導(dǎo)語：小學(xué)體育游戲教學(xué)法思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在進行小學(xué)體育教學(xué)時，適當?shù)挠螒蚪虒W(xué)可以為學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在參與游戲的過程中完成教學(xué)目標，并且得到體育鍛煉、掌握體育的基本知識。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的運用是很有必要的，并且這種教學(xué)方法非常適合當下新課改的大趨勢和對于當下教學(xué)改革的要求。因此，我們要在充分考慮到學(xué)生的生理和心里的特點之后，根據(jù)學(xué)生的身心特點來設(shè)計一些有趣味性、目的性、教學(xué)性的游戲來充分地調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);游戲教學(xué)法;應(yīng)用研究

在當下新課改的大環(huán)境下，對于小學(xué)體育課程的教學(xué)改革方面也就需要進一步推進。但是由于小學(xué)生的年齡階段導(dǎo)致他們對于課程自身的注意力并不夠?qū)Ｗ?，他們更加活潑愛動、喜歡玩樂，缺少對于自身的約束能力。因此，教師在進行教學(xué)改革的時候需要針對學(xué)生的特點來進行教學(xué)方式以及教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，在最大程度上將教學(xué)內(nèi)容和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合，真正實現(xiàn)將娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合，有效地提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)法則可以有效地滿足在當下新課改環(huán)境下的教學(xué)改革要求，教師通過對于學(xué)生心理和年齡特點的把握來使用恰當?shù)挠螒蚪虒W(xué)方法，可以充分地調(diào)動學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的熱情和積極性，有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1體育游戲的特點

不管是體育還是游戲，肢體運動是必不可少的，這些肢體運動構(gòu)成了游戲和體育運動的基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)運動對于體育活動和游戲活動的進行和設(shè)計都有著基礎(chǔ)的作用，教師可以根據(jù)這些來設(shè)計游戲和教學(xué)環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中進行游戲教學(xué)的方法可以在極大程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，并且教師需要設(shè)置一些符合學(xué)生的心理和生理特點的教學(xué)活動，讓學(xué)生愿意去參與課堂活動和教學(xué)，提升學(xué)生的參與度和活躍度。而且在體育教學(xué)中進行游戲教學(xué)法對于場地要求不高，可涉及的內(nèi)容廣泛，這也就決定了游戲性的教學(xué)在體育教學(xué)中是非常容易推廣并實行的。

2體育教學(xué)游戲化的必要性

體育是一門需要將理論知識和實踐相結(jié)合的課程，需要教師在教學(xué)中注意將理論和實際操作的所占比重分配好。如果理論知識占得比重過大就會造成教學(xué)的枯燥乏味，但是如果實際操作所占比重過大就會造成學(xué)生對于知識的籠統(tǒng)化。所以，這就需要教師在教學(xué)中將理論知識和實踐相結(jié)合，讓二者在課堂教學(xué)中更好地相結(jié)合，讓學(xué)生在進行實踐的同時去進行理論知識的學(xué)習(xí)。教師還可以通過游戲化的教學(xué)來有效地激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在進行游戲的同時，更好，更加有效地掌握體育知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)積極性。同時在進行教學(xué)時，還需要營造出輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和體育教學(xué)的效果。

3游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1教學(xué)場地的選擇和應(yīng)用。在進行小學(xué)體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法的時候，首先要做的就是需要進行準備工作，教學(xué)場地的選擇和根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的有針對性的場地布置設(shè)計。場地是開展教學(xué)的首要條件，教師在進行游戲教學(xué)法的時候需要，首先考慮參與的人數(shù)以及游戲的安全性、活動范圍，教師需要根據(jù)這些來選擇合適的教學(xué)場地和教學(xué)工具。其次，教師為了確保教學(xué)的順利進行還需要在選擇合適的場地之后進行相應(yīng)的布置，比如說規(guī)劃場地的應(yīng)用布局、游戲道具的應(yīng)用等等，以保證游戲的順利進行以及游戲的有效性和規(guī)范性。當然了，教師在進行游戲場地的選擇時需要注意遠離其他班級學(xué)生學(xué)習(xí)的場地，避免發(fā)生由于游戲過于激動而影響其他人正常學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。3.2創(chuàng)設(shè)多種多樣的游戲情境。具有針對性的教學(xué)情境可以更加迅速地引起學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到教學(xué)中去學(xué)習(xí)知識。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以有效地應(yīng)用游戲教學(xué)法創(chuàng)建多種不同的教學(xué)情境，并且加強教學(xué)情境的真實性和針對性。因此，在進行情境的創(chuàng)設(shè)時就需要教師盡可能地將情境設(shè)置的貼近生活，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)體育知識的同時去學(xué)習(xí)到關(guān)于生活的技能技巧。3.3在體育中進行游戲教學(xué)可以提高教學(xué)的趣味性和新奇性。游戲教學(xué)法的優(yōu)勢就在于它具有一定的趣味性和新奇性，可以在滿足學(xué)生求知心理的同時去滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的時候，教師就需要不斷地對游戲進行創(chuàng)新和改革，以保持學(xué)生的熱情和好奇心。只有這樣，才能切實的激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)積極性，有效地促進學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生真正的融入到體育學(xué)習(xí)中去。

總之，在進行小學(xué)體育教學(xué)的時候，教師需要以學(xué)生為主體，時刻以學(xué)生的需求和教學(xué)目標為主。教師將體育游戲化的理論切實的落實到教學(xué)中來，不斷地改革創(chuàng)新，滿足學(xué)生對于體育教學(xué)的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情。促進學(xué)生積極主動的參與到體育活動中來，讓學(xué)生在游戲中更好地掌握體育知識，推進小學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，在小學(xué)體育教學(xué)中推進游戲化教學(xué)對于小學(xué)新課改的推進和進一步加強有著重要的作用和意義。

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作者:盧明振 單位:江蘇省宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)中心小學(xué)