導(dǎo)語(yǔ)：自我法律意識(shí)提升策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)今社會(huì)，我認(rèn)為法律意識(shí)的提高與培養(yǎng)不僅僅是教育行政部門(mén)和學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，而是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的共同配合才行，作為一名高中生我也深知懂法、守法的重要性，那么接下來(lái)我就談一下我對(duì)與高中生如何提高法律意識(shí)的一些看法與思考吧。

關(guān)鍵詞：提高；法律；意識(shí)；思考

1提高自我法律意識(shí)的意義

常言道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，法律的存在就是為了約束人們的行為，而做為一名高中生更需要明白作為學(xué)生哪些事情該做、哪些事情不該做，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)最起碼在三個(gè)方面是有很重要意義的：首先來(lái)說(shuō)，提高法律意識(shí)能夠規(guī)范高中生的行為，預(yù)防違法犯罪，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有不少的高中生為了最求個(gè)性，違反學(xué)校的行為規(guī)范，穿奇裝異服、曠課、抽煙、夜不歸宿、打架斗毆等等，這正是法律意識(shí)缺乏的表現(xiàn)，如不及時(shí)教育制止，這些不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。而從我通過(guò)一些新聞事件以及網(wǎng)絡(luò)報(bào)道結(jié)果可以看出：有不少學(xué)校只重視文化教育，而忽略了法制教育活動(dòng)，這不符合提高自我法律意識(shí)所要求的條件。因此，對(duì)高中生進(jìn)行法制教育是必要的，更是必須的。其次，通過(guò)自我法律意識(shí)的提高，可以幫助高中生用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，例如我通過(guò)新聞了解到，在農(nóng)村一些高中學(xué)校當(dāng)中，學(xué)生的輟學(xué)率依然偏高，有的是學(xué)生本身厭學(xué)，但是也存在因家庭因素導(dǎo)致父母令子女輟學(xué)的現(xiàn)象；在學(xué)校還存在由于問(wèn)題學(xué)生難以管理，對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰、甚至變相勒令退學(xué)的現(xiàn)象；再例如一些企業(yè)接受未成年人輟學(xué)學(xué)生打工、接受未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧這些違法行為更是屢見(jiàn)不鮮；更有甚者將魔爪伸向了處于青春期的高中女生。這些不法行為有的已經(jīng)構(gòu)成了犯罪。但是，一些高中生并沒(méi)有及時(shí)舉起法律的武器，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，為了當(dāng)代高中生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，高質(zhì)量的實(shí)施教育，有必要的讓我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，行使自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)采取正確的方法，準(zhǔn)確、及時(shí)地把自己愿望和要求反映出來(lái)，使違法犯罪得到法律的制裁。最后，樹(shù)立正確法制觀念和法律意識(shí)對(duì)人生觀和世界觀的形成也有很大幫助，我認(rèn)為觀念決定意識(shí)，意識(shí)決定行為，行為決定效果。我們高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，態(tài)度和性格都處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)使其思維上較偏激、固執(zhí)，看待問(wèn)題往往較為片面，行為具有盲目性，自我控制力差，容易以極端的方式來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)又由于缺乏較強(qiáng)的辨別能力，我們有時(shí)會(huì)把冒險(xiǎn)視為勇敢、把輕率當(dāng)果斷、瀟灑。當(dāng)前社會(huì)中存在著不少的“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，暴力、兇殺、迷信等不健康東西也伴隨而來(lái)，如果沒(méi)有良好的法律意識(shí)與道德觀念作為堡壘，那么這些低俗文化就會(huì)嚴(yán)重地影響了我們的身心健康，甚至使我們走上了違法犯罪的道路。所以說(shuō)抓好高中階段的法制教育、提高我們的法律意識(shí)就變得尤為重要。

2提高自我法律的措施

一個(gè)人的法制觀念、法律意識(shí)不是天生、自發(fā)的，它是通過(guò)外部的教育和內(nèi)在的體驗(yàn)逐步形成的，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地，課堂是學(xué)生接受法制教育的主渠道。所以提高自我法律意識(shí)離不開(kāi)學(xué)校的幫助，同時(shí)家庭與社會(huì)也應(yīng)該盡自己的一份力量，那么下面我就對(duì)如果提高自己的法律意識(shí)說(shuō)一點(diǎn)自己的看法：首先來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該將法律知識(shí)的教育放進(jìn)日常課程當(dāng)中，當(dāng)前根據(jù)我的了解以及同學(xué)的反映，有些學(xué)校沒(méi)有設(shè)置法律學(xué)習(xí)課程，或者有些學(xué)校設(shè)置了但是只是走走程序，上不了幾節(jié)課又會(huì)被其他科目所“霸占”，所以我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，應(yīng)該將法律課程設(shè)為一門(mén)長(zhǎng)期的、需要考試的課程，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的老師引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)散思維、大膽討論實(shí)際案例，運(yùn)用多媒體、錄像、實(shí)物等教學(xué)手段，以增強(qiáng)法制教育課堂的生動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性，提高教學(xué)效果。其次，我希望我們的家長(zhǎng)應(yīng)該建立和諧溫馨的家庭環(huán)境，首先，家長(zhǎng)要注重自身的形象，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)孩子起到以身作則的教育作用。其次，樹(shù)立正確的育人觀，重視孩子的法制教育，既不能盲目溺愛(ài)、包庇袒護(hù)、放任自流，也不能硬性打罵、強(qiáng)行管制，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)感情溝通和交流，及時(shí)糾正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)之間可以建立微信群，選出代表和學(xué)校建立起聯(lián)系，利用每學(xué)期末學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)宣傳相關(guān)法律知識(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)言傳身教對(duì)子女產(chǎn)生潛移默化的教育作用，學(xué)?？梢猿浞掷脧V大家長(zhǎng)群體中的法律工作者、教育工作者、執(zhí)法工作人員等職業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托家長(zhǎng)委員會(huì)為平臺(tái)，開(kāi)展家長(zhǎng)法制教育的培訓(xùn)，傳授法制教育知識(shí)和教育方法，提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì)，并通過(guò)學(xué)生“帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)法制教育“大手牽小手，一起向前走，誰(shuí)也不掉隊(duì)”的目標(biāo)。最后，我認(rèn)為僅僅從教育方法與家庭配合方面不能保證我們法律意識(shí)得到有效保護(hù)，還需要社會(huì)其他部門(mén)的共同配合，例如相關(guān)教育部門(mén)在加強(qiáng)學(xué)校課程教育的同時(shí)，公、檢、法、司法機(jī)關(guān)等有關(guān)部門(mén)協(xié)同配合，為廣大師生提供更多的法律咨詢(xún)等專(zhuān)業(yè)支持，地方政府要爭(zhēng)取資金修建普法教育機(jī)構(gòu)和設(shè)施，開(kāi)辟未成年人法制教育基地，為青少年法制教育服務(wù)，社會(huì)力量共同關(guān)心關(guān)注高中生的法制教育，為我們接受法制教育營(yíng)造濃厚的輿論氛圍和良好的教育環(huán)境。除此之外，在加強(qiáng)教育的同時(shí)也要做好預(yù)防，公安機(jī)關(guān)等部門(mén)有責(zé)任幫助學(xué)校加強(qiáng)周?chē)h(huán)境的治理，要堅(jiān)決查封社會(huì)上的淫穢物品，清理不法游戲廳和網(wǎng)吧，防止高中生因賭博、酗酒和打架等引起的違法犯罪行為。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)對(duì)高中生的法制教育，直接關(guān)系著國(guó)家的民主法制建設(shè)，關(guān)系著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到社會(huì)主義社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。我門(mén)高中生具有可塑性強(qiáng)的發(fā)育優(yōu)勢(shì)，所以在提高自我法律意識(shí)的過(guò)程中，需要學(xué)校教育發(fā)揮主導(dǎo)作用，家庭教育進(jìn)行配合，社會(huì)有利資源共同參與，努力提高當(dāng)代高中生的法律素質(zhì)。

作者:謝謙 單位:湖南省懷化市湖天中學(xué)

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