導語：高職教育管理模式的發(fā)展與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職教育對我國高等教育的發(fā)展至關重要，為我國社會主義建設輸出了大量優(yōu)秀的人才，對滿足社會的需求與發(fā)展，解決當前的大學生就業(yè)難問題有著重要的意義。因此，高職教育有著廣闊的發(fā)展前景與潛力，高職教育管理模式的創(chuàng)新，雙師型的教師隊伍建設，以服務經(jīng)濟，就業(yè)導向的準確方向，實現(xiàn)“五個對接”“十個銜接”的系統(tǒng)培養(yǎng)，促進高職教育高質量、高效地發(fā)展，更好地為社會主義現(xiàn)代化服務。

關鍵詞：高職教育；管理模式；雙師型教師；就業(yè)

一、我國高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.我國高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問題

我國高職教育以良好的勢頭不斷發(fā)展，對促進就業(yè)與社會發(fā)展意義重大。我國高職教育行業(yè)整體呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，但不可否認的是，高職教育發(fā)展良莠不齊，一些不好的教育現(xiàn)象仍阻礙著高職教育的發(fā)展。如，一些學校不能緊跟時代步伐，在專業(yè)設置與招生上沒有良好的導向，導致職業(yè)教育與社會的發(fā)展需要脫節(jié)，浪費了人力、財力；一些學校對學生管理不善，學校制度松散，不良的學風影響著學生的知識的獲取和能力的鍛煉.高職教育注重學生職業(yè)能力的提升，但目前職業(yè)教育仍存在偏重理論、實踐缺乏的弊病，這對于高職教育發(fā)展極為不利，而優(yōu)秀良好的師資難以保證，管理模式教條與陳腐，缺乏活力，在當前對高職人才緊缺的環(huán)境下，這些無遺阻礙了高職教育的發(fā)展。

2.高職教育的潛力與發(fā)展前景

就業(yè)問題在我國的發(fā)展中比較突出，高職教育以其對社會發(fā)展的敏銳洞察力、良好的專業(yè)設置、校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，對解決就業(yè)難與提高高等教育質量有著較強的現(xiàn)實意義。在我國的長期教育發(fā)展規(guī)劃中，將對一些二本院校進行改革，設置為高職院校。雖然還沒有實施，但這絕對是我國教育發(fā)展的前進方向，并且現(xiàn)在正進行試點。這也足以表明市場對高職人才的需求，政府已經(jīng)出臺多項措施促進高職教育的發(fā)展，高職教育有著巨大的潛力與發(fā)展前景。

二、我國高職教育管理模式的創(chuàng)新與發(fā)展

1.“雙師型”的教師隊伍建設

“雙師型”的教師隊伍建設，是高職教育良好發(fā)展的重要保證，為高職教育的發(fā)展提供了穩(wěn)定的師資力量，一方面是扎實的專業(yè)基礎知識，另一方面是緊跟社會與時展的專業(yè)前沿教師，兩方面充分保證了學生的理論素養(yǎng)與實踐能力的提高，培養(yǎng)了大批高素質、全面發(fā)展的綜合人才。這樣的人才能夠更好地適應社會的發(fā)展與需求?！半p師型”教師隊伍的素質至關重要，這是學校在高職教育中必須關注的一個重要的方面。政府支持，學校積極培養(yǎng)和鼓勵，行業(yè)精英的實踐授課，都為“雙師型”隊伍建設提供了重要的保障，以期實現(xiàn)教師隊伍更好、更快地發(fā)展。

2.服務經(jīng)濟，就業(yè)導向的發(fā)展模式

高職教育有著良好的導向，它直接針對性地為經(jīng)濟服務，這一導向是高職教育緊跟時代步伐、快速發(fā)展的重要前提，也避免了教育資源的浪費。服務經(jīng)濟、就業(yè)導向的發(fā)展模式，在實踐中不斷地驗證，顯現(xiàn)出發(fā)展的活力，這是高職教育高就業(yè)率的一個重要原因。

3.實現(xiàn)“五個對接”“十個銜接”的系統(tǒng)培養(yǎng)

所謂的“五個對接”指的是專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、課程內容與職業(yè)標準對接、學歷證書與職業(yè)資格對接、職業(yè)教育與終身學習對接。“十個鏈接”指重點做好中等和高等職業(yè)教育適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，明晰人才培養(yǎng)目標；緊跟社會需求，優(yōu)化專業(yè)結構布局；深化專業(yè)教學改革，創(chuàng)新課程體系與教材；強化學生素質培養(yǎng)，改進教育教學過程；加快信息技術應用；改革招生制度，拓寬人才成長途徑；以能力為核心的評價模式改革；教師隊伍建設；產(chǎn)教合作對接，強化行業(yè)指導；校企深度合作。系統(tǒng)設計，系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)培養(yǎng)，充分保證了良好的人才培養(yǎng)機制。高職教育管理模式的發(fā)展與創(chuàng)新，對于高職教育緊跟時代步伐，培養(yǎng)出更具發(fā)展?jié)摿Α⒏咚刭|的人才有著重要的意義，而這也是高職教育長期發(fā)展所面臨的一個重要問題，必須在實踐的不斷發(fā)展中獲得完善、充實與提高。我國的高等教育發(fā)展必將邁向更高的臺階，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。

參考文獻：

[1]劉曉，石偉平.高等職業(yè)教育辦學模式評析[J].職教論壇，2012，（10）.

[2]劉亞峰.高職院校產(chǎn)學研結合的對策與建議[J].科教導刊，2011，（31）.

作者:付文菁 單位:西北師范大學