導語：工業(yè)文化論文：工業(yè)文化與文化建設策略透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：梁晶工作單位：湖北工業(yè)大學工程技術學院管理系

工業(yè)文化與校園文化有機交融與貫通，不僅承載著工科院校傳承工業(yè)文明、建設新時代工業(yè)文化型院校的發(fā)展思路，而且加強了工科學生對工業(yè)文化（包含企業(yè)文化）的認知和理解，使之完成工業(yè)文化的思想蛻變，成為具有一定工業(yè)文化底蘊的人才。建立工業(yè)文化長廊在校園物質(zhì)文化建設方面，應建立展現(xiàn)工業(yè)文化發(fā)展的文化長廊，在校園特定區(qū)域修建體現(xiàn)工業(yè)文明發(fā)展的重要工業(yè)人物雕塑及具有濃厚工業(yè)文化氣息的師生休閑長廊。文化長廊營造一種工業(yè)文化氛圍，如：張貼介紹世界工業(yè)發(fā)展史上具有代表性事件的宣傳畫，有條件的還可以建造播放相關視頻的電視幕墻，使學生在休閑、學習之余，可以通過長廊對工業(yè)文化有個初步的了解；在特定區(qū)域修建工業(yè)文化雕塑（代表人物及其發(fā)明），讓廣大師生能夠從校園生活中真正感受到工業(yè)文化是工科學校校園文化的基礎和底蘊。定期舉辦工業(yè)文化主題展覽高校通過定期舉辦工業(yè)文化主題展，以及動員組織學生搜集工業(yè)發(fā)展史相關圖片、老實物等形式，培養(yǎng)學生對工業(yè)文化相關知識的興趣。學校還應倡導工業(yè)文化的信息化發(fā)展，在文化展覽中不斷更新主題，以傳播世界工業(yè)文化的發(fā)展新觀念，當代工業(yè)文明中不斷涌現(xiàn)出來的新發(fā)現(xiàn)和新設備，并邀請相關專專家學者現(xiàn)場講解展現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)工具、設備等與工業(yè)企業(yè)文化相關的信息知識，讓學生對工業(yè)文化有更進一步的直觀認識。

以實體企業(yè)為模板建立實習實訓基地學?？梢栽谛@內(nèi)參照企業(yè)及行業(yè)標準，建立1∶1的學生實習實訓基地，讓學生在校園里就可以體驗企業(yè)文化及企業(yè)工作模式；或者跟企業(yè)合作，建立校企合作的校外實習基地，幫助企業(yè)宣傳企業(yè)文化的同時，又可給學生提供一個將理論知識與實際操作有機結合，在實際操作中進一步理解企業(yè)文化的內(nèi)涵。加大學校與企業(yè)間文化交流工科院校的主要任務之一就是為企業(yè)輸送合格的人才，因此培養(yǎng)目標要著眼于企業(yè)需求。學?？梢圆扇　罢堖M來、走出去”的方式，即請成功企業(yè)家、勞動模范、崗位能手到學校中來，介紹他們的成功經(jīng)驗，跟學生交流，或?qū)W生帶到企業(yè)中去，親身體驗企業(yè)的工作模式及工作環(huán)境，零距離接觸企業(yè)文化。學校應該在工業(yè)文化建設中提供相互交流的平臺，讓學校與企業(yè)成為合作共贏的文化團體，讓企業(yè)作為學生培養(yǎng)的“熔爐”，最終目的是讓學生融入企業(yè)文化，從在校生轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)后備力量。舉辦相關技能大賽為調(diào)動學生的主動性及創(chuàng)新性，學校還可以舉辦一些與工業(yè)文化相關的技能大賽，培養(yǎng)學生的動手能力與競爭意識。［5］學校可以在日常教學和實際生活中廣泛取材，從工業(yè)課程PPT制作到實用工具創(chuàng)造小發(fā)明，為學生提供展現(xiàn)自身工業(yè)文化素質(zhì)的平臺。學校應鼓勵學生積極主動參與，將所學的理論知識與自己的創(chuàng)新能力相結合，讓學生通過技能大賽這一平臺充分展現(xiàn)自身的想象力與創(chuàng)造力，切實提升其工業(yè)文化素質(zhì)。開設工業(yè)文化的相關課程課堂教學是高校傳授知識的傳統(tǒng)方式，工科院?？梢赃x擇性地開設一些與工業(yè)文化相關的課程，包括介紹工業(yè)發(fā)展史、傳統(tǒng)工業(yè)文化與現(xiàn)代工業(yè)文化的差異、當代企業(yè)文化等，還可以結合專業(yè)優(yōu)勢，開設與之相關的工業(yè)課程。這類工業(yè)課程的開設，不僅拓展學生專業(yè)知識面，更是讓學生無形中系統(tǒng)地感知工業(yè)文化的內(nèi)涵，感受工業(yè)文化的魅力。

在工業(yè)發(fā)展迅猛的今天，工業(yè)文化的理念應該在工科院校引起重視；工業(yè)文化中的責任意識、競爭意識、時間觀念、創(chuàng)新精神等都應該與工科院校校園文化相對接。要想培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的高素質(zhì)人才，工科院校在校園文化建設上就應該突出工業(yè)文化的主旋律，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、競爭意識的合格人才。