導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇醫(yī)學(xué)社區(qū)工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

健康教育是公共衛(wèi)生的有機(jī)內(nèi)容之一，在防治疾病中扮演著非常重要的角色，是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的重要部分。但從目前高校社區(qū)健康教育開(kāi)展情況來(lái)看，大多數(shù)都存在著重形式輕內(nèi)容、不深入較膚淺、兼職化不專業(yè)等問(wèn)題,剖析問(wèn)題現(xiàn)狀，與站立點(diǎn)不夠高、制度不夠全、獎(jiǎng)懲不夠嚴(yán)有關(guān)系。對(duì)此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重在規(guī)范管理、建章立制、專設(shè)人員、制度保障等方面下功夫、使長(zhǎng)勁，切實(shí)把健康教育提上議程，嚴(yán)抓細(xì)管，落到實(shí)處，真正引領(lǐng)高校社區(qū)健康教育科學(xué)發(fā)展、有序運(yùn)行。

關(guān)鍵詞：

高校醫(yī)院；社區(qū)醫(yī)療；健康教育

1高校社區(qū)醫(yī)療健康教育現(xiàn)狀[1-2]

1.1形式大于內(nèi)容

高校社區(qū)醫(yī)療任務(wù)繁重，健康教育作為社區(qū)醫(yī)療的一部分，地位和作用越來(lái)越重要，但因健康教育是個(gè)軟指標(biāo)，教育效果見(jiàn)效慢，往往被醫(yī)療機(jī)構(gòu)忽視，導(dǎo)致健康教育看起來(lái)開(kāi)展得轟轟烈烈，實(shí)際上多半有名無(wú)實(shí)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，平時(shí)只是例行宣傳。部分高校對(duì)健康教育年初規(guī)劃得很詳細(xì)，但具體行動(dòng)不扎實(shí)，想起來(lái)就給群眾宣傳，忙起來(lái)就撂在一邊，即使教育也是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，沒(méi)有從健康教育的內(nèi)在需求開(kāi)展。這種形式化的內(nèi)容，表面上感覺(jué)很重視，實(shí)際是走過(guò)場(chǎng)，掩蓋了健康教育的實(shí)質(zhì)，不但沒(méi)有解決轄區(qū)內(nèi)居民的健康教育問(wèn)題，反而讓居民產(chǎn)生反感和抵觸。

1.2內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單膚淺

目前看，當(dāng)前高校社區(qū)健康教育開(kāi)展的比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有從健康教育的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)上找原因、做工作，而是誤認(rèn)為健康教育就是給大家做宣傳、上教育課，且制作的健康教育展板資料層次較低，常復(fù)制粘貼網(wǎng)上相關(guān)內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合居民的需求開(kāi)展健康教育，導(dǎo)致居民對(duì)健康教育不夠關(guān)注，缺乏信任。據(jù)調(diào)查，許多居民對(duì)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展的健康教育大多不聞不問(wèn)，當(dāng)真正有病時(shí)才吃藥打針，還要去大醫(yī)院就診才放心。

1.3人員不夠?qū)I(yè)

從我校醫(yī)院情況看，目前從事健康教育的人員主要由醫(yī)師和護(hù)理人員兼任。實(shí)事求是講，這部分人員在醫(yī)學(xué)方面是內(nèi)行專家，具有一定的臨床經(jīng)驗(yàn)，但在健康教育方面未必是行家里手，特別是在健康教育宣講時(shí)大多使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，忽視了健康教育的內(nèi)在本質(zhì)，導(dǎo)致居民參與健康教育的積極性不高。例如，在我們對(duì)轄區(qū)高齡人員查體時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的退休同志認(rèn)為血壓是個(gè)穩(wěn)定數(shù)值，即便是醫(yī)護(hù)人員診斷告知情況，也認(rèn)為是不夠?qū)I(yè)。類似的情況降低了居民聽(tīng)取健康教育的熱情和積極性。高校社區(qū)每次宣講醫(yī)療健康教育常識(shí)，都依靠現(xiàn)場(chǎng)配發(fā)日常所需的生活用品才能調(diào)動(dòng)參與健康教育聽(tīng)講者的熱情和積極性。

2高校社區(qū)醫(yī)療健康教育問(wèn)題剖析[3-4]

2.1站立點(diǎn)不夠高

思想重視程度決定健康教育落實(shí)力度。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分析高校社區(qū)開(kāi)展醫(yī)療健康教育癥結(jié)原因：淤對(duì)高校社區(qū)而言，籌劃開(kāi)展健康教育站立點(diǎn)不夠高，存在一葉障目、概而不全等現(xiàn)象，各級(jí)一定要從宏觀著手，從站在社區(qū)醫(yī)療健康教育的深遠(yuǎn)影響制定計(jì)劃，著重把這項(xiàng)工作想細(xì)做全，重要的是要拿出具體的措施行動(dòng)，并根據(jù)季節(jié)交替適時(shí)開(kāi)展健康教育；于健康教育落實(shí)不到位，這很大程度上反映了高校醫(yī)療社區(qū)對(duì)開(kāi)展健康教育的態(tài)度。目前，大多數(shù)同志思想上不夠重視，認(rèn)識(shí)上比較缺位；部分單位并沒(méi)有構(gòu)建起完善的制度，缺少比較科學(xué)有效的措施，在具體落實(shí)過(guò)程中不到位，對(duì)社區(qū)醫(yī)療健康教育的順利開(kāi)展造成了負(fù)面影響。

2.2制度上落實(shí)不足

嚴(yán)格的規(guī)章制度是開(kāi)展健康教育的前提和基礎(chǔ)。從學(xué)校開(kāi)展健康教育的情況看，規(guī)章制度是健全的，教育內(nèi)容能夠及時(shí)更新，但大家對(duì)健康教育的概念認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)其落實(shí)還不夠精細(xì)精準(zhǔn)，特別是隨著廣大人民群眾經(jīng)濟(jì)狀況的逐漸改善，人們?cè)谛聲r(shí)代對(duì)健康教育的理念的更新不夠及時(shí)，對(duì)進(jìn)一步完善開(kāi)展健康教育的相關(guān)制度規(guī)定的研究不足，還存在等靠推諉、職責(zé)不清等問(wèn)題，從制度上對(duì)健康教育的落實(shí)不足。

2.3獎(jiǎng)懲上不夠嚴(yán)

進(jìn)行健康教育的效果如何跟獎(jiǎng)懲機(jī)制密不可分。從工作開(kāi)展情況看，單位領(lǐng)導(dǎo)重視了，獎(jiǎng)懲機(jī)制落實(shí)了，健康教育就會(huì)有人抓、有人管；反之，如果嘴上喊起來(lái)重要，行動(dòng)上落實(shí)起來(lái)次要，健康教育就會(huì)落空、就會(huì)失效。剖析高校社區(qū)開(kāi)展健康教育現(xiàn)狀，存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，都是因?yàn)榇蠹掖嬖谥珊酶蓧囊粋€(gè)樣、干多干少一樣、干與不干一個(gè)樣等思想。如果健康教育開(kāi)展的好而不獎(jiǎng)勵(lì)，健康教育開(kāi)展的差而不懲罰，久而久之，就會(huì)在大家的心中形成固有模式，這項(xiàng)工作抓的少了就流于形式，開(kāi)展健康教育就沒(méi)有了抓手。

3高校社區(qū)醫(yī)療健康教育需求評(píng)估[5]

高校社區(qū)醫(yī)療健康教育需求評(píng)估，即對(duì)于人群健康問(wèn)題，細(xì)致深入地搜集相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，得到有關(guān)行為及其影響條件，獲得健康教育資源可及性的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)工作基本上通過(guò)專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，或由基層醫(yī)療部門在前者的協(xié)助之下完成?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在健康教育需求評(píng)估過(guò)程中需要承擔(dān)的主要工作，具體如下。淤在健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，收集轄區(qū)居民健康相關(guān)信息；于在健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，對(duì)收集的健康相關(guān)信息進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)、評(píng)估；盂按照得出的評(píng)估結(jié)果，弄清楚人民群眾面臨的健康問(wèn)題、行為與因素等諸多方面的內(nèi)容，為制定和調(diào)整健康教育工作計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。

4做好高校社區(qū)醫(yī)療健康教育的對(duì)策

4.1加強(qiáng)管理，在高校社區(qū)設(shè)立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)

如果希望真正將現(xiàn)階段面臨的問(wèn)題解決，必須先做好管理工作，建立相對(duì)獨(dú)立的科室，配備專職的管理人員。構(gòu)建起相應(yīng)的機(jī)構(gòu)之后，該項(xiàng)工作相應(yīng)的就成為高校社區(qū)醫(yī)療工作的范疇，使其自然成為分內(nèi)事，變被動(dòng)為主動(dòng)?，F(xiàn)階段，各級(jí)政府如果想增設(shè)機(jī)構(gòu)，并非易事，存在不小的難度，街辦與衛(wèi)生機(jī)構(gòu)需要切實(shí)加強(qiáng)宣傳，利用積極主動(dòng)的交流，使得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠充分認(rèn)識(shí)到其價(jià)值和意義，在加強(qiáng)社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)前提條件下，或許能夠妥善處理好該問(wèn)題。

4.2專設(shè)人員，在開(kāi)展健康教育上做到有人抓有人管

在設(shè)置專職人員上，應(yīng)主要做好以下幾點(diǎn)：淤高校社區(qū)可以設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)，從而具備相應(yīng)的編制，以解決該問(wèn)題；于設(shè)置機(jī)構(gòu)不容易實(shí)現(xiàn)，僅僅設(shè)置一名編制來(lái)開(kāi)展該項(xiàng)工作，同樣能夠起到不錯(cuò)的效果，這樣就有人去落實(shí)，要不然就連發(fā)文都很困難，工作十分被動(dòng)。特別是一些業(yè)務(wù)均必須進(jìn)行一系列的協(xié)商才能夠開(kāi)展，因此十分有必要安排專人負(fù)責(zé)；盂如果無(wú)法設(shè)置專門的編制，可以聘請(qǐng)協(xié)管員來(lái)進(jìn)行，該方式同樣能夠起到良好的效果，前提是必須獲得學(xué)校與衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的資金支持。

4.3投入經(jīng)費(fèi)，確保高校社區(qū)健康教育的常態(tài)開(kāi)展

經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展健康教育工作必須具備的條件，唯有具備充足的資金，健康教育工作才可以順利進(jìn)行。新時(shí)代，健康教育工作愈發(fā)為廣大人民群眾所認(rèn)同，且發(fā)揮著非常重要的作用。該項(xiàng)工作是高校社區(qū)醫(yī)療的主要責(zé)任，是社區(qū)工作的分內(nèi)之事，應(yīng)當(dāng)給予一定的經(jīng)費(fèi)投入。對(duì)此，各級(jí)要加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，充分認(rèn)清加強(qiáng)當(dāng)前高校社區(qū)醫(yī)療健康教育的現(xiàn)實(shí)意義，全力呼吁各方給予有力的經(jīng)費(fèi)保障，真正讓高校社區(qū)醫(yī)療健康有力有序開(kāi)展，切實(shí)肩負(fù)起保障轄區(qū)居民健康的責(zé)任。

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