導(dǎo)語：講解在體育講學(xué)的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：曹文珍工作單位：青海省互助縣塘川鎮(zhèn)中心學(xué)校

遇到難于理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用概要法，即按動(dòng)作技術(shù)的要求教師根據(jù)實(shí)際情況歸納出要領(lǐng)，再向?qū)W生進(jìn)行講解。此種講解方法學(xué)生便于記憶要領(lǐng)，有利于掌握和完成技術(shù)動(dòng)作。

針對(duì)較難的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師在分段講解或概要講解時(shí)，采用側(cè)重法進(jìn)行講解，即講解中要突出重點(diǎn)、關(guān)鍵，對(duì)難點(diǎn)特別是針對(duì)在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。如籃球中三步上籃的教學(xué)中，逐一對(duì)動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行講解時(shí)，側(cè)重于上跳投籃技術(shù)的講解，這樣既講解了重點(diǎn)又突出了關(guān)鍵，便于學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、練習(xí)，從而掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。五、在排球與乒乓球發(fā)球觸網(wǎng)重要性的認(rèn)識(shí)上，教師應(yīng)采用把有相互聯(lián)系的方面進(jìn)行對(duì)比，指出其聯(lián)系和區(qū)別的對(duì)比法進(jìn)行講解。利用對(duì)比法講解，有利于學(xué)生獲得更加明確、清晰的認(rèn)識(shí)，有較好的啟發(fā)性，有利于學(xué)生理解對(duì)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)的具體情況，教師結(jié)合史事、新聞，講解所教學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)外比賽中取得的成績(jī)所產(chǎn)生的影響及普及體育運(yùn)動(dòng)的作用，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行講解，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣的提高。這種聯(lián)系實(shí)際的講法通常要語言簡(jiǎn)明扼要，避免過多的占用教學(xué)時(shí)間。在體育教學(xué)中講解的中心是理論，它作為體育知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作的依據(jù)和前瞻性指導(dǎo)，起著非常重要的作用。因此，教師在運(yùn)用講解法時(shí)應(yīng)注意：1.講解要正確講解要言之有理，實(shí)事求是，多少適宜，切中所需。講解的正誤會(huì)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的概念、認(rèn)識(shí)產(chǎn)生較大的影響。2.講解要簡(jiǎn)明易懂講解要突出課的主題，既教學(xué)內(nèi)容的難易和完成教學(xué)任務(wù)的需要來確定，講的要簡(jiǎn)明。易懂是學(xué)生易于理解，接受。還要語言精練、層次分明、表述生動(dòng)，以提高講解的效果。3.講解要注意時(shí)機(jī)和效果一般說，在調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，學(xué)生做練習(xí)和背向教師時(shí)不易講解。此時(shí)，教師只宜采用簡(jiǎn)練的指示性語言，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練。

總之，在體育教學(xué)當(dāng)中能夠科學(xué)、合理地運(yùn)用講解會(huì)使教學(xué)任務(wù)充分得以落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。