取的非共享收益更直接。因此與其他性質(zhì)的控制性股東相比,政府股東具有不同的控制動力”這段話也恰好說明了再中國社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀中,國有股和其他性質(zhì)的股東利益沖突的獨特之處。隨著股權(quán)分置改革的進行,上述情形雖有所緩解,但由于政策實施效應(yīng)的滯后性,并未從根本上鏟除“一股獨大”。

1.2公司治理結(jié)構(gòu)存在的缺陷

由于我國股權(quán)結(jié)構(gòu)的特殊性形成了上市公司“一股獨大”的現(xiàn)象,上市公司的大股東在控制股東大會的基礎(chǔ)上,進一步掌握著董事會和監(jiān)事會的“話語權(quán)”。具體說來:由于控股大股東以自身母公司的利益最大化為目標,必然會介入上市公司的日常生產(chǎn)經(jīng)營管理活動中。為了減少介入成本,大股東就會利用股東大會的聘任制度,在上市公司的經(jīng)營層安插符合自己意向的董事會、監(jiān)事會成員。

此外,公司外部治理的缺陷表現(xiàn)在兩個方面:一是在我國,上市公司的中小股東“用腳投票”功能的喪失。所謂“用腳投票”是指假如上市公司的股東對經(jīng)營者的管理狀況和策略不滿時,可以采取拋出股票的行為,使股價下跌,從而股東可以聯(lián)合起來導致管理層下臺的一種手段,這種機制在理論上有利于保證上市公司股東意志的實現(xiàn),確保股東的資源安全。然而,我國上市公司的管理層是控股大股東選出的,所以管理層在經(jīng)營的策略方面必然站在大股東利益的一方。由于大股東的股權(quán)是非流通的,比例也很高,所以其經(jīng)濟利益不受股價下跌的影響,也無法使中小股東形成可以與之抗衡的股權(quán)力量。這樣,中小股東“用腳投票”就無法改變上市公司的管理層。二是無效的上市公司退出機制。我國很多虧損嚴重的上市公司仍然在持續(xù)經(jīng)營,究其原因主要是存在上市額度管理現(xiàn)象,使得公司上市的成本很大,所以很多公司會通過購買殼資源,間接取得上市的資格。同時,那些嚴重虧損的上市公司同樣需要資金,只能出售殼資源。在這種交易的過程中,大股東會繼續(xù)利用所謂“利好”消息蒙蔽中小投資者,以達到自己圈錢的目的。

1.3股東之間的信息不對稱,上市公司會計信息披露制度不完善

股東之間的信息不對稱主要表現(xiàn)為道德風險。在我國,關(guān)于上市公司會計信息披露制度和證券管理信息規(guī)則之于證券市場的發(fā)展相對滯后,而且大股東控制下的上市公司也不會真正地為中小股東的利益著想,所以也就不會為其提供真實可靠、全面準確的投資信息。其中,最為中小股東關(guān)心的關(guān)聯(lián)方交易披露制度極不完善,很多公司對其關(guān)聯(lián)方交易的政策以及交易后對公司財務(wù)狀況的影響沒有做出相應(yīng)的披露說明,這樣中小股東就無法通過有效途徑了解上市公司真實的財務(wù)情況,而且很容易被大股東提供的虛假財務(wù)信息所欺騙,繼續(xù)盲目向上市公司投入資源。

我國的《公司法》和《證券法》存在以下不足:一是對上市公司的強制審計未予以規(guī)定,審計的程度也僅限于年度審計報告;二是對于非法信息披露行為在處罰方面未予以規(guī)定。以上兩個方面就給大股東編制虛假財務(wù)信息,隱瞞財務(wù)報告和重要信息的不披露行為創(chuàng)造了制度上的條件。上市公司信息披露質(zhì)量低下的另一個重要原因是資本市場發(fā)展不完善,因為資本市場是市場經(jīng)濟運作的中心,但是在資本市運行體系不規(guī)范不健全的情況下,中小股東的利益自然難以得到保護。

2股東之間利益沖突的現(xiàn)實手段

2.1大股東利用業(yè)務(wù)往來、資產(chǎn)重組、關(guān)聯(lián)交易轉(zhuǎn)移資源和利潤操縱

理論上講,上市公司的資產(chǎn)是由所有股東共同擁有,并且都有盡力保護的責任,然而我國的現(xiàn)實狀況卻不是這樣,在控制了上市公司“話語權(quán)”的基礎(chǔ)上,大股東很容易將上市公司作為他們的“提款機”,通過低價購買上市公司資產(chǎn)和高價出售資產(chǎn)給上市公司的方式,利用關(guān)聯(lián)交易的價差以達到自身利潤最大化的目的。同時,由于我國在會計信息披露制度和法規(guī)體系建設(shè)方面存在缺陷,使得中小股東無法了解上市公司真實的財務(wù)運行狀況,無法及時意識到利益的受損,難以通過證券市場制度和法律的手段維護自身的權(quán)益。

2.2大股東強迫上市公司為其進行擔?；蛸|(zhì)押

上市公司的違規(guī)擔保主要有兩種類型,關(guān)聯(lián)擔保和相互擔保。大股東通常利用其控股股權(quán)的優(yōu)勢地位,強迫上市公司為其母公司提供高風險的違規(guī)擔保,這一類型的擔保數(shù)額巨大,使得上市公司成為其控股大股東的“提款機”。面對此現(xiàn)象,我國證監(jiān)會已經(jīng)了《關(guān)于上市公司為他人提供擔保相關(guān)問題的通知》,但是現(xiàn)在看來執(zhí)行情況不是很理想。第二種類型的相互擔保則是和大股東存在相關(guān)性的上市公司與大股東控股的上市公司之間的債務(wù)擔保關(guān)系,在這種擔保模式中,大股東將上市公司扯入并不相關(guān)的行業(yè)中去,大大增加了控股股東所在上市公司的財務(wù)風險,嚴重損害了中小流通股股東的權(quán)益。

2.3通過股利分配,掠奪中小股東的既得利益

上市公司的利潤分配極不規(guī)范,分紅派息率很低。大股東控制下的上市公司更喜歡高價配股,因為這可以進一步攫取中小股東的資金。另一方面,大股東不分紅既可以保證上市公司擁有很多的現(xiàn)金,而且更重要的原因是未分配的利潤會在下一年度攤?cè)胭Y本公積,增加上市公司的每股凈資產(chǎn),并不斷轉(zhuǎn)增股本,以提高非流通股在總股權(quán)中的比重。

3解決股東之間利益沖突的對策建議

3.1積極優(yōu)化上市公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)

對于維護中小股東的權(quán)益,最直接的方式莫過于優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)。筆者認為,對于我國的上市公司來說,要優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)必須實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)的多元化,避免“一股獨大”局面的出現(xiàn)。優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)可以通過國有股回購、國有股轉(zhuǎn)換為優(yōu)先股、國有股權(quán)協(xié)議轉(zhuǎn)讓、發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券、定向轉(zhuǎn)讓和資產(chǎn)重組等手段,降低國有非流通股權(quán)的比例,在國有股減持的過程中引入機構(gòu)投資者和戰(zhàn)略投資者,形成相對控股的股權(quán)結(jié)構(gòu),以股東利益為中心,以達到維護中小股東權(quán)益的目的。

3.2完善上市公司的內(nèi)外部治理

中小股東“搭便車”行為導致大股東利用治理制度的缺陷濫用股權(quán),為此上市公司應(yīng)該利用社會分工和集約經(jīng)營的原則,引入高效的商務(wù)管理信托機制,由受托機構(gòu)代表中小股東出席股東大會,增加參與審查和投票表決的專業(yè)性,使中小股東的權(quán)益得到維護。同時,商務(wù)管理信托在兩方面影響著上市公司的外部治理結(jié)構(gòu):一是引入專業(yè)化的管理,促使公司資產(chǎn)的優(yōu)化組合,改善經(jīng)營,增加和維護中小股東的利益;二是商務(wù)管理信托將股東的收益權(quán)和表決權(quán)分離,由信托機構(gòu)代表中小股東行使表決權(quán),這樣信托機構(gòu)的專業(yè)性和外部性可以保證中小股東的利益不受侵害。

3.3完善上市公司信息披露制度,強化信息披露的監(jiān)管力度

完整性是指所有影響投資者做出進入或退出決定的信息均應(yīng)得到披露;真實性是指公開的信息應(yīng)該如實反映上市公司運營的客觀狀況;及時性是指公開的信息傳遞速度要盡可能的快,以利于投資者能夠迅速做出決策。同時,還要完善會計準則體系和信息披露規(guī)則,加大對信息披露違規(guī)行為的處罰力度,對信息披露的監(jiān)管也要有所加強。

參考文獻

篇4

，不分配的比例大幅度下降。從年度之間看，上市公司的股利政策變化也較大(見表2)。1999年與1998年相比，滬市有59.3%的上市公司股利數(shù)量發(fā)生變化，47.9%上市公司的股利形式發(fā)生變化；深市有56.0%的上市公司的股利數(shù)量發(fā)生變化，45.7%的上市公司的股利形式發(fā)生變化。這些數(shù)據(jù)表明，我國上市公司的股利政策的改變過于頻繁、隨意、股利政策嚴重缺乏連續(xù)性和穩(wěn)定性。

 2．邵正林，林云剛.上市公司股利政策研究[J].觀察.2004，3:147-154.

表2 1998與1999兩年相比滬深兩市上市公司股利分配變動表

市場 數(shù)量不變 數(shù)量增加 數(shù)量減少 形式不變 形式變化

家 % 家 % 家 % 家 % 家 %

滬市 175 40.7 113 26.3 142 33.0 224 52.1 206 47.9

深市 185 44.0 93 22 142 33.9 228 54.3 192 45.7

數(shù)據(jù)來源:1.國泰安信息技術(shù)有限公司《中國上市公司紅利分配研究數(shù)據(jù)庫》；

 2．邵正林，林云剛.中國上市公司股利政策研究[J].金融觀察.2004，3:147-154.

 2、股利分配往往伴隨著配股，轉(zhuǎn)增資本等股本擴張行為。我國大部分上市公司資金緊張，因此不派現(xiàn)的公司較多，但在2000年派現(xiàn)送股的公司比例有所回升之后幾年呈穩(wěn)定狀態(tài)。根據(jù)證監(jiān)會對公司配股的有關(guān)規(guī)定，上市公司要獲得配股資格，凈資產(chǎn)收益率必須連續(xù)三年超過10%，一些凈資產(chǎn)數(shù)額較高的公司為達到配股的目的，采取了發(fā)放現(xiàn)金股利以降低凈資產(chǎn)額，從而相應(yīng)提高凈資產(chǎn)收益率的辦法。

 3、上市公司存在不分配或少分配股利的現(xiàn)象。我國上市公司中，不分配或少分配股利的公司逐年增多，暫不分配現(xiàn)象有逐年擴大的趨勢，不分配上市公司占全部上市公司的比例呈逐年增加。據(jù)統(tǒng)計1994-2003年9年中，不分配股利的公司占上市公司比例分別為7.12%， 19.45%， 34.88%， 53.53%， 58.59%， 62.48%， 35.52%、39.89%， 46.3%，46%(具體情況見表1)，不分配的狀況很嚴重，對于不分配股利的原因，許多公司未做出具體解釋。而且在1997，1998年度不分配股利的397家、480家公司中分別有243，265家的每股收益大于0.2元，即有一半的公司有盈利但不發(fā)放股利。

4、違反同股同權(quán)、同股同利的原則。我國上市公司往往同時有國家股、法人股和公眾股等多種股票種類，這些不同的股票取得的成本不同，股東對股利的喜好也不同。為了迎合投資者的不同要求，不少公司對不同投資主體采取不同的股利分配政策。

 二、我國上市公司股利分配存在的原因

 我國上市公司股利政策中存在的種種不規(guī)范、不合理的現(xiàn)象，主要不是上市公司缺乏相關(guān)專業(yè)知識或技能，不了解股利決策的一般等因素引起的，而是由上市公司股利政策決策目標和決策行為的深層次體制性因素造成的。

 1、股市運行不規(guī)范，市場不成熟。我國的證券市場是近十幾年起來的新興市場。與西方國家截然不同的是，我國更多地表現(xiàn)為股票股利與股價正相關(guān)，現(xiàn)金股利與股價負相關(guān)，一些連續(xù)派現(xiàn)且股利支付率較高的公司，股價表現(xiàn)平平。如美的（000527）上市后每年派現(xiàn)，市盈率一直在20倍以下，股價持續(xù)不振;相反一些大比例送股的公司，在送股消息出臺前后，股份大幅度攀升，成為莊家炒做的題材。

 2、上市公司粉飾報表，利潤質(zhì)量不高。我國上市公司大量通過盈余管理粉飾報表，使報表利潤和的真實盈利能力脫節(jié)而無利可分。根據(jù)深圳證券交易所2003年報披露的業(yè)績情況，部分公司通過以前年度減值準備沖回、補貼收入、處置資產(chǎn)收益和短期投資收益等方式增加盈利，其中有50家凈利潤為正的上市公司在扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤為負值，還有115家公司非經(jīng)常性損益占凈利潤的比重超過50%，2003年與2002年比較，上市公司凈利潤增長41.45%，每股收益增長14.29%，但每股現(xiàn)金下降了9.68%，銷售現(xiàn)金比率也降低為11.84，收益的實現(xiàn)程度不如2002年。

 3、股利分配決策不，隨意性較大。由于股市的投機性較強，與資本利得相比，股利收益極為有限，股東對股利的重視程度不高，造成部分上市公司輕視股利政策，不注重和分析股利政策對股東、企業(yè)、股價以及股市的多方面影響，股利分配時存在一定的盲目性。一些上市公司不論是否真正需要，總是想從股民手里“圈錢”，有的經(jīng)理、老總認為手頭資金越多越好，還有的認為只要有了錢不怕沒有好項目。于是一些上市公司便有了少分紅、甚至不分紅，或只送紅股不分紅利的分配方案。

 4、上市公司收益狀況不佳。大多數(shù)上市公司的收益都呈現(xiàn)剛上市時業(yè)績良好，慢慢逐步變差的過程，表明我國上市公司盈利持久性差。企業(yè)改制名不符實，雖然通過上市籌集了資金但相應(yīng)的管理跟不上，沒有盈利，無力支付股利。除少數(shù)盈利企業(yè)將當年實現(xiàn)的收益全部留存企業(yè)，用于擴大再生產(chǎn)外，大部分盈利企業(yè)實現(xiàn)的凈利缺乏充分的現(xiàn)金保障。

 三、規(guī)范和完善我國上市公司股利分配的對策建議

對我國上市公司股利分配中存在的問題，必須從多方面、多角度采取有效措施，來規(guī)范上市公司的股利分配行為，使上市公司的股利分配切實起到推進企業(yè)發(fā)展的作用。

 1、制定相關(guān)法規(guī)，規(guī)定具備股利分配條件的上市公司務(wù)必實施分配。國外證券市場規(guī)定上市公司累積利潤不得大于某一比例，以此迫使上市公司實施分配。中國證監(jiān)會于2000年底提出把現(xiàn)金分紅派息作為上市公司再籌資的必要條件，此政策出臺后效果十分顯著，在2000年年報中，超過60%的上市公司提出了現(xiàn)金分配方案。因此證監(jiān)會有必要制訂相關(guān)法規(guī)，設(shè)定一定的標準，要求具備分配條件的上市公司實施分配。這樣做可以限制少數(shù)不法分子人為操縱虛假利潤并從中牟利的可能，也可以減少因長期積累利潤而形成的幕后操作的可能。

 2、通過股權(quán)多元化和分散化，改變一股獨大的畸形股權(quán)結(jié)構(gòu)。我國上市公司股份制改造并不徹底，國有人股東利益代表人不明確，所有者與經(jīng)營者有時區(qū)分不清，在此情況下，公司董事會所做出的決定往往偏向于經(jīng)營者國有大股東，而未顧及廣大公眾股東。必須改變的股權(quán)結(jié)構(gòu)，使股權(quán)結(jié)構(gòu)多元化和分散化，形成股東會、董事會和經(jīng)理層相互制衡的有效法人治理結(jié)構(gòu)，以此促進上市公司的股利分配行為。為此，要繼續(xù)深化上市公司的改制工作，全面推進股權(quán)分置，促進國有股在流通基礎(chǔ)上的減持和轉(zhuǎn)讓，加大戰(zhàn)略投資者的參股力度，提高公眾流通股的比例。

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傳統(tǒng)的教法是：老師滔滔不絕，學生“沉默是金”。一些膾炙人口的傳世佳作，有時經(jīng)老師的講解后，反而失去了它原有的神韻。學生缺乏感性認識，只得死記硬背，應(yīng)付考試。

本人對初中古典詩詞賞析的教法進行了嘗試，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵循原創(chuàng)規(guī)律是前提

我們知道，古典詩詞是一種高度概括、反映社會生活的文字樣式。除有特定的音韻、節(jié)奏、格律外，好的詩詞結(jié)構(gòu)還表現(xiàn)出其藝術(shù)思維和藝術(shù)語言的首創(chuàng)性。其形象來源于詩、詞人對社會積累的提高和社會原型的抽象。這是一個將生活的豐富內(nèi)涵與作品濃縮的外延相統(tǒng)一的過程。它既是一個創(chuàng)造性的思維過程，也是一個抽象思維的過程。它要求表現(xiàn)的語言簡潔。凝練、含蓄、深邃。因此，從表現(xiàn)層面看，它樸素、簡單，卻又內(nèi)蘊機巧，奧妙無窮。因此，教師遵從原創(chuàng)規(guī)律，形象古典詩詞教學，亦可成功。

二、引導學生情感介入是基礎(chǔ)

由于詩人、詞人的特殊經(jīng)歷等原因，有時某種景物會使他們產(chǎn)生特殊的感受，從而出現(xiàn)在其作品中。有時某種情緒也會縈繞于詩人心中。文人的氣質(zhì)與際遇，又使許多的詩人、詞人在創(chuàng)作中表現(xiàn)出驚人的相似。因此在古詩詞教學中，教教師只要巧妙構(gòu)思，積極啟發(fā)，促使學生創(chuàng)造性的聯(lián)想，學生的情感介入才逼真。

如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人”，離情別意，人的真摯情感，自古以來不會有何差別，教師只要善于以舊連新，學生就能較易地進入詩詞的特有境界，并引起共鳴。

三、激勵學生自主研習是核心

在古典詩詞賞析中，教師的“教”只是一種“導”，以“不教”為目的，通過“導”鼓勵學生自主學習、鉆研，獲得知識，鍛煉能力，提高水平。

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[關(guān)鍵詞]上市公司融資結(jié)構(gòu)股權(quán)融資偏好

一、我國上市公司股權(quán)融資偏好負效應(yīng)分析

經(jīng)過十余年的發(fā)展壯大，我國證券市場已成為我國企業(yè)籌集資金的重要場所。2007年全年共有190余家上市公司實現(xiàn)再融資，其中增發(fā)融資3025.91億元，配股融資232.54億元，創(chuàng)下了滬深股市的歷史最高記錄。權(quán)益融資在一定程度上緩解了企業(yè)自有資金不足等問題,降低了企業(yè)的資產(chǎn)負債率,為企業(yè)轉(zhuǎn)化經(jīng)營機制提供了條件。但是很多上市公司在資產(chǎn)負債率相當?shù)偷那闆r下,仍然不放棄股權(quán)融資機會甚至還積極爭取，致使我國上市公司的融資順序?qū)崉?wù)與傳統(tǒng)的融資理論相背離，股權(quán)融資偏好的負效應(yīng)日益顯現(xiàn)。

1.融資結(jié)構(gòu)改變與企業(yè)持續(xù)盈利能力增長失衡

企業(yè)盈利可持續(xù)增長是實施股權(quán)融資的基本保障。在企業(yè)內(nèi)外環(huán)境欠佳的情況下，過度的股權(quán)融資必然導致資本使用效率下滑，影響企業(yè)盈利能力，不符合上市公司股東利益最大化的要求。據(jù)中國上市公司市值管理研究中心統(tǒng)計，從2000年進行配股的93家上市公司看，其加權(quán)凈資產(chǎn)收益率在配股當年為15.31%，到2006年下滑到9.42%。這說明，上市公司通過配股資金投資的項目并沒有給其帶來預期的高回報率，反而降低了其資產(chǎn)的整體收益率水平，進而對其持續(xù)盈利能力帶來不利影響。

2.盲目的股權(quán)融資增大了盲目投資傾向及資金鏈斷裂可能性

上市公司經(jīng)營決策者在融資決策時由于很少考慮到成本，因此產(chǎn)生強烈股權(quán)融資偏好。這種偏好不但表現(xiàn)在經(jīng)營者在融資時首先選擇股權(quán)融資，還表現(xiàn)在即使沒有融資需要時，只是符合股權(quán)融資條件，大都選擇進行股權(quán)融資。許多上市公司沒有對項目的可行性進行認真研究，只是為了“圈錢”而拼湊項目，導致盲目投資的傾向，加速資金鏈斷裂可能性。

3.挫傷投資者的信心，影響證券市場健康發(fā)展

上市公司股權(quán)融資與股票市場及股票供求關(guān)系有著聯(lián)系。過度、過亂的股權(quán)融資會導致投資者對上市公司“圈錢”的反感，從而引發(fā)股票市場的狂跌，降低了公司的市場信用，影響證券市場的健康發(fā)展。

二、我國上市公司股權(quán)融資偏好的成因分析

1.我國特殊融資環(huán)境導致股權(quán)融資偏好

從宏觀環(huán)境分析，一方面投資的高增長是推動我國經(jīng)濟增長的主要動力，從而很多上市公司都有一種資金饑渴癥；另一方面，我國資本市場發(fā)展不完善使得債券融資渠道狹窄難以融資。從微環(huán)境來分析，由于追求盈利最大化，為降低融資直接成本的支付，致使部分上市公司錯誤地偏重股權(quán)融資。

2.股權(quán)融資成本偏低

外股權(quán)融資成本主要由股息及交易費用構(gòu)成。而在我國，上市公司股利政策的實際情況是，相當多的公司長年不分紅或者象征性分紅，股票分紅的股利支出極低，因此股利支出并不構(gòu)成太大的成本。而實際上的企業(yè)債券或銀行借款的最低單位成本均大于股權(quán)融資成本。股權(quán)融資實際成本的相對偏低是股權(quán)融資偏好的重要動因。

3.股權(quán)融資的“軟約束”偏強

在我國現(xiàn)有資本市場情況下，由于我國相關(guān)部門對于股利的政策和規(guī)定的缺陷及不合理，相對于債務(wù)融資而言，股權(quán)融資的約束是一種軟約束，股權(quán)融資的成本是一種軟成本。不同的約束強度會形成不同的偏好，股權(quán)融資偏好就是低融資成本驅(qū)動的股權(quán)對債權(quán)的替代。

4.公司治理結(jié)構(gòu)不完善

長期以來一直存在由于以股權(quán)高度集中于國家的特征。這種不合理的股權(quán)結(jié)構(gòu)形成了由于國家股、國有法人股比重過大而導致的內(nèi)部人控制現(xiàn)象這種現(xiàn)象表現(xiàn)為企業(yè)權(quán)利制衡機制的缺乏，使得企業(yè)籌資計劃完全能夠按照內(nèi)部控制人的意愿得以執(zhí)行，這是造成企業(yè)股權(quán)融資偏好的制度原因，也是企業(yè)惡意上市圈錢行為的內(nèi)在根源。

三、構(gòu)建合理融資結(jié)構(gòu)對策研究

1.加強制度建設(shè)，規(guī)范上市融資行為

一方面根據(jù)資本市場的發(fā)展規(guī)律和市場規(guī)則強化證券監(jiān)管機構(gòu)對上市公司股權(quán)融資的相關(guān)制度建設(shè)，實行真正意義上的核準制，減少和防范上市公司為達到股權(quán)融資目的而進行認為操作；另一方面加大對上市公司募股資金投資項目和效益的審核，完善信息披露制度和監(jiān)控機制，規(guī)范上市公司的再融資行為。

2.發(fā)展企業(yè)債券流通市場，促進債務(wù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

我國債券市場與西方國家相比較弱，主要表現(xiàn)在輕視企業(yè)債券的發(fā)行，對企業(yè)債券發(fā)行約束條件較多，目前的企業(yè)債券品種單一等。有關(guān)部門應(yīng)盡快規(guī)范債券發(fā)行相關(guān)制度，應(yīng)增加債券品種，同時應(yīng)逐步推進債券衍生品種市場的發(fā)展，以適應(yīng)不同企業(yè)對不同融資方式的需求。

3.樹立正確的融資觀念，完善企業(yè)融資結(jié)構(gòu)

公司管理層樹立正確合理的融資觀念，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要構(gòu)建合理的融資結(jié)構(gòu)，強化內(nèi)部融資，以降低融資風險增強企業(yè)經(jīng)營的自主性。同時應(yīng)規(guī)范上市公司的利潤分配和利潤留存制度,使上市公司積極進行內(nèi)部資本的擴張,增強自身的實力。

4.加強與完善內(nèi)部治理機制

在我國目前市場體系還不盡完善的情況下，需要做的是解決人的問題，選擇合理有效的公司治理結(jié)構(gòu)，建立有效的公司激勵和約束機制，實行經(jīng)營者人力資本產(chǎn)權(quán)制度變革。建立經(jīng)營者人力資本產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)的績效評價機制，實現(xiàn)經(jīng)營者人力資本的流動和定價。與此同時，還應(yīng)該加強的是對經(jīng)營者經(jīng)營運作行為進行必要的監(jiān)督，提高財務(wù)管理的透明度，促使其形成持續(xù)的較強的內(nèi)部約束和激勵機制。

參考文獻：

[1]丁忠明黃華繼:我國上市公司資本結(jié)構(gòu)與融資偏好問題研究.北京:中國金融出版社，2006

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如我們在學習儒家學派代表人物孟子的《齊桓晉文之事》一文時，它最突出的特點就是巧妙的說理藝術(shù)，這也是文章之所以在眾多的先秦諸子散文中能夠脫穎而出的主要原因。文章雖然是文言文，但學生在閱讀這篇文章時，教師應(yīng)該就孟子的說理思辨技巧點撥學生：古人用字的精妙，恰切選擇對話展開的角度，對話過程中善于利用對方心理，環(huán)環(huán)相扣地引領(lǐng)聽者進入自己事先預設(shè)的談話內(nèi)容中，適時闡述自己的政治觀點，并最終引領(lǐng)對方在不知不覺中承認并接受自己的觀點。

《齊桓晉文之事》選自《孟子?梁惠王上》，是先秦諸子散文中最優(yōu)秀的說理文章。全文不僅充分地展現(xiàn)出孟子“以民為本”實行“仁政”的政治主張，而且在說理藝術(shù)上達到了潤物無聲的高妙境地，用詞精練，多一字顯得闡述嗦，少一字不能完美展示觀點。全文是以對話的形式展開的，文中孟子的每一句話都說得恰到好處，誘使齊宣王產(chǎn)生行“仁政”來“王天下”的思想，對話娓娓動聽，最終使齊宣王心悅誠服地接受了孟子的觀點，讓人佩服同時，品味其語句更有味道。

曰：“德何如，則可以王矣？”諸侯國林立的政治格局中，齊宣王的最高政治追求就是“王天下”，所以全文就用對話形式展開，一開篇孟子就緊緊抓住齊宣王想稱霸諸侯一統(tǒng)天下的心理，緊密應(yīng)對。曰：“保民而王，莫之能御也?！闭Z句緊承齊宣王問題，旗幟鮮明地表達要想“王天下”，齊宣王所走的道路只能是“保民而王”，這樣才能“莫之能御”，孟子于不著痕跡中不僅闡明了儒家施仁政的政治主張，更是撥動了齊宣王“王天下”的心理欲望之弦，對話的主動權(quán)就由齊宣王轉(zhuǎn)移到孟子手中。

曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可”。齊宣王和當時許多諸侯王一樣，雖有稱霸天下的理想，但沒有魄力和勇氣來真正實踐，于是懷疑自己是否真的有能國成為保民行王道的君王，孟子僅給出一個“可”字的肯定回答，用語簡省到吝嗇程度。但這一字，可謂價值如金，孟子在點燃齊宣王“王天下”的政治訴求后，通過“可”字，給予政治上的信任與情感上的支持，這不僅滿足了齊宣王做為一國之王的政治顏面，而且也能引起齊宣王更大的興趣，就“王天下”這個話題探討下去，這是孟子所希望的。

果然齊宣王就順從著孟子的話意，及時追問“何由知吾可也？”。文章至此，齊宣王的個人思維已經(jīng)完全跟隨著孟子的思維在運轉(zhuǎn)了，孟子放棄直接回答這個問題，而是采用迂回的方式，擺出事實：齊宣王曾經(jīng)做過的“以牛易羊”之事，先讓齊宣王承認自己確實有不忍之心，然后再升華為“是心足以王矣”，一個“足”字，更令齊宣王 “王天下”之心大動，理想與現(xiàn)實的適宜距離，誘導著齊宣王又進一步追問：“此心之所以和于王者，何也？”孟子還是沒有直接回答，而是采用先發(fā)制人的手法來論說，“王之不王，是不為也，非不能也”。然后運用大量的比喻深入淺出的論說“王天下”對于齊宣王來說就像為長者折枝一樣容易，這樣的比喻既能滿足齊宣王的自尊心，也堅定了齊宣王稱霸天下了信念，最終達成孟子與齊宣王的對話投機。

從全文來看，齊宣王與孟子一開始的對話，二人的目的明顯不同。孟子的目的是推行儒家仁政主張，力主君王實行仁政；齊宣王的目的是稱霸諸侯，成為天下霸主，至于以何種方式成為天下霸主則明顯沒有考慮，并對自己的能力有所懷疑，孟子為了打消齊宣王的種種疑慮，并沒有從正面進行勸說，而是從反面論說了如不“保民而王”，就會如“ 緣木求魚”，甚至還不如緣木求魚，緣木求魚后無災難，而有“王天下”之心卻不能“保民而王”，就是“后必有災”，這就必然促使一心想稱霸天下的齊宣王緊跟孟子的思維來運轉(zhuǎn)，并最終接受孟子思想，于是孟子就水到渠成的向齊宣王闡述儒家的治國之道。

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[關(guān)鍵詞] 上市公司；股利政策；問題分析

[中圖分類號] F830.91 [文獻標識碼] B

一、引言

股利政策一直是上市公司財務(wù)活動中關(guān)注的焦點?，F(xiàn)階段，資本市場發(fā)展速度突飛猛進，股利政策在上市公司財務(wù)管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，是上市公司資金運轉(zhuǎn)、股價調(diào)控、戰(zhàn)略決策等的重要依據(jù)。所以，股利政策的相關(guān)研究一直受到國內(nèi)外學術(shù)界的廣泛關(guān)注和重視。我國證券市場的發(fā)展仍處于初級階段，發(fā)展體制尚未成熟，與國外證券市場相比存在很大差距。股利政策缺乏一定的穩(wěn)定性、股利分配不合理現(xiàn)象普遍存在，這些問題一方面損害了股東和投資者的經(jīng)濟利益，另一方面對上市公司自身的經(jīng)營管理也產(chǎn)生一定影響，同時不利于我國資本市場有序穩(wěn)定的發(fā)展。因此，研究上市公司股利政策問題，有利于建立規(guī)范的資本市場運行體制、對促進資本市場成熟發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

二、相關(guān)理論概述

（一）股利的涵義及主要形式

股利是指上市公司將營業(yè)凈利潤按照公司股東所占有的股份比例進行分配，作為股東投資收益的過程。目前證券市場股利的主要形式有：一是現(xiàn)金股利。即上市公司支付投資者股利的形式為現(xiàn)金，這是股利主要的支付形式，也是證券市場中最常見的股利形式。上市公司以現(xiàn)金形式支付股利，不僅需要有累計盈余，而且需要有充足的現(xiàn)金，并且在股利支付前應(yīng)準備好所需的現(xiàn)金。二是股票鼓勵。即上市公司需召開股東大會，經(jīng)股東舉手表決同意后，以發(fā)放股票的形式按股東所占有的股份比例支付股東股利，以代替發(fā)放現(xiàn)金鼓勵。與現(xiàn)金股利不同的是，股票股利在一定程度上可以緩解上市公司的財務(wù)壓力，但對其股利有分散作用。三是財產(chǎn)股利。即上市公司以非現(xiàn)金資產(chǎn)向股東支付股利的形式，主要包括證券、實物股利兩大類。其中證券股利是財產(chǎn)股利中比較普遍的一種方式。

（二）股利政策的涵義及作用

股利政策是上市公司為了實現(xiàn)發(fā)展目標、穩(wěn)定股價，在權(quán)衡各項利弊關(guān)系的基礎(chǔ)上，對公司營業(yè)凈利潤如何分配而持有的態(tài)度和計劃等，屬于上市公司重要的財務(wù)活動之一。股利政策在上市公司的經(jīng)濟決策中發(fā)揮著重要作用，因此受到公司的高度重視，其主要作用有：一是科學的股利政策可以為上市公司的管理運營提供較低的發(fā)展資金成本；二是科W的股利政策是上市公司保持股價穩(wěn)定的有效途徑；三是科學的股利政策是上市公司建立完善企業(yè)文化和企業(yè)形象，吸引更多投資者的重要手段。所以，股利政策不但對投資者的收益產(chǎn)生影響，而且股利政策是否合理對公司的融資成本、融資途徑等都產(chǎn)生不同程度的影響。

（三）股利政策的內(nèi)容

第一是否分配。這需要上市公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要對營業(yè)凈利潤在發(fā)放股利和留存收益之間做出合理選擇。第二如何分配。即上市公司需要確定選擇何種方式進行股利分配。第三分配的數(shù)量。即上市公司需要確定股利分配的數(shù)量，分配數(shù)量的多少與公司的未來發(fā)展和融資策略等都產(chǎn)生直接影響。第四是股利政策的穩(wěn)定性。是指上市公司每年股利分配方式、分配數(shù)量等的變化情況。股利政策的內(nèi)容是指上市公司對凈利潤是否分配、分配方式、分配數(shù)量以及分配后會產(chǎn)生何種影響等問題的綜合研究。由于上市公司不僅需要維持日常經(jīng)營活動，而且需要不斷發(fā)展和擴大生產(chǎn)，而這些都需要大量的資金做保障，因此，足夠的留存收益對公司的長遠發(fā)展具有重要作用。而股利作為股東的投資收益，股東對股利的偏好會對股票價格產(chǎn)生一定程度的影響，進而對公司發(fā)展產(chǎn)生影響。

（四）股利政策的類型

股利政策的類型主要有：第一，剩余股利政策。是指上市公司面臨最佳投資機會時，根據(jù)最佳資本機構(gòu)對權(quán)益資本進行提前預算，盡可能利用凈利潤滿足權(quán)益資本，然后將盈余作為股利進行分配。如果在不存在剩余的情況下，則不進行股利分配。第二，固定的股利政策。是指上市公司固定每年股利分配的數(shù)量并且很長時間內(nèi)不會發(fā)生變化，只有在面臨特殊情況時，如通貨膨脹、盈余不斷增長等情況，為了滿足投資者的需求時才會增加股利分配數(shù)量。第三，固定股利支付率政策。是指上市公司在計算出股利占盈余的比例后，在今后的很長時間內(nèi)都按照這個比例支付股利。這種政策每年支付的金額與當年盈余有直接關(guān)系，即盈余多支付金額多，盈余少支付金額少。這種政策的優(yōu)點在于對股東具有一定的公平性，但缺點是每年發(fā)放的股利金額都隨著盈余的多少發(fā)生變化，容易讓外界認為公司發(fā)展穩(wěn)定性較差。第四，低正常股利加額外股利政策。是指上市公司在通常情況下固定支付金額較低的股利，如果某一年盈余較多時，則會根據(jù)公司實際發(fā)展情況另向股東支付較多股利。這種政策對穩(wěn)定公司股價有一定的促進作用，同時容易增強股東對公司的信心。第五，不進行股利分配。是指上市公司無論是否盈利或盈利多少都不向股東支付股利。這種政策的優(yōu)點是公司將有充足的發(fā)展資金，降低面臨財務(wù)風險的危機，有利于公司進行擴大規(guī)模和生產(chǎn)。但這種政策也存在較為明顯的缺點，就是股東無法獲得股利收入，容易讓股東喪失對公司的投資信心，也不利于公司樹立良好的形象。

三、上市公司股利政策現(xiàn)狀分析

（一）股利分配形式多樣化

目前，上市公司主要的股利分配形式有現(xiàn)金股利、股票股利、財產(chǎn)股利等。我國上市公司主要采取現(xiàn)金股利為主、其他股利形式相結(jié)合的股利分配方式，呈現(xiàn)出明顯的多樣化特征。在我國資本市場發(fā)展初期，主要以股票股利形式為主，現(xiàn)金股利為輔，其重要原因是通過這種方式可以最大限度的吸引投資者以達到上市公司成功融資的目的。隨著資本市場的不斷發(fā)展，由于上市公司缺乏健全的股利政策以及其他外界因素的影響，股票股利支付方式有所下降，而現(xiàn)金股利支付方式則呈現(xiàn)上升趨勢。隨著上市公司不斷完善股利政策以及相關(guān)法律體系的建設(shè)，現(xiàn)金股利逐漸成為上市公司主要的股利支付方式。

（二）上市公司存在不分配股利的現(xiàn)象

目前，部分上市公司存在不分配股利的現(xiàn)象，其主要原因是上市公司因擴大發(fā)展需要大量的資金，并且對資金的需求呈現(xiàn)上升趨勢，因此需要更多的收益留存以滿足企業(yè)的發(fā)展需求。另外，是否進行股利分配對于上市公司來說，并未產(chǎn)生本質(zhì)影響，主要是因為股利政策相關(guān)制度不成熟，執(zhí)行方面缺乏約束力，因此公司傾向不分配股利。

四、影響上市公司股利政策的因素

（一）上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

在我國，國家屬于上市公司的大股東，但在實際操作中通常是設(shè)置其他部門代行職能和權(quán)利，因此會出現(xiàn)投資主體不明確的現(xiàn)象，對中小股東在股權(quán)結(jié)構(gòu)中帶來諸多不利因素，缺乏對領(lǐng)導者的有力監(jiān)督。在上市公司的董事會中，股東持有的股權(quán)比例十分有限，而獲得的投資收益通常較低。在這種缺乏有效激勵和約束體制的背景下，股東為了維護自身利益，他們往往與公司經(jīng)理人保持態(tài)度一致，緊緊掌控著公司的控制權(quán)，這種不合理的股權(quán)設(shè)置結(jié)構(gòu)使上市公司股利政策發(fā)展極為不平衡，缺乏理性色彩。同時，上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理對我國資本市場的發(fā)展產(chǎn)生一定影響，也間接不斷損害一些小股東的利益。

（二）上市公司存在“一股獨大”現(xiàn)象

受我國特殊的經(jīng)濟發(fā)展歷史因素影響，我國的上市公司普遍存在著“一股獨大”的現(xiàn)象，大股東在公司的董事會中擁有直接的發(fā)言權(quán)，形成強有力的“內(nèi)部控制”，大股東牢牢掌握著上市公司的發(fā)展決定權(quán)和股利分配權(quán)，董事會根本沒有實際的監(jiān)督和制約作用，如同擺設(shè)。上市公司“一股獨大”的現(xiàn)象可能會對公司的發(fā)展帶來資金短缺問題，上市公司利用各種途徑通過股市籌集發(fā)展資金，但是大部分的資金被大股東占用，很多大股東將上市公司視為“提款機”。大股東這種行為對上市公司股利政策的運行帶來諸多影響，可能造成上市公司發(fā)展資金短缺而面臨經(jīng)營危機，同時也損害者其他小股東的經(jīng)濟利益。上市公司“一股獨大”的現(xiàn)象并非只存在于我國，西方國家同樣存在這種現(xiàn)象。但是由于我國的資本市場發(fā)展的背景較為特殊，很多大股東對股價的波動關(guān)注度較低，過于重視自身利益，使很多中小股東的利益遭受損失。

（三）上市公司缺乏足夠的盈利能力

目前，很多上市公司的經(jīng)營業(yè)績并不樂觀，而公司用于股利分配的現(xiàn)金十分少，并且透明度較低。在我國的資本市場中，投資者更關(guān)注自身投資所獲得的利潤，對于微薄的股利幾乎不在意。另外，我國對上市公司的數(shù)量有著較為嚴格的限制，導致上市公司數(shù)量以及其發(fā)行的股票十分稀少，而我國的投資途徑有限，迫使很多投資者努力探求增值保值的投資途徑，所以他們更重視股票投資的實際利潤，而不是關(guān)注可以獲得多少股利。投資者對股利缺乏足夠的重視，使得上市公司更青睞使用非現(xiàn)金股利支付形式。同時，部分上市公司的經(jīng)營盈利只體現(xiàn)在財務(wù)賬面上，沒有給公司帶來可用于發(fā)展的現(xiàn)金，這也為上市公司實行非現(xiàn)金股利支付形式的主要原因。公司是否盈利也可以通過應(yīng)收賬款體現(xiàn)，但這樣的盈利能力較弱，對公司資金流動性產(chǎn)生一定的影響，從而對上市公司的股利政策產(chǎn)生影響。

（四）行業(yè)監(jiān)管制度不完善

我國資本市場發(fā)展仍然處于初步階段，對于上市公司股利政策分配監(jiān)管體制仍然不成熟，缺乏行業(yè)監(jiān)管力度，隨著我國證券市場的發(fā)展，國家不斷完善股市相關(guān)制度，同時也出臺一些法律法規(guī)，在一定程度上對上市公司股利分配起到約束和監(jiān)督的作用。這些法律政策的出臺，對上市公司的融資條件、股利分配等起到一定干預作用，上市公司股利分配形式以及支付率等都有明顯提升，可見行業(yè)監(jiān)管對上市公司的股利政策產(chǎn)生著重要的影響。但是，部分上市公司惡性競爭、操作行為不規(guī)范等現(xiàn)象仍然存在，因此，必完善相關(guān)行業(yè)監(jiān)管制度，通過宏觀經(jīng)濟調(diào)控以及法律法規(guī)的約束共同規(guī)范上市公司的股利政策。

五、完善上市公司股利政策的合理建議

（一）優(yōu)化上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)

首先，應(yīng)該增加流通股的比重，減少國有股在上市公司的比例，這樣可以有效緩解股權(quán)較為集中的現(xiàn)象。同時有助于上市公司建立合理的股權(quán)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，減少“一股獨大”的現(xiàn)象和不合理的“內(nèi)部控制”局面。例如可以采取回購或轉(zhuǎn)讓等方式減持國有股，從而間接增加流通股所占有的比例，進而達到優(yōu)化上市公司股權(quán)的目的。其次應(yīng)該建立健全的內(nèi)部治理制度，采取科學的融資方式，時刻關(guān)注資金投資的發(fā)展情況。上市公司應(yīng)提高財務(wù)信息披露質(zhì)量，降低信息不對稱程度，增加其透明度，有助于上市公司完善股利政策。同時，在一定程度上可以維護中小投資者的利益，促進上市公司良性發(fā)展。

（二）建立多樣化的股利分配形式

由于我國資本市場發(fā)展時間較短，因此很多操作仍然不規(guī)范，很多上市公司的股利分配不合理。雖然如何進行股利分配屬于上市公司個人行為，但是如果不加以規(guī)范，則會嚴重損害中小股東的利益，進而影響上市公司的正常經(jīng)營管理。所以，上市公司應(yīng)建立多樣化的股利分配形式，不必以現(xiàn)金股利形式為主。對于很多上市公司來說，正處于發(fā)展階段，需要大量的資金進行投資或項目引進，所以，上市公司應(yīng)采取合適的股利支付方式，保證公司有足夠的留存收益。同時，應(yīng)該根據(jù)上市公司的不同行業(yè)類型制定籌資條件，不一定要實行現(xiàn)金分紅政策，可以根據(jù)上市公司的實際發(fā)展情況來決定。

（三）增強上市公司的盈利能力

上市公司制定的股利政策主要依據(jù)其盈利能力的高低。作為上市公司一般能夠具有較強的經(jīng)濟實力和綜合競爭力，同時享受低成本的融資和相關(guān)優(yōu)惠政策，其盈利能力應(yīng)該遠高于同行業(yè)水平。但實際上，只有極少的上市公司發(fā)展速度較快，很多上市公司的盈利能力不樂觀。因此，上市公司必須不斷探索獲得高利潤的途徑，這也是上市公司面臨的重要問題。否則不但會影響自身的發(fā)展擴大，而且也不利于資本市場的穩(wěn)定發(fā)展。因此，上市公司必須不斷增強自身的盈利能力，為股東帶來更高的投資回報，才能真正意義上保障股東的利益，從而不斷提高上市公司的股利支付率。

（四）加強對上市公司的監(jiān)管

目前，部分上市公司利用我國證券市場體系的漏洞，進行不規(guī)范的股利分配政策，從而獲取不正當?shù)氖找?。因此，相關(guān)行業(yè)監(jiān)管部門應(yīng)該加強對上市公司的監(jiān)管力度，對上市公司的股利政策實行嚴格監(jiān)控，并且對其會計信息披露質(zhì)量做出明確規(guī)定。從而規(guī)范上市公司的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的建立，為我國證券市場的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，行業(yè)監(jiān)管部門應(yīng)幫助上市公司樹立正確的經(jīng)營理念，使其意識到股東財富最大化的重要性，從而重視對股東的投資回報率。這樣可以在一定程度上降低上市公司的經(jīng)營風險，同時促進資本市場的有序發(fā)展。

六、結(jié)論

隨著我國資本市場的快速發(fā)展，上市公司越來越重視股利政策問題，完善的股利政策與上市公司的收益和穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)。通過對股利政策相關(guān)理論和上市公司股利政策現(xiàn)狀的分析，可以得出：上市公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)、自身盈利能力、“一股獨大”現(xiàn)象和行業(yè)監(jiān)管力度等因素影響著上市公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)。因此，上市公司應(yīng)該通過優(yōu)化股權(quán)結(jié)構(gòu)、建立多樣化的股利分配形式、增強自身盈利能力以及加強行業(yè)監(jiān)管力度等途徑，完善上市公司的股利政策，從而維護投資的利益，促進上市公司穩(wěn)定、長遠的發(fā)展，同時對我國資本市場的有序發(fā)展起到積極促進作用。

[參 考 文 獻]

[1]陳輝，顧乃康，鄧劍蘭，王威.中國上市公司股利政策變化的原因分析：時間序列的視角[J].金融經(jīng)濟學研究，2014（6）：86-97

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篇9

一、把古詩文閱讀積累與生活密切聯(lián)系

我曾在某篇文章中讀過一段話：“語文教育應(yīng)是一條紐帶，一座橋梁，它的一頭是豐富多彩的生活，另一頭是學生運用語言文字的能力和個人文化乃至整體素質(zhì)的提高。”這句話充分顯示了語文和生活的不可分割性。教師善于利用這種關(guān)系，不但能幫助學生學好、學活語文，而且在經(jīng)典的吟誦陶冶中，能塑造學生良好的品格，培養(yǎng)學生正確的價值觀。六年前，我接了一個一年級新班，從進校第一周開始我就嘗試將古詩文閱讀積累融入到學生的日常學習生活中去，試圖讓每個學生隨時能接觸到古詩文，感受到古詩文的影響，希望通過六年的學習，讓學生積累一定量的古詩文，并使古詩文博大精深的內(nèi)涵影響、成就學生的理想人生。我選擇了《弟子規(guī)》作為開始。《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。我把《弟子規(guī)》和《小學生在校一日常規(guī)》結(jié)合起來講解，由于學生都知道《弟子規(guī)》是流傳久遠的經(jīng)典，對其中的道理很信服，且三字一句，兩句一韻朗朗上口，便于誦記，所以學生在第一個學期就能將《弟子規(guī)》熟讀成誦，平日但凡哪個學生有違規(guī)的地方，教師、父母引用《弟子規(guī)》中相關(guān)語句，學生立馬心領(lǐng)神會，改正不當行為。也正是由于這樣，學生對這部古文的積累運用達到了十分熟練的程度。

二、讓古詩文閱讀積累與課內(nèi)學習相輔相成

1.以教材為點，系統(tǒng)積累。蘇教版教材中使用了一些經(jīng)典的古詩詞，在學習這些詩詞的同時，我會根據(jù)其內(nèi)容、作者或朝代等做有關(guān)系統(tǒng)的拓展學習，便于學生積累。例如：在備課蘇教版12冊第九課《詞兩首》之一——《如夢令》時，我決定這堂課擺脫細碎的講解，充分運用學生已有的知識儲備和能力，讓學生以自學為主，大量積累。我要借助《如夢令》，帶領(lǐng)學生徜徉詞的王國，熟悉詞的特征，走進一代詞宗李清照的精神世界，系統(tǒng)品讀其代表作品，感受其文化魅力。

上課伊始，首先，我要求學生借助注釋自學理解了《如夢令》的詞義。其次，我抓住詞眼“醉”引導學生把握了詞的主旨，隨后，在多種形式的吟誦中，學生很快熟讀成誦。再次，我引入作者的另一首《如夢令》，同樣讓學生借助注釋自學，了解詞意，大聲吟誦。接著，讓學生比較兩首詞的形式、內(nèi)容、感情，讓學生自己發(fā)現(xiàn)同一詞牌名的詞可以表達不同情感、不同內(nèi)容。同一詞牌的詞的形式是一樣的：一樣的字數(shù)和句數(shù)，一樣的平仄和節(jié)奏。從而對詞這種文學形式有了較為清晰的印象。隨后，我告訴學生這兩首《如夢令》均為作者早期作品，由于作者早年生活幸?？鞓?，所以作品的基調(diào)也是輕松愉悅的。但細細比較，兩首詞的內(nèi)容不同，表達的情感也不同。如此，學生很容易就搞懂詞牌不過是一種格式，詞人須依詞牌格式填詞，但表達的內(nèi)容和情感則各不相同。最后，我又投影出示李清照后期作品《武陵春》，讓學生再次采用自學的形式了解詞意后，通過朗讀比較這三首詞的情感，從而使學生對李清照的人生經(jīng)歷有了較為全面和深刻的了解。在此基礎(chǔ)之上我趁熱打鐵，又介紹了李清照的《聲聲慢》供學生賞析。短短一節(jié)課，學生品讀了四首經(jīng)典宋詞，70%的學生記住了其中的三首。從教學效果來看，以教材為基點，系統(tǒng)性拓展積累，既方便學生的記憶，更便于學生的理解和運用。

2.比照學習，另一種積累形式。進入中高年級，教材中的文章有相當一部分或節(jié)選于古典名著，或是根據(jù)古文翻譯改寫的故事。在學習這樣文章的過程中，我習慣把原文拿出來讓學生比照閱讀，并背誦精彩片段。比如：學習《三打白骨精》時，我要求學生讀《西游記》原著相關(guān)章節(jié)，并摘抄其中自己喜歡的段落。課堂之上，學生情緒激動，不少學生直言原著精彩，相比之下，改寫的課文不堪卒讀。如此批判令讓我對學生刮目相看，我不由想進一步了解，于是要求學生說說理由。學生爭先恐后地說道：“原文對白骨精所變的村姑、老嫗、老翁的外貌神態(tài)的描寫具體生動形象，才讓唐僧

再上當，誤會悟空，這些描寫有推動情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象的作用，但課文則粗略地一寫，無法起到同樣的作用。讀了原文，真的不想再讀課文?！薄牭竭@樣精彩的評價，我知道，預設(shè)的教案作廢了。當機立斷，我索性把這堂課改為原著片段賞析。比照閱讀，讓學生充分感受到了中華經(jīng)典文學名著的巨大魅力，他們愛上古詩文就成了自然而然的事。

可見，合理使用教材，精講精練，努力騰出時間來，把與課文相關(guān)的、經(jīng)典的、有價值的東西呈現(xiàn)出來供學生品評賞析、吟誦積累。如此，學生所得必然豐富。

三、讓古詩文積累成為學生的興趣所在

俗話說：“興趣是最好的老師?！比绻麑W生對古詩文有了興趣，那么積累背誦也會成為其樂趣所在。但由于古詩文時空跨度大、意蘊深沉、語言又精煉含蓄，這些都給小學生讀懂詩文帶來了很大的障礙，處理不當，反而讓學生反感。所以，激發(fā)學生學習興趣，小心保護學生的學習熱情是教師必須重視的問題。例如：鼓勵學生學以致用。如果讓學生把自己積累的古詩文能學以致用，往往可以調(diào)動學生積累的積極性。每學期開學，我會要求學生從古詩文中選一句話作為自己的座右銘，選一句話贈送給自己的好朋友或同桌。由大家共選一些名句，讓書法愛好者寫成條幅張貼在教室墻壁上作為環(huán)境布置。過年了，讓學生為商場、書店、飯店、家庭等場所，選擇合適的對聯(lián)。當然，在平時寫作文，更是鼓勵學生引用合適的古詩文……有意識地引導學生學以致用，不僅能讓學生感受到學有所用的成就感。同時，這樣的運用過程促使學生發(fā)現(xiàn)自身儲備的不足，更急于學到需要的古詩文，激發(fā)了學生的學習欲望，學習效果會更好。

篇10

【關(guān)鍵詞】 古詩文 積累 策略

【中圖分類號】 【文獻標識碼】A 【文章編號】

《語文課程標準》指出 “語文教學要重視語言積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的整體提高?！惫旁娢姆e累應(yīng)是語言積累中的重要組成部分?！墩Z文課程標準》明確要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！薄伴喿x淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇?！?/p>

那么，如何在教學中切實落實新課標要求，高質(zhì)量地引導學生積累古詩文，為今后的學習與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)呢？

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒?！惫旁娢姆e累是一個長期的反復的過程，要想取得成績，必須要講究方法。筆者以為以下幾種方法可以嘗試。

1. 榜樣的力量是無窮的

“桃李不言，下自成蹊”，教師自身深厚的古詩文功底是對學生積極的榜樣激勵。教師的出口成詩、字字珠璣是對學生最好的熏陶和感染。這種人格魅力，會激發(fā)并促使學生努力學習、自覺積累。因而，在教學之余，筆者搜集了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《千家詩》等古文作品，一方面自己記誦、積累，另一方面更是激勵學生學習、背誦。

2. 溫故知新讓記憶更長久

孔子云：“溫故而知新，可以為師矣?！惫P者在教學時經(jīng)常調(diào)動學生的積累，以舊知啟新知，化難為易， 使學生易學樂學。如《愛蓮說》中的“予獨愛蓮之出淤泥而不染”“之”字學生難以理解，筆者便提醒他們回憶《扁鵲見蔡桓公》中“醫(yī)之好治不病以為功”中“之”的意義，學生便懂了，這兒的“之”是“取消句子的獨立性，使其充當分句，不譯”的意思，而且記得牢。

3. 授之以漁才能游刃有余

古人云：“授之以魚不如授之以漁。”最好的學習是方法的學習。教給學生學習古詩文的方法，使他們能夠運用科學的方法獨立地探索古文化的奧秘，才能真正讓他們覺得積累古詩文是有趣的、是輕松地、是有用的。教學中，筆者指導學生用歸納法、表格法收集整理積累常用的實詞、虛詞、古今異義詞，注意通假字、詞類的活用、一詞多義等現(xiàn)象；教會學生借助語感和語境、結(jié)合課文注釋、利用工具書、聯(lián)系上下文等方法來推斷詞義；教給學生先通讀全文，理解文意，再逐句直譯或意譯，理解大意的總的翻譯方法；傳授專有名詞、修辭句、特殊句式等的具體的翻譯方法；指導學生分析結(jié)構(gòu)、評點技巧、品味語言、賞析特色。在學生利用這些方法充分動腦動手之后，老師再對疑難點進行點撥，把學生腦子里儲存的知識點擊出來，派上用場，讓學生感到古詩文學習只要掌握了方法學起來并不難。

4. 讓多種感官共同參與

有心理學家證明，人一般能記住自己閱讀的10%，自已聽到的20%，自已看到的30%，自已同時聽到和看到的50%，在交流過程中所說的70%。這一結(jié)果說明，多種感官參與能有效地增強記憶。在古詩文學習中，筆者經(jīng)常制作或利用已有的多媒體課件，借助形象、色彩、聲音、情感的神奇配合，調(diào)動學生多種感官參與，讓學生從畫面上，從誦讀者口中，從悠揚的樂聲中，想像著、體味著、感受著古詩文的藝術(shù)魅力，從而進入詩歌所描寫的情境，體會詩歌所要表達的思想感情。此外，運用多媒體訓練學生背誦效果也很好。可以用缺字法訓練背誦，從易到難，不斷減少屏幕出現(xiàn)的字數(shù)，最后讓學生全文背誦；還可以利用幻燈片變換畫面，讓學生根據(jù)畫面背誦古詩文。這兩種背誦方式學生都比較喜歡。多媒體的運用，調(diào)動了學生多種感官，使學習形式不再枯燥單一，事半功倍。

5. 適當延伸，加強積累

在學生有一定積累量的基礎(chǔ)上，在完成教學任務(wù)的情況下，筆者常由一首詩延伸到與其主題相同的、或內(nèi)容相關(guān)的、或同一詩歌流派的、或同一詩人的其他詩作，這樣的相對集中的學習可以使學生了解更多的知識，獲得更多的積累。如教學《中秋詠月詩詞三首》，調(diào)動學生吟誦其他詠月名句；學習《鳥》專題，鼓勵學生比較三首詠鳥詩的異同，賞析各自的特色，查找更多優(yōu)秀的吟詠鳥類及其他動物類的作品。

6. 學習，是為了更好的運用

積累的目的是為了運用。詩文源于生活，引導學生把在生活中觀察到、體驗到的東西用古詩文進行表達，能促進學生對古詩文的理解與感悟。另外，學生在積累古詩文的過程中，常把靈活秀美的古詩文，像于漪那樣引用或活用在自己的作文中，使文章增色添彩，文采斐然，令筆者倍感欣慰。古詩文還可以成為學生作文訓練的載體。如在教學《茅屋為秋風所破歌》一文時，為考查學生是否達到文貴自得這種境界，筆者要求學生展開合理的聯(lián)想和想像，把這篇文言文用現(xiàn)代漢語改寫成散文。這樣，學生既能深入領(lǐng)會古詩文的內(nèi)涵，又鍛煉了文筆。

7. 競賽中才見出真功夫

合理的競爭有利于整體水平的提高。在引領(lǐng)學生積累古詩文的過程中，開展競賽活動非常重要。各種形式的競賽活動，既可以提供展示平臺，促使學生發(fā)揮特長，盡顯風采，又利于激發(fā)成就動機。因而，筆者在教學中曾多次開展古詩文朗誦活動、古詩文對抗賽、古詩文擂臺賽、古詩文名句默寫競賽等。在活動中，學生們展現(xiàn)了古詩文積累功底，更增強了積累的信心。

當然，萊布尼茲說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！彼^“教無定法”，“學無定法”。但是，我們都知道，“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！迸d趣才是最好的老師。只有體驗到成功的快樂，學生才能對古詩文保持濃厚的興趣，從而主動學習古詩文，積累古詩文，在古文化的浸潤中，豐富自己的語言，積淀自己的文化功底，提高自己的素養(yǎng)，為今后的學習打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]《語文課程標準教師讀本》 秦訓剛、晏渝生主編 華中師范大學出版社2002年版

[2]《教育心理學考試大綱》 教育部考試中心制定 北京師范大學出版社2002年版