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一、工學結合中學生黨員培養(yǎng)和管理的困難

隨著工學結合人才培養(yǎng)模式的進一步深化，頂崗實習學生黨員人數(shù)的日益增多，教育管理中存在的問題和困難也越來越突出，集中表現(xiàn)為：

1.工學結合中實習學生黨員支部活動開展比較難。學生黨支部是學校黨組織和學生黨員溝通的紐帶，擔負著宣傳黨的路線、政策，培養(yǎng)發(fā)展和管理黨員等重要任務。各校都非常重視學生支部建設，都在加強學生支部對學生黨員教育管理，充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范帶頭作用。然而，工學結合人才培養(yǎng)模式的開展，學生黨員也都需要到企業(yè)頂崗實習，由于單位地點不同、崗位班次不同，黨支部很難集中組織學生黨員，開展組織生活和學習，學生黨員的教育管理難以有效開展。

2.工學結合中實習學生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展比較難。一般情況下，發(fā)展學生黨員需要兩年的時間，而高職院校學制通常只有三年，培養(yǎng)發(fā)展學生黨員原本時間就比較緊，進行“工學結合”，學生還須半年以上的頂崗實習，學生在校時間更少而且間斷，使黨組織對學生的教育培養(yǎng)、考察變得更為困難。此外，實習學生黨員中，有一部分處于預備期，由于有些校企黨組織之間未能有效對接，學校黨組織難以掌握學生實習期間的表現(xiàn)，支部黨員、培養(yǎng)聯(lián)系人也無法了解實際情況，培養(yǎng)考察有事難以落實，甚至有人則因工作原因無法參加轉正大會，轉正程序難以保證正常進行。

3.工學結合中頂崗實習學生黨員教育管理落實比較難。由于實習單位數(shù)量多且分散，有的實習單位對組織工作不夠重視，無法同學校黨組織就實習生黨員管理進行有效對接，導致學院黨組織對實習生黨員的實際了解不夠；有的實習單位則認為實習生黨員的組織關系在學校，開展黨內活動時也沒及時通知實習生黨員，這些因素都在一定程度上使對實習生黨員教育管理力度顯得不足。

二、加強工學結合中實習生黨員教育和管理的對策與措施

1.明確目標、更新理念，突出“高職”特色。明確目標定位，從歷史、國家發(fā)展高度審視學生黨員的發(fā)展、培養(yǎng)和教育工作，充分認識學生黨建在高職人才培養(yǎng)中的作用和地位。要運用現(xiàn)代職業(yè)教育思想，更新黨建工作理念，主動適應國家加快經濟發(fā)展方式轉變，強化校企合作，將黨建工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，突出高職學生身心特點、成長規(guī)律和職業(yè)發(fā)展需要，建立充滿活力的高職辦學體制和育人機制，引領職業(yè)教育人才培養(yǎng)方向。

2.調整思路，確保發(fā)展黨員質量。工學結合人才培養(yǎng)模式下，針對培養(yǎng)考察周期短的現(xiàn)狀，高職院校黨組織要確立“一年級廣泛培養(yǎng)，二年級重點發(fā)展，三年級加強組織建設，頂崗實習期間考察不間斷”的工作思路，真正做到“早選苗、早培養(yǎng)、早發(fā)展”。新生入學教育中，注重學生理想、信念、價值觀教育，加大對入黨積極分子的培養(yǎng)力度，對入校就遞交入黨申請書的學生要正確引導，加強培養(yǎng)。學生實習期間，校企共同考察和培養(yǎng)，完成實習生黨員發(fā)展工作。

3.建立機制、完善制度，抓好黨員教育管理。工學結合人才培養(yǎng)模式將教學延伸到社會和企業(yè)，學生能夠在真實的生產環(huán)境中將理論學習與實踐相結合，激發(fā)了工作熱情和學習的主動性。高職院校黨組織要探索黨員教育培養(yǎng)管理新機制，抓好黨員和入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和管理工作。

一是建立實習黨員管理新機制。高職院校黨委、學工部門要制定相關管理辦法，要求實習生黨員在實習單位要參加實習單位黨組織活動和政治學習，要在實習崗位上充分發(fā)揮模范帶頭作用；要定期書面匯報，實習結束后，由實習單位黨組織出具書面材料，說明實習生黨員在單位實習期間各方面表現(xiàn)，校企黨組織對實習生黨員進行雙重教育管理。確保學校黨組織與實習生黨員的密切聯(lián)系，使實習生黨員在實習中能夠及時地參加黨組織生活，接受組織的教育、管理、監(jiān)督，發(fā)揮實習生流動黨員的模范帶頭作用。

二是加強黨建管理制度建設。高職院校要盡快建立與“工學結合”人才培養(yǎng)模式相適應的校企合作黨員教育培養(yǎng)管理制度，明確企業(yè)參與內容，選派黨員干部擔任思想導師，負責實習生積極分子、黨員在企業(yè)頂崗實習時的教育考察及培養(yǎng)、鑒定工作。實施頂崗實習流動黨員登記、聯(lián)絡和定期匯報制度，及時將實習生黨員實習單位、崗位、組織關系管理等情況進行登記，建立電子檔案；實習生黨員按時定期向思想導師、學校黨支部匯報實習期間的思想、學習、工作和生活情況，支部負責檢查和指導。完善頂崗實習黨員培養(yǎng)聯(lián)系人聯(lián)系制度、談話匯報制度、校企黨組織溝通制度，加強對學生黨員的教育和考察。通過多種方式，了解實習生在企業(yè)的思想、工作情況以及企業(yè)的評價，以此來衡量其是否符合組織發(fā)展標準。

工學結合下人才培養(yǎng)模式下出現(xiàn)的學生黨員教育管理新情況，是一項新的研究課題，任務重、難度大，關系到黨的形象和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用能否充分發(fā)揮，還關系到工學結合能否全方位科學長效開展。工學結合不應僅限于課程開發(fā)、專業(yè)建設等方面的合作，還應該在黨建方面深入合作共建，充分發(fā)揮實習生黨員的模范帶頭作用。因此，必須積極探索有效的適合工學結合中實習學生黨員的教育管理體制，探索實習生流動黨員教育管理的新方法、新措施，切實做好實習生黨員的教育管理工作有著重要的意義。

作者：張建華吳加恩單位：江蘇食品藥品職業(yè)技術學院