導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)新形勢(shì)下高校就業(yè)指導(dǎo)工作探討論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；

論文摘要：大學(xué)生就業(yè)制度發(fā)生了很大的變化，高校必須加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作。一是要科學(xué)處理用人單位的各類(lèi)信息；是有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自身特點(diǎn)的職業(yè)，三是廣開(kāi)就業(yè)渠道。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)人事制度改革的穩(wěn)步推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)制度發(fā)生了很大的變化—由國(guó)家對(duì)大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”逐步過(guò)渡到“雙向選擇’、“自主擇業(yè)”。特別是近幾年來(lái)，由于高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，國(guó)家機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革人員分流，企業(yè)減員增效，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的接收能力降低，再加上一些學(xué)生就業(yè)觀念沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變，造成一定范圍內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)難，給高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的壓力。在這種形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)一個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展具有非常重要的意義。筆者認(rèn)為，下列工作是就業(yè)指導(dǎo)必不可少的內(nèi)容:

一、科學(xué)處理各類(lèi)信息

在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)里，信息可以說(shuō)是一切工作的生命線，你獲得了信息特別是有價(jià)值的信息，那么你就多了一份在市場(chǎng)中竟?fàn)帿@勝的機(jī)會(huì)，就獲得了就業(yè)或者是納收人才的機(jī)會(huì)，否則，一切將是被動(dòng)的。高校就業(yè)服務(wù)部門(mén)在學(xué)生和用人單位之間，就構(gòu)通雙方信息方面應(yīng)充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用。

1.學(xué)校就業(yè)職能部門(mén)要主動(dòng)與社會(huì)取得廣泛聯(lián)系，宜傳、推銷(xiāo)自己的特殊產(chǎn)品—學(xué)生。目前學(xué)生自己到用人單位“自我推銷(xiāo)”是一種方式，但用人單位對(duì)學(xué)校就業(yè)職能部門(mén)比對(duì)學(xué)生本人持有更大的信任程度，這是就業(yè)部門(mén)特有的優(yōu)勢(shì)。就業(yè)部門(mén)向用人單位推薦學(xué)生時(shí)必須注意三點(diǎn):一是要實(shí)事求是;二是要注重介紹“產(chǎn)品”的特點(diǎn);三是要針對(duì)不同單位的不同需要推薦不同條件(層次)的學(xué)生，以最大限度地滿(mǎn)足用人單位的需要。

2．做好用人單位基本情況的宜傳介紹工作。目前各高校就業(yè)部門(mén)在收集并及時(shí)用人單位需求信息方面做了大量工作，也取得了明顯的成效，但是在了解用人單位和宣傳介紹方面尚有差距。畢業(yè)生除了要知道哪些單位要人，更重要的是要詳細(xì)地了解用人單位的各類(lèi)情況，從某種程度上講，同一學(xué)生到不同單位可能會(huì)影響到他一生的前途和發(fā)展。所以.就業(yè)職能部門(mén)平時(shí)要注意收集有關(guān)用人單位情況的詳細(xì)資料，逐步建立用人單位資料庫(kù)，讓學(xué)生了解用人單位的基本情況。另外。還可以組織用人單位召開(kāi)信息會(huì)，開(kāi)展面對(duì)面的咨詢(xún)，以利于學(xué)生作出正確選擇。

3．做好信息處理工作。除了代主觀因素上多動(dòng)腦筋、多想辦法外，還必須有一定的硬件設(shè)施做保證。如要有信息欄，要有用人單位信息報(bào)告、用人單位情況資料查詢(xún)、畢業(yè)生情況信息、學(xué)生關(guān)于就業(yè)政策的咨詢(xún)等問(wèn)題解決的多功能辦公場(chǎng)所，同時(shí)還要利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集和各類(lèi)信息。畢業(yè)生就業(yè)工作是反映學(xué)校辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要窗口，此項(xiàng)工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的生存。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)一定要重視這項(xiàng)工作，從思想上、組織上、投人上切實(shí)保證這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

二、有的放矢，精心指導(dǎo)

一位作家曾經(jīng)講過(guò):“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候戶(hù)大學(xué)生的擇業(yè)無(wú)疑是“緊要處幾步’中的一步。而目前大學(xué)生普遍缺乏對(duì)社會(huì)的了解，又沒(méi)有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這就使得他們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中無(wú)從下手，不知所措。所以，學(xué)校就業(yè)職能部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。

1.要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自身特點(diǎn)的職業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生能否順利就業(yè)主要取決于社會(huì)的需求以及自身的素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)職業(yè)由少到多，新職業(yè)層出不窮，職業(yè)分工由簡(jiǎn)單到精細(xì)，職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容也不斷棄舊更新，職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化增強(qiáng)，并出現(xiàn)綜合化和多元化趨勢(shì)。學(xué)生入校所選專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)4一5年的學(xué)習(xí)后，社會(huì)需求有可能大量縮減，從客觀上造成了學(xué)生就業(yè)困難。因此，就業(yè)部門(mén)每年對(duì)用人市場(chǎng)要作深入調(diào)查研究，了解社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才需求的情況，及時(shí)提出人才需求預(yù)測(cè)方案和人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整建議，并向大三、大四的學(xué)生人才需求信息，指導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)，這項(xiàng)工作開(kāi)展的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校產(chǎn)品的暢銷(xiāo)或滯銷(xiāo)，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展影響極大。

2.上好就業(yè)指導(dǎo)課。就業(yè)指導(dǎo)課是融就業(yè)政策、擇業(yè)觀念、擇業(yè)原則、擇業(yè)程序、擇業(yè)技巧及職業(yè)道德、職業(yè)理想等一體的理論課程，教學(xué)效果的好壞在很大程度上取決于理淪與實(shí)際是否有機(jī)結(jié)合。因此，要想讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，真正對(duì)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)行為有所幫助，就必須注意以下四個(gè)方面:一是請(qǐng)長(zhǎng)期從事就業(yè)指導(dǎo)工作、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的人員上課，也可請(qǐng)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、校友等來(lái)校講學(xué)。

二是結(jié)合本校實(shí)際，編寫(xiě)理論與實(shí)踐、論點(diǎn)與案例有機(jī)結(jié)合的講義。

三是教學(xué)內(nèi)容要緊扣我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、人事制度改革、就業(yè)制度改革的實(shí)際，不斷棄舊出新，讓學(xué)生獲取最新的政策信息。

四是多種手段配合教學(xué)，如開(kāi)通就業(yè)政策咨詢(xún)熱線電話、開(kāi)設(shè)就業(yè)問(wèn)題咨詢(xún)信箱、編寫(xiě)就業(yè)指導(dǎo)報(bào)刊、組織就業(yè)問(wèn)題答疑活動(dòng)等。公務(wù)員之家

3.開(kāi)展專(zhuān)題講座和專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況可針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生普遍存在的關(guān)于就業(yè)方面的問(wèn)題，開(kāi)展如“怎樣寫(xiě)自薦材料”、“擇業(yè)技巧漫談，，、“社會(huì)發(fā)展與人才需求預(yù)測(cè)”、“倫理思想與人文知識(shí)對(duì)大學(xué)生成才的影響”等講座。還要積極倡導(dǎo)班級(jí)或系(分院)開(kāi)展模擬人才交流市場(chǎng)活動(dòng)或人才需求調(diào)查活動(dòng)等。

4.對(duì)女大學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊指導(dǎo)。由于受傳統(tǒng)落后觀念的影響，女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題愈來(lái)愈突出，一些單位特別是施工單位有強(qiáng)烈的性別歧視傾向，對(duì)女大學(xué)生造成了很大的心理壓力，有的女大學(xué)生因此而出現(xiàn)自卑厭學(xué)、仇視社會(huì)等不健康心理，若不及時(shí)加以引導(dǎo)，就可能會(huì)發(fā)生偏激行為。所以，對(duì)女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的指導(dǎo)和教育是新形勢(shì)下就業(yè)職能部門(mén)的一項(xiàng)特殊工作。我們必須從實(shí)際出發(fā)，采取有效措施教育女大學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀，面對(duì)現(xiàn)實(shí)、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，不再糾纏于“三好”(地理位置好、收人待遇好、內(nèi)部環(huán)境好)單位。同時(shí)，還要教育女大學(xué)生努力提高自身綜合能力、綜合素質(zhì)、注意培養(yǎng)女性特有的氣質(zhì)。

三、完善市場(chǎng)機(jī)制。廣開(kāi)就業(yè)渠道

每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)制定出學(xué)生就業(yè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想?？梢哉f(shuō)，目前每所高校都有自己較為穩(wěn)定的人才就業(yè)市場(chǎng)，或是區(qū)域性的或是行業(yè)性的，但不少是行業(yè)性(隨著教育體制改革的不斷深人，行業(yè)部門(mén)不再管理學(xué)校，那么行業(yè)性市場(chǎng)就會(huì)不斷萎縮，并且隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷地向前發(fā)展，人才需求也不斷變化，這就要求學(xué)校必須用發(fā)展眼光，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，大膽走出校門(mén)，走向市場(chǎng)，廣泛聯(lián)系，在穩(wěn)定已有市場(chǎng)的同時(shí)不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域，擴(kuò)大市場(chǎng)占有份額。

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生“統(tǒng)招統(tǒng)分”到“自主擇業(yè)”的過(guò)渡，用人單位與學(xué)生供需見(jiàn)面會(huì)是大學(xué)生尋求“婆家’的好形式，是落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃主要方式，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位選才創(chuàng)造了條件，是溝通畢業(yè)生、學(xué)校和用人單位的橋梁和紐帶。同時(shí)，這一活動(dòng)也有利于幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)期望值，有利于宣傳學(xué)校，擴(kuò)大影響，提高全社會(huì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視等。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，適當(dāng)組織召開(kāi)供需見(jiàn)面會(huì)。

對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展思想教育是就業(yè)指導(dǎo)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在學(xué)生擇業(yè)階段，教育的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念。近幾年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生分配制度改革穩(wěn)步進(jìn)行，但不少畢業(yè)生就業(yè)觀念遲遲沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái):一是“等I，、“靠”思想嚴(yán)重，完全依賴(lài)學(xué)校安排就業(yè)，自己不主動(dòng)到社會(huì)上去求職;二是認(rèn)為只有到國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)才算就業(yè)，而以自己能否學(xué)為所用則考慮甚少等。因此，如果大學(xué)生不轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，就業(yè)難的問(wèn)題就不能從根本上解決。在畢業(yè)生離校前夕，要利用各種途徑，幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)道德，教育畢業(yè)生立足崗位，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗成才，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)，完成角色的轉(zhuǎn)變。