導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇快樂(lè)的六一節(jié)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的“六一節(jié)”是快樂(lè)的，你知道為什么嗎？那請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……。

我們進(jìn)入學(xué)校，老師宣布明天：“六一節(jié)”下午要上課。我們說(shuō)“天哪”“六一節(jié)”，為什么要上課呀。老師說(shuō)：上半天的課，玩半天。同學(xué)們叫起來(lái)，為什么六一節(jié)還上課，把“六一節(jié)”當(dāng)什么了，那可是小朋友的節(jié)日呀！全班顯得異常生氣，當(dāng)時(shí)的我真想對(duì)老師說(shuō)“六一節(jié)”為什么要上課，心里非常納悶。

回到家，我更是想不明白，屬于我們的節(jié)日，好像變成了大人的節(jié)日，明明是小朋友的節(jié)日嗎！想著想著就大哭起來(lái)，后來(lái)媽媽叫我一起上街，看見(jiàn)我哭了，就問(wèn)為什么哭了，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“六一節(jié)老師有半天給你們就可以了干嘛要哭”，聽(tīng)到這句話我哭的更厲害了。

早晨陽(yáng)光明媚，我們中心小學(xué)布置了節(jié)日的氣氛，老師帶著我們到三（1）一起玩游戲，活動(dòng)進(jìn)行的可有意思了，在那里我們跟三年級(jí)的小朋友玩吹蠟燭，我吹了三個(gè)，但有一個(gè)小朋友犯規(guī)了，要用帽子扇蠟燭，我們還玩了畫鼻子，結(jié)果畫到滿臉像“小花貓”似的，可好笑了，雖然只有半天，但節(jié)目安排的還不錯(cuò)，我們班雖然輸了，但還是很開(kāi)心。

但愿所有小朋友玩的開(kāi)心，也祝全國(guó)的小朋友“六一節(jié)”快樂(lè)。

篇2

今天，是我們少年兒童自己的節(jié)日——‘六一’國(guó)際兒童節(jié)，所以我格外高興。一清早，我和幾個(gè)同學(xué)蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、興高采烈地向?qū)W校走去，參加學(xué)校舉辦的“慶?！弧乃嚂?huì)”。

我們學(xué)校歷年來(lái)的文藝會(huì)，都是豐富多彩、富有知識(shí)性和挑戰(zhàn)性，而今年更是這樣?；顒?dòng)內(nèi)容有：“舞蹈”、“相聲”、“快板”、“大合唱'……同學(xué)們都想早一點(diǎn)看上演出。

我喜歡二胡，當(dāng)五年級(jí)的同學(xué)上臺(tái)演奏《賽馬》時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我望著這四位同學(xué)的神情，他們是那么專注，他們的表演是多么自如，他們拉出的音樂(lè)是多么動(dòng)聽(tīng)。我以沉醉在這種美妙的音樂(lè)中，我正津津有味的傾聽(tīng)著著美妙的胡音，他們的表演已經(jīng)結(jié)束，觀眾們不約而同地發(fā)出贊嘆聲，掌聲四起，贏得了好評(píng)。

篇3

今天是“六一”兒童節(jié)，我非常高興。因?yàn)?，爸爸要帶我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高興地說(shuō)著、笑著。過(guò)了不久，車子開(kāi)始進(jìn)入了盤山公路。又過(guò)了一會(huì)兒就到了一座叫“疏山寺”的古廟。

我們進(jìn)去后看見(jiàn)里面有許多佛像，有四大金剛，如來(lái)佛等。他們個(gè)個(gè)栩栩如生，我還給佛像燒了香呢！后來(lái)，我們來(lái)到山上，我看見(jiàn)許多美麗的蝴蝶在飛舞，它們還停在不同顏色的花兒上，肯定是在和花兒在說(shuō)悄悄話！我們終于來(lái)到了山頂，這里的風(fēng)景真美??！遠(yuǎn)處有山有水，近處有茂密的樹(shù)林，連鳥(niǎo)兒都在歡快的叫著它們好像也知道今天是“六一”兒童節(jié)似的！我連忙要爸爸給我們照相留念，就這樣你一張我一張每個(gè)人都照了好多照片。后來(lái)我們還在山頂上玩了好多有趣的游戲有貓捉老鼠、老鷹捉小雞、詞語(yǔ)接龍、還有猜謎語(yǔ)等等大家高興得到后來(lái)連笑的力氣也沒(méi)有了。

爸爸看見(jiàn)時(shí)間不早了，就帶著我們下山了。我們依依不舍地離開(kāi)這個(gè)給我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。今年的“六一”兒童節(jié)我過(guò)的真開(kāi)心呀！

篇4

“六一”是國(guó)際兒童節(jié)，至今我已經(jīng)度過(guò)了將近10個(gè)兒童節(jié)，但今年的兒童節(jié)是我這么多年過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)了。

六一那天，學(xué)校門口的黑板上用彩色粉筆寫著“歡度六一”“兒童節(jié)快樂(lè)”等標(biāo)語(yǔ)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜氣洋洋面帶笑容。一大早就集合到操場(chǎng)上。我們觀看了學(xué)校組織的大合唱“讓我們蕩起雙槳”。稍后，校領(lǐng)導(dǎo)為獲得2010年度得“讀書小博士”頒獎(jiǎng)，我們班也有十多名同學(xué)獲得此榮譽(yù)稱號(hào)，我們?yōu)樗麄兤疵墓恼啤?/p>

之后，是學(xué)校的公開(kāi)課。我們班有8名家長(zhǎng)也來(lái)到教室站在后面觀看。為了迎接六一，我們班還專門排練了節(jié)目。第一個(gè)出場(chǎng)的是王少琛等排演的“三個(gè)茅廬”。一開(kāi)始，王少琛扮演的諸葛亮手拿一柄羽毛扇，一邊扇，一邊吟誦著“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知?！笔刮覀?nèi)炭〔豢??？此菢幼舆€真像一位懷才不遇的隱士呢。求賢若渴的劉備、心直口快的張飛、俠肝義膽的張飛都給我們留下了深刻的印象。為了得到輔佐軍師，劉關(guān)張三人冒著鵝毛大雪、還在大熱天等候了一個(gè)中午等等，整整是三顧茅廬，終于求得了“臥龍先生”。同學(xué)們演得很逼真，我們也看的很入迷，臺(tái)下不時(shí)爆發(fā)出陣陣的掌聲。輪到我們上臺(tái)表演的，我們的節(jié)目是書本上的“西門豹”。為了這次演出，我們不知道排演了多少次，臺(tái)詞早記得滾瓜爛熟。雖然我只是演一個(gè)小角色，但是我的心還是“怦怦”直跳，我盡量克制住自己，爭(zhēng)取將角色演得更好。當(dāng)西門豹命令衛(wèi)兵將巫婆和地方官員扔到河里時(shí)，地下歡聲雷動(dòng)，同學(xué)們歡呼雀躍，家長(zhǎng)們也連連稱“好”。表演達(dá)到了……

篇5

東江源小學(xué)

四（3）班魏昀琳

今天，我們懷著喜悅的笑臉迎來(lái)了2009年的“六一”兒童節(jié)，操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。他（她）們?cè)谕妗皶小钡挠螒蚰?？“書市”就是交易書的意思?/p>

交易書有三種方式：

1、買書，買書的錢不超于20元，不強(qiáng)迫別人買你的書，你也不可以強(qiáng)買別人的書。先賣方出價(jià)，買方覺(jué)得貴了，也可以講價(jià)，如賣方同意，可買走書，如不同意，不強(qiáng)迫別人賣給你。

2、以書換書。自己的書換別人價(jià)錢相等的書。如雙方同意，可交易。如一方不同意，不強(qiáng)迫別人換。

3、送書。可把自己看完了的書送給別人，要自己同意，如書者不同意，不強(qiáng)迫別人送。

當(dāng)然，你買出了書，要依法繳稅。按百分之十的比例。

篇6

今天是一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，人人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅.

早上，一至三年級(jí)的新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式后，譚主任宣布游園活動(dòng)開(kāi)始了，大家一蹦三尺高.

游園活動(dòng)工有六個(gè)，一是吹蠟燭，二是點(diǎn)鼻子，三是過(guò)獨(dú)木橋，四是投乒乓球，無(wú)物是投籃，六是蒙眼摸籃球.

這些活動(dòng)分布在校園四周，每一個(gè)游園場(chǎng)都排起了一條長(zhǎng)龍.

我來(lái)到我最喜歡的活動(dòng)—吹蠟燭.排起了隊(duì).只見(jiàn)第一個(gè)小朋友不慌不忙，一吹，蠟燭沒(méi)滅著，可能垂歪了，一旁的人譏諷說(shuō)：“哎喲，這么笨，這么容易都吹不滅.”第二個(gè)小朋友像慌張的小鹿，很緊張，一吹，蠟燭竟滅了，一旁的觀眾半笑半譏諷說(shuō)：“真是的，這樣也行.”第三個(gè)小同學(xué)慢步上來(lái)，深吸氣，一吹，可能力氣小了，沒(méi)滅，一旁的人又開(kāi)始嘲笑起來(lái)……排了許久，終于掄到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不滅的話，會(huì)遭到大家的嘲笑，如果滅了，還會(huì)有獎(jiǎng)品.于是我深深吸了一口氣，閉上雙眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厲害了”大家七嘴八舌地說(shuō)到，我睜開(kāi)眼，一看蠟燭滅，我高興得一蹦三尺高，這時(shí)，我自己好像在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上獲得金牌的健而，心里無(wú)比喜悅，這時(shí)，老師獎(jiǎng)勵(lì)我兩顆糖，這兩顆糖就好比一枚獎(jiǎng)牌.我不僅得到了大家的贊美，還得到了成功帶來(lái)的喜悅，心里比吃了蜜還甜，接著，我有去排隊(duì)了……游戲結(jié)束，我得了許多的糖.

這是一個(gè)多么快樂(lè)的六一兒童節(jié)??！

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文500字

今年是我在學(xué)校度過(guò)的第5個(gè)六一兒童節(jié)，在我已往的節(jié)日里，還不懂事的我總是嘻嘻哈哈的玩上一天，纏著媽媽買些零食，便算是過(guò)了六一，過(guò)了我的節(jié)日?？山衲晔俏以谀感＿^(guò)的第5個(gè)兒童節(jié)，明年我就要離開(kāi)母校了，逐漸懂事的我開(kāi)始珍惜這寶貴的一天，屬于我們的第5個(gè)節(jié)日！

早上，我懷著興奮、激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。我先是來(lái)到鼓號(hào)隊(duì)，奏響歡樂(lè)的進(jìn)行曲，在校門口迎接同學(xué)的到來(lái)，這算是我們鼓號(hào)隊(duì)對(duì)同學(xué)們節(jié)日的第一個(gè)祝福吧！9點(diǎn)整全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)觀看節(jié)目。隨著禮炮的響聲，整個(gè)操場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋！

文藝節(jié)目開(kāi)始了，老教師的合唱讓我們感動(dòng)，幼兒園小朋友送來(lái)的拳擊舞蹈讓我們開(kāi)懷大笑，精彩的故事表演勾起了我們美好的回憶，多姿多彩的印度舞蹈使我們領(lǐng)略了印度文化的風(fēng)采，合唱隊(duì)同學(xué)的優(yōu)美歌聲讓我們仿佛身臨其境……

回到教室，同學(xué)們余興未盡，便邊放著流行歌曲，邊一起跟著唱啊跳啊，雖然大家都已筋疲力盡，但還是沉浸在愉快的氣氛中，隨著自己的身體搖擺、晃動(dòng)。因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日……

一上午的歡樂(lè)、幸福、激動(dòng)、興奮讓我們的六一愉快的度過(guò)！?。∥覀兊墓?jié)日?。∽屛覀儽M情歡樂(lè)……

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文400字

“六一”兒童節(jié)到了，今天我特別興奮。因?yàn)槲乙蛬寢屢黄鸬讲讲礁呱虉?chǎng)去參加慶“六一”的活動(dòng)。到了那里，我們就馬上向三樓跑去，因?yàn)槟抢镉胁轮i語(yǔ)的活動(dòng)，只見(jiàn)幾根線上吊著一張張謎語(yǔ)字條，知道的人就把它扯下來(lái)，交到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來(lái)，還是媽媽歷害，終于猜出了一個(gè)謎語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我就心急如焚的跑過(guò)去把這張紙條交給服務(wù)員。服務(wù)員只說(shuō)了一句話：“這個(gè)謎語(yǔ)別人已經(jīng)猜過(guò)了，無(wú)效”。當(dāng)時(shí)我非常失望，幸虧媽媽說(shuō)：“只是游戲嗎，不要放在心上”。我聽(tīng)了這句話感覺(jué)好多了。然后我們還玩了猜西瓜重量的游戲。后來(lái)我們又向書屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了進(jìn)去，哇！一排排書柜上，放著一本本整整齊齊的書，我看見(jiàn)這里看書的人很多，心想：這書里的知識(shí)應(yīng)該很豐富，于是我便聚精會(huì)神看起書來(lái)，從書中我學(xué)到了很多知識(shí)。我還看了我平時(shí)最喜愛(ài)的《迷宮大全》和《找不同》，它們二本書可以考我們的眼力和機(jī)靈，《哆啦A夢(mèng)》也很好看，因?yàn)檫@篇小說(shuō)發(fā)揮了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快樂(lè)！

快樂(lè)的六一兒童節(jié)作文300字

“六一”兒童節(jié)那天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)可真熱鬧。操場(chǎng)上搭起了漂亮的舞臺(tái)，舞臺(tái)下面坐滿了老師同學(xué)，準(zhǔn)備看各年級(jí)同學(xué)的精彩表演。

演出開(kāi)始了，臺(tái)下的同學(xué)、老師都高興地鼓起掌來(lái)。這些節(jié)目非常豐富。學(xué)校舞蹈隊(duì)表演了優(yōu)美的舞蹈，樂(lè)隊(duì)演奏了動(dòng)人的樂(lè)曲。最有趣的是家庭組合節(jié)目。爸爸、媽媽和女兒穿著民族服裝，跳起了歡快的維吾爾族舞蹈。特別是爸爸，那一甩手、一扭頭，挺著個(gè)大肚腩，還真像個(gè)維吾爾族大叔呢！同學(xué)們都為他們歡呼喝彩。

篇7

為了慶祝我們自己的節(jié)日，學(xué)校還特地安排了表彰大會(huì)，使我們能在學(xué)校里度過(guò)快樂(lè)的六一節(jié)。所以，當(dāng)上午我們聽(tīng)到這消息時(shí)，都像一只只快活的小鳥(niǎo)，在教室里有說(shuō)有笑。

自然，我也興奮不已。中午回到家，吃過(guò)午飯，換上整齊干凈的新校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。

此時(shí)的校園比往常任何時(shí)候都要更熱鬧，同學(xué)們玩的玩，跳的跳，好不快活；來(lái)到教室，大家有的打撲克牌，有的則在一旁玩耍。

定于下午舉行的表彰大會(huì)終于開(kāi)始了。同學(xué)們排著隊(duì)，整齊有序地來(lái)到舞臺(tái)前邊的大操場(chǎng)上觀看。我因在前不久舉辦的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲獎(jiǎng)，得以在舞臺(tái)上展示，而匆匆來(lái)到了舞臺(tái)右側(cè)。不少人也都捧著獎(jiǎng)狀在那里等，看來(lái)獲獎(jiǎng)的人有很多呢！

“下面請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)展示！”主持人清脆的聲音博得了大家熱烈的掌聲。我和獲獎(jiǎng)的同學(xué)有順序地走上舞臺(tái)，排成四排，將手中的獎(jiǎng)狀高高舉過(guò)頭頂，臺(tái)下爆發(fā)出又一陣熱烈的掌聲。此時(shí)此刻，我心里美滋滋的，那股高興勁難以形容。

篇8

今天是六一兒童節(jié)，我高興極了。早晨穿上節(jié)日的盛裝，六一兒童節(jié)開(kāi)始了。

一路上，小樹(shù)向我們招手，花兒向我們微笑，好像在說(shuō)：“六一兒童節(jié)快樂(lè)，六一兒童節(jié)快樂(lè)。”太陽(yáng)公公知道我們要慶祝節(jié)日，他躲到了云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。到了學(xué)校，一陣陣清脆有力讀書聲從遠(yuǎn)方飄來(lái)，傳入耳中。表演節(jié)目的學(xué)生們面帶笑容，已經(jīng)化好了妝，從校門口向教學(xué)樓走來(lái)，好一副生機(jī)勃勃的景象。

節(jié)目很快開(kāi)始了，哥哥姐姐表演的節(jié)目真是豐富多彩，有表演舞蹈的，有大合唱，還有表演小品的。很快輪到我們班表演了，看著大大的舞臺(tái)，心里真是為她們緊張，我希望我們班得獎(jiǎng)，我們一起鼓掌，鼓勵(lì)同學(xué)上場(chǎng)。今天是我們的節(jié)日，我們一個(gè)個(gè)都面帶微笑，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，欣賞著優(yōu)美的舞蹈，快樂(lè)帶給每一個(gè)人，舞蹈表演完了，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。

這個(gè)六一我玩得非常開(kāi)心，想起快樂(lè)的節(jié)日，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。

時(shí)間過(guò)得真快，在我們不留意的空隙中偷跑了好多，一轉(zhuǎn)眼又到了一年一度的六一兒童節(jié)了！六一兒童節(jié)是我國(guó)的所有小朋友的節(jié)日，在這個(gè)日子里，所有小朋友都非常高興，因?yàn)槭菍儆谒麄兊娜兆印?/p>

今天就讓我來(lái)講述一下我的六一兒童節(jié)是怎么度過(guò)的！

做為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的我，在六一兒童節(jié)里我是非常高興愉快的。在以前的六一兒童節(jié)的時(shí)候，都是學(xué)校老師或者父母親幫我慶祝。今年六一兒童節(jié)剛好是星期日，我們是不用上學(xué)，所以今年的六一兒童節(jié)，我們?cè)跊](méi)有老師的陪伴下度過(guò)慶祝。今年只有我的父母親陪我度過(guò)，雖然沒(méi)有一大班的同學(xué)們一起玩耍開(kāi)開(kāi)心心地慶祝度過(guò)六一兒童節(jié)，但是我的父母親就帶我去我們順德的天佑城里的一個(gè)歡樂(lè)天地玩耍，那天天氣非常好！藍(lán)藍(lán)的天空，輕輕的涼風(fēng)帶著一股舒暢的味道，令我在當(dāng)天是非常舒服愉快的。我們到了樂(lè)園之后，看到有好多小朋友在玩耍，可能是六一兒童節(jié)的關(guān)系了，可以用爆棚來(lái)形容，我就帶著我爸爸跑到我最喜歡玩的球球區(qū)玩耍，媽媽在旁邊看著我們，我跟著爸爸一起玩耍，你扔一個(gè)球，我接著反扔一個(gè)給爸爸。

今年的六一兒童節(jié)我過(guò)得非?？鞓?lè)??！

乘著歌聲的翅膀，沐著六月的春光，我們迎來(lái)了屬于自己的快樂(lè)節(jié)日---六一兒童節(jié)!

今天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑意盈盈，心里有著無(wú)限的喜悅。在我們的眼中，今天天多藍(lán)，水多綠，風(fēng)多柔!這一切都是為了慶祝我們的節(jié)日。

下午，同學(xué)們用五顏六色的彩帶裝飾著明亮的教室，繽紛的粉筆在黑板上描繪出美麗的圖畫，望著親手裝扮的教室，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了。班主任楊老師微笑著說(shuō)：“孩子們，今天快樂(lè)會(huì)一直在你們身邊圍繞的。下面我宣布四一班聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始!”

隨著金牌搭檔主持陶禹竹和孫藝源的出場(chǎng)，教室里頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋。第一個(gè)節(jié)目“高歌起舞”就深深吸引了我們的眼球，王碩凡和河楚南素有小天王的稱號(hào)，今天他們演唱歌曲《中華功夫》，彭瑞琦則一身黃帶跆拳道服裝，神氣活現(xiàn)地表演跆拳道。小天王的歌聲嘹亮深情，伴著招招都見(jiàn)功夫深的跆拳道表演，同學(xué)們都看得入神了，報(bào)以熱烈的掌聲。

嘿，今天同學(xué)們?yōu)榱俗约旱墓?jié)日，一個(gè)個(gè)都顯露了自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，有說(shuō)相聲的，有表演小品的，有唱歌的，有跳舞的，都精彩極了，同學(xué)們笑得是前仰后合，熱烈的掌聲一陣高過(guò)一陣，快樂(lè)的笑聲也一陣高過(guò)一陣!

最后出場(chǎng)的是小百靈合唱團(tuán)，她們演唱的歌曲是《同一首歌》，百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美悅耳的歌聲飄進(jìn)了我們的耳朵，我們都聽(tīng)得如癡如醉，真好聽(tīng)啊!

看著教室里老師和我們的一張張笑臉，我想：楊老師說(shuō)得對(duì)，今天，快樂(lè)真的一直在我們身邊圍繞啊!

今天是“六一”節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。

早上，我到學(xué)?？幢硌荨５搅藢W(xué)校，陳老師打開(kāi)電視，同學(xué)們安靜地坐在自己的座位上看著節(jié)目。

下午，爺爺帶著我和同學(xué)夏天一起去青少年活動(dòng)中心玩。青少年活動(dòng)中心人山人海，許多小朋友在那里盡情玩耍。那里的游樂(lè)項(xiàng)目很多，有：智慧圈、老鼠愛(ài)大米、吹蠟燭等等。我玩了許多項(xiàng)目，也得到了許多獎(jiǎng)品。

我最喜歡的是“打高爾夫球”和“雙管齊下”。打高爾夫球是叔叔把球放在球棒邊，我兩手握著球棒，把球慢慢地推到球筐里，球一下子就滾進(jìn)去了。我當(dāng)時(shí)的心情一下子就放松了許多。叔叔還發(fā)給我一個(gè)大大的獎(jiǎng)品。

“雙管齊下”是用左右手各拿一支鉤線筆，同時(shí)寫同一個(gè)字。左手寫的時(shí)候，手動(dòng)得比較困難，字也寫得很難看，彎彎曲曲的，右手寫的時(shí)候，比較輕松，字也寫得比較好看，端端正正的。我的眼睛一會(huì)兒看左邊的字，一會(huì)兒看右邊的字，眼都看花了。用了半分鐘，才寫了8個(gè)字。不過(guò)我還是得到了三個(gè)獎(jiǎng)品呢！

我喜歡“六一”節(jié)！更喜歡“六一”節(jié)的游園活動(dòng)!

六一來(lái)了，小朋友歡呼起來(lái)，想象中的六一也來(lái)了，大家更是激動(dòng)不已。

節(jié)日的這天，天空中白云飄飄，許多伙伴在白云上歡蹦亂跳，像一只只樂(lè)翻天的小兔子。成群結(jié)隊(duì)的白鷺徐徐飛來(lái)，迎面碰到了坐在熱氣球中參加慶祝節(jié)日的小伙伴，他們見(jiàn)到白鷺驚喜極了，一蹦三尺高，他們離開(kāi)了熱氣球的大籃子，向地面墜下去。白鷺們發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)，箭一般地沖過(guò)去，接住向下落的小伙伴，白鷺載著他們飛向自由自在的天空，盡情地翱翔著。

篇9

一、在思想上

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

二、在教學(xué)工作上

1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。

3、作為班主任，注重和學(xué)生的溝通，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。

三、主要教學(xué)成果上

篇10

一、困惑――來(lái)自于學(xué)生評(píng)價(jià)

十幾年來(lái)，王老師通過(guò)自己的踏實(shí)苦干，帶出了多屆成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)班學(xué)生，這令她深感欣慰和驕傲。按照慣例，王老師又接手了新一屆學(xué)生，一切似乎都很順利。然而，這次學(xué)生期中測(cè)評(píng)卻給王老師帶來(lái)了教學(xué)生涯中首次意外的“重創(chuàng)”：有個(gè)班對(duì)王老師的滿意度評(píng)價(jià)位列年級(jí)最后一名。同事們明顯感受到這對(duì)她的打擊，一連幾天她沉默了。稍后，王老師了解到學(xué)生對(duì)她的看法：有的學(xué)生認(rèn)為她比較強(qiáng)勢(shì)，“只要她認(rèn)定的事情就必須聽(tīng)她的，比如，她要求天天聽(tīng)寫，如果沒(méi)過(guò)90分就要重新聽(tīng)寫”；還有的學(xué)生說(shuō)她布置的作業(yè)太多?？磥?lái)，王老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求被他們看成是“苛刻”。對(duì)于這樣的評(píng)價(jià)，王老師坦言：

可以說(shuō)，教書這么多年，這還是第一次遭遇。作為教師的自尊心，在剎那間受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，震驚、沮喪、困惑，什么滋味都有。我真的想不通，我一心為他們，有什么錯(cuò)?這班學(xué)生是不是太沒(méi)良心了?

二、動(dòng)力――來(lái)自于同伴互助

王老師所在的教研組有著良好的合作氛圍，同事們喜歡敞開(kāi)心扉交流。王老師平時(shí)對(duì)同事們關(guān)心體貼，尤其對(duì)于年輕教師，更像是一個(gè)大姐姐。感受到王老師的沉默，同事們難受在心里，雖然不知道如何幫她打開(kāi)這份心結(jié)，但仍和往常一樣向她請(qǐng)教問(wèn)題。教研組長(zhǎng)親自到教務(wù)處拿回了一張按十項(xiàng)內(nèi)容打分的班級(jí)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)明細(xì)表。其實(shí)，在“教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)過(guò)程”等方面，學(xué)生們給予王老師的評(píng)價(jià)都很高，“總體評(píng)價(jià)”(對(duì)教師滿意度)一項(xiàng)為：A滿意72％；B較滿意26％；C一般2％；D不滿意0％。滿意率和較滿意率兩者相加達(dá)98％，這說(shuō)明學(xué)生總體上還是肯定王老師的!數(shù)據(jù)多少讓人釋懷，但王老師并沒(méi)有表現(xiàn)出高興的樣子，要強(qiáng)的她追求的是完美，她想的是“我為什么不能讓個(gè)個(gè)學(xué)生都滿意”。

在“遭遇”面前，王老師從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈地感受到“教師”這兩個(gè)字眼所蘊(yùn)含的內(nèi)容，從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈地關(guān)注“教師’，這個(gè)角色所承載的意義和價(jià)值。她搜索和閱讀相關(guān)文章，覺(jué)得自己面對(duì)的問(wèn)題也是許多人面對(duì)的問(wèn)題。幾個(gè)年輕教師動(dòng)員她在QQ上創(chuàng)建了個(gè)人空間。她在個(gè)人空間首頁(yè)上寫下：“我不孤獨(dú)，但我需要改變，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)?！彼_(kāi)始寫起了日志，重新梳理自己的思想，與自己的內(nèi)心對(duì)話。

三、改變――來(lái)自于自我反思

王老師本身具備良好的教師品質(zhì)，只不過(guò)如她自己所言，“從教多年，慢慢習(xí)慣于常規(guī)的模式，變得麻木了，卻毫無(wú)察覺(jué)”。而一旦這些品質(zhì)被激發(fā)，她就會(huì)由內(nèi)而外散發(fā)出一種強(qiáng)大的力量。王老師認(rèn)為，教師要不斷改變，改變?cè)从谧晕曳此?。她寫道?/p>

工作多年來(lái)，自認(rèn)為一切都很平穩(wěn)。雖然反思常掛在嘴邊，但缺少真正的行動(dòng)?；蛟S在我內(nèi)心深處一直有根深蒂固的“權(quán)威”意識(shí)，這使我慢慢忽略了學(xué)生的思想和情感，一心認(rèn)為，只要有了好成績(jī)就能證明一切。

現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們有主見(jiàn)、有個(gè)性、有質(zhì)疑精神，但也逆反，甚至讓我們有種“好心沒(méi)好報(bào)”的失敗感。為什么?因?yàn)槲覀兞?xí)慣以“過(guò)來(lái)人”的姿態(tài)看待、衡量、約束他們，他們需要的不是高高在上的說(shuō)教，而是平等、尊重和理解。

我們都自認(rèn)為愛(ài)學(xué)生，卻常常把愛(ài)心藏起來(lái)，學(xué)生看不到，也體會(huì)不到，教學(xué)成了最直接的“我教你學(xué)”。只有建立真正意義上的師生“對(duì)話”關(guān)系，我們才能贏得學(xué)生的心，教學(xué)才能達(dá)到雙贏。

5月6日

我同全班同學(xué)開(kāi)誠(chéng)布公地談了心，也檢討了自己過(guò)去“一廂情愿”的做法――不傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，過(guò)于急躁。

在與學(xué)生的交談中，我了解到，各科作業(yè)量大，學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)，甚至抄作業(yè)了事。如果學(xué)生成了每天做作業(yè)的機(jī)器人，那么教學(xué)效果可想而知。這需要教師從學(xué)生的全面發(fā)展考慮，真的不能太有私心。有的學(xué)生上課開(kāi)小差，是什么原因?我想更多的是教師的原因。如果自己的課就像一杯溫開(kāi)水那樣淡而無(wú)味，那么，誰(shuí)又能堅(jiān)持聽(tīng)下去呢?長(zhǎng)此以往，豈不誤人子弟!想想真的汗顏，也有些心驚膽戰(zhàn)。剖析自己雖然痛苦，但是值得!

5月8日

年復(fù)一年，我們是不是機(jī)械地重復(fù)著教書匠的活，而讓自己變成了一個(gè)單調(diào)乏味的人?我們?cè)鯓硬拍苷一啬欠N熱情來(lái)對(duì)待自己和學(xué)生?今天，在課堂上我換了種柔和的語(yǔ)氣，我立刻感覺(jué)到了他們的驚訝，也看到了他們被鼓勵(lì)后的振奮。這感覺(jué)真不錯(cuò)!

在作業(yè)的布置上我進(jìn)行了一些調(diào)整，以“精簡(jiǎn)有效”為原則，不過(guò)多占用他們的課外時(shí)間。單詞聽(tīng)寫在學(xué)習(xí)合作小組內(nèi)開(kāi)展，從聽(tīng)寫到批改由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我只負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，這便于他們靈活安排時(shí)間，也是給自己減負(fù)。同時(shí)規(guī)定，聽(tīng)寫檢查將同模塊評(píng)價(jià)掛鉤。我還是覺(jué)得對(duì)學(xué)生嚴(yán)格是必須的，但方式可以不斷改變，以適合他們的胃口。

5月20日

今天讓我最高興的是，十幾個(gè)學(xué)生心甘情愿地重新寫了作文，我同他們一起分析得失，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)那些寫得認(rèn)真的同學(xué)，我毫不吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”，希望更多的同學(xué)看到自己的點(diǎn)滴付出，希望他們能理解我所說(shuō)的“你這是在創(chuàng)作自己的作品”。教師的工作看起來(lái)很瑣碎，也似乎很乏味，但看到他們傾聽(tīng)的神情和巨大的進(jìn)步，我的內(nèi)心就覺(jué)得很充實(shí)，一切都值得。面對(duì)著一個(gè)個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子，教師只有用心去感悟，才能體會(huì)教育的真諦，才能無(wú)愧于教育者的稱號(hào)。

王老師充分認(rèn)識(shí)到良好的心態(tài)對(duì)工作學(xué)習(xí)的重要意義，她不僅關(guān)注自己的心態(tài)，也希望通過(guò)自己的好心情影響學(xué)生和課堂。

5月25日

你不能左右天氣，但你可以改變自己的心情。所以，讓緊縮的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，讓陰郁的心情開(kāi)朗起來(lái)。

每周一，學(xué)生的狀態(tài)似乎不能達(dá)到最佳，此時(shí)更需要教師給學(xué)生一份開(kāi)朗的心情了。早上上課前坐在前面的一名女生說(shuō)：“老師，你這么開(kāi)心啊，我聽(tīng)到你哼著歌進(jìn)來(lái)的?！?/p>

呵呵，笑在臉上，歌也跟著來(lái)了。你看，教師的表情和心情都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛啊。那就用自己好心情先感染他們，再開(kāi)始上課吧。

六一節(jié)王老師收到了來(lái)自班級(jí)的特別禮物：一塊蛋糕，還有節(jié)日問(wèn)候，居然全體同學(xué)都簽了名!他們祝她六一快樂(lè)，愿她永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂(lè)的心。

四、啟示

挫敗感的體驗(yàn)很重要，對(duì)一個(gè)有心人而言，“失意”時(shí)所感悟的東西往往大有價(jià)值。王老師的可貴之處在于，她以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把反思化作自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)反思，她坦然面對(duì)自身存在的問(wèn)題，不怨天尤人，而是保持積極開(kāi)放的心態(tài)，審視自己的內(nèi)心，重振作為教師的勇氣和精神。如帕爾默在《教學(xué)勇氣――漫步教師心靈》中所說(shuō)，“就優(yōu)秀教學(xué)而言，認(rèn)識(shí)自我與認(rèn)識(shí)其學(xué)生和學(xué)科是同等重要的”。