導語：網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)思政教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的當下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體已經(jīng)融入到了人們的工作、生活等各個層面當中，為社會注入了前進的動力。針對網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校學生的影響力以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體融入高校思政教育中的特點進行詳細的分析，其目的是研究出新形勢下應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)高校思政教育新陣地的策略。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)新媒體;高校;思政教育

思想政治教育工作作為高校教育的重點內(nèi)容之一，不僅展現(xiàn)著高校學生的整體思想水平，而且映射出了高校教學工作的先進性與科學性。高校思政教育的目的并不是單一地讓學生掌握理論化的思政知識，而是在潛移默化的過程中，強化學生的思想政治高度和道德素養(yǎng)水平，為其日后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。本文將針對新形勢下應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)高校思政教育新陣地進行詳細研究。

1網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校學生的影響力

據(jù)調(diào)查，高校大學生當中，手機的普及率超過95%以上，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)讓學生能夠利用手中的智能手機上網(wǎng)沖浪，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅為學生閑暇生活帶來更多的樂趣，而且還能夠讓大學生們隨時隨地查找學習資料、提高學生學習效率。麥可思研究院的一份中國在校大學生手機使用調(diào)查報告顯示:超八成的大學生存在“手機依賴”，日均使用手機超5小時，18點以后是大學生使用手機的高峰期。此外，79%的大學生在課堂上使用手機。通過調(diào)查可見，學生們已經(jīng)成為手機上網(wǎng)的主要力量，在網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展之下，每個學生都是網(wǎng)絡(luò)新媒體的參與者，學生們可以通過“微信、微博、QQ、知乎、貼吧”等各個網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺發(fā)表自己的想法，也可以去瀏覽其他人的網(wǎng)絡(luò)新媒體信息。可以說，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為了大學生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾缃皇侄沃?，更是當前大學生們了解新聞、知識的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校大學生的學習和生活中影響非常廣泛。

2應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體融入高校思政教育中的特點

2．1平臺性。網(wǎng)絡(luò)新媒體是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上所建設(shè)的數(shù)據(jù)信息傳輸平臺，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為一個重要的信息傳輸手段，可以幫助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺實現(xiàn)信息的傳輸和交互。將網(wǎng)絡(luò)新媒體融入到高校思想政治教育工作當中，并且構(gòu)建出一個相對完善的信息化教育平臺，可以讓思想教育工作者們想要傳輸?shù)男畔?，廣泛地向?qū)W生們進行傳達［1］。結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛性，有效地保障了數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)男?，加大了傳統(tǒng)高校思想政治教育工作的宣傳面，提高了傳播效率。例如，高校思想政治教育工作利用網(wǎng)絡(luò)新媒體“微信平臺”，構(gòu)建出“微信公眾號”。那么高校思想政治教育人員，便可以利用“微信公眾號”，隨時隨地最新的思想政治教育內(nèi)容，有關(guān)思想政治教育工作的相關(guān)文章、圖片、視頻等內(nèi)容。學生便可以第一時間接收到思想政治教育工作人員所傳遞的信息，并且學生們還可以將具備正能量、激勵意義的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人了解思想政治教育內(nèi)容，真正地體現(xiàn)了信息傳播的廣泛性和實效性，真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思想政治教育工作中融入的平臺性優(yōu)勢。2．2高效性。網(wǎng)絡(luò)新媒體展現(xiàn)著當前我國信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展水平，積極地將先進科技、先進技術(shù)融入到教學工作當中，已經(jīng)成為新形勢下教學改革工作的重點內(nèi)容之一。網(wǎng)絡(luò)新媒體在日常學習和生活當中，對大學生們的影響力就相對較大。相比傳統(tǒng)古板、固化的教學模式，學生們會更加對網(wǎng)絡(luò)新媒體的教學手段產(chǎn)生好感。此外，客觀來說，高校思想政治教育內(nèi)容都是相對枯燥、乏味的理論性內(nèi)容，思政本體一般也相對抽象。結(jié)合大學生的實際學習特點來看，學生們會更加關(guān)注和喜愛網(wǎng)絡(luò)新媒體教學手段。網(wǎng)絡(luò)新媒體可以為傳統(tǒng)思想政治教學工作搭建出一個高效、有趣的教學平臺，讓高校思想政治教學內(nèi)容可以改變傳統(tǒng)枯燥的教學模式，呈現(xiàn)出更加多樣化的教學手段［2］。例如，高校思想政治教育工作在開展的過程中，可以針對某個具體的知識點進行教學內(nèi)容形象化，將一些視頻、圖片、新聞內(nèi)容、影視電影等與知識點相關(guān)的內(nèi)容，融入到教學內(nèi)容當中。這樣學生們不僅可以詳細充分地了解知識，而且還扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)思想政治教學工作枯燥乏味的教學現(xiàn)狀。2．3多樣性。網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思想政治教育工作中融入的多樣性，主要是由于網(wǎng)絡(luò)新媒體自身便存在一定程度的多樣性。網(wǎng)絡(luò)新媒體自身是信息化數(shù)據(jù)所編制出來的體系，其載有的信息也是千奇百怪、具有多樣性與變化性的。此外，互聯(lián)網(wǎng)自身也是虛擬、不可琢磨的，往往會導致思想政治工作的價值觀念出現(xiàn)多樣的趨勢。在實際網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治教育的過程中，教師必須要深入考慮到網(wǎng)絡(luò)新媒體的多樣性特點，強調(diào)思想政治教育內(nèi)容的正確思想價值觀念，并且針對思想政治教育工作的內(nèi)容，用詞要嚴謹。避免、規(guī)避自身傳播的思想價值觀念、思想政治教育內(nèi)容存在隱藏的某些不健康的思想內(nèi)容，引導學生們正確的思想價值觀念。針對網(wǎng)絡(luò)新媒體的另一個層面來看，網(wǎng)絡(luò)新媒體的多樣性特點也警示著教師不可以將全部的思想政治教學工作的希望都寄托在網(wǎng)絡(luò)新媒體上，更要重視與學生們之間的正確交流，確保教學思想價值觀念的正確方向。

3新形勢下應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)高校思政教育新陣地的策略

3．1轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)政治教育思想。網(wǎng)絡(luò)新媒體作為我國社會發(fā)展的最新產(chǎn)物，對教學工作有著深刻的影響，能夠為教學工作提供強大的發(fā)展動力［3］。高校很多從事思想政治教育的教師一般都是具有豐富教學經(jīng)驗的教師，并且在長期的教學工作中，已經(jīng)成了自己獨特的教學風格。在此基礎(chǔ)上，很多教師很難在短時間內(nèi)，在傳統(tǒng)教學體系當中融入新興的教學手段和教學內(nèi)容，甚至很多教師對于網(wǎng)絡(luò)新媒體存在一定程度的抵觸心理，此種情況容易對建設(shè)網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治新陣地帶來阻礙。為了切實有效地轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，高校思想政治教師必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想，并且深入地學習網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的運作模式，熟練掌握各種社交軟件和現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為溝通師生之間的新橋梁。與此同時，高校思想政治教師還應(yīng)該了解與學生們的網(wǎng)絡(luò)新媒體使用習慣以及使用特點，及時利用網(wǎng)絡(luò)新媒體掌握學生們的思想動態(tài)，確保與學生們溝通交流的順暢性［4］。3．2創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)新媒體“紅色教育平臺”。高校思想教育工作者應(yīng)該積極地認識到創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治教育平臺的重要性，并且將創(chuàng)設(shè)“紅色教育平臺”當作高校發(fā)展的特色，融入到高校教學策略當中。合理地整合網(wǎng)絡(luò)新媒體資源，結(jié)合高校自身的實際情況，創(chuàng)設(shè)出具有本校獨特風格的“微信思政教育公眾號”“微博思政教育公眾號”“QQ思政教育交流平臺”。在“紅色教育平臺”當中，必須要將廣大學生們的日常生活、日常學習與思想政治教育工作的內(nèi)容進行緊密聯(lián)系，讓思政教育知識更加貼切學生們的日常生活，深化高校思政教育工作的實效性。為了確保網(wǎng)絡(luò)新媒體思政教育平臺的順利運行，還應(yīng)該組建一支“紅色教育平臺系統(tǒng)維護”隊伍，聘請專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)新媒體工作人員，維護網(wǎng)絡(luò)新媒體教育平臺的順利運行。充分挖掘網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的可能性，為高校思想政治教育工作帶來更多的可能性。3．3創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒體教學途徑。當前大學生們對網(wǎng)絡(luò)新媒體手段的依賴程度相對較高，很多學生都深深陷入到了網(wǎng)絡(luò)新媒體社交平臺當中。微博、網(wǎng)易、知乎、微信、MSN等諸多網(wǎng)絡(luò)新媒體社交平臺，都是學生們的長期棲息之處。那么，為了拉近思想政治教學工作與學生們之間的距離，教師可以從學生日常所熟悉的網(wǎng)絡(luò)新媒體入手，在這些平臺當中，構(gòu)建起完善的交流互動信息平臺。此外，教師還可以以網(wǎng)絡(luò)新媒體為契機，將學生們最為關(guān)注的“熱搜新聞、熱門話題、時事政治”等內(nèi)容，融入到思想政治教學課堂當中，切實利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的手段豐富思想政治教學內(nèi)容。此外，教師還可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備，將網(wǎng)絡(luò)新媒體作為一個重要的教學創(chuàng)新點，將網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺當中的文字、圖片、視頻、音頻等內(nèi)容融為一體，更好地運用到實踐教學的過程中。3．4把握學生喜好與互聯(lián)網(wǎng)思維?；ヂ?lián)網(wǎng)思維已經(jīng)在當前大學生們中流行開來，互聯(lián)網(wǎng)思維最早是由百度創(chuàng)始人提出的，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維已經(jīng)成為當前廣大高校學生思考問題的重要模式。想要深化高校思政教育與互聯(lián)網(wǎng)之間的融合，就應(yīng)該積極掌握互聯(lián)網(wǎng)思維，利用互聯(lián)網(wǎng)思維去解決當前高校思政教育當中所面臨的問題。當前互聯(lián)網(wǎng)當中往往會出現(xiàn)諸多“互聯(lián)網(wǎng)用語”，并深受學生們的喜愛，例如“喜大普奔、弱爆了、亮爆了、Hold住、傷不起、度娘”等。在網(wǎng)絡(luò)新媒體當中，教師想要深入地將高校思政教育知識與學生們進行緊密關(guān)聯(lián)、拉近高校思政教育知識與教學工作之間的距離，就應(yīng)該在掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)上，學會使用互聯(lián)網(wǎng)，來增強網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺高校思政教育知識的趣味性。讓學生們在親切、有趣的互聯(lián)網(wǎng)新媒體高校思政教育平臺當中，感受到正確的思想價值觀念，切實保障思想政治教育工作的趣味性，強化高校思政教育工作開展效率。3．5有針對性地開展高校思政教育工。作想要確?；ヂ?lián)網(wǎng)新媒體高校思政教育平臺是實際效用，教師可以結(jié)合學生們的實際生活方式和行為習慣，有針對性地結(jié)合學生們實際需求和喜好，開展有針對性的高校思政教育工作。當前，很多大學生都會利用手機來豐富自身的業(yè)余生活，通過上網(wǎng)來進行消遣，手機對于高校學生們來說運用的頻次相對較高。為了真正展現(xiàn)出高校思政教育工作的實—29—際效率，教師可以積極地通過“手機微信調(diào)查問卷”等手段，詳細地針對學生們喜好的高校思政教育內(nèi)容和方向進行調(diào)查，并有針對性地滿足不同學生的思想政治學習需求。此外，在多媒體互聯(lián)網(wǎng)的引導之下，教師還可以積極地通過大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，針對大學生們?nèi)粘g覽的互聯(lián)網(wǎng)信息進行篩選分析，總結(jié)出當前大學生喜好的高校思政教育方向。與此同時，教師還可以從學校實際發(fā)生的事件出發(fā)，將涉及到學生們生活的高校思政教育知識、正確思想價值觀念融入到互聯(lián)網(wǎng)多媒體高校思政教育平臺當中［5］。切實地將枯燥、理論化嚴重的高校思政教育知識與學生們的生活實際、生活喜好進行緊密的結(jié)合，保障高校思政教育的實際效率。3．6開展線上線下相結(jié)合活動。為了真切地讓思想政治教學工作融入到學生們的生活實踐當中，教師可以深入地開展“線上線下教學相結(jié)合”的教學活動，讓學生愿意主動地融入到踐行正確思想政治觀念的活動當中。教師可以針對某個正確的思想價值觀念，在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺上發(fā)起討論，并且引導學生自主地開展線下活動。例如，針對“尊老敬老”這一話題，教師便可以在“抖音、微博、微信”等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺上發(fā)起話題，引導學生們拍攝“尊老敬老vlog”，并到話題之上，點贊數(shù)量最多的前幾個“尊老敬老vlog”給予相應(yīng)獎勵。切實利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的先進性和生動有趣性，開展多樣化的線上線下結(jié)合活動，有效地調(diào)動起大學生踐行正確思想價值觀念的積極性，激發(fā)他們的學習動力，深化學生踐行正確思想價值觀念的積極性。3．7強化網(wǎng)絡(luò)多媒體運行組織建設(shè)。想要切實地保障網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺順利運行、科學開展高校思政教育工作，就需要構(gòu)建出完善的網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺組織運行機構(gòu)。將教師與學生干部進行緊密的結(jié)合。在專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)媒體維護工作人員的引導下，針對網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺日常維護、日常發(fā)文等技術(shù)以及操作環(huán)節(jié)，對廣大教師以及學生干部們進行培訓，保障網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺日常維護效率。在選擇學生干部時，應(yīng)該選擇思想覺悟較高、思想先進的學生干部來協(xié)助教師開展網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺維護工作。學生干部應(yīng)該積極把控當前大學生們的思想方向，并且盡可能多地掌握多媒體專業(yè)知識。積極地將本校的先進事跡、學生們關(guān)注的事實事件進展等大學生們喜聞樂見的內(nèi)容，與思想政治知識進行緊密的連接。在保障網(wǎng)絡(luò)多媒體高校思政教育平臺運行合理化的基礎(chǔ)上，為高校思政教育工作融入新力量。

4結(jié)束語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)新媒體作為一種先進的科技技術(shù)內(nèi)容，能夠為高校思想教育工作帶來強大的契機。網(wǎng)絡(luò)新媒體對于當代大學生的影響至深，將網(wǎng)絡(luò)新媒體融入到高校思想政治教育工作當中，能夠展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)新媒體的高效性和多樣性，創(chuàng)新高校思想教育工作途徑，增強學生們的學習能力，踐行高校思想政治教育工作，促進大學生們健康全面發(fā)展。

參考文獻:

［1］趙亦菲．用好新媒體堅守新陣地———試論新形勢下高校思想政治教育的新模式［J］．陜西教育(高教)，2016(8):79—80．

［2］王冠娟，徐春明．民辦高校大學生思想政治教育體系在互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺中的建設(shè)研究［J］．才智，2018(13):20．

［3］賈洪巖，韓鋒．新媒體環(huán)境下高校思政教育網(wǎng)絡(luò)輿情引導的路徑分析［J］．開封教育學院學報，2017(8):181—182．

［4］王亞群，李招淡．創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育模式搭建高校自媒體工作平臺———新形勢下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理機制研究［J］．吉林教育，2015(20)．

［5］陳沅靈，向杰，王寧．網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下思政教育的發(fā)展———基于湖南大學土木工程學院網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的研究［J］．統(tǒng)計與管理，2014(11):68—69．

作者:祁鳴鳴 單位:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學院