導語：護理專業(yè)臨床實習教學管理分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)醫(yī)學院護理專業(yè)的臨床實習模式出現(xiàn)了新的變化，其教學管理系統(tǒng)已經不能適應新的發(fā)展需求。護理專業(yè)作為醫(yī)學院里人文性相對較強的專業(yè)，其臨床實習也在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的環(huán)境下，呈現(xiàn)出一定的復雜性。積極改進護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)，從整個管理系統(tǒng)的目標和系統(tǒng)需求進行分析，建立完善的實習教學管理系統(tǒng)，能克服互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下護理專業(yè)實習面臨的困境，提高實習整體質量，保證護理專業(yè)學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境；護理專業(yè)；臨床實習；教學管理系統(tǒng)

互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，拉近了人與人之間的距離，推動了社會各個領域的發(fā)展。目前，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，促使整個醫(yī)學院的教學管理進行全面系統(tǒng)的改革，以適應新的時展需求[1]。在醫(yī)學院校教學改革的過程中，注重學生的實習過程，將實習作為學生工作前的一次實踐課堂，有效地鞏固醫(yī)學知識，練就過硬的醫(yī)學技能，使學生在具體的實踐中掌握豐富的醫(yī)學知識和醫(yī)學技能至關重要。護理專業(yè)的臨床實習是學生將具體的理論知識轉變?yōu)閷嵺`操作的重要過程，能提高護理專業(yè)學生的綜合護理能力，提升學生的就業(yè)率。醫(yī)學院對護理專業(yè)臨床實習的有效管理，需要依靠完善的教學管理系統(tǒng)，統(tǒng)籌其臨床實習的各個方面內容，便于教師與學校跟蹤管理，實現(xiàn)學校、實習單位、教師與具體的學生之間的緊密聯(lián)系，順利完成臨床實習。

1護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)發(fā)展的現(xiàn)狀

護理專業(yè)在醫(yī)學院的發(fā)展中異常迅速，短短幾年時間內，已經成為學校重要的專業(yè)之一。社會對護理專業(yè)人才的需求不斷擴大，促使護理專業(yè)快速發(fā)展，與之密切聯(lián)系的護理專業(yè)臨床實習也成為學校教學中的重要環(huán)節(jié)，得到了學校、教師、學生以及用人單位的重視，特別是學校對護理專業(yè)臨床實習的教學管理更加系統(tǒng)化，建立了專門的護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)，優(yōu)化了整個護理專業(yè)的臨床實習。針對護理專業(yè)臨床實習建立起來的教學管理系統(tǒng)已經在各大醫(yī)學院中廣泛應用，取得了較好的效果。通過教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了護理專業(yè)學生與教師、用人單位之間的密切聯(lián)系，能及時了解學生的實習情況，另外，學生在實習的過程中，遇到理論與實踐發(fā)生沖突的問題可以通過系統(tǒng)在線來請教老師，獲得正確的解答，提高實習效率。但是，在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境之下，傳統(tǒng)的護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)存在一些急需解決的問題。一是教學管理系統(tǒng)目標不明確，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，護理專業(yè)臨床實習不管從內容上、還是形式上都發(fā)生了較大的變化，傳統(tǒng)的教學管理系統(tǒng)目標不能有效地涵蓋新的目標要求，導致管理系統(tǒng)沒有清晰的目標。二是管理系統(tǒng)的功能性需求缺失[2]，整個管理系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，由于護理專業(yè)實習的目標不同，對其系統(tǒng)功能要求也逐漸擴大，原有管理系統(tǒng)功能不能滿足現(xiàn)階段護理專業(yè)的臨床實習。

2互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)建立的重要性

護理專業(yè)的臨床實習具有較強較大的靈活性，實習的內容會在不同的環(huán)境下發(fā)生變化。尤其在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，護理專業(yè)的臨床實習更加多元化，具有復雜性、專業(yè)性、開放性等特點[3]。具體的實習內容也更加全面化，不僅包括基本的護理知識，也包括在護理中建立穩(wěn)定的各方面關系?，F(xiàn)階段對護理專業(yè)臨床實習效果的評價增加了學生與指導老師之間關系的距離感、學習機會的喪失以及指導老師對學生培養(yǎng)的程度，帶教老師、護理部主任，護士長的意見等多方面指標，來衡量臨床實習效果，為建立完善的臨床實習教學管理系統(tǒng)提供有效參考。對100名在不同科室進行臨床護理實習的學生進行深入的訪談調查，引導其完成100份完整的訪談問卷，進過詳細的分析，從學生與指導老師之間關系的距離感、學習機會的喪失、指導老師對學生培養(yǎng)的程度，帶教老師、護理部主任，護士長的意見等多方面指標，來了解臨床實習效果，為護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)的構建，提供一定的參考。護理專業(yè)學生在實習過程中接觸最多的就是指導老師，實習質量的好壞與學生、指導老師之間關系的密切程度有很大的關系[4]。選取100名在醫(yī)院進行臨床實習的學生，根據(jù)使用教學管理系統(tǒng)程度將其分為觀察組和對照組，對其進行深入訪談，把得到的問卷調查數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)兩組學生中與指導老師之間關系的距離感、學習機會的喪失、指導老師對學生培養(yǎng)的程度，帶教老師、護理部主任，護士長的意見等指標的具體情況如下：通過比較分析，兩組學生中有效參與使用臨床實習教學管理系統(tǒng)的學生（觀察組）與指導老師之間的距離感較小，得到的學習機會相對于沒有積極參與教學管理系統(tǒng)的學生（對照組）多，另外，指導老師對觀察組學生的培養(yǎng)程度明顯高于對照組，組間有明顯差異，P＜0.05，具有統(tǒng)計學意義。帶教老師、護理部主任，護士長的意見對實習學生今后發(fā)展有非常重要的作用，在具體系統(tǒng)評價中，完善帶教老師、護理部主任、護士長等的意見，使其參與到整個評價系統(tǒng)中，是評價學生實習效果的關鍵?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)是學生實習效果評價的重要工具，對護理專業(yè)的人才培養(yǎng)具有非常重要的作用?？傊诨ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，建立護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)具有非常大的作用，能提高實習質量，為社會培養(yǎng)出合格的人才。

3護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)的目標

3.1教學管理系統(tǒng)的目標。護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)的目標是：在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，運用計算機技術，在計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫以及比較高效的開發(fā)平臺上，利用一些管理軟件，適當?shù)嘏渲幂^好的硬件設施，開發(fā)一個具有開放性體系的教學管理系統(tǒng)，這樣的教學管理體系具有嚴密的結構，容易在一定條件下進行擴充，而且便于日常維護，具有較好的性能以及較高的安全性，能實現(xiàn)人與計算機相互交流的界面。該系統(tǒng)的界面要力求簡單易懂[5]，用戶在簡單的培訓之后就能使用。另外，系統(tǒng)只能供登陸用戶使用，系統(tǒng)根據(jù)用戶角色的不同可以為其提供不同的服務功能。3.2教學管理系統(tǒng)的構建。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)是醫(yī)學院使用的教學輔助的管理系統(tǒng)，整個系統(tǒng)包括：不同角色的用戶信息管理，實習分配的管理，實習學習成績的管理，系統(tǒng)的公告管理以及論壇管理等五個方面的內容（詳細見圖1-5）。這五個子系統(tǒng)包含不同程度的目標功能，其中有不同用戶信息的修改、查詢、打印以及實習分配的協(xié)調和在線選擇，實習成績在線查詢，實習時間以及眾多注意事項等公告與查詢，另外，還有論壇討論交流的功能。這些教學管理系統(tǒng)的功能在護理專業(yè)臨床實習的過程中能得到廣泛的應用，并在一定程度上促進整個護理實習的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)中具有明確的目標，基于整個系統(tǒng)各方面內容以及功能導向，具體的教學管理系統(tǒng)目標旨在提高護理實習效率，使整個臨床護理實習能夠順利開展，節(jié)省一定的人力物力，在具體的操作系統(tǒng)中完成大量工作，優(yōu)化整個實習的過程。

4護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)的系統(tǒng)需求

護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)在總體目標的指導下，對系統(tǒng)有不同的需求，其主要系統(tǒng)需求包括以下幾個方面。4.1功能性需求。整個教學管理系統(tǒng)的功能需求包括五個方面，即不同角色的用戶信息管理、實習分配管理、實習學習成績管理、系統(tǒng)公告管理以及論壇管理[6]。個人信息的管理和需求，對參與實習的學生來說包括學號、班級、性別、專業(yè)、聯(lián)系方式等信息；對于指導教師來說包括工號、姓名、性別、職稱、所屬科室、專業(yè)、任職醫(yī)院、病區(qū)、主治項目等，這些都為學生在選擇實習地方時了解指導老師信息提供了有效的參考。醫(yī)院的護理實習生可以通過系統(tǒng)查看個人信息，醫(yī)院的指導教師以及學校的專業(yè)教師可以通過系統(tǒng)查看個人信息，管理學生的實習情況。也可以通過系統(tǒng)打印相關的個人信息資料。實習分配管理可以供護理專業(yè)的學生和指導教師兩個角色共同使用，對學生來說，可以查看個人的實習安排，包括實習的單位、崗位、指導老師信息、科室信息等，在一定的時間限定中可以選擇實習安排，同時也能為學生提供打印信息的服務，對指導老師來說，可以通過系統(tǒng)查看自己多帶學生的信息，包括人數(shù)、時間安排，必要時可以打印指導安排的信息表。實習成績的管理也可以供學生和指導老師兩個角色使用，學生可以查看個人在不同科室的實習成績，包括具體的實踐成績、最終的綜合成績以及指導老師給予的評價。成績管理系統(tǒng)根據(jù)科目所占的學分能自動計算學生所修的學分。教師使用該系統(tǒng)進行成績的錄入以及修改，及時查詢并在適當?shù)臅r候進行打印。公告管理的需求針對整個教學管理系統(tǒng)的管理員，是為管理員設計的一項需求性功能。系統(tǒng)的管理員擁有該系統(tǒng)的最高權限，可以在系統(tǒng)的主界面上及時一些信息、并對信息進行修改、刪除等操作[7]。也能查詢公告時間，為護理實習提供可靠的信息資源，提高實習的效率和質量。另外，實習學生和指導老師也可以進行查詢、下載、打印等操作。論壇管理的需求是為廣大護理專業(yè)實習生和指導老師搭建的一個信息交流的平臺，在這個平臺上師生之間可以互相交流實習的心得以及情感感悟，通過系統(tǒng)搭建的平臺學生和指導老師之間的距離會大大縮短，有利于實習的順利進行。4.2完整的數(shù)據(jù)需求。教學管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求要保證數(shù)據(jù)錄入的準確性和實時性，在具體的錄入過程中，要查看數(shù)據(jù)的一致性和完整性，確保數(shù)據(jù)能為廣大用戶提供優(yōu)質的服務。另外，數(shù)據(jù)需求還要求數(shù)據(jù)在具有一定的獨立性基礎上能夠參與共享，優(yōu)化整個系統(tǒng)的服務功能。醫(yī)學院護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)中，都是單個的零散的數(shù)據(jù)信息，能在系統(tǒng)的處理中形成數(shù)據(jù)庫信息，方便對數(shù)據(jù)的輸入以及其他功能的操作。一般要對其普通的單項數(shù)據(jù)和表單、清單、數(shù)據(jù)匯總表等進行分析。單項的數(shù)據(jù)信息包括不同角色用戶的個人信息，而表單、清單等數(shù)據(jù)信息包括學生的實習成績、指導老師的評價信息、圖5論壇管理流程實習生實習科室的需求清單、護理項目清單、指導老師對應的指導學生清單等，這些大量的數(shù)據(jù)都要在系統(tǒng)中得到體現(xiàn)，才能構建一個完整的護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)。4.3性能需求。為了能夠保證整個護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)長期、安全、穩(wěn)定且高效運行，整個護理實習的教學管理系統(tǒng)應該滿足具體的性能方面的需求。首先，整個教學管理系統(tǒng)要具有一定的準確性和及時性，這是系統(tǒng)得以正常運轉的關鍵，在開發(fā)和設計的過程中，要考慮到整個系統(tǒng)未來可能承受的最大工作量，使系統(tǒng)的處理能力，以及實時的響應時間能夠滿足一定的需求，給學校的工作增加較大的便利性[8]。由于實習成績管理系統(tǒng)以及實習分配管理的功能對整個教學管理自用的功能和性能的完成具有較大的作用，作為系統(tǒng)中很多數(shù)據(jù)的來源根據(jù)，整個成績管理系統(tǒng)的準確性較大程度上決定了教學管理系統(tǒng)的好與壞，因此，一定要保證其系統(tǒng)的準確性。另外，護理專業(yè)臨床實習的教學管理系統(tǒng)要具有一定的開放性，例如，公告管理的方式就要求系統(tǒng)要具有有效的開放性，才能具有完善的服務功能。此外，還要具有一定的可擴充性，系統(tǒng)的擴充性，主要針對未來護理實習的不斷變化，在必要的條件下，增加需要的系統(tǒng)內容，來優(yōu)化管理整個實習的過程。

5結語

隨著社會的不斷發(fā)展，對護理專業(yè)的人才需求不斷擴大，而在醫(yī)學院的教育模式下，護理專業(yè)的臨床實習能為其培養(yǎng)大量的實用型人才，建立完善的護理專業(yè)臨床實習教學管理系統(tǒng)，明確其整個系統(tǒng)的目標，分析系統(tǒng)中的不同需求的實現(xiàn)模式，利用教學管理系統(tǒng)統(tǒng)籌整個護理專業(yè)的臨床實習，能提高臨床護理實習的效率和質量，為社會培養(yǎng)大量的護理人才。

作者:顏麗芳 陳湘輝 單位:清遠職業(yè)技術學院

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