導(dǎo)語：如何才能寫好一篇環(huán)境保護(hù)專業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)市職稱辦工作部署，擬定于2012年9月召開我市環(huán)境保護(hù)專業(yè)工程師資格評審會，現(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)范圍

2011年底在職在崗、符合省職稱辦有關(guān)規(guī)定和要求的企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員，與用人單位訂立聘用合同,現(xiàn)仍從事專業(yè)技術(shù)工作的離、退休專業(yè)技術(shù)人員。

二、申報(bào)條件

申報(bào)者必須具備下列條件之一：

（一）大學(xué)本科畢業(yè)（學(xué)位）或大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得助理工程師資格，并從事助理工程師工作4年以上。

（二）獲得相關(guān)專業(yè)的以下學(xué)歷，經(jīng)考核稱職（合格），可認(rèn)定為工程師資格：

1、博士研究生畢業(yè)（學(xué)位）；

2、碩士研究生畢業(yè)（學(xué)位），從事專業(yè)工作3年以上。

三、報(bào)送材料內(nèi)容

1、省職稱辦統(tǒng)一下發(fā)的《專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)表》一式3份，用16K紙打印。

2、2011年環(huán)境保護(hù)專業(yè)資格評審申報(bào)人員情況簡介表一式十份（表一）、（破格人員寫明破格條款）用A3紙打印。

3、徐州市環(huán)境保護(hù)專業(yè)中級技術(shù)資格評審情況一覽表一式二份（表二）。

4、任現(xiàn)職以來的年度考核表（報(bào)人事部門存入個人檔案的）。

5、任助工以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（總結(jié)要全面客觀、實(shí)事求是，一般可分為五個部分：一是個人簡歷；二是主要工作業(yè)績及獎勵情況；三是參加過何種再教育；四是主要的論文、論著等；五是申報(bào)何種技術(shù)資格及申報(bào)理由）。

6、有關(guān)學(xué)歷證書、職稱計(jì)算機(jī)合格證、獲獎證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、聘書、繼續(xù)教育證書。

7、任現(xiàn)職以來的公開發(fā)表作為第一作者的本專業(yè)論文、著作2篇（僅憑錄用通知書不認(rèn)可）。

8、申報(bào)人所在單位人事組織部門出具的公示證明。

9、按資格條款中的能力、業(yè)績成果材料分類裝訂。

10、申報(bào)專業(yè)（環(huán)境科研、監(jiān)測、工程、管理）力求準(zhǔn)確，申報(bào)材料書寫清晰工整。

11、凡破格晉升人員必須按評審條件中的破格條件嚴(yán)格掌握，寫出破格依據(jù)（注明破格條件的第幾條、第幾項(xiàng)）并提供晉升材料（在任職期間必須有1次考核為“優(yōu)秀”）。

12、近期兩寸照片一張。

13、計(jì)算專業(yè)技術(shù)資格時間為2011年12月底。

14、報(bào)送材料的1、2、3項(xiàng)不用裝訂，其它材料必須按順序裝訂成冊。封面請貼好“徐州市環(huán)境保護(hù)專業(yè)中級技術(shù)資格評審材料登記表（表三）。

四、其它事項(xiàng)及要求

1、報(bào)送材料中的復(fù)印件須經(jīng)單位核實(shí)，蓋章、經(jīng)辦人簽名，并注明年月日。同時必須提供學(xué)歷證書、資格證書和聘書及其它各類證書和業(yè)績材料的原件以備審查。

2、如果發(fā)現(xiàn)有虛假行為的，取消當(dāng)年的評審資格，兩年內(nèi)不允許參加技術(shù)資格評審。

3、符合申報(bào)條件人員，一律參加評委會組織的面試和答辯。面試、答辨未通過人員應(yīng)視為不具備中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,當(dāng)年不提交中評委會評審。

4、所學(xué)專業(yè)如不一致，專業(yè)技術(shù)人員可通過參加由相應(yīng)專業(yè)技術(shù)系列中級評審委員會劃定的選學(xué)科目(申報(bào)中級的,任選兩門科目)的自學(xué)考試,合格后方可申報(bào)。

選學(xué)科目及考試課程為:環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境分析與監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、工程制圖、環(huán)境規(guī)劃與管理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理處置工程、環(huán)境化學(xué)、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、環(huán)境法學(xué)。

5、按有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用300元/人，其中工程師評審費(fèi)200元/人、面試答辯及論文鑒定費(fèi)100元/人，費(fèi)用請交到市環(huán)保局財(cái)務(wù)審計(jì)處。材料接收之后費(fèi)用一律不予退還。

篇2

摘要《植物化學(xué)保護(hù)學(xué)》是植物保護(hù)專業(yè)的主干課程，針對傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)等進(jìn)行探討，以為該課程的實(shí)踐教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞植物化學(xué)保護(hù)學(xué);實(shí)踐技能;教學(xué)改革

植物化學(xué)保護(hù)學(xué)是科學(xué)應(yīng)用農(nóng)藥來防治害蟲、害螨、線蟲、病原菌、雜草及鼠類等有害生物，保護(hù)農(nóng)、林業(yè)生產(chǎn)安全的一門科學(xué)，它在農(nóng)藥工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和有害生物的可持續(xù)控制中，具有不可或缺的作用?！吨参锘瘜W(xué)保護(hù)學(xué)》是植物保護(hù)專業(yè)的主干課程，也是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。掌握好該課程的基礎(chǔ)理論知識和實(shí)踐技能，將有利于提升植保專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，更好地服務(wù)于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)。但是，目前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式限制了學(xué)生實(shí)踐技能的提高。針對傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中存在的諸多問題，在教學(xué)過程中就提高學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行探索，以促進(jìn)《植物化學(xué)保護(hù)學(xué)》的教學(xué)改革。

1傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.1理論與實(shí)踐脫節(jié)

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，一般學(xué)校教程都是先將理論課知識講授完再上實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)實(shí)習(xí)時再到田間實(shí)踐。學(xué)生上理論課時沒興趣，上實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時心中無數(shù)，抓不住要領(lǐng)，課后印象不深，難以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

1.2動手操作不夠

傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的大部分內(nèi)容由專業(yè)課程中的實(shí)驗(yàn)課承擔(dān)，且以演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生以班為單位在規(guī)定的時間內(nèi)根據(jù)教師的講解，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，利用已準(zhǔn)備好的儀器設(shè)備進(jìn)行操作[1]。受實(shí)驗(yàn)條件及班級學(xué)生人數(shù)過多等因素的限制，上實(shí)驗(yàn)課時學(xué)生看的多、做的少，影響了學(xué)生對技能的掌握，也難以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

1.3教學(xué)實(shí)習(xí)模式過于陳舊

教學(xué)實(shí)習(xí)模式單一，仍然以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主，即實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)教師講述實(shí)習(xí)的內(nèi)容、操作方法與步驟以及報(bào)告格式等，學(xué)生按照設(shè)定的套路，機(jī)械地完成操作，缺少主動積極的思考，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

1.4實(shí)踐教學(xué)管理、考核不夠科學(xué)

實(shí)踐教學(xué)過去往往因?yàn)橐栏接谡n程理論教學(xué)，缺乏科學(xué)合理的評價與管理標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理過程中的某些環(huán)節(jié)管理不規(guī)范、不到位。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何去監(jiān)督、執(zhí)行，在實(shí)施過程中存在著一定的隨機(jī)性。

2提高學(xué)生實(shí)踐能力的途徑

2.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出知識的系統(tǒng)性和應(yīng)用性

《植物化學(xué)保護(hù)學(xué)》的內(nèi)容繁雜，涉及農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)、農(nóng)業(yè)病理學(xué)、雜草學(xué)、環(huán)境保護(hù)學(xué)等多個學(xué)科，在有限的學(xué)時內(nèi)，應(yīng)保證所授內(nèi)容的系統(tǒng)性[2]。同時，植物化學(xué)保護(hù)學(xué)又是一門應(yīng)用性學(xué)科，要讓學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)后，能應(yīng)用所學(xué)知識為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。新版的《植物化學(xué)保護(hù)學(xué)》(第四版)雖然刪除了一些相對陳舊的內(nèi)容，但各地在種植結(jié)構(gòu)、栽培制度上存在明顯差異，為了使教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪。針對當(dāng)前的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要求拓寬學(xué)生的知識面，增加蔬菜、果樹、花卉、草坪植保等方面的教學(xué)內(nèi)容，特別要注重補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上正在推廣應(yīng)用的新技術(shù)、新成果，盡量讓學(xué)生接近生產(chǎn)前沿。另外，可對近年來當(dāng)?shù)刂脖９ぷ鞒霈F(xiàn)的新問題，如頻繁暴發(fā)的遷飛性害蟲(如煙粉虱)、外來入侵有害生物(如美國白蛾)等進(jìn)行專題討論，使學(xué)生及時了解農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，掌握解決生產(chǎn)實(shí)際問題的專業(yè)技能。

2.2運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，建設(shè)多媒體網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)體系

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂、教師、學(xué)生為核心，以教材為藍(lán)本，以課堂面授為主要形式，這種信息傳遞方式在很大程度上受到時間和空間的限制，在溝通形式上缺乏靈活性，同時也不利于教學(xué)資源的共享。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)極大地改善了這一缺陷。圖文并茂的多媒體課件，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生課堂注意力集中，接受知識的效果較以前有顯著提高。同時，實(shí)物圖片及視頻短片的運(yùn)用也使學(xué)生對所講和所學(xué)的內(nèi)容有更為直接的感受，尤其是在案例教學(xué)中，學(xué)生普遍反映圖片和短片更有利于對案例的理解。由于受課堂時間的限制，應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)課的間隙及課外時間，在實(shí)驗(yàn)室用DVD觀看。除了購買相關(guān)的教學(xué)光盤外，還對中央電視臺農(nóng)業(yè)頻道的節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行下載或錄制，不斷豐富教學(xué)音像素材?！吨参锘瘜W(xué)保護(hù)學(xué)》自2005年確立為省級精品課程后，各章節(jié)課件均已上網(wǎng)，學(xué)生除可在課堂上學(xué)習(xí)外，還可以利用課外時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、進(jìn)行自測或與任課老師在線交流。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)使教學(xué)內(nèi)容更豐富和生動，也使教學(xué)形式多樣化。該種教育形式更符合學(xué)生個性發(fā)展要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

2.3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能

2.3.1完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建新的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)對實(shí)踐性教學(xué)目標(biāo)的重新認(rèn)識和定位，對傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，如增加專業(yè)技能訓(xùn)練、開放實(shí)驗(yàn)室、改變教學(xué)實(shí)習(xí)方式、將開展畢業(yè)論文研究的時間提前等，逐步形成了由實(shí)驗(yàn)課、技能訓(xùn)練、課外科技活動、畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)組成的新的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。在實(shí)驗(yàn)課中，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備中來;教學(xué)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，注重實(shí)用性;畢業(yè)論文的立題必須緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的病蟲災(zāi)害或者有關(guān)基礎(chǔ)理論問題，充分反映學(xué)科及應(yīng)用發(fā)展方向。

2.3.2成立植物保護(hù)技術(shù)實(shí)踐興趣小組，開展專業(yè)技能訓(xùn)練。植物保護(hù)專業(yè)在低年級和高年級分別通過成立植物保護(hù)技術(shù)實(shí)踐興趣小組和專業(yè)技能訓(xùn)練來提高其實(shí)踐技能。興趣小組利用課余時間，以小組(3~5人)為單位，每1~2周到學(xué)校周圍的農(nóng)田、果園、苗圃及市內(nèi)的公園等實(shí)踐地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查、記錄、研究各種植物病蟲草害的發(fā)生情況，采集植物病蟲草害標(biāo)本，并提出防治建議，或調(diào)查研究農(nóng)藥供銷狀況及農(nóng)民使用農(nóng)藥情況。專業(yè)技能訓(xùn)練以課題組形式為載體進(jìn)行組織安排，申報(bào)人(一般由3~5個學(xué)生組成活動小組)在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫課題申報(bào)書，經(jīng)評審委員會審核通過后在1年內(nèi)完成其課題，課題結(jié)束時申報(bào)人寫出書面報(bào)告給院系，匯報(bào)項(xiàng)目完成情況，專業(yè)技能訓(xùn)練的活動經(jīng)費(fèi)從教學(xué)經(jīng)費(fèi)中支出。興趣小組和專業(yè)技能訓(xùn)練使學(xué)生提早接觸生產(chǎn)實(shí)際，加深其專業(yè)興趣和對專業(yè)的了解，在進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)時，對所授知識更易理解和接受。專業(yè)技能訓(xùn)練使學(xué)生更好地理解理論知識，提高了專業(yè)技術(shù)水平，達(dá)到了學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。同時，結(jié)合市場需求，有助于學(xué)生更好地服務(wù)社會，提高其就業(yè)能力。

2.3.3開放實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理解課堂內(nèi)容、驗(yàn)證自己知識掌握程度的一種手段，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和動手技能的一種途徑，是把知識轉(zhuǎn)變成能力的橋梁[3]?，F(xiàn)行的“封閉型”實(shí)驗(yàn)課按課本上要求選擇器材和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種有目的、有計(jì)劃、有步驟的實(shí)驗(yàn)雖有益于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高，但也限制了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，長期下去會給部分學(xué)生養(yǎng)成一種惰性，更不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為解決現(xiàn)行實(shí)踐教學(xué)中技能訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、學(xué)生獨(dú)立操作時間相對較少的問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐技能及創(chuàng)新素養(yǎng)，開放了化保實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以隨時進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如重復(fù)做實(shí)驗(yàn)課時結(jié)果不理想的實(shí)驗(yàn)、根據(jù)對理論知識的理解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、針對生產(chǎn)實(shí)際中問題開展的實(shí)驗(yàn)等。學(xué)生進(jìn)入專業(yè)知識的學(xué)習(xí)后，鼓勵其參加教師的科研活動及創(chuàng)新實(shí)踐活動，以提高科研素質(zhì)及動手能力，促進(jìn)學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)知識變?yōu)閷W(xué)習(xí)知識與應(yīng)用知識相結(jié)合。對于考研的同學(xué)，也可以借此機(jī)會使其對科研工作有一定了解，對以后攻讀碩士研究生有很大幫助。

2.3.4制定可行的管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)考核。建立健全實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)是完成實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，也是完成培養(yǎng)目標(biāo)的保障[4]。因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容，按照具體的量化指標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)來考核各項(xiàng)實(shí)踐活動的完成情況。如為了檢驗(yàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況，在每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前，有意識地對部分學(xué)生進(jìn)行考查，特別是那些每次離開實(shí)驗(yàn)室比較早的學(xué)生。對興趣小組，根據(jù)其調(diào)查記錄、采集制作的標(biāo)本或工藝品、調(diào)查報(bào)告或總結(jié)等綜合評定每個人的成績，活動結(jié)束后按比例評出各級獎項(xiàng)，頒發(fā)證書及獎品予以鼓勵。專業(yè)技能訓(xùn)練結(jié)項(xiàng)后由評審委員會根據(jù)所定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格評審，對結(jié)項(xiàng)報(bào)告優(yōu)秀的，下一年繼續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)時予以優(yōu)先考慮。

21世紀(jì)，隨著人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理制度的改革，開放式教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容綜合化是高校實(shí)踐教學(xué)改革的必然趨勢。今后，應(yīng)將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，把實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)提高到一個新的水平，使培養(yǎng)出的學(xué)生更加適合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與社會發(fā)展的需要，成為社會的有用之才。

3參考文獻(xiàn)

[1] 陳嘯寅.植物保護(hù)課程教學(xué)改革淺議[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2000(5):38-39.

[2] 王開運(yùn).植物化學(xué)保護(hù)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].山東農(nóng)業(yè)教育，2004，75(3):18-20.

篇3

第一條資格標(biāo)準(zhǔn)

掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識，熟悉本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)，對本專業(yè)國內(nèi)外最新技術(shù)狀況和發(fā)展方向有一定的了解，能將新技術(shù)成果應(yīng)用于工作實(shí)踐；有一定的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立解決本專業(yè)有一定難度的技術(shù)問題，業(yè)績較好，取得具有一定價值的科技成果，在科技創(chuàng)新或引進(jìn)、消化和吸收新技術(shù)中取得較好效果；公開發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文、著作；有培養(yǎng)專門技術(shù)人才和指導(dǎo)初級技術(shù)人員工作的能力；能運(yùn)用外語和計(jì)算機(jī)獲取信息及進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第二條適用范圍

本資格條件適用于從事環(huán)境保護(hù)專業(yè)的科研、監(jiān)測、工程、管理、監(jiān)察及信息、咨詢等專業(yè)技術(shù)工作的人員。

第二章申報(bào)條件

第三條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。取得助理工程師資格后，年度考核均為合格（稱職）以上。

取得助理工程師資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報(bào)。

（一）年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

（二）受記過以上處分者，延遲2年以上。

（三）偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

第四條學(xué)歷、資歷要求，

必須具備下列條件之一：

（一）具備以下條件者，可申報(bào)工程師資格：

大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）或大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上。

（二）獲得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)以下學(xué)歷（學(xué)位）者，經(jīng)考核合格，可初定工程師資格：

1．博士研究生學(xué)歷（博士學(xué)位）。

2．碩士研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位），從事本專業(yè)技術(shù)工作3年以上。

第五條繼續(xù)教育要求

取得助理工程師資格后，按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際專業(yè)技術(shù)工作需要，參加繼續(xù)教育，達(dá)到規(guī)定的要求。

第三章評審條件

第六條專業(yè)理論知識要求

系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識，了解本專業(yè)國內(nèi)外技術(shù)信息和發(fā)展方向，為某一方面的技術(shù)骨干，能結(jié)合實(shí)際情況參加重要技術(shù)課題的研究。

第七條專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）要求

（一）從事環(huán)境科研工作的人員，必須具備下列條件之一：

1．參加并完成國家、?。ú浚┘壷攸c(diǎn)科研課題研究。

2．參加并完成2項(xiàng)以上省級業(yè)務(wù)主管部門、市（廳）級科研課題研究。

3．作為主要成員參加并完成2項(xiàng)縣級科研課題。

4．作為主要成員參加2項(xiàng)以上新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、推廣工作。

5．參加開發(fā)環(huán)保新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新技術(shù)2項(xiàng)以上。

（二）從事環(huán)境監(jiān)測工作的人員，必須具備下列條件之一：

1．參加并完成1項(xiàng)國家、?。ú浚┘墝ｎ}項(xiàng)目研究；或參加并完成2項(xiàng)以上省級業(yè)務(wù)主管部門（市廳級）專題項(xiàng)目研究；或參加并完成3項(xiàng)以上市級業(yè)務(wù)主管部門（縣級）專題項(xiàng)目研究。

2．作為專項(xiàng)技術(shù)人員，從事環(huán)境監(jiān)測、監(jiān)測技術(shù)開發(fā)、數(shù)據(jù)綜合分析等工作3年以上，并編制具有一定水平的專業(yè)技術(shù)報(bào)告，符合以下條件之一：

（1）獨(dú)立承擔(dān)8個以上項(xiàng)目的監(jiān)測或4個以上新項(xiàng)目的開發(fā)。

（2）完成2項(xiàng)以上專項(xiàng)環(huán)境監(jiān)測方案及報(bào)告的編制。

（3）參加2項(xiàng)以上國家、省級監(jiān)測項(xiàng)目的考核、對比，成績合格。

（4）熟練地操作大型儀器。

3．參加環(huán)境監(jiān)測業(yè)務(wù)管理或質(zhì)量管理等工作3年以上，能解決一般技術(shù)問題，并取得一定成績。

4．從事環(huán)境監(jiān)測儀器設(shè)備維護(hù)維修等工作3年以上，保證本單位監(jiān)測工作的正常進(jìn)行。

（三）從事環(huán)境工程工作的人員，必須具備下列條件之一：

1．參加并完成大型1項(xiàng)以上、中型2項(xiàng)以上或小型5項(xiàng)以上環(huán)境工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，或作為主要成員完成3項(xiàng)以上環(huán)境工程技改方案的設(shè)計(jì)，方案被采用，并通過工程驗(yàn)收。

2．負(fù)責(zé)中型2項(xiàng)以上或小型5項(xiàng)以上環(huán)境工程施工、調(diào)試、運(yùn)行或運(yùn)營，并通過驗(yàn)收。

3．參加環(huán)境工程開發(fā)項(xiàng)目1項(xiàng)以上或引進(jìn)、推廣應(yīng)用環(huán)境工程新技術(shù)2項(xiàng)以上，效益顯著。

（四）從事環(huán)境保護(hù)管理、監(jiān)察及信息、咨詢工作的人員，必須具備下列條件之一：

1．參加制定、修訂環(huán)境規(guī)范性文件（含法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)）、規(guī)劃、技術(shù)政策等2項(xiàng)以上。

2．參加縣（處）級以上環(huán)境管理項(xiàng)目研究2項(xiàng)以上。

3．參加編制縣（處）級以上的環(huán)境管理業(yè)務(wù)規(guī)劃、專項(xiàng)計(jì)劃或方案2項(xiàng)以上。

4．從事環(huán)境監(jiān)察工作，主持有較大影響的環(huán)境監(jiān)察專項(xiàng)工作2項(xiàng)以上。

5．作為主要參加者從事縣（處）級以上環(huán)境信息系統(tǒng)的研制、管理、維護(hù)等工作。

6．參加大型1項(xiàng)以上或中型2項(xiàng)以上或小型5項(xiàng)以上環(huán)境項(xiàng)目的技術(shù)咨詢工作，并通過驗(yàn)收或鑒定。

第八條業(yè)績、成果要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）市（廳）級科技進(jìn)步三等獎（及相應(yīng)獎項(xiàng)）以上獲獎項(xiàng)目的主要完成人（以個人獎勵證書為準(zhǔn)）。

（二）作為主要成員開發(fā)應(yīng)用環(huán)保新技術(shù)獲得國家專利1項(xiàng)以上，或在實(shí)際工作中推廣應(yīng)用新技術(shù)2項(xiàng)以上。

（三）作為主要成員承擔(dān)完成環(huán)保工程項(xiàng)目大型1項(xiàng)以上或中型2項(xiàng)以上或小型5項(xiàng)以上，并經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收確認(rèn)取得明顯的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會效益。

（四）參加環(huán)境科研、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境管理、環(huán)境信息等工作，其成果有2項(xiàng)以上被采用或受到市（廳）級以上環(huán)保部門的書面表彰。

（五）參加并完成環(huán)境項(xiàng)目的技術(shù)咨詢，取得明顯的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，咨詢總額（以合同為準(zhǔn)）累計(jì)達(dá)50萬元以上，或咨詢成果被評為市（廳）級以上優(yōu)秀咨詢項(xiàng)目。

（六）參與編寫2篇以上具有一定水平的技術(shù)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告，得到縣級以上政府部門認(rèn)可并作為決策依據(jù)，或受到市（廳）級以上環(huán)保部門的書面表彰。

第九條論文、著作要求

取得助理工程師資格后，發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文、著作等，符合下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)著作1部（本人撰寫2萬字以上）。

（二）在市級以上專業(yè)期刊上公開發(fā)表或在市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀有一定水平的本專業(yè)論文2篇以上。

（三）為解決較復(fù)雜的技術(shù)問題而撰寫的技術(shù)研究報(bào)告或較大項(xiàng)目的立項(xiàng)研究（論證）報(bào)告2篇以上。

第十條外語要求

必須具備下列條件之一：

（一）碩士研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位）以上。

（二）參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱外語考試，其應(yīng)用水平符合實(shí)際工作需要。

（三）因公出國，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學(xué)習(xí)或工作1年以上。

（四）符合省人事（職稱）部門的相關(guān)規(guī)定。

第十一條計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求

必須具備下列條件之一：

（一）計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）以上。

（二）參加全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試（核），其應(yīng)用能力符合實(shí)際工作需要。

（三）取得省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》。

（四）參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，成績合格。

第四章破格條件

第十二條破格申報(bào)條件

取得助理工程師資格后，業(yè)績顯著，學(xué)術(shù)或技術(shù)上有一定的突破，年度考核至少有1次為優(yōu)秀，并符合下列條件之一，可破格申報(bào)。

（一）取得中專學(xué)歷后從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

（二）市（廳）級科技進(jìn)步二等獎（及相應(yīng)獎項(xiàng)）以上獲獎項(xiàng)目的主要完成人（前三名，以個人獎勵證書為準(zhǔn)）。

第十三條破格評審條件

取得助理工程師資格以來，在符合第三章規(guī)定的評審基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：

（一）市（廳）級科技進(jìn)步二等獎（及相應(yīng)獎項(xiàng)）以上獲獎項(xiàng)目的主要完成人（以個人獎勵證書為準(zhǔn)）。

（二）市（廳）級科技進(jìn)步三等獎獲獎項(xiàng)目的主要完成人（前五名，以個人獎勵證書為準(zhǔn)）。

（三）在國家級技術(shù)考核中獲前三名或省級技術(shù)考核中獲第一名（以個人獎勵證書或文件為準(zhǔn)）。

（四）獲得市級以上授予的優(yōu)秀科技工作者和勞動模范稱號者。

（五）直接負(fù)責(zé)（技術(shù)負(fù)責(zé)）完成市（廳）級以上較大項(xiàng)目的立項(xiàng)研究、設(shè)計(jì)或發(fā)明、引進(jìn)、轉(zhuǎn)化技術(shù)創(chuàng)新成果（專利）并用于生產(chǎn)實(shí)踐，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，經(jīng)有關(guān)專家鑒定認(rèn)可。

第五章附則

篇4

結(jié)合案例教學(xué)、增強(qiáng)理性認(rèn)識

教學(xué)過程可以適當(dāng)穿插案例教學(xué)。案例教學(xué)是環(huán)境化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際改進(jìn)環(huán)境化學(xué)課教學(xué)的有效方法之一［3］。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將世界上發(fā)生的一些重大環(huán)境污染事件作為案例進(jìn)行剖析，并圍繞案情發(fā)展而展開與學(xué)生進(jìn)行互動式教學(xué)，使學(xué)生對這些事件從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，對所學(xué)的專業(yè)知識有更深刻的理解和更透徹的認(rèn)識。當(dāng)然，案例的選擇要有明確的教學(xué)目的，要有時效性、典型性。例如，在講述重金屬污染時，結(jié)合一些公害事件，與學(xué)生一起討論重金屬的來源、危害、癥狀等，并剖析其中的遷移轉(zhuǎn)化過程。學(xué)生很容易記住水俁病事件是由于重金屬汞引起的，骨痛病則是典型的鎘引起的中毒事件。再如，倫敦光化學(xué)煙霧事件，可以展示拍攝的倫敦?zé)熿F事件照片，在濃霧籠罩的倫敦街頭，能見度極低，交通擁擠且事故頻發(fā)，人們驚慌失措，眼睛流淚，眾生相都痛苦難耐。這些照片配上文字說明，讓學(xué)生感同身受，記憶深刻，自然激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，新聞媒體幾乎每天都在報(bào)道與環(huán)境有關(guān)的新聞事件，也可以利用這些新聞事件作為教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生的注意力，從而有效地貫徹教學(xué)內(nèi)容。比如，可以引入了陜西東嶺冶煉有限公司致陜西鳳翔800多名兒童血鉛中毒這一新聞事件，接著與學(xué)生一起對鉛污染的來源、鉛中毒的危害和防治措施。另有2009年8月湖南湘和化工廠重金屬鎘污染事件，半徑500米內(nèi)田地休耕，509名村民尿鎘超標(biāo)。以2005年11月13日吉林省中石油吉林石化分公司發(fā)生爆炸引起的“松花江污染事故”作為典型案例，闡明了苯、硝基苯等類有機(jī)污染物在水體中的分配作用、揮發(fā)作用、水解作用、光解作用和生物降解作用。這樣既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。如巢湖藍(lán)藻事件，將水體的富營養(yǎng)化與氮磷等無機(jī)鹽在水中的遷移轉(zhuǎn)化相結(jié)合，讓學(xué)生分析巢湖水體的黑臭、藻類大量生長和魚蝦死亡污染現(xiàn)象背后的環(huán)境化學(xué)機(jī)理。通過理論與實(shí)際案例相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)境化學(xué)的基本原理分析事件發(fā)生的原因，大大深化了學(xué)生對環(huán)境問題和環(huán)境化學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，激勵學(xué)生提出解決該類環(huán)境問題的工程技術(shù)手段、管理手段和法律手段等，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

強(qiáng)化科研思想、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

由于本科生在學(xué)習(xí)過程中接觸科研課題的機(jī)會較少，將實(shí)際課題融入到教學(xué)內(nèi)容中，可以使他們強(qiáng)化科研思想、激發(fā)聽課興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力［4］。在教學(xué)過程中，如在講授室內(nèi)空氣污染時，以新房裝修帶來的氨、甲醛、揮發(fā)性有機(jī)化合物等污染物超標(biāo)問題。介紹相關(guān)老師從事膨潤土有機(jī)改性進(jìn)行開發(fā)房屋裝修有害氣體凈化劑的科研項(xiàng)目，介紹項(xiàng)目的研究思路、研究方案和研究結(jié)果，從中可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。當(dāng)講到水中有機(jī)污染物的遷移轉(zhuǎn)化時，介紹相關(guān)老師從事的農(nóng)產(chǎn)品加工的高濃度有機(jī)廢水的生物治理及回用技術(shù)的科研項(xiàng)目，介紹番茄醬加工過程中的有機(jī)廢水和油脂加工過程中的大豆廢水等處理的研究方案及取得的科研成績。同時，對提供的科研項(xiàng)目為研究主題，教師可推薦學(xué)生查閱、分析相關(guān)文獻(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生對資料分析和處理能力，要求學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)知識嘗試設(shè)計(jì)研究方案，通過進(jìn)行課堂匯報(bào)討論或撰寫小論文的形式介紹各自的研究思路、研究方案和預(yù)期研究成果。最后由教師對其進(jìn)行評價。這對于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力有著不可替代的作用。再如針對新疆農(nóng)業(yè)大面積推廣膜下滴灌技術(shù)，造成了地膜的大量使用，從而出現(xiàn)了白色污染的嚴(yán)重危害現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，老師課堂上可以提出來，讓化學(xué)工程和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生分析如何解決這一問題，再比如，目前房屋裝修造成室內(nèi)空氣污染現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其是一些揮發(fā)性有機(jī)物如甲醛、苯系物等容易導(dǎo)致人的疾病，引導(dǎo)學(xué)生利用自己專業(yè)知識去思考解決這一問題?？梢蚤_發(fā)具有光催化特性的吸附劑來光降解空氣中有害氣體，以及研究開發(fā)可生物降解和光降解的地膜。這樣可以加深學(xué)生對污染物的生物降解和光催化降解的理論知識的理解，而且可以使學(xué)生深化課堂內(nèi)容、擴(kuò)大知識面，同時使學(xué)生樹立研究思想，培養(yǎng)研究興趣，對科研工作的全過程有一個感性認(rèn)識，同時可以引導(dǎo)學(xué)生通過參與教師的科研項(xiàng)目，進(jìn)一步培養(yǎng)科研興趣及科研能力。

突出區(qū)域特點(diǎn)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境化學(xué)是研究環(huán)境污染物的產(chǎn)生、變化、發(fā)展規(guī)律及其污染物對環(huán)境影響的一門學(xué)科，針對學(xué)校所處的新疆的實(shí)際區(qū)域特點(diǎn)，可以結(jié)合新疆具有豐富的資源或能源，從發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)特色出發(fā)，對將來可能引發(fā)一些環(huán)境問題進(jìn)行闡述，從而提出一些預(yù)防和治理的對策，來提高學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果［5］。比如，講到在大氣環(huán)境污染內(nèi)容時，對新疆一些地方典型煤煙型污染進(jìn)行分析，尤其是新疆部分城市的冬天空氣質(zhì)量較差，空氣中彌漫著煙霧的氣味，主要由于新疆冬天較冷，燃煤取暖造成大量煙霧的排放，再加上有些城市煤炭資源浪費(fèi)嚴(yán)重，環(huán)境污染日趨加劇，城市可持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重制約。因此，對于新疆正處于跨越式發(fā)展時期，大力發(fā)展石油化工、煤化工產(chǎn)業(yè)和礦產(chǎn)資源的開發(fā)的同時，要加大環(huán)境保護(hù)的力度。因此，對于煤礦開采造成地下水破壞及污染進(jìn)行分析，并介紹土壤污染退化的一些環(huán)境問題，引出煤礦、石油基地及礦產(chǎn)資源等生態(tài)問題的形成及防治措施，從而體現(xiàn)出國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的重要性。另外，結(jié)合地方區(qū)域特色教學(xué)，一方面因?qū)W生關(guān)心自己周圍環(huán)境可以提高教學(xué)效果，更重要的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才和科技服務(wù)，這樣可以很好地促進(jìn)地方與學(xué)校的通力合作、共同發(fā)展，這也是高校將人才培養(yǎng)、科技服務(wù)與地方生產(chǎn)相結(jié)合，達(dá)到高校產(chǎn)業(yè)化目的的關(guān)鍵一環(huán)。因此，將書中許多描述性內(nèi)容與我們身邊的實(shí)際環(huán)境問題及區(qū)域特色緊緊地結(jié)合起來，使枯燥的東西變得多味了，使抽象的東西具體化了，同學(xué)們普遍認(rèn)為，該方式調(diào)動起了大家的主觀能動性與積極性，增加了理論與實(shí)際的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)環(huán)境化學(xué)的興趣。

篇5

關(guān)鍵詞：汽車尾氣；環(huán)境污染；排放；低碳

汽車在跟我們帶來的生活各種各樣的便捷的同時，交通擁堵，停車難，等一系列問題也隨之而來，而近幾年，霧霾，PM2.5更成為了廣大人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，今天我的這篇論文要談一下汽車尾氣所帶給我們的環(huán)境問題以及緩解辦法。近幾年我國霧霾十分嚴(yán)重，大氣灰霾之源究竟在哪里？近日中科院大氣物理研究所鎖定了幾個污染源，其中燃煤污染排在首位，而汽車尾氣污染和餐飲業(yè)緊隨其后。在大城市當(dāng)中，汽車的尾氣排放也是重要的污染源之一。以北京為例，北京機(jī)動車保有量超過530萬輛，對PM2.5的貢獻(xiàn)率是22.2%，除了機(jī)動車數(shù)量，通過對大氣污染物成分分析發(fā)現(xiàn)，油品質(zhì)量問題則進(jìn)一步推高了尾氣排放造成的污染。在污染的大氣中存在大量的氨，而這種物質(zhì)則是從通過汽油的燃燒以尾氣的形式排放到大氣中的。這是因?yàn)槲覈鵁捰凸に嚿系娜笔?，才會在煉油的過程中大量添加含有氨的添加劑，汽車排放相關(guān)的油品關(guān)鍵指標(biāo)包括硫、錳、苯、鉛、烯烴等，而最主要的是油品中的硫含量。油品中的硫含量，是決定油品質(zhì)量最為關(guān)鍵的因素。事實(shí)上，油品質(zhì)量低劣致使汽車尾氣污染嚴(yán)重的情況，多年之前就在環(huán)保領(lǐng)域廣受關(guān)注，環(huán)保部有關(guān)負(fù)責(zé)人甚至曾公開批評石油巨頭們因利益驅(qū)使而有意拖延提升油品質(zhì)量?！吨袊h(huán)境報(bào)》[1]曾在《大氣污染治理進(jìn)入PM2.5時代》文中也表示，“長期以來，車油不同步，即機(jī)動車排放標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的油品供應(yīng)進(jìn)度不一致的問題，是制約我國機(jī)動車污染減排的重要因素之一?！蔽⒉┚W(wǎng)友們引述的消息稱，中國與美國國土面積相當(dāng)，中國汽車保有量為1億，美國汽車保有量為2.85億，而中國空氣質(zhì)量卻比美國差很多。即“國三”[2]標(biāo)準(zhǔn)。美國為小于等于30ppm，歐洲為小于等于10ppm。所以，中國標(biāo)準(zhǔn)是美國的500%，是歐盟標(biāo)準(zhǔn)的1500%。醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。按照我國的國家標(biāo)準(zhǔn)，乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成。

新聞報(bào)道稱“升級油品標(biāo)準(zhǔn)的提煉技術(shù)并沒被國外壟斷，對于全國油品升級速度緩慢，中石油和中石化有不可推卸的責(zé)任?！澳壳皣鴥?nèi)的大型煉油廠大多具備生產(chǎn)國四排放標(biāo)準(zhǔn)車用汽油的能力。最根本的原因是，增加脫硫流程，會導(dǎo)致企業(yè)成本大幅度提升，同時產(chǎn)量會減少。若要解決汽車尾氣污染，油品問題只是其中的一部分，然而還有更多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

3 不開車愛護(hù)地球，開車損害地球

在剛剛結(jié)束的多根哈哥會議，各國都在爭吵著誰誰誰應(yīng)該減碳排。只要我等少開車，馬路上的廢氣就少排些，我們的地球也舒服些。那么如何愛護(hù)我們的地球呢？其實(shí)，自行車也是一種不錯的選擇，騎自行車可以鍛煉身體，試想，一座城市被汽車獨(dú)霸天下，是福嗎？現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明，肯定不是。發(fā)達(dá)國家的汽車災(zāi)難是前車之鑒，應(yīng)該說我們正在步人后塵。如北京三環(huán)路內(nèi)汽車高峰時段每小時平均時速10公里，遠(yuǎn)不及騎自行車快。再如白城市近兩年，上班高峰時段許多路口汽車如流，一次信號燈已經(jīng)過不去，轎車的等級不知何時成了風(fēng)向標(biāo)，越高檔越豪華越有身份，汽車文化風(fēng)靡社會，大有越刮越猛之勢，

近幾年，國民身體素質(zhì)不斷下降，不少白領(lǐng)大學(xué)生處于亞健康狀態(tài)，騎自行車不但放方便快捷環(huán)保，還能夠提高我們的身體素質(zhì)，試想一下，如果短途出行大家都選擇自行車的話道路擁堵問題是否就得到緩解，交通事故造成的人員傷亡是否會減少，更重要的是我們的空氣質(zhì)量會得到極大地改善，對全國人民的健康都是有利的，不開車也就意味著不燃油，也就是減少對是有等礦產(chǎn)的開采，對地球，對我們的子孫后代來說，也都是一件大好事，這一舉多得的好建議我們?yōu)槭裁床恍袆悠饋砟兀康烷_發(fā)新能源也可以緩解汽車尾氣對環(huán)境的污染，現(xiàn)在我們研制出了乙醇汽油[3]，并且已經(jīng)投入使用那以后我們是不是可以直接用乙醇來代替汽油，或者融太陽能、核能、風(fēng)能等等一系列環(huán)保性能源，汽車尾氣排放到大氣中是一種污染，假如我們能在將其收集起來二次利用，對環(huán)境以及資源也是很有益處的。

在我們的新能源還沒有正式問世之前，我們應(yīng)該為我們的環(huán)境多做一些貢獻(xiàn)，每周少開一天車，多坐公交車，或者選擇自行車、步行出門，以上幾種做法只要大家一起做，堅(jiān)持下去都可以是我們的環(huán)境得到改善，現(xiàn)在低碳出行已經(jīng)成為了一種時尚，所以請保護(hù)環(huán)境，做環(huán)境時尚大達(dá)人。

[參考文獻(xiàn)]

[1]《中國環(huán)境報(bào)》.一張向國內(nèi)外公開發(fā)行的環(huán)境保護(hù)專業(yè)報(bào)紙，也是目前全球唯一一張國家級的環(huán)境保護(hù)報(bào)紙.

篇6

關(guān)鍵詞 農(nóng)村 垃圾處理 公務(wù)服務(wù)

中圖分類號：C912.82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1農(nóng)村垃圾的概述

農(nóng)村垃圾是指由于人類生產(chǎn)、生活或土地利用活動產(chǎn)生的溶解的、難溶解或者不溶解的各種固體廢棄污染物的總稱。就當(dāng)前農(nóng)村而言，垃圾的種類問題在當(dāng)前的復(fù)雜背景下，根據(jù)造成農(nóng)村環(huán)境的污染來源不同，總體上可以分為兩類。一是外部轉(zhuǎn)移垃圾；二是內(nèi)部產(chǎn)生垃圾。

所謂外部轉(zhuǎn)移垃圾，指來自農(nóng)村以外的污染轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的垃圾。主要是來自城市的垃圾，城市垃圾是指城市日常生活或?yàn)槿粘Ｉ钐峁┓?wù)的活動中產(chǎn)生的固體廢棄物以及法律行政規(guī)定的視為城市生活垃圾的固體廢棄物，成分包括居民生活垃圾、清掃垃圾、商業(yè)垃圾、工業(yè)單位垃圾、事業(yè)單位垃圾、交通運(yùn)輸垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾及其它垃圾。

所謂內(nèi)部產(chǎn)生的垃圾，主要分為以下四種情況：一是不合理使用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料產(chǎn)生的垃圾。例如化肥的不合理應(yīng)用，農(nóng)藥的不合理應(yīng)用；二是農(nóng)村農(nóng)民生活產(chǎn)生的垃圾。是指在農(nóng)村生活過程中產(chǎn)生的垃圾。主要是燃料煤渣、煤灰，廚余垃圾、碎磚爛瓦、玻璃、廢舊電池、枯枝爛葉、破舊衣服，人糞尿等。還包括小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點(diǎn)的生活垃圾。因?yàn)槔幚砘A(chǔ)設(shè)施和管制的缺失，一般直接排入周圍環(huán)境中，造成嚴(yán)重的“臟亂差”現(xiàn)象；三是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾。這類垃圾包括飼養(yǎng)用于生產(chǎn)或是經(jīng)濟(jì)用途的動物，如雞、鴨、豬、牛等對農(nóng)村的污染。

2我國農(nóng)村環(huán)境現(xiàn)狀

在我國大部分農(nóng)村地區(qū)，除了通向縣城的重要村村通道路還比較干凈整潔以外，村內(nèi)道路、池塘、田間地頭、空房屋前后甚至樹上、房頂上都有大量的垃圾，農(nóng)村垃圾不論是生產(chǎn)性垃圾，還是生活性垃圾，隨著農(nóng)村人民生活的豐富，垃圾成分都逐漸呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。生活垃圾方面，城市里最常見的“白色污染”在農(nóng)村也隨處可見，并且農(nóng)村村民在日常生活中也會產(chǎn)生其他的固體垃圾，如廢紙、廢塑料制品、廢舊電池等。生產(chǎn)垃圾方面，除了常見的農(nóng)作物秸稈、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中廢舊的地膜、農(nóng)藥外包裝外，在一些地區(qū)還因?yàn)閾碛幸恍┐遛k企業(yè)或其他集體經(jīng)濟(jì)或個體經(jīng)濟(jì)戶，使得該地區(qū)農(nóng)村還存在大量工業(yè)生產(chǎn)固體廢棄物以及畜禽養(yǎng)殖場的糞便垃圾等。大部分村莊仍以生活垃圾為主，缺少公共設(shè)施和處理手段，垃圾污染非常嚴(yán)重，農(nóng)村幾乎成了露天垃圾場。

3農(nóng)村垃圾治理服務(wù)供給嚴(yán)重不足

農(nóng)村垃圾問題得不到有效的治理從而導(dǎo)致農(nóng)村環(huán)境的臟、亂、差，最直接的原因就在于，農(nóng)村垃圾治理公共服務(wù)的供給嚴(yán)重不足，滿足不了當(dāng)前的需求，表現(xiàn)為縱向的城鄉(xiāng)差異和縱向的鄉(xiāng)鄉(xiāng)差異。

3.1供給的城鄉(xiāng)差異

3.1.1農(nóng)村缺乏必要的環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施

從直觀上來看，在城市里隨處可見的垃圾箱、環(huán)衛(wèi)公廁等基礎(chǔ)設(shè)施，在農(nóng)村地區(qū)除了個別屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地型或城郊結(jié)合型的村莊以外幾乎沒有，即使有些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)提供了這類環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，但是由于數(shù)量少，質(zhì)量差（損毀嚴(yán)重），平均投放點(diǎn)又比較遠(yuǎn)，也沒有起到預(yù)想的效果。而且，農(nóng)村地區(qū)的環(huán)衛(wèi)設(shè)施因?yàn)闆]有專項(xiàng)資金的撥款和專職人員的維護(hù)，壽命非常短。不少村民也反映說，即使他們想把垃圾投放到垃圾箱里，但是由于條件不允許，也只好就近方便丟棄。

3.1.2農(nóng)村環(huán)境治理缺乏充足的人員和設(shè)施配備

城市擁有完善的環(huán)衛(wèi)隊(duì)、城管隊(duì)，保潔人員充足，垃圾治理工具先進(jìn)，如配備有各類大型機(jī)掃車、灑水車、垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車等，而在農(nóng)村地區(qū)，基本上都是由本村的村民擔(dān)任村內(nèi)的保潔員，負(fù)責(zé)村內(nèi)的主要道路和公共區(qū)域的衛(wèi)生，由村委會支付，或者部分乃至全部由向村民收取垃圾處理費(fèi)來支付村保潔員的工資。村內(nèi)衛(wèi)生大部分還是主要靠人力打掃，由于人群居住密度較低，缺乏資金投入，專業(yè)保潔人員短缺，而且配備的專門治理工具相當(dāng)少，加上自然條件的惡劣，根本無法與城區(qū)相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施相比，人力清掃、板車裝運(yùn)只能夠清理了很小一部分的垃圾，污染問題仍然非常嚴(yán)重。

3.1.3農(nóng)村環(huán)衛(wèi)運(yùn)作模式滯后

在城市，主要道路和公共場所等的環(huán)衛(wèi)工作是政府市政管理的重要內(nèi)容，各種環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施和垃圾的收集和清運(yùn)，包括環(huán)衛(wèi)工人的工資，每年都有固定的財(cái)政經(jīng)費(fèi)用來提供和維護(hù)。在大部分城市居民居住區(qū)，垃圾主要是由小區(qū)物業(yè)或者是居民委員會或街道辦事處向本居住區(qū)的居民收取一定的垃圾處理費(fèi)用，通過聘用第三方保潔公司人員進(jìn)行處理，居民只需將日常垃圾進(jìn)行定點(diǎn)堆放即可。實(shí)踐證明，這種以“誰治理，誰付費(fèi)“為基本方針的做法既方便了居民又維持了環(huán)境衛(wèi)生。在農(nóng)村，除環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施等必要投入外，垃圾的收集、清運(yùn)和處理原則上采取“戶集―村收―填運(yùn)”分級管理模式，及農(nóng)戶將垃圾定點(diǎn)存放（村道以及其他公共場所的垃圾由村保潔員處理），然后由村統(tǒng)一收集，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)用拖拉機(jī)或者農(nóng)用車將垃圾清運(yùn)出村。從整個流程來看，與城市大致相同，但是農(nóng)村垃圾治理資金一般是由村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府來支付。因此，與城市相比，政府財(cái)力上的不足就會導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)尤其是貧困、邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)很難實(shí)現(xiàn)垃圾治理服務(wù)的足質(zhì)、足量供給。

3.2供給的鄉(xiāng)鄉(xiāng)差異

垃圾治理服務(wù)不僅存在嚴(yán)重的城鄉(xiāng)差異，由于農(nóng)村各地實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)力有好有差，村級負(fù)債有多有少，環(huán)保意識有強(qiáng)有弱，農(nóng)村各地實(shí)際提供垃圾治理服務(wù)的具體運(yùn)作模式大不相同，有的即使屬于同一政府管轄，不同村莊也有不同的垃圾處理方式，并未形成同一的運(yùn)作模式，不利于基層政府進(jìn)行集中統(tǒng)一規(guī)劃。

4完善農(nóng)村生活垃圾處理公共服務(wù)供給的對策

農(nóng)村固體生活垃圾處理的公共供給體制不夠、供給規(guī)模不足、供給質(zhì)量不高是由多種原因造成的。要解決農(nóng)村垃圾污染問題，就需要政府理順供給體制、加大供給規(guī)模、提高供給質(zhì)量，并選擇最為合適的方式，充分利用政府資源與社會資源。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，積極開展農(nóng)村垃圾處理工作，在政策上正確引導(dǎo)，資金上大力支持，加強(qiáng)“軟性”公共服務(wù)，從而在整體上改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量。

4.1理順供給體制，明確各級政府責(zé)任

政府是公共服務(wù)供給主體，但政府提供處理農(nóng)村固體生活垃圾公共服務(wù)的體制不順暢，直接制約了該問題的解決。要理順供給體制，首先要有政策法規(guī)作為保障，同時要尊重群眾的意見。國家和政府在制定相應(yīng)的法律法規(guī)的同時，一定要充分考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，做到責(zé)任細(xì)化。近年來，國家出臺了多部環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《農(nóng)業(yè)法》、《固體廢物污染環(huán)境防治法》等，但在落實(shí)的時候，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，效果不盡如人意，主要就是沒有明確各級政府的責(zé)任。縣級環(huán)保部門要實(shí)行“包干”方式，即每個人負(fù)責(zé)指導(dǎo)與監(jiān)督一個或幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作，而這個村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)保工作直接與這個工作人員的業(yè)績掛鉤。把農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作納入基層政府工作績效考評中，把農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作的好壞與官員的升遷掛鉤，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府也要有相關(guān)人員負(fù)責(zé)農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作，每個人負(fù)責(zé)幾個村的環(huán)衛(wèi)工作、責(zé)任到人，認(rèn)真做好農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作的宣傳、引導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督等工作，使農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作細(xì)致化、責(zé)任化。明確農(nóng)村固體生活垃圾處理中清掃、收集、運(yùn)輸、處理各個流程由誰負(fù)責(zé)，各管理層次各司其職、各安其位，建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。

4.2完善監(jiān)督機(jī)制，重視村民的作用

保證公共服務(wù)供給體制的形成，需要民間機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)督?？梢詴惩ㄅe報(bào)信箱的設(shè)置、舉報(bào)電話等渠道，充分發(fā)揮人民群眾的力量，杜絕不良行為的發(fā)生。農(nóng)村環(huán)衛(wèi)工作最直接的利益相關(guān)者即是廣大群眾，應(yīng)該讓廣大群眾積極參與其中，發(fā)揮自己的力量。社會團(tuán)體也是利益的表達(dá)者與匯集者，應(yīng)扶植民間環(huán)保組織的成立，給予相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵引導(dǎo)其發(fā)揮作用。在英、俄等國，民間環(huán)保組織發(fā)揮了極其重大的作用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒。

4.3建立多元投入機(jī)制，確保資金充足

4.3.1設(shè)立農(nóng)村專項(xiàng)資金

政府是公共服務(wù)的提供者，農(nóng)村環(huán)境保護(hù)是其農(nóng)村公共服務(wù)體系的組成部分，我國大部分農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，農(nóng)民收入水平比較低，政府應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?cái)政政策的傾斜，組織、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)責(zé)任，加大宏觀調(diào)控的力度，設(shè)立農(nóng)村環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)資金。

政府專項(xiàng)資金是農(nóng)村環(huán)境治理的保障。首先，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把農(nóng)村垃圾處理費(fèi)用納入到國家財(cái)政預(yù)算的支出范疇，加大經(jīng)費(fèi)的投入；其次，在制定財(cái)政預(yù)算時，應(yīng)明確各項(xiàng)子項(xiàng)目如設(shè)立垃圾收運(yùn)、垃圾處理、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等的資金投入使用情況，從而加強(qiáng)對資金管理，提高其運(yùn)作的透明度；最后要建立科學(xué)的績效評價體系，對專項(xiàng)資金的使用情況實(shí)行全面的監(jiān)督，確保每一筆資金都真正發(fā)揮作用，最終解決農(nóng)村垃圾污染問題。

4.3.2完善多元融資機(jī)制

傳統(tǒng)發(fā)展模式中，我國為了大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以犧牲環(huán)境為代價，極少重視環(huán)境治理工作。雖然最近幾年一直調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，不斷加大對環(huán)保的投入，我國環(huán)保經(jīng)費(fèi)的投入占GDP的比重從2000年的1.12%增加到2010年的1.95%，“十二五”規(guī)劃前三年，中央環(huán)保投入每年以2000億元的速度增加，預(yù)計(jì)“十二五”期間全社會環(huán)保投入將超過5萬億元。但是仍然滿足不了治理環(huán)境污染的需求，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家的水平。為了建立美麗鄉(xiāng)村，解決農(nóng)村生活環(huán)境污染問題，必須加大財(cái)政投入，完善多元融資機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多渠道籌措資金，充分調(diào)動全社會投入到環(huán)境保護(hù)中來。

4.3.3建立垃圾收費(fèi)制度

建立垃圾收費(fèi)制度，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)對生活垃圾污染的干預(yù)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行調(diào)控，不僅可以減少行政監(jiān)控措施和行政經(jīng)費(fèi)，也可以抑制有害于環(huán)境的行為。因此，隨著我國經(jīng)濟(jì)國家化的發(fā)展，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段處理農(nóng)村生活垃圾污染問題應(yīng)得到運(yùn)用、推廣，按照“誰污染誰付費(fèi)”的原則，逐步征收農(nóng)村生活垃圾處理費(fèi)用，即政府按照每天每戶產(chǎn)生的生活垃圾量來確定每戶應(yīng)征收的費(fèi)用，對超出正常量的生活垃圾另行收費(fèi)，征收的垃圾費(fèi)用用于農(nóng)村生活垃圾處理設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)。這樣不僅能夠緩解農(nóng)村生活垃圾處理費(fèi)用的壓力，還能不斷提高人們的環(huán)保意識，減少肆意丟棄垃圾的行為，減少居民生活垃圾的產(chǎn)生量。

5小結(jié)

隨著新農(nóng)村的不斷建設(shè)，除經(jīng)濟(jì)增長外，保護(hù)環(huán)境已成為其建設(shè)的一個重要工作。農(nóng)村生活垃圾處理的公共服務(wù)供給情況的好壞對農(nóng)村垃圾治理工作來說至關(guān)重要，而且我國目前農(nóng)村生活垃圾處理的公共服務(wù)供給嚴(yán)重不足。只有清楚認(rèn)識到農(nóng)村環(huán)境污染問題的嚴(yán)重性，完善農(nóng)村公共服務(wù)供給體系和基礎(chǔ)公共設(shè)施建設(shè)，加大對環(huán)保經(jīng)費(fèi)的投入，制定相應(yīng)防治措施并落實(shí)到位，才能確保農(nóng)村環(huán)境，才能切實(shí)提高人們的生活水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 李璐倩.農(nóng)村環(huán)境污染問題及對策分析[J].科技傳播，2013.

[2] 燕盛斌.農(nóng)村固體生活垃圾處理的公共服務(wù)供給情況[D].鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013.

篇7

學(xué)科建設(shè) 引領(lǐng)發(fā)展

電氣學(xué)科作為學(xué)校設(shè)立最早、綜合實(shí)力最強(qiáng)的優(yōu)勢骨干學(xué)科之一，包含新能源電網(wǎng)、高電壓與絕緣技術(shù)、電磁與超導(dǎo)電工、電機(jī)運(yùn)行控制與節(jié)能技術(shù)、電力市場、輸配電系統(tǒng)、柔性電力技術(shù)、電力系統(tǒng)、電子信息技術(shù)等學(xué)科方向，所依托建設(shè)的電氣與電子工程學(xué)院誕生于1958年，是我國開設(shè)電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)最早的學(xué)院之一。1961年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的發(fā)電廠電力網(wǎng)及其電力系統(tǒng)、高電壓技術(shù)專業(yè)并入該學(xué)科，奠定了電氣學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。電氣學(xué)科創(chuàng)造了學(xué)校發(fā)展史上若干個第一：1978年獲我國第一批碩士學(xué)位授予權(quán)，1986年電力系統(tǒng)及其控制學(xué)科獲博士學(xué)位授予權(quán)，1998年電氣工程一級學(xué)科獲博士學(xué)位授予權(quán)，2001年建立電氣工程學(xué)科博士后流動站，同年電力系統(tǒng)及其控制學(xué)科被評為國家重點(diǎn)學(xué)科。

華北電力大學(xué)高度重視電氣學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)強(qiáng)電學(xué)科與弱電學(xué)科的交叉融合，2006年，電氣工程學(xué)院和電子與信息工程學(xué)院合并組建電氣與電子工程學(xué)院，通過與信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的交叉融合，為電氣學(xué)科的發(fā)展注入了新的活力。近年來，電氣學(xué)科瞄準(zhǔn)國家能源電力需求，圍繞大電網(wǎng)安全運(yùn)行及新能源電力領(lǐng)域，創(chuàng)造了一個個新成就：2006年電力系統(tǒng)保護(hù)與安全防御團(tuán)隊(duì)被批準(zhǔn)為教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；2007年“大電網(wǎng)保護(hù)與安全防御”列入高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃；2008年電氣工程一級學(xué)科被批準(zhǔn)為北京市重點(diǎn)學(xué)科；2011年，入選教育部“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，同時獲批學(xué)校首個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室──新能源電力系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

人才培養(yǎng) 英才輩出

歷經(jīng)五十余年的建設(shè)與發(fā)展，電氣學(xué)科云集了一批大師級的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物：我國電氣學(xué)科的創(chuàng)始人楊以涵教授、張金堂教授、戴克健教授、王文端教授等；我國微機(jī)保護(hù)的創(chuàng)始人、中國工程院首批院士楊奇遜教授；中青年教師的杰出代表，國家級教學(xué)名師、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者崔翔教授；新世紀(jì)“百千萬人才工程”國家級人選李成榕教授；電能質(zhì)量知名專家肖湘寧教授；超導(dǎo)專家、中科院“百人計(jì)劃”入選者王銀順教授等。

電氣學(xué)科擁有《電機(jī)學(xué)》、《工程電磁場》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》3門國家級精品課程，以及《電路理論》、《電力系統(tǒng)分析》、《高電壓技術(shù)》等一批省部級精品課程，通過精品課程建設(shè)，構(gòu)筑了國家、省部和學(xué)校三級精品課程群，確保學(xué)生受到優(yōu)秀的課堂教育。擁有電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等一批國家級綜合性工程訓(xùn)練中心、省部級教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心，滿足學(xué)生接受工程實(shí)訓(xùn)的需要。

2008年，電氣工程及其自動化專業(yè)被教育部評為高等學(xué)校國家級特色專業(yè)，通過了全國工程教育專業(yè)認(rèn)證委員會的專業(yè)認(rèn)證，成為國內(nèi)首批獲得此項(xiàng)認(rèn)證的本科專業(yè)，2010年電氣工程及其自動化專業(yè)入選教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”；2010年智能電網(wǎng)信息工程被批準(zhǔn)為高等學(xué)校國家級特色專業(yè)；擁有“電磁場教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“電機(jī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等省部級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；擁有2項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎、十余項(xiàng)省部級教學(xué)成果獎?！笆晃濉币詠沓霭鎸W(xué)術(shù)專著和教材30余部。

電氣學(xué)科培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，各類畢業(yè)生達(dá)5萬余人，活躍在電力生產(chǎn)、運(yùn)行調(diào)度及科研領(lǐng)域，其中杰出代表有：中國工程院院士沈國榮，中國國電集團(tuán)公司副總經(jīng)理張成杰，國家電力監(jiān)管委員會副主席史玉波，國家電網(wǎng)公司副總經(jīng)理舒印彪，武警部隊(duì)水電指揮部主任岳曦少將，山西省委常委、常務(wù)副省長李小鵬，中國十大杰出青年、神舟六號載人飛船副總設(shè)計(jì)師張慶君等。

科學(xué)研究 成果豐碩

秉承“科研興?！钡睦砟?，電氣學(xué)科精心構(gòu)筑科研平臺。2011年10月，新能源電力系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)啟動。同時，該學(xué)科還擁有電力節(jié)能教育部工程研究中心、高電壓與電磁兼容北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、電磁場分析測試與電磁兼容省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等六大科研平臺。通過不斷凝練研究方向，注重基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)研究，努力承擔(dān)國家重大科研課題，取得了一系列重要成果，在多個研究領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)或國內(nèi)領(lǐng)先水平。如1984年研制成功我國第一臺微機(jī)保護(hù)裝置，20世紀(jì)90年代研制成功我國第一套變電站綜合自動化系統(tǒng)，2010年獲評國家電網(wǎng)公司特高壓建設(shè)突出貢獻(xiàn)單位。

電氣學(xué)院連續(xù)三年科研合同總額超過億元大關(guān)，2011年科研合同總額1.5億多元，占學(xué)?？蒲锌偨?jīng)費(fèi)的近三分之一，發(fā)表核心期刊以上論文926篇，其中三大檢索收錄760篇。近三年已轉(zhuǎn)化或應(yīng)用的專利38項(xiàng)，獲得省部級科技進(jìn)步獎30項(xiàng)，其中一等獎3項(xiàng)、二等獎10項(xiàng)、三等獎17項(xiàng)；承擔(dān)國家重大科技專項(xiàng)2項(xiàng)、“973計(jì)劃”9項(xiàng)、“863計(jì)劃”14項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金重大及重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)、國家科技支撐計(jì)劃20項(xiàng)。

服務(wù)社會 成效卓著

電氣學(xué)科始終堅(jiān)持面向能源電力發(fā)展重大需求，形成了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、自主創(chuàng)新、注重科技成果轉(zhuǎn)化、積極為電力企業(yè)服務(wù)的發(fā)展特色。

繼電保護(hù)研究團(tuán)隊(duì)開發(fā)的國內(nèi)第一套擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的微機(jī)繼電保護(hù)裝置、分層分布式變電站自動化系統(tǒng)分別獲國家科技進(jìn)步獎，并成功實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合。于1994年成立北京四方繼保自動化股份有限公司，公司的產(chǎn)品已成為電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與控制領(lǐng)域的主流產(chǎn)品，已有多達(dá)數(shù)十萬套的數(shù)字式繼電保護(hù)和智能二次設(shè)備、萬余套變電站自動化系統(tǒng)及發(fā)電廠自動化系統(tǒng)成功運(yùn)行。2010年四方公司成功上市，在國際上樹立了中國高科技企業(yè)的新形象。

電磁兼容研究團(tuán)隊(duì)緊密圍繞我國特高壓交流、直流示范工程的設(shè)計(jì)和建設(shè)過程中遇到的關(guān)鍵電磁問題開展創(chuàng)新性研究，為多項(xiàng)電力系統(tǒng)電磁兼容標(biāo)準(zhǔn)的制定做出了貢獻(xiàn)，研究了特高壓直流換流閥的關(guān)鍵電磁問題，為我國±800kV直流輸電工程，以及國內(nèi)首個特高壓1000kV交流試驗(yàn)示范工程，做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)科6人次榮獲國家電網(wǎng)特高壓交流、直流試驗(yàn)示范工程特殊貢獻(xiàn)專家。