導(dǎo)語：青年教師論文：青年教師的素質(zhì)簡析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：王玉華工作單位：鄭州市衛(wèi)生學(xué)校

教師要具有奉獻(xiàn)精神

教育不僅僅是對一個學(xué)生的工作，而是對一個家庭、一個社會、一個國家的工作。奉獻(xiàn)精神，意味著教師常常與清貧劃等號，尤其在物欲橫流的今天，要樂守清貧，要嘔心瀝血，在今天仍要弘揚(yáng)“春蠶精神“”紅燭精神”。養(yǎng)尊處優(yōu)本來就與教師無緣，飽食終日、無所事事更不是教師職業(yè)的應(yīng)有之義。目前，急功近利思想、等價交換原則、金錢萬能觀念為少數(shù)人接受，從而使教育面臨新的挑戰(zhàn)。例如有的教師只顧到處代課掙錢，卻把正常的課堂教學(xué)活動作為“第二職業(yè)”，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。教師不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報(bào)酬，必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬廣胸懷，不斷提高為人民服務(wù)的精神境界。教師只有安貧樂道、廉潔執(zhí)教、甘于寂寞、甘于清貧，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

教師要積極探索教學(xué)改革新方法

當(dāng)前仍有極少數(shù)教師在教學(xué)過程中隨意體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生。成都水碾河小學(xué)一教師就使出怪招：讓40多名“不聽話”的學(xué)生在寒冷的冬季坐在教室里吹風(fēng)扇，吹了足足半節(jié)課，有10多名學(xué)生因此感冒[2]。這不僅有損于人民教師的神圣稱號，破壞了教育的形象，而且還摧殘了學(xué)生的身心健康，甚至引發(fā)意外傷亡事故，造成了極壞的社會影響。顯然，舊的“滿堂灌”、“填鴨式”、“高壓式”的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的要求，積極探索新的教學(xué)方法，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氛圍在今天顯得尤其重要?？偠灾?a href="http://www.wugjj.com/lunwen/jxztlw/jsjxlw/201301/546908.html" target="_blank">青年教師需明白時代對自身素質(zhì)的要求，清楚自身素質(zhì)對學(xué)生的影響，以對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的愛心為動力，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革和知識經(jīng)濟(jì)新時代的需要。