導(dǎo)語：信息化教導(dǎo)的積件庫創(chuàng)建綜述一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：王桂林工作單位：江蘇省漣水職業(yè)技術(shù)教育中心

解決職教積件庫問題的措施1.擴(kuò)展積件庫的可容納的積件數(shù)量?？梢酝ㄟ^各個(gè)領(lǐng)域不同方面來擴(kuò)充可容積件的數(shù)量。比如可以對網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的教育資源網(wǎng)站和可利用的素材庫光盤，篩選出符合我們要求的素材，將這些素材整合完善后直接收集到素材庫里。又比如，可以使用一些計(jì)算機(jī)軟件將教學(xué)光盤和教學(xué)軟件等中的利用價(jià)值非常高的部分進(jìn)行合并，再將其收集到我們的素材資源庫里。這樣不但可以有效的節(jié)約人力資源，還能大大的提高積件庫的資源數(shù)量。2.對積件進(jìn)行科學(xué)化的分類?！皼]有規(guī)矩不能成方圓”，同理，對積件庫中的資源進(jìn)行合理化的整合和重組是積件和素材資源可共享的基礎(chǔ)與前提條件。因此，為了提高積件庫資源的利用效率，就必須對積件進(jìn)行規(guī)范化科學(xué)化的分類整合。首先，在對積件資源進(jìn)行重組時(shí)，積件庫的所有信息素材必須遵循當(dāng)今國際已有的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。同時(shí)，積件庫內(nèi)各種視頻、圖形、文本、動(dòng)畫、音頻、表格等格式都必須與國際上的規(guī)范化應(yīng)用軟件格式保持一致。目前，這些格式在國際上還沒有進(jìn)行法律上的標(biāo)準(zhǔn)的確立，但還是應(yīng)該遵循已有的規(guī)范化軟件格式，也可以限制很多不確定因素。其次，可以對積件庫的資源按學(xué)科，應(yīng)用領(lǐng)域，格式等類型進(jìn)行分類，使資源的條理更清晰，方便師生的查閱和搜索下載等，真正實(shí)現(xiàn)資源的簡單，便捷和利用性高的目的。3.提高積件庫的實(shí)用性。老師和學(xué)生可以根據(jù)自己所需要的資源，在校園網(wǎng)上的積件庫進(jìn)行搜索并下載至本地。根據(jù)自己的實(shí)際需求，對下載好的素材進(jìn)行整合和排版，同時(shí)進(jìn)行自身的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，最后制作出符合自己需求和風(fēng)格的軟件，真正體現(xiàn)積件實(shí)用性的思想。老師也可以根據(jù)自己的教學(xué)需要，將不同的教學(xué)素材和資料進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。4.逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念。良好的教學(xué)模式是一個(gè)學(xué)校的靈魂，因此，在當(dāng)今科技信息化的前提下，學(xué)校應(yīng)該逐步以先進(jìn)的教學(xué)模式替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，而不是老師一味的填塞知識(shí)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師資力量的最大化水平的提高。

應(yīng)用于教學(xué)的積件庫可以為老師和學(xué)生提供大量豐富的資源，使師生在教授與學(xué)習(xí)的過程中能及時(shí)迅速的查找到可利用的信息，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使教師在授課的過程中更自如，真正的做到為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也提高了學(xué)校的師資教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。