導(dǎo)語：高效課堂構(gòu)建下的高中化學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的必要性

所謂高效課堂，指的是把課堂的教學(xué)效率作為教學(xué)中的投入和產(chǎn)出兩者之比，其主要的體現(xiàn)是學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)精力的投入和學(xué)習(xí)成果兩者之比。高效課堂的中心就是教學(xué)的高效益。高效的課堂是當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念的要求，同時也是現(xiàn)代教育的理論要求。高效課堂最主要的就是對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。我們的國家所需要的是全面發(fā)展的綜合型人才，所以我國的教學(xué)目標(biāo)也是圍繞著培養(yǎng)綜合型的人才來進行的。在高中化學(xué)課堂，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生，充分地激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，此外還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，自主地去獲取新的知識，從而使學(xué)生的求知精神和探索精神都有了一定程度的提升。所以在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師一定要注重對學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能夠使學(xué)生真正地成為國家所需要的人才。

二、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的具體措施

（1）對學(xué)生的需求有所關(guān)注。要想構(gòu)建高效的化學(xué)課堂，高中化學(xué)教師就要明白學(xué)生的需求有哪些，這其中包括教師的教學(xué)模式、教學(xué)的時間等內(nèi)容，在對學(xué)生的需求進行了解后，教師就要制訂出與學(xué)生的需求相符合的教學(xué)方案，這樣才能夠使教師和學(xué)生間有著很高的默契，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也能夠提升化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。建構(gòu)高效的化學(xué)課堂是一個漫長的過程，教師也不能一味地對學(xué)生的需求進行滿足，因為這樣對學(xué)生在理解知識的時候并沒有很大的幫助。例如教師為了使學(xué)生能夠熟記化學(xué)元素周期表，就讓學(xué)生不斷地抄寫化學(xué)元素周期表，這樣的方法只能夠使學(xué)生記住化學(xué)元素周期表，但卻無法使學(xué)生很好地應(yīng)用這些化學(xué)元素。所以教師一定要改變其教學(xué)方法，在學(xué)生能夠熟記化學(xué)元素周期表的時候，為學(xué)生變編排出一個化學(xué)元素周期表的順口溜，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會感覺很輕松，而且印象也會更深刻，從而就能夠更好地實現(xiàn)化學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

（2）對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所關(guān)注?；瘜W(xué)教師在對學(xué)生的需求進行了解后，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行一定的關(guān)注。高中化學(xué)教師一定要轉(zhuǎn)變其教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式采用合理的教學(xué)方法，這樣才能真正體現(xiàn)教師以學(xué)生為本的原則。高中化學(xué)教師在化學(xué)課堂教學(xué)中一定要做好一個引導(dǎo)者和組織者的角色，這樣才能夠更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性，從而使學(xué)生更好地理解教師在課堂中講授的知識。高中化學(xué)教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，這樣教師才能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生引導(dǎo)式的教學(xué)，從而使學(xué)生能夠真正地成為化學(xué)課堂的主人，進而能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所關(guān)注。對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考查，是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的檢驗，同時也是對教師教學(xué)方式的檢驗。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果不只是對學(xué)生考試的評價，更主要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。教師要重視學(xué)生在化學(xué)課堂中學(xué)習(xí)情況的反饋，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這樣教師才能夠及時地對自己的教學(xué)方式進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣才能夠構(gòu)建高效的高中化學(xué)課堂。高中化學(xué)教師在課堂教學(xué)中，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行拓展和延伸，這樣才能夠使學(xué)生養(yǎng)成自主探究問題的精神，從而使學(xué)生主動地獲得很多未知的知識，同時這樣還能夠使學(xué)生充分地發(fā)揮自己的智慧，使學(xué)生可以相互討論并解決在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中遇到的難題。高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中一定要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所關(guān)注，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理地安排教學(xué)組織活動，這樣才能夠體現(xiàn)出教師以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，從而能夠有效地構(gòu)建高效的高中化學(xué)課堂。綜上所述，構(gòu)建高效的高中化學(xué)課堂一定堅持以學(xué)生為本，化學(xué)教師在教學(xué)過程中一定要扮演好引導(dǎo)者的角色，要積極地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能夠提升學(xué)生在化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)效率，從而提升化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師只有不斷地完善自己的教學(xué)方案和教學(xué)手段，才能夠構(gòu)建高效的高中化學(xué)課堂，進而使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

作者：劉闖工作單位：江蘇省淮安市范集中學(xué)