導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我的初三生活作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“你們現(xiàn)在是初三的學(xué)生了，要自覺(jué)一點(diǎn)，這是你們初中三年中最關(guān)鍵的一年，要好好努力……“--于是老班這樣說(shuō)。

“初三的同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考中取得比較好的成績(jī)。你們作為大哥哥，大姐姐，一定要為初一和初二的學(xué)弟學(xué)妹們作好榜樣……“--校長(zhǎng)在晨會(huì)上說(shuō)道。

“小子，初三了，你就等著受苦吧！“--高中的兄弟們說(shuō)。

“唉，初三了，好好學(xué)習(xí)吧！“--自己說(shuō)。

“***（本人姓名），你這次數(shù)學(xué)考試考的不錯(cuò)嗎，98，我才90，不就比我高幾分嗎。“--朋友們說(shuō)。

“你還比我低幾分呢，我就說(shuō)你英語(yǔ)沒(méi)我好。哈哈……“--又一個(gè)朋友說(shuō)。

“7：30了（本地9：00開(kāi)校門(mén)）還不給我起來(lái)！起來(lái)了趕快讀英語(yǔ)！“--老媽說(shuō)。

“你可是全家人的希望，你可一定要好好學(xué)習(xí)。“--嬸嬸說(shuō)。

“這次月考你一定要進(jìn)全年級(jí)前25名，最起碼也是前50，聽(tīng)到?jīng)]有！記住了！”媽媽又說(shuō)。

“想看電視，等你月考考好再說(shuō)。“--還是老媽。

“兒子，勞逸結(jié)合，學(xué)累了就休息休息，看一會(huì)電視也可以，我不反對(duì)你。”--老爸補(bǔ)充到。

“再不認(rèn)真復(fù)習(xí)，看你月考怎么辦。”--老媽繼續(xù)說(shuō)。“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”--同學(xué)在電話中說(shuō)。

“作業(yè)怎么還沒(méi)有寫(xiě)完？你還有時(shí)間復(fù)習(xí)嗎？”--老媽仍然說(shuō)。

“唉！我的初三生活。”--我說(shuō)。

“我的初三生活，即不是你的初三生活，也不是他的初三生活，而是我的初三生活；即不是我的初二生活，也不是我的高一生活，而是我的初三生活……”--創(chuàng)新作文初中版的笑話中說(shuō)。

篇2

窗外，太陽(yáng)消失在地平線，暮色遲遲，教室的燈光投射在我們身下。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，以筆為舟在題海中遨游，老師坐在講臺(tái)前，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)，思考最適合我們的教育方法。我們?cè)趯W(xué)海中苦作舟，老師們?cè)谀呐惆?。下面是小編為你們整理的關(guān)于初中生活的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

關(guān)于初中生活初中生作文一有人說(shuō)，“初中生活是煩悶的無(wú)聊的?！庇腥苏f(shuō)，“初中生活是新奇的有趣的?！痹谝郧拔以J(rèn)為初中生活是一杯茶，苦苦的，瑟瑟的，又夾著一絲甜意。

來(lái)到仙源，我才明白初中生活原來(lái)是這樣的。

刺激的初中生活

初中生活是刺激的。我們?cè)谔魬?zhàn)與冒險(xiǎn)的刺激中也品味到了成功的甜蜜與喜悅，曾記得為了一道題目而爭(zhēng)討得面紅耳赤，后來(lái)才得知那只不過(guò)是一道題目的兩種解法；曾為了等待一次比賽最后的得分而在心驚膽戰(zhàn)中度過(guò)；考試過(guò)后，我們?cè)诰o張的刺激中，也明白了考試的真諦。正是因?yàn)橛辛诵拍?，才有刺激?/p>

幸福的初中生活

初中生活是幸福的。甜甜的，暖暖的透著濃濃的甜意。那一次，我們班受到表?yè)P(yáng)，那是一股欣喜在全班同學(xué)的心中散開(kāi)；跑操時(shí)受到夸獎(jiǎng)，即使手早已僵冷，也無(wú)怨無(wú)悔；活動(dòng)中，有同學(xué)獲獎(jiǎng)了，我們也隨之而歡欣鼓舞；這一切只有一個(gè)聲音，還在耳邊回蕩，那就是集體。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，才有了幸福。

緊張的初中生活

初中生活是緊張的，好像一曲快弦樂(lè)，緊張、急促、忙碌?？荚嚽跋?，同學(xué)們天天都在為考試而做準(zhǔn)備毫無(wú)休息時(shí)間，“樂(lè)曲正是‘’部分”，處處散發(fā)著忙碌的氣息，也沉浸在快樂(lè)之中。這一切無(wú)不在訴說(shuō)著一個(gè)真理：正是因?yàn)榫o張，才有快樂(lè)。

初中生活原來(lái)是這樣的。就如一個(gè)調(diào)色盤(pán)，里面有粉紅色的幸福，深棕色的刺激和淺藍(lán)色的緊張，構(gòu)成了這樣一個(gè)初中生活。

關(guān)于初中生活初中生作文二我獨(dú)自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風(fēng)在輕輕地吹著。拾起一片記憶的落葉，細(xì)細(xì)地觀察它的紋理。這是一條我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的路。閉著眼，一步，兩步，左拐……終于，我告訴自己，我到了。

這里是曾陪伴了我三年的地方，留下了太多或美好或悲傷的回憶。從懵懂到成熟，從小女孩成長(zhǎng)為青蔥少女，記載了無(wú)數(shù)如煙般的歲月。而從最初踏進(jìn)校園的那一刻起，我的初中生活也因此拉開(kāi)帷幕---

在那顆星子下

我接過(guò)試卷，看著上面少得可憐的分?jǐn)?shù)，淚水又一次充滿眼眶。明明最近老師講的題目都能聽(tīng)懂，上課發(fā)言也比從前更加積極，可分?jǐn)?shù)卻又一次不盡如人意。我心生巨大的挫敗感，在同學(xué)間深深地低下了頭。下課后，班主任找到我，似是發(fā)覺(jué)了我低落的情緒，于是找出試卷，仔細(xì)地與我分析不足之處，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“一次考試代表不了什么，更重要的是能吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)并化作成功的動(dòng)力。不要輕易就失去信心，老師相信你一定可以!”這些話，仿佛是璀璨的零星，照亮我心頭混沌的夜空。我暗下決心，今后一定要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

在玉蘭花香中

“課后背誦這篇古文，到課代表那里過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的課代表把名單上交給我。”語(yǔ)文老師留下這句話，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室。我一喜，課代表不正是我的好朋友么，那我就可以蒙混過(guò)關(guān)，不用花時(shí)間去背了。我找到好友，告訴她我的想法。沒(méi)想到她竟對(duì)我搖了搖頭，說(shuō)道：“正因?yàn)槲沂悄愕暮门笥?，我才更要?duì)你負(fù)責(zé)。蒙混過(guò)關(guān)只是一時(shí)，卻可能影響到今后的每一場(chǎng)考試，所以我反而要更加嚴(yán)格才行?！蔽页聊?，卻在一瞬間理解了她的苦心，一抹羞愧霎時(shí)涌上心頭。后來(lái)，我經(jīng)常去找她背誦古文，哪怕背得不熟也會(huì)主動(dòng)要求重背。我們便在這過(guò)程中不斷進(jìn)步，同時(shí)友情也得到了升華。窗外，玉蘭花吐露著芬芳，像是在祝福你我的情。

在裊裊茶香里

不記得多少個(gè)考試前的夜晚，一頭扎進(jìn)試卷的海洋里，內(nèi)心煩悶又不耐。而偶爾一抬頭，竟發(fā)現(xiàn)桌前多了一杯花茶，裊裊的茶香縈繞在茶杯旁。原來(lái)是母親見(jiàn)我太過(guò)疲憊而留下的。呡一口清茶，一種后知后覺(jué)的愛(ài)與感傷也一并流入心間。

一年又一年，歲月的年輪在滾動(dòng)，時(shí)光的細(xì)溪也在流淌。這里有無(wú)數(shù)人離開(kāi)，又有無(wú)數(shù)人到來(lái)。重拾這份美好，帶著這份回憶走上更寬廣的道路。惟愿，時(shí)光記憶一路繁花千樹(shù)，記錄下，我的初中生活。

關(guān)于初中生活初中生作文三日月如梭，美好又迷茫的初中生活就要收?qǐng)隽耍覀兙鸵踔挟厴I(yè)了。

三年前我們來(lái)到岢嵐二中，開(kāi)始新的征程，開(kāi)始新的起點(diǎn)；三年后我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這里，走向下一個(gè)人生旅站，迎來(lái)中考。

三年前我還是一個(gè)小女孩，懵懵懂懂，不知何為初中生活，我們還是一群什么都不懂的小屁孩；三年后我們經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)，為能夠獨(dú)當(dāng)一面的少年。

在此期間我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雪、霹靂，我們共享霧靄、彩虹。在此期間我們奮力拼搏，不顧一切詮釋了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職馀c精神，我們不要做沉舟與病樹(shù)，我們要做那千帆，我們要做到萬(wàn)樹(shù)，我們?cè)谇啻壕砩蠐]灑汗水，在初中卷上書(shū)寫(xiě)不羈。

在此期間，那些愛(ài)我們的人一直在身后默默陪伴著我們，支持著我們。

窗外，太陽(yáng)消失在地平線，暮色遲遲，教室的燈光投射在我們身下。同學(xué)們埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，以筆為舟在題海中遨游，老師坐在講臺(tái)前，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)，思考最適合我們的教育方法。我們?cè)趯W(xué)海中苦作舟，老師們?cè)谀呐惆椤?/p>

夜幕以它寬廣的胸懷籠罩著整個(gè)大地，夜已經(jīng)深了，連星星都仿佛休息了，在無(wú)力的閃爍著微弱的光芒。而我們還坐在燈光下，在數(shù)理化的壓軸題中摸索，在諸葛亮發(fā)自肺腑的《出師表》中領(lǐng)悟，在歷史的海洋中暢游。這時(shí)門(mén)悄悄地被推開(kāi)了，只覺(jué)肩上一重，轉(zhuǎn)頭一件衣服已經(jīng)披在身上。我們?cè)陬}海中行萬(wàn)里路，父母在默默的陪伴。

又一次考察，心中的信心漸漸被磨滅，?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔孕龐腿歡；倚鬧?，朋友艆饶你的季_玻嫠吣悖耗隳芐小N頤且暈頤竊詮氯瞬鰨床幌肱笥巖恢痹諼頤巧硨蟆N頤竊詿蚧髦行?a href='//xuexila.com/yangsheng/' target='_blank'>養(yǎng)生息，朋友在默默的陪伴。

三年以來(lái)，我們一直在努力，一直在追逐，也不斷有回報(bào)，也不斷有收獲。

原來(lái)從初一到初三的距離只有三年。初中三年，感謝讓我們相遇，又痛恨讓我們離別。無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記我們一起走過(guò)的日子，初中生活永存我心！

關(guān)于初中生活初中生作文四時(shí)光飛快的流逝，盼著，盼著，終于等到了邁入初中大門(mén)的那一天。

還記得那天，天氣格外晴朗。天，藍(lán)藍(lán)的，云，白白的。太陽(yáng)也從云姑娘的后面，害羞地露出腦袋。

“勵(lì)家國(guó)志，成天下才”，還記得在我剛走進(jìn)學(xué)校時(shí)，便看到了這紅紅的八個(gè)大字，仿佛也看到了勵(lì)才人的雄心壯志與發(fā)奮圖強(qiáng)的決心。

進(jìn)入新的班級(jí)，看到新的老師，交到新的朋友，一切都是新的開(kāi)始。而讓我感到最有意思的就是列隊(duì)訓(xùn)練了。

第一次，站在中學(xué)的操場(chǎng)上。心里有說(shuō)不出來(lái)的興奮與激動(dòng)；第一次，看見(jiàn)穿著軍裝的教官，英姿颯爽；第一次，我們穿上了迷彩服，期待著投入第一次的訓(xùn)練；“一二一，一二一……”這也是第一次，這么有力地喊著口號(hào)，好像自己真的成為了一名軍人。一切都是那么的新鮮……

漸漸的，漸漸的，七天的軍訓(xùn)時(shí)間，眼看著就要過(guò)去了。訓(xùn)練，一天比一天緊湊，同學(xué)們每次訓(xùn)練，都打起了百分百的精神，不敢懈怠。每一次的訓(xùn)練，我們都汗流浹背，一顆顆豆大的汗珠從額頭劃過(guò)臉頰，滴在地上。訓(xùn)練完，滿頭的濕發(fā)，通紅的臉龐，全身濕透的衣服，這些都是我們努力的印記。

匯報(bào)演出如約而至，每個(gè)人都摩拳擦掌，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，都為這次的演出時(shí)刻準(zhǔn)備著。

很快，就輪到了我們了，我們每個(gè)人的腿都踏得高高的，手都擺得頗有力量。每個(gè)人都繃緊了身子，即使只是站在那里，我們也毫不松懈。齊步走時(shí)，每一排都整齊劃一。喊口號(hào)時(shí)，也是氣勢(shì)磅礴，仿佛感受到嗓子被狠狠地撕扯著，發(fā)出內(nèi)心的吶喊。比訓(xùn)練時(shí)的每一次要充滿激情與魄力。就在這一瞬間，感覺(jué)一種團(tuán)結(jié)合作的精神迸發(fā)出來(lái)了。

退場(chǎng)的時(shí)候，同學(xué)們都為我們鼓起了熱烈的掌聲，頓時(shí)成就感油然而生。掌聲持續(xù)著，老師笑了，同學(xué)笑了，勵(lì)才也笑了。

這時(shí)的天空，好像比往常更藍(lán)了，鳥(niǎo)兒更加自由。也許明天的我們就會(huì)成為勵(lì)才的驕傲，像陽(yáng)光一樣，無(wú)比燦爛。

關(guān)于初中生活初中生作文五自轉(zhuǎn)戰(zhàn)初中，槍林彈雨，硝煙彌漫；在各科試題的狂轟濫炸下，在老師的“悉心”澆灌下，我們“美好”的初中生活就此拉開(kāi)了帷幕。

我已憔悴

自升入初中一段時(shí)間后，我們的班頭、江湖人稱“陳媽”，便對(duì)我們開(kāi)始了他別具一格的澆灌方式——試卷。剛開(kāi)學(xué)初，陳媽“鄭重其事”地對(duì)我們擔(dān)保，一周只考兩三次?？刹恢獜暮螘r(shí)起，竟變成了一天一次，一沓沓的試卷讓人忍不住撫額嘆息，試卷上的分?jǐn)?shù)自此成了我們的命根子，稍有不慎便會(huì)滿盤(pán)皆輸。在花白的戰(zhàn)場(chǎng)上，殷紅的刀光劍影毫不留情，瞥到一絲盾牌的漏洞便持著戟向里戳去，讓人防不勝防。再加上各類壓軸題導(dǎo)彈的狂轟濫炸下，我的那最后一道防線也被轟得體無(wú)完膚，“涼涼”一詞可謂是我們內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。日月星辰悄悄，升了又落，在“雷峰塔”的強(qiáng)力鎮(zhèn)壓下我似那條白蛇，已不知白天黑夜的存在，只有漫天的星辰，世界仿佛在消逝，只剩下了卷子與分?jǐn)?shù)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我現(xiàn)今終于偶有機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)拜為勝，但有時(shí)仍舊被轟得尸骸無(wú)存。

我耳凌亂

轉(zhuǎn)入初中后，見(jiàn)識(shí)了語(yǔ)文老師的手段后，我才真正領(lǐng)略了什么才叫背誦，什么才叫狠。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們敬愛(ài)的何老師，便一人發(fā)了一塊鮮紅的板磚——一本厚厚的新華字典，要求我們背誦并上課抽查聽(tīng)寫(xiě)，透過(guò)那嫣紅的外皮，我仿佛可以預(yù)見(jiàn)自己的命運(yùn)。在小學(xué)中我雖接觸過(guò)，但對(duì)此仍心存恐懼，十分的膽怯。這不，第一次聽(tīng)寫(xiě)我便敗下陣來(lái)。劍所指處，翩若驚鴻，殷紅的叉子宛若游龍，一聲龍吟便把我驚得魂飛魄散。

我腦徘徊

篇3

初三的生活終于開(kāi)始了，我?guī)е鴿M臉的愁容來(lái)到學(xué)校，整個(gè)學(xué)校好像永遠(yuǎn)是快樂(lè)的樣子，我卻怎么也快了起來(lái)。路經(jīng)學(xué)校小賣(mài)部的門(mén)口時(shí)，我的好友煬仔跑了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“翼留級(jí)了，在(3)班。”我聽(tīng)后臉上無(wú)任何表情，說(shuō)：“你曉的什么？”他的話的確是不可信的。因?yàn)樵诜攀罴俚臅r(shí)候，翼在QQ里對(duì)我說(shuō)過(guò)：他沒(méi)能考上理想的高中，考到了2中，他不想去讀，要去花中深造一年。爭(zhēng)取在明年的中考能考上理想的學(xué)校。我極力的勸說(shuō)道：你還是去2中讀吧！不然你會(huì)后悔的！他強(qiáng)硬的說(shuō)：不！……

放學(xué)的路上，我遇到了翼，才知道煬仔的話是真的。果然不出我所料的是：他真的很后悔，后回來(lái)到這里。但是，他的到來(lái)讓我感到很欣喜，好歹我又多了一個(gè)并肩作戰(zhàn)的好兄弟。

初三生活剛開(kāi)始了幾天我想到一首歌中的幾句歌詞：

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光不去想他們擁有美麗的夕陽(yáng)我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化……

想到這里，我感到初三生活能讓我感悟到很多，僅僅在于這幾天：

篇4

一、認(rèn)真審題是寫(xiě)好話題作文的前提

審題，就是詳細(xì)弄清題目的含義和要求。審題是作文的一項(xiàng)基本功。許多學(xué)生認(rèn)為話題作文不存在審題，認(rèn)為只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實(shí)這是不正確的，話題作文需要認(rèn)真審題，我們不可等閑視之。

“先看話題，后看材料”這是因?yàn)椤霸掝}作文”審題立意的中心是話題，不是材料，也不是提示語(yǔ)。許多同學(xué)在審題時(shí)出現(xiàn)偏差，就是這個(gè)原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學(xué)在審題時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，寫(xiě)偏了題。他們圍繞“提示語(yǔ)”中“生命”做文章，寫(xiě)成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒(méi)有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒(méi)在“共享”上做文章。

話題作文的話題，一般都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，話題的字越少，說(shuō)明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題，觀點(diǎn)比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限制語(yǔ)，來(lái)縮小其外延。故審題時(shí)首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。如話題“初三生活的煩惱”，它是一個(gè)偏正短語(yǔ)，在“煩惱”前冠以“初三生活”，不僅是為了縮小“煩惱”的外延，更是為了豐富和深化“煩惱”的內(nèi)涵。如寫(xiě)“初三生活的趣事”，“初二生活的煩惱”等，就不符合題意了。

二、“擬好題目”是寫(xiě)好話題作文的基礎(chǔ)

題好一半文，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。話題作文也和其他非命題作文一樣，一定要擬好題目，那么如何擬好題目呢？現(xiàn)在，以“書(shū)”為話題，介紹幾種常見(jiàn)的擬題方法：

1、加詞法。所謂“加詞法”，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補(bǔ)充性詞或短語(yǔ)，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫(xiě)作范圍和作文題目。如：《談讀書(shū)》、《書(shū)是我的摯友》等等，這種方法可使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

2、想象法。引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。如《假如世界沒(méi)有書(shū)》、《22世紀(jì)的書(shū)》等等。指導(dǎo)學(xué)生用想象法擬提，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

3、擬人法。就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。如：《書(shū)與筆的對(duì)話》、《書(shū)的自白》等等，這樣的題目使文章生動(dòng)、形象，引人入勝。

4、懸念法。即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者興趣的題目來(lái)。如將以上話題擬為：《書(shū)中這樣說(shuō)》、《你同意書(shū)中的觀點(diǎn)嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。

除此之外，還可用引申法，引用法擬題，即分析話題的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目?；蛞门c話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞等加以變更作題目。

三、選好文體是寫(xiě)好話題作文的關(guān)鍵

話題作文的主要特點(diǎn)之一便是“文體不限”，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓學(xué)生有廣闊的選擇余地。但 “文體不限”不等于 “不要文體”。因此，在話題作文的文體選擇上，變隨意為理性，變無(wú)序?yàn)橛行?，變不自覺(jué)為自覺(jué)，準(zhǔn)確地選擇好能整合自己智能優(yōu)勢(shì)，充分展示自己寫(xiě)作才能的文體，是寫(xiě)好話題作文的重要基礎(chǔ)。

（一）結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短

文章是寫(xiě)作主體與客體互動(dòng)的產(chǎn)物，面對(duì)同一話題的作文，作者主體素養(yǎng)的高低對(duì)文章的成敗往往起決定作用，但主體素養(yǎng)千差萬(wàn)別，體現(xiàn)在作者的理想情趣、性格氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)專長(zhǎng)、生活閱歷等許多方面。

文本天性，所以宜順性為文。性格與文體的對(duì)應(yīng)選擇也是相對(duì)的，后天的學(xué)習(xí)，可以使人移情更性，也可以使人擅長(zhǎng)多種文體。

（二）正確理解題意，因題選體

這一點(diǎn)包含兩層意思：一是審題準(zhǔn)確，切合題意，而不僅僅是“符合題意”或“基本符合題意”，更不能偏題；二是在正確審題的基礎(chǔ)上，確定主題，然后根據(jù)主題的需要和作者主體的優(yōu)勢(shì)，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。如果想直陳觀點(diǎn)，發(fā)表見(jiàn)解，宜采用議論文；如果要針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，宜采用雜文；如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文；如果要寫(xiě)敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊?，以最能表現(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。

四、構(gòu)思上以小見(jiàn)大，立意上創(chuàng)新是寫(xiě)好話題作文的核心

話題作文的話題，范圍一般是非常寬泛的，這就要求我們必須在構(gòu)思、選材上下功夫，盡量做到以小見(jiàn)大，于“一點(diǎn)水中見(jiàn)世界，一粒沙里說(shuō)乾坤”。文章要想出新、立意必須新奇。

篇5

想念，不是突然憑空產(chǎn)生的。而是在日積月累中，一點(diǎn)一滴的想念中，然后有一天，它就爆發(fā)了，它就被發(fā)現(xiàn)了。

我們之間，都夾雜著當(dāng)初你的那篇文章《純》里面說(shuō)的，青春期的某些情感。你為情感的某些困惑，我貌似看到了。人活著，又不是為了他人而活，也不是為了取悅他人而存在的。就像沒(méi)有人愿意為了取悅我們而做某些瘋狂的舉動(dòng)一樣?；蛟S有，那么，那是一個(gè)幸運(yùn)的人。記得那個(gè)上帝為你開(kāi)啟了一扇窗，也會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門(mén)的故事嗎？如果把故事倒過(guò)來(lái)看。也就是另一個(gè)道理了“上帝對(duì)你很好，但是，上帝同樣也會(huì)對(duì)你殘酷?！币虼?，不必要羨慕他人的某些自己沒(méi)有的，每個(gè)人都是獨(dú)一的，就像世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣，每個(gè)人都有她自己的顏色，都擁有別人所沒(méi)有的。例如，我們的親人，例如，我們腦子里面的東西，例如，我們的善良，我們的情感，這些東西，并不是每個(gè)人都相同的。人，總是羨慕著彼此。記得一個(gè)故事，好像是關(guān)于籠子里的獅子和樹(shù)林里的獅子的故事吧？說(shuō)的是，其實(shí)我們羨慕的生活不一定適合我們。不要做那個(gè)不珍惜自己的生活的人。

至于情感問(wèn)題。清風(fēng)。我真的已經(jīng)不敢想多少了！初三的緊張生活，貌似都沒(méi)有給我騰出一塊時(shí)間來(lái)讓我想和考慮我的情感生活。我想，我們應(yīng)該都是一樣，喜歡著一個(gè)雖然彼此見(jiàn)過(guò)面但是只有我認(rèn)識(shí)他沒(méi)有他認(rèn)識(shí)我的人吧??？很多時(shí)候，我們以為自己是在為自己愛(ài)的人努力，但實(shí)質(zhì)上，我們不過(guò)是把他們當(dāng)做動(dòng)力，努力的都是為了自己。

篇6

陽(yáng)光的味道

廣東深圳一考生

喜歡有陽(yáng)光的日子,細(xì)細(xì)品讀陽(yáng)光的味道。和同學(xué)們輕抿陽(yáng)光的味道,徜徉于斑斕的生活,團(tuán)結(jié)的種子在生根、發(fā)芽,你看,滿地都是那種有陽(yáng)光味道的小花。

每一天每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)不斷地變化,留在自己腦海里的依然是那年那時(shí)那刻不變的相貌,也是那年那時(shí)那刻的表情,這是否可以說(shuō)成一種阻隔?一種讓自己無(wú)法抹去想念的理由?

攜著淡淡花香的風(fēng)中蕩漾著你們的影子――我親愛(ài)的同學(xué),你們好嗎?還記得嗎,我們那些在一起的日子?

奪球,過(guò)人,跳躍,一個(gè)漂亮的弧線,籃球像一發(fā)炮彈,射入向往已久的籃筐(框)。球場(chǎng)邊沸騰了,班上的女生齊聲喝彩,揮舞著小旗,臉上滿是興奮的神色,眼中盛滿了期待――期待著比賽的結(jié)局,期待著班級(jí)獲得榮譽(yù)。男生們揮汗如雨,目光堅(jiān)定,陽(yáng)光在他們的臉上跳躍,勾勒出青春燦爛的輪廓。必勝的信念就這樣慢慢升騰,同學(xué)們的心緊緊地靠攏在了一起。

汗揮灑過(guò)的球場(chǎng)上鋪滿了陽(yáng)光,陽(yáng)光的味道帶著苦,帶著甜,帶著澀,帶著咸,也有絲絲的香。喜歡陽(yáng)光,喜歡陽(yáng)光帶來(lái)的味道;喜歡陽(yáng)光,喜歡陽(yáng)光味道里的想像(象);喜歡陽(yáng)光,喜歡陽(yáng)光想像(象)里握緊彼此的溫度。

“我們班是第一名”,班長(zhǎng)兩眼放光地大聲宣布。第一名,歌詠比賽的第一名!可又有誰(shuí)知道,這里面包含了多少辛苦。初三的學(xué)生學(xué)習(xí)那么緊張,時(shí)間像海綿里的水,被一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)。剛剛做完試卷的我們又趕緊站起隊(duì)來(lái)排練,齊唱《愛(ài)我中華》。一遍一遍不知疲倦,嘴巴干了,嗓子疼了,一切都滿不在乎,對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)戰(zhàn)勝了一切。看著同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的樣子,我在腦中描繪著或清雅或鮮麗的色彩,有老師的教誨在耳邊回響,還有可愛(ài)的同學(xué)如櫻花綻放。

靜靜的考場(chǎng),我臨窗而坐,陽(yáng)光輕柔地?fù)崦业哪橆a,我的筆尖流淌著深情。此刻我的可愛(ài)的同學(xué)們,低著頭在奮筆疾書(shū)些什么,描繪著一塊理想的綠洲。教室里,還回旋著我們發(fā)言論辯的聲音;明亮的日光燈下,有一個(gè)個(gè)伏案苦讀的身影……一張張?jiān)嚲?一張張笑臉點(diǎn)綴著斑斕的生活。春天的耕耘定換來(lái)秋日的收獲,我們?cè)鴵粽茷槊?成功在望,凱旋在望!我們的心在靠攏,用最美好的青春,鋪墊通往幸福。曾經(jīng)坐過(guò)三年的教室沐浴著陽(yáng)光的溫存,陽(yáng)光的味道,是甜的。

剖析

結(jié)構(gòu)失誤之多,結(jié)構(gòu)不勻稱,比例失衡。開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各部分文字的比重,每段的大概字?jǐn)?shù)都得有所講究――既要?jiǎng)蚍Q,又要重點(diǎn)突出。開(kāi)頭語(yǔ)言形象生動(dòng),其中還不乏充滿詩(shī)意的詞句,但由于文字過(guò)長(zhǎng),擠壓了文章主體的位置,造成文章主體無(wú)法展開(kāi),只好匆匆經(jīng)營(yíng)后草草結(jié)尾。

第二段、第三段分別回憶往事,但回憶內(nèi)容卻與第一段的看戲經(jīng)歷關(guān)系不大,也不是文章情節(jié)的鋪墊。這樣開(kāi)頭,有拐彎抹角、故意兜圈子的嫌疑,不僅沖淡了文章主旨,也難以勾起讀者的閱讀欲望。如此作文,即使下文再精彩,也可能因“瑕”而掩“玉”,無(wú)緣理想的分?jǐn)?shù)。

缺少通盤(pán)考慮,邏輯混亂,沒(méi)有重視文章的整體構(gòu)思,文章線索分散,筆力分散,言之無(wú)序,思路不明晰。但由于考生缺少通盤(pán)考慮,第二個(gè)事例表現(xiàn)了“堅(jiān)強(qiáng)”,與中心主題“愛(ài)的奉獻(xiàn)”不吻合,造成行文分散。

升格指津

中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是:完整(有開(kāi)頭,有結(jié)尾,有主體),條理清楚,分段恰當(dāng),詳略得當(dāng)。要做到這一點(diǎn),寫(xiě)前就應(yīng)該進(jìn)行整體構(gòu)思,最好列出寫(xiě)作提綱。提綱包括兩部分,一是中心意思,二是結(jié)構(gòu)安排?？吹筋}目,就要審題,就要先確立中心,做到“意在筆先”,然后選擇能表達(dá)中心的材料,并安排詳略和順序。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明、引人,結(jié)尾要扣題、升華。寫(xiě)作過(guò)程中,將已有的材料、觀點(diǎn)等組織并構(gòu)造成一個(gè)有機(jī)整體,這就是為文章安排結(jié)構(gòu),即通常所說(shuō)的布局謀篇。結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分,也是考場(chǎng)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要得分點(diǎn)。許多同學(xué)面對(duì)作文試題,能打破時(shí)空限制,放飛聯(lián)想和想象的翅膀,尋找到許多寫(xiě)作材料,但在組織材料安排結(jié)構(gòu)上存在一些失誤,仍讓人惋惜。

閃亮登場(chǎng)

陽(yáng)光的味道

陽(yáng)光照耀下,我和同學(xué)們輕抿陽(yáng)光的味道,徜徉于斑斕的生活,團(tuán)結(jié)的種子在生根、發(fā)芽,你看,滿地都是那種有陽(yáng)光味道的小花。

窗外,六月南風(fēng)溫暖的長(zhǎng)袖揮過(guò),漫天飛蝶,輕扇雙翼;遍地野花,張開(kāi)笑臉,幽香漫過(guò)來(lái),漫過(guò)來(lái)。(“長(zhǎng)袖揮過(guò)”“輕扇雙翼”,詩(shī)情畫(huà)意般的語(yǔ)言將讀者帶進(jìn)了溫馨愉悅的氛圍。)攜著淡淡花香的風(fēng)中蕩漾著你們的影子――我親愛(ài)的同學(xué),你們好嗎?還記得嗎,我們那些在一起的日子?

奪球,過(guò)人,跳躍,一個(gè)漂亮的弧線,籃球像一發(fā)炮彈,射入向往已久的籃框。球場(chǎng)邊沸騰了,班上的女生齊聲喝彩,揮舞著小旗,臉上滿是興奮的神色,眼中盛滿了期待――期待著比賽的結(jié)局,期待著班級(jí)獲得榮譽(yù)。男生們揮汗如雨,目光堅(jiān)定,陽(yáng)光在他們的臉上跳躍,勾勒出青春燦爛的輪廓。必勝的信念就這樣慢慢升騰,同學(xué)們的心緊緊地靠攏在了一起。

汗水揮灑過(guò)的球場(chǎng)上鋪滿了陽(yáng)光,陽(yáng)光的味道,是咸的。

“我們班是第一名”,班長(zhǎng)兩眼放光地大聲宣布。第一名,歌詠比賽的第一名!可又有誰(shuí)知道,這里面包含了多少辛苦。初三的學(xué)生學(xué)習(xí)那么緊張,時(shí)間像海綿里的水,被一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)。剛剛作完試卷的我們又趕緊站起隊(duì)來(lái)排練,齊唱《愛(ài)我中華》。一遍一遍不知疲倦,嘴巴干了,嗓子疼了,一切都滿不在乎,對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)戰(zhàn)勝了一切。夕陽(yáng)的余暉灑下,每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著快樂(lè)。

陽(yáng)光籠罩著每一個(gè)同學(xué),陽(yáng)光的味道,是苦的。

靜靜的考場(chǎng),我臨窗而坐,陽(yáng)光輕柔地?fù)崦业哪橆a,我的筆尖流淌著深情。此刻我的可愛(ài)的同學(xué)們一定也在奮筆疾書(shū),描繪著青春的夢(mèng)吧?教室里,還回響著我們發(fā)言論辯的聲音;明亮的日光燈下,有一個(gè)個(gè)伏案苦讀的身影……一張張?jiān)嚲?一張張笑臉點(diǎn)綴著斑斕的生活。春天的耕耘定換來(lái)秋日的收獲,我們?cè)鴵粽茷槊?成功在望,凱旋在望!

曾經(jīng)坐過(guò)三年的教室沐浴著陽(yáng)光的溫存,陽(yáng)光的味道,是甜的。

陽(yáng)光的味道是咸的,是苦的,是甜的,是團(tuán)結(jié)的味道,是拼搏的味道,是友誼的味道。(用排比將味道一一列出,總結(jié)全文,點(diǎn)明主題。)驚天動(dòng)地的事雖從未發(fā)生,但縈繞心頭的陽(yáng)光的味道,卻一直沒(méi)有離開(kāi)……

點(diǎn)評(píng)

升格后,標(biāo)題引領(lǐng),美句導(dǎo)航,妙語(yǔ)作結(jié),給平常的文章增加了亮點(diǎn)。由于作者在寫(xiě)前對(duì)中心和結(jié)構(gòu)作了精心構(gòu)思,巧設(shè)比喻,以“陽(yáng)光――味道”為線索,貫穿整篇文章,線索非常清晰?；貞浟俗约涸诔踔腥甑臅r(shí)間里與同學(xué)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事,以此來(lái)點(diǎn)明同學(xué)間無(wú)比深厚的友情的主題。

篇7

一年拼搏一年努力，當(dāng)2020結(jié)束之際，好好總結(jié)2020年，忘記2020年的不好，然后展望2021年。下面是小編給大家?guī)?lái)的總結(jié)2020展望2021優(yōu)秀作文高中【5篇】，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

總結(jié)2020展望2021作文高中(一)2020，很特別的一年，很開(kāi)心我們一起走過(guò)了一年，這一年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義重大。

我很快樂(lè)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽到第二次月考，這中間發(fā)生了太多太多，時(shí)時(shí)回憶起在炎熱的夏天，在樹(shù)下的我們，紅紅的臉蛋洋溢著幸福的笑容，“加油!加油!劉一隆加油!”那是他最有精神的一天，他揮灑的汗水，最終代表著12班的堅(jiān)持!他跑了4000米，瘦高的個(gè)子，臉上不服輸?shù)臉幼?，很是佩服。還記得劉雅軒在大太陽(yáng)底下在終點(diǎn)，牽著那沖刺互送每一位運(yùn)動(dòng)員，她的臉上卻洋溢著喜悅。

還記得那天我調(diào)整好心態(tài)，走進(jìn)校園。今天中午的體育課，正如石芙寧所寫(xiě)的一樣。很奇妙，又很純粹，我們一起拉著手，唱著喜羊羊與灰太狼的歌，歡快又不失溫暖，她那燦爛的笑容仿佛會(huì)治愈我，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。她說(shuō)著又擁我懷里，其實(shí)她也緊張，我們握緊手，說(shuō)“我們一起跑，不就是800米嗎，有什么可怕的，我們一起加油!”。那個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，也許我們是互相鼓勵(lì)的好朋友吧!…………沖刺了!“你先跑，加油!”我緊隨其后，我的成績(jī)是4分20秒，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)成績(jī)，因?yàn)檫@是我和她的一次難忘的記憶。她帶給我的，奇妙又純粹……故事…未完…

是啊，她背后的光芒，散發(fā)著典雅的氣質(zhì)，她在我心中的完美形象啊，這讓我明白，每一個(gè)人，在努力的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)為此努力的理由。

一次月考，我取得了一個(gè)領(lǐng)我滿意的成績(jī)，這離不開(kāi)很多人帶給我的動(dòng)力，每個(gè)人都非常努力，我們每個(gè)人都是競(jìng)爭(zhēng)者，但又不失溫暖。

在這一年里，我交到了許多朋友，對(duì)同學(xué)有了更深的了解，雖然我慢熱，但是自從當(dāng)了蔡鑫毅的同桌后，他帶給我的是學(xué)習(xí)的方法，有時(shí)候他很不正經(jīng)，但他每次都很耐心的指導(dǎo)我，有時(shí)課間互懟中，我們可能更多的是“戰(zhàn)友”吧!嗯，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，它正是我所需要學(xué)習(xí)的，12班，太多的人情世故在交雜在那里，讓我不得不每天的反省自己。

我喜歡于欣鑫的樂(lè)觀自信，欽佩石芙寧的不忘初心，欣賞關(guān)昊哲的堅(jiān)定執(zhí)著，羨慕劉芳儀的自在舒服……每個(gè)人，都有著忘不掉的瞬間，每一天在12班都演奏著美好的交響曲。

懦弱，自卑，讓它隨著即將回去的2020消逝。迎著新的自己，走向新的一年。每個(gè)人不同的笑容和力量，鼓舞著我繼續(xù)前行。

2020，感謝有可愛(ài)的你們，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們。2021，盡管來(lái)吧。

總結(jié)2020展望2021作文高中(二)時(shí)間如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，二零二零年一去不復(fù)返，我們將迎來(lái)新年份2021年。想想2020做過(guò)的事和發(fā)生過(guò)的事，有喜也有悲，有時(shí)笑得前仰后合，而有時(shí)卻淚流滿面。但無(wú)論如何，皆是一份美妙記憶，寄存在歷史中。

一、喜

經(jīng)過(guò)我不懈地努力，古箏六級(jí)終于通過(guò)。中央音樂(lè)學(xué)院是藝術(shù)愛(ài)好者的圣地，但是這個(gè)學(xué)院非常嚴(yán)格，通過(guò)一級(jí)非常難。而我卻連著通過(guò)了六級(jí)，只剩三個(gè)級(jí)沒(méi)通過(guò)了，希望再接再厲，2021年再通過(guò)一級(jí)。

這一年中，我感悟到友情的寶貴。班級(jí)競(jìng)選“三好學(xué)生”，不善交際的我覺(jué)得沒(méi)有一絲被競(jìng)選上的希望，但是最后在媽媽的鼓勵(lì)下，我參加了競(jìng)選。想不到的是，同學(xué)們竟如此支持我，紛紛舉起了手來(lái)表示同意，我差點(diǎn)笑出了聲，心里像有一只小鹿到處亂竄，有說(shuō)不出的興奮，最后，我被選為“附小好少年”。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，滿心的歡喜流露了出來(lái)，因?yàn)橛颜x的力量伴著我前進(jìn)、前進(jìn)，希望2021年再創(chuàng)輝煌!

因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)最近一直名列前茅，老師選我當(dāng)了“志愿者”。志愿者每天可以上圖書(shū)館幫老師查書(shū)籍，檢查書(shū)有沒(méi)有少的，有的話一定要調(diào)查出來(lái)為老師分。還可以下課到外面值周，幫助同學(xué)們，如果有同學(xué)做危險(xiǎn)行為，我們一定要及時(shí)阻止他，可是有很多不理解我們的同學(xué)，總是在背地里責(zé)怪我們，這也讓我們很煩惱。盡管這樣，我還是很喜歡我的“小職業(yè)”。

二、悲

我那可憐的太姥爺在12月10日，2020年最后一個(gè)月不幸去世了。爸爸連忙開(kāi)車(chē)回到故鄉(xiāng)巴彥縣參加太姥爺?shù)脑岫Y，聽(tīng)爸爸說(shuō)，奶奶悲傷地淚流滿面，聽(tīng)得我不禁淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，唉，什么悲傷也沒(méi)有失去親人最為悲傷。希望在2021年全家團(tuán)圓，全家身體健康，萬(wàn)事如意!

爺爺最近總是肚子疼，不得不上醫(yī)院檢查一下。結(jié)果終于出來(lái)了，原來(lái)爺爺大腸上長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，不知良性還是惡性，這可急壞了全家，爺爺聽(tīng)了，也很悲傷。復(fù)查時(shí)，醫(yī)生要求爺爺做一個(gè)手術(shù)切掉腫瘤，經(jīng)過(guò)全家的考慮，同意給爺爺做手術(shù)。手術(shù)后，爺爺很快就痊愈，全家又恢復(fù)往常的笑容。

2021年亦有目標(biāo)，讓古箏考級(jí)每次都通過(guò)并達(dá)到優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)。珍惜友情，學(xué)會(huì)善于交際，愿在2021年繼續(xù)為老師和同學(xué)服務(wù)，讓優(yōu)秀成為一種常態(tài)。希望在2021年全家健康，萬(wàn)事勝意!

讓我們跟已逝的記憶揮手告別，張開(kāi)雙臂去迎接美好的2021年!

盤(pán)點(diǎn)我悲喜交加的2020，憧憬未來(lái)美好的2021!

總結(jié)2020展望2021作文高中(三)2020年即將就要過(guò)去，2021年，就要來(lái)了。

眼看著即將就要過(guò)去2020年，我還有許多在2020年時(shí)許下的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這些將要成為我這一年的遺憾，而這一些遺憾，又將成為2021年的愿望。

回首這一年，在2020年春季時(shí)，我還不會(huì)游泳，暑假的時(shí)候媽媽給我報(bào)了游泳班。還記得剛進(jìn)水的時(shí)候，我都不敢把頭埋到水里，害怕會(huì)被淹死，經(jīng)過(guò)我的無(wú)數(shù)次的失敗和努力，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了多種游法和多種技巧，能像魚(yú)兒一樣在水中自由快活的玩耍。

我在水里一次又一次的嘗試，結(jié)果在水里練成了憋氣、倒立、劈岔，360度旋轉(zhuǎn)等一系列“武功”。

還記得媽媽在暑假時(shí)給我剛領(lǐng)到英語(yǔ)書(shū)的情景，我看到那密密麻麻的字母，眼都要花了，他認(rèn)識(shí)我我可不認(rèn)識(shí)它，這可怎么辦呢?媽媽把我領(lǐng)到英語(yǔ)班，聽(tīng)到媽媽和英語(yǔ)老師的談話說(shuō)：“小學(xué)階段想讓孩子把初中英語(yǔ)都給學(xué)會(huì)。"我這腦子一剎間就要爆炸了，英語(yǔ)字母我還不認(rèn)識(shí)呢，就要我把初中的英語(yǔ)都學(xué)會(huì)，這可是一個(gè)大難題啊，沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮去學(xué)英語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)我的努力我發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)的奧妙，而現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)了例句默寫(xiě)，那些句子就像老鷹一樣，被我一個(gè)又一個(gè)射下來(lái)了，開(kāi)始陶醉到了英語(yǔ)的海洋里?，F(xiàn)在，我倆都成為了真心“好朋友”呢，有時(shí)我還時(shí)不時(shí)的給媽媽來(lái)上幾個(gè)英語(yǔ)句子，還搞得他一愣一愣的，神不知鬼不覺(jué)就被我繞進(jìn)了彎兒。原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么快樂(lè)的一件事啊!

在2020年，我的愿望雖然實(shí)現(xiàn)了很多，但我也留下了不少遺憾，沒(méi)錯(cuò)，那就是我在游泳中的仰泳，雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，但是我還想學(xué)會(huì)仰游。

時(shí)間并沒(méi)有因?yàn)槲业南敕ǘＡ粝聛?lái)，我希望是在2021年能實(shí)現(xiàn)。

我留在2020年的遺憾，還有不少。就比如，我去英語(yǔ)班學(xué)英語(yǔ)單詞，媽媽告訴我：“在這一年里，最好能學(xué)會(huì)1000個(gè)單詞?！蔽殷@訝道：“1000個(gè)，那我每天肯定要學(xué)多少呢?”媽媽幫我算了算，說(shuō)道：“1000個(gè)單詞呀，這個(gè)可不多，平均下來(lái)一天你記三個(gè)單詞，你一年就可以記1千多個(gè)。兩年你就可以記2000個(gè)了，所以呀，媽媽給你這個(gè)目標(biāo)不大，并沒(méi)有什么難點(diǎn)，你好好學(xué)就可以啦?！蔽乙宦?tīng)媽媽的分析，心里想：也對(duì)呀，一天才三個(gè)。我立刻對(duì)自己豎起了信心，自言自語(yǔ)道：“我一定可以學(xué)夠1000個(gè)的?！?/p>

到現(xiàn)在呢，我已經(jīng)積累了400多個(gè)單詞了，我相信在2021年，記會(huì)1000個(gè)的單詞目標(biāo)絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)的。

2021年，我來(lái)了，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)2020展望2021作文高中(四)“再見(jiàn)，2020，歡迎，2021?！边@是我在元旦看到最多的一條說(shuō)說(shuō)。

回望走過(guò)的2020年，感覺(jué)多了很多溫馨的收獲。

冬三項(xiàng)比賽，是臨時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)的，之前沒(méi)有收到校方一點(diǎn)通知。來(lái)得突兀，弄得我措手不及的，我什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，就要比賽了。

先是跳繩和踢鍵子，因?yàn)閰⒓犹唠ψ拥耐瑢W(xué)不會(huì)跳繩，所以我就幫忙跳了個(gè)繩。因?yàn)槲蚁霂屯瑢W(xué)得一個(gè)好成績(jī)，跳的很急。俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐?！币?yàn)榧?，出錯(cuò)率大大提升，讓我事倍功半。

下場(chǎng)后，我十分后悔?！盀槭裁匆募毖?，要是不急的話，還能跳得更多點(diǎn)。”自己對(duì)自己十分失望?，F(xiàn)在看以前的自己，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，能自覺(jué)的進(jìn)行自我反省了。

長(zhǎng)跑項(xiàng)目是我的強(qiáng)項(xiàng)，別看我瘦弱，論長(zhǎng)跑，班級(jí)里還沒(méi)有幾個(gè)人敢跟我比試的。不久，我該上場(chǎng)比賽了。雖然參加過(guò)一次，但是還很緊張，心跳加速?；ブM同學(xué)過(guò)來(lái)了，手里一瓶紅牛飲料和一些糖，對(duì)我說(shuō)：“老師讓你喝點(diǎn)紅牛，還有這有糖，裝在身上，不好受的時(shí)候就吃一顆?！蔽沂秩涡缘恼f(shuō)：“我不想喝它，我不喝。糖我吃，但飲料我絕對(duì)不喝?！鄙蜃雍哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“不許任性，快喝了!不喝，我以后就再也不理你了?！蔽壹绷?，害怕涵不理我，快速打開(kāi)蓋子，抿了一口，說(shuō)：“涵，我喝了，別不理我?！彼终f(shuō)：“太小了，不夠一口?！蔽依履槪攘艘豢?，說(shuō)：“我喝了，你一定要理我呀!”涵淡淡的一聲“恩”。讓我喜得亂蹦?！皠e蹦了，一會(huì)沒(méi)有力氣跑步了?！薄岸?，我知道了?！睂?duì)涵吐了吐舌頭，說(shuō)。

磨蹭磨蹭，就到我上場(chǎng)了，跑到賽道上，開(kāi)始我的中長(zhǎng)跑旅途。

耳邊隨時(shí)都有同學(xué)們充滿激情的鼓勵(lì)和支持“加油，努力!”身體里的鮮血沸騰不已，他們伴著我跑完了全程。

一下場(chǎng)，就是接連不斷地問(wèn)候，問(wèn)得我好煩，自己不耐煩的說(shuō)了幾句“沒(méi)事”就走了。

現(xiàn)在想想，覺(jué)得自己好幸福，又太傻。有很多人對(duì)我那么好，我卻沒(méi)注意，更沒(méi)有好好珍惜。

世界上沒(méi)有比友誼更美麗，更會(huì)令人愉快的東西了。沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

所以好好珍惜，別糟蹋了那純真，不易得來(lái)的友誼。在2021，希望我能更加幸運(yùn)!

總結(jié)2020展望2021作文高中(五)時(shí)光流逝，又是一年，四季變更。美好的一年，卻有著兩個(gè)不同的我。

——題記

在第一個(gè)學(xué)期里，除了保住了自己的新成績(jī)，一切就都平淡如水，并沒(méi)有發(fā)生什么使我記憶深刻。然而在慢的節(jié)奏中，時(shí)間又是那么的快。但是就在這初二的末尾，我的好朋友卻離開(kāi)了我。

相處了兩年的好友，在分別的時(shí)候卻沒(méi)有說(shuō)出一句話!我對(duì)我自己感到十分的失望，可是我又常常失掉勇氣，被那突然掀起的巨浪所擊翻。從此回家的路上仿佛失去了什么，望著他的家，又低頭默默地走向遠(yuǎn)方……剩下的只是孤獨(dú)和后悔。

開(kāi)學(xué)了，初三也來(lái)了。心中不免有些激動(dòng)，但終究還是有一條孤獨(dú)的路寒冷著我，直到有一件事溫暖了我，點(diǎn)亮了那一把明亮的火。

那條"大河"枯了，只剩下我一人向前流動(dòng)。我遲到了!我向?qū)W校飛奔著，額頭上漸漸冒出了汗，漸漸地越跑越慢。突然，一個(gè)聲音叫住了我。"快上車(chē)，我送你去上學(xué)!"，她邊說(shuō)邊把車(chē)頭調(diào)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。在猶豫之后，我選擇了上車(chē)。開(kāi)始我一直保持警惕?？墒俏义e(cuò)了，她是一個(gè)善良的人。她甚至細(xì)心地還告訴了我開(kāi)校門(mén)和上課的時(shí)間并讓我下次早點(diǎn)出發(fā)……就這樣，她播種下了一枚種子，使我變得更加善良，樂(lè)于助人。

初三生活是豐富多彩而又忙碌的。每天的課間總會(huì)被各種各樣的事情所擠滿，奔走穿梭于班級(jí)與辦公室之間;放學(xué)的時(shí)候，又奔跑在操場(chǎng)之上練習(xí)跑步。

第一次月考我保持著原有的成績(jī)，但期中考卻讓我跌了個(gè)跤。在充分的復(fù)習(xí)之后，我走進(jìn)了考場(chǎng)。語(yǔ)文順利的通過(guò)，但等接下來(lái)卻不好過(guò)了——數(shù)學(xué)物理連著兩科沒(méi)寫(xiě)完。那一天的狀態(tài)十分不好，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)我算了半天也算不對(duì)，以至于我沒(méi)有多少的時(shí)間了。我?jiàn)^筆疾書(shū)兩科卻從九十多分終落到了六十多分。好在政治和歷史幫我拉回了一些分，不然，我就不會(huì)只退步了一百多名。

我的退步引起了老師的關(guān)注。在那一周的時(shí)間十分的難過(guò)，連著找了好幾次家長(zhǎng)。經(jīng)歷了艱苦奮戰(zhàn)，我成功進(jìn)入了前200，但這離目標(biāo)是甚遠(yuǎn)的?；叵肫鹉嵌谓?jīng)歷，我感到傷心又感激，畢竟那都是老師對(duì)我的殷切希望。

老師的各種活動(dòng)豐富了著我們的校園生活，我也漸漸參與了進(jìn)來(lái)，漸漸告別了作為旁觀者。因?yàn)槲乙憻捵约?，善于發(fā)言，更因?yàn)槟蔷錄](méi)說(shuō)出口的分別的話!

我變了，成績(jī)逐步增加;我變了，開(kāi)始熱愛(ài)運(yùn)動(dòng);我變了，開(kāi)始積極背誦;我變了，變得樂(lè)于助人;我變了，加入了共青團(tuán);我變了，開(kāi)始擁有勇氣;我變了，開(kāi)始享受每一天……我變了，我要讓一切都有所進(jìn)步!