導(dǎo)語：芻議大學(xué)體育俱樂部教學(xué)路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、積極推進課堂實施分層次教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)組織形式，讓每個學(xué)生都能夠積極參與其中

由于學(xué)生身體素質(zhì)和學(xué)習能力存在著事實上的差異性，而高?，F(xiàn)行的教學(xué)模式還不能關(guān)注素質(zhì)較差學(xué)生的需要，當前的體育教學(xué)造成課堂教學(xué)符合一部分學(xué)生發(fā)展的需要，而不適合另一部分學(xué)生發(fā)展的需要。因此，俱樂部教學(xué)要有效地面向全體學(xué)生，必須根據(jù)學(xué)生的個體差異實施分層次教學(xué)，使課堂上每個學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習，達到強身健體，收獲知識的效果。由于連年的高校擴招，高校的教學(xué)資源處于緊張的狀態(tài)，無論是場地設(shè)施、體育器材和師資都處于供不應(yīng)求的窘境。為了滿足學(xué)生不同的鍛煉需求，高校應(yīng)加大推行三自主的選課原則，合理配置教學(xué)時間，最大化地利用場館設(shè)施，推進體育俱樂部教學(xué)的深入開展。

二、改革當前的體育教學(xué)評價體系，促進學(xué)生參加體育鍛煉的積極性

高校體育教學(xué)的目標是增強學(xué)生的體質(zhì)和身心健康，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，現(xiàn)行的體育教學(xué)考核體系，對于實施教學(xué)目標存在一定的差異，在對運動技術(shù)水平、技能和身體素質(zhì)的評價的過程中，沒有更多關(guān)注學(xué)生由于學(xué)習而產(chǎn)生的個體發(fā)生的變化，同時也忽略了對學(xué)生的體育認知、社會性、體育態(tài)度、體育情緒和體育習慣以及身心健康等綜合素質(zhì)的考察。因此對學(xué)生體育成績的評價，不要唯技術(shù)為上，應(yīng)綜合考慮學(xué)生體能與運動技能、認知、學(xué)習態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等，應(yīng)通過學(xué)生自評、互評和教師評定等方式進行。同時，應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生在體育教學(xué)中的自我水平的變化，促進學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。在評價中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發(fā)展功能，把學(xué)生的進步幅度納入評價內(nèi)容。

三、體育俱樂部教學(xué)應(yīng)融入到高校體育的全領(lǐng)域中，全面促進高校體育的發(fā)展

體育教學(xué)、課余體育活動、群體競賽、運動訓(xùn)練構(gòu)成了高校體育的脊梁，通過俱樂部模式的導(dǎo)入，可以將這幾部分有機地融為一體并納入到高校體育改革之中。學(xué)生體育社團是體育俱樂部在課外的有效延伸，推進學(xué)生體育社團的建設(shè)，可以更好地促進課外體育鍛煉的開展。體育社團充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,靈活多樣的專業(yè)設(shè)置，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,提高了學(xué)生的體育意識和體育能力,學(xué)生的身心素質(zhì)得到顯著地提高。學(xué)生體育社團有利于保持體育教學(xué)的連續(xù)性和延伸性,對體育課教學(xué)做了有效補充，成為高校體育的重要組成部分。設(shè)立高水平體育俱樂部，可以使高校運動隊的訓(xùn)練向俱樂部教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)化，高?？梢栽谌W(xué)生中選拔具有專項特長的學(xué)生，組建體育俱樂部式高水平運動隊（班），將高水平運動隊納入到全校性課程管理。

四、大力推進體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造體育俱樂部教學(xué)

體育俱樂部教學(xué)的全面開展，有賴于給廣大學(xué)生提供設(shè)施完善、品種齊全、安全保障的體育資源。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的逐步擴大和校區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校對體育的硬件設(shè)施建設(shè)的投入也逐年增加，體育硬件設(shè)施的建設(shè)大大改善了學(xué)校辦學(xué)的條件，為學(xué)校體育工作的發(fā)展提供了物質(zhì)保障。這其中應(yīng)重點推進體育場館的建設(shè)。許多健身項目對天氣等自然因素要求較高，例如羽毛球、乒乓球等，都需要在場館條件下進行開展。良好的鍛煉環(huán)境可以有效地促進學(xué)生參加運動的熱情。同時，要進一步加大對體育師資的培養(yǎng)力度，可以更好地為廣大學(xué)生參與鍛煉提供科學(xué)合理專業(yè)的指導(dǎo)。高校體育俱樂部教學(xué)模式，可以更加全面科學(xué)系統(tǒng)地貫徹我國“健康第一，以人為本，終生體育”的指導(dǎo)思想，使學(xué)生在身體、心理、社會適應(yīng)等方面得到全面的發(fā)展，使我國高校體育與時俱進，跟上時代的步伐。體育俱樂部的教學(xué)模式具有顯著的開放性、主動性、優(yōu)越性，符合當今社會素質(zhì)教育的要求，順應(yīng)時代的發(fā)展，是高校體育教育改革的發(fā)展趨勢，應(yīng)大力予以推廣與開展。

作者：張惠祥單位：河北科技大學(xué)體育部