導語：電子商務專業(yè)在中職創(chuàng)業(yè)教育下的探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段我國畢業(yè)生就業(yè)難問題已經(jīng)成為社會廣泛關注的熱點問題，對于中職院校的學生來說，雖然文化知識等方面與高等教育學校學生之間存在一些差異，但是中職學生也具有一定的優(yōu)勢，為了促進中職電子商務專業(yè)的教學效果，可以與電商創(chuàng)業(yè)教育實踐相結(jié)合進行探索，加強學生綜合創(chuàng)業(yè)實踐素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提升學生的專業(yè)知識水平和創(chuàng)業(yè)實踐能力。因此，本文從介紹中職電子商務專業(yè)教學中引進創(chuàng)業(yè)教育模式的作用開始，分析了電子商務專業(yè)在中職創(chuàng)業(yè)教育下的應用，深入分析了電子商務專業(yè)教學中引進創(chuàng)業(yè)教育模式的情況，以及促進中職學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

關鍵詞：電子商務專業(yè)；中職院校；創(chuàng)業(yè)教育模式

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，互聯(lián)網(wǎng)推動了教育體制的改革和創(chuàng)新，同時要求重視中職院校的創(chuàng)業(yè)教育。在中職電子商務專業(yè)教學過程中，教師應當清楚認識到創(chuàng)業(yè)教育模式的核心內(nèi)涵，依據(jù)學生的實際情況選擇合適的教學方法，加強學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。教師應該指導學生理解和掌握先進的創(chuàng)業(yè)理念，并重視學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神等方面的教學，使學生能夠依據(jù)自己的能力解決實際創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，使電子商務專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識得到有效提高。

一、在中職電子商務專業(yè)教學中引進創(chuàng)業(yè)教育模式的作用

隨著經(jīng)濟市場的不斷發(fā)展和前進，對電子商務專業(yè)技能型人才的需求不斷在增大，為了適應社會市場和企業(yè)單位對電子商務專業(yè)技能型人才的實際需求，我國很多中職院校開設了電子商務專業(yè)，其中電子商務專業(yè)課程主要包括了電子商務基礎、網(wǎng)絡運營基礎與實踐、電子商務管理實務和國際貿(mào)易等，在中職電子商務專業(yè)教學過程中教導學生學習和掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡技術和計算機信息技術，并引導學生運用自己已學習過的專業(yè)知識和技能進行經(jīng)營與發(fā)展，同時在中職電子商務專業(yè)教學中引進創(chuàng)業(yè)教育模式對學生來說具有十分關鍵的作用。電子商務專業(yè)學生不僅需要要求學生基礎的課程知識，還需要掌握相關法律常識和營銷策略等方面的知識內(nèi)容，并且也需要掌握一定的計算機信息技術和網(wǎng)絡技術的操作應用知識，有助于在創(chuàng)業(yè)進行中能夠有效解決所遇到的困難問題。隨著網(wǎng)絡信息技術等先進技術的發(fā)展與革新，越來越多的學生結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術的應用開展網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，學生自己真正學到手的專業(yè)知識和技能對創(chuàng)業(yè)實踐會起到很重要的作用。為了便于電子商務專業(yè)學生學習和掌握關于創(chuàng)業(yè)方面的相關知識，教師可以結(jié)合創(chuàng)業(yè)實例等來創(chuàng)設充滿商務氣氛的教學環(huán)境，并加強創(chuàng)業(yè)實踐基地建設，不斷鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，有助于為今后的實際創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎，有效保障中職創(chuàng)業(yè)教育效果。

二、創(chuàng)業(yè)教育模式在中職電子商務專業(yè)教學的具體應用

（一）更新創(chuàng)業(yè)教育理念，加強多元化就業(yè)理念的培養(yǎng)。在就業(yè)難的社會環(huán)境下，由于各種原因的影響，越來越多的人都進行自主創(chuàng)業(yè)，但是實際上，真正創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)并不是很多，更多的是創(chuàng)業(yè)失敗而負債的，所以在電子商務專業(yè)教學的時候，教師應當教導學生避免盲目創(chuàng)業(yè)，而且在中職電子商務專業(yè)的教學過程中，教師更多的是傳授關于普通就業(yè)方面的知識，并教導學生好好認真做好本職工作，也就是對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不高，這種教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，所以為了提高創(chuàng)業(yè)教育的總體質(zhì)量，在中職電子商務專業(yè)教學中，應當依據(jù)社會需求加強創(chuàng)業(yè)教育教學理念，并培養(yǎng)電子商務專業(yè)學生形成多元化就業(yè)理念。當電子商務專業(yè)學生畢業(yè)之后，學生在進行自主創(chuàng)業(yè)的時候?qū)⑺鶎W的專業(yè)知識和技能應用到創(chuàng)業(yè)實踐中，相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)學生自身的重要價值。（二）加強基礎知識的教學，增強理論知識與創(chuàng)業(yè)教育的融合。在電子商務專業(yè)教學過程中合理融入創(chuàng)業(yè)教育基礎知識，不僅僅需要教導電子商務專業(yè)學生學習和掌握相關的創(chuàng)業(yè)教育知識，同時應當引導學生積極探索和理解創(chuàng)業(yè)教育知識的內(nèi)涵，并增強電子商務專業(yè)基礎理論知識與創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合，便于培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)操作能力和理論實踐能力，避免出現(xiàn)學生只會“紙上談兵”的情況。在進行電子商務專業(yè)快樂堂教學的時候，教師應當在理論知識的基礎上融入實踐操作技能，加強學生創(chuàng)業(yè)教育技能的教學和培養(yǎng)，使學生能夠具備適應今后發(fā)展和創(chuàng)業(yè)實踐的專業(yè)技能與綜合能力。比如，在課堂教學中，教師應當給學生進行詳細的講解，創(chuàng)業(yè)是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵選擇之一，并不是說只有創(chuàng)業(yè)才能證明和實現(xiàn)個人價值，通過創(chuàng)業(yè)可以鍛煉個人創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神等方面，尤其應該讓學生明白創(chuàng)業(yè)并不是說隨便就能夠成功的，在創(chuàng)業(yè)的時候會既會面臨良好機遇，同時也會遭遇各種困難和挑戰(zhàn)，在明確自己想要進行自主創(chuàng)業(yè)的時候，需要學習和掌握關于創(chuàng)業(yè)的基本知識，并做好前期準備工作，也就是需要對社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境和經(jīng)濟市場進行詳細的調(diào)查，并明確到底是個人創(chuàng)業(yè)和還是公司創(chuàng)業(yè)，針對不同的創(chuàng)業(yè)模式需要學習相應的管理知識等。教師需要重視創(chuàng)業(yè)教育基礎知識的傳授和教導，讓學生能夠明確知道自己想要的到底是什么，在創(chuàng)業(yè)道路上時常會遇到一些困難，教導學生在創(chuàng)業(yè)的過程中需要保持艱苦奮斗的精神。（三）明確定位人才培養(yǎng)目標，重視學生創(chuàng)新。意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)中職電子商務專業(yè)知識相對較為復雜，且教學內(nèi)容涵蓋的知識點較廣，尤其是需要學習和掌握計算機信息技術、網(wǎng)絡技術和市場營銷、電子貿(mào)易等相關知識，但是很多學生并不能全面掌握和運用這些知識內(nèi)容，甚至在畢業(yè)之后都不會靈活運用計算機信息技術等，在實際生活中時常會出現(xiàn)畢業(yè)生專業(yè)知識水平不行和連電腦操作都不會的情況，出現(xiàn)這些情況的原因在于教室沒有結(jié)合學生的具體實情和學習需求明確定位教學目標，使學生雖然不斷學習各種電子商務專業(yè)知識，但是學習的時候過于雜亂并沒有抓住重點知識，導致學生在畢業(yè)之后無法適應社會發(fā)展需求。為了有效解決這些問題，在中職電子商務專業(yè)教學過程中將創(chuàng)業(yè)教育戶與人才培養(yǎng)目標進行有機結(jié)合，重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有助于學生創(chuàng)業(yè)綜合能力和創(chuàng)新意識的有效提高。在實際教學中應當充分體現(xiàn)出學生的主體性地位，引導學生在日常學習在圖書館或網(wǎng)絡查閱和了解成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)經(jīng)營管理等方面知識，并學習和掌握創(chuàng)業(yè)發(fā)展中各環(huán)節(jié)的具體運作，如創(chuàng)業(yè)成本管理和市場營銷等，創(chuàng)業(yè)中的每個環(huán)節(jié)對實際效果都具有一定的影響作用，所以在進行創(chuàng)業(yè)之前需要充分了解和知道創(chuàng)業(yè)過程中各環(huán)節(jié)的具體運作，尤其是需要及時掌握國家創(chuàng)業(yè)扶持政策和稅收政策等方面的實際情況。讓學生依據(jù)自己的方法查閱和收集相關的信息自資料，有效鍛煉學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識。（四）開設創(chuàng)業(yè)教育教學課程，明確規(guī)范創(chuàng)業(yè)。教育課程體系為了實現(xiàn)電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標，應該結(jié)合電子商務專業(yè)學生的學習需求開設創(chuàng)業(yè)教育教學課程，并明確規(guī)范創(chuàng)業(yè)教育課程體系?，F(xiàn)階段，雖然在新課改的背景下，要求重視中職創(chuàng)業(yè)教育，但是實際上創(chuàng)業(yè)教育的落實并不到位，主要更多注重學生專業(yè)知識和職業(yè)技能的教學，對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度普遍不高，通常只是組織開展創(chuàng)業(yè)競賽活動，或者組織學生在電腦機房中練習計算機的基本操作，學生仍處于被動學生的狀態(tài)。因此，為了充實學生的知識儲備和提高學生的創(chuàng)業(yè)能力，應當充分發(fā)揮和利用教師的重要作用，并開設創(chuàng)業(yè)教育教學課程，如《創(chuàng)業(yè)學》，并適當增加具備實用性和完整性的創(chuàng)業(yè)教學課程，給學生提供更多能夠進行創(chuàng)業(yè)實踐的機會和空間。（五）全面提高師資教學素質(zhì)，加快中職師資隊伍建設。在教學過程中教師占據(jù)了十分重要的地位，所以加強中職師資隊伍建設，能夠有效促進中職創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展。首先教師需要具備專業(yè)知識和技能，同時也需要具備豐富的教學經(jīng)驗，才能更好地教育中職學生。學校應當組織教師到企業(yè)進行參觀和實習，能夠積攢工作實踐經(jīng)驗，在電子商務專業(yè)教學中能夠更好地應用創(chuàng)業(yè)教育模式，同時以身作則的行為能夠使學生更加信服教師，與教師形成和諧友好的師生關系。其次中職院校可以安排教師參與職業(yè)培訓，或者外出學習和進修，不斷學習和掌握更多先進的創(chuàng)業(yè)教育知識，并將其應用到實際教學中，能夠有效拓展學生的知識面。最后，中職學?？梢云刚埑晒Φ钠髽I(yè)家為學生普及關于創(chuàng)業(yè)方面的知識和經(jīng)驗，使學生能夠?qū)W習到更多先進的創(chuàng)業(yè)知識和技能，從而有助于促進學生創(chuàng)業(yè)能力的有效提升。

三、結(jié)論

綜上所述，隨著教育事業(yè)和教育體制的發(fā)展與改革，推動了創(chuàng)業(yè)教育的興起和發(fā)展，在電子商務專業(yè)教學中引進創(chuàng)業(yè)教育模式的合理應用，實現(xiàn)電子商務專業(yè)教學與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，充分發(fā)揮和利用電子商務創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，有助于更好地促進創(chuàng)業(yè)教育的良好發(fā)展。因此，需要更新創(chuàng)業(yè)教育理念，加強多元化就業(yè)理念的培養(yǎng)，同時，明確定位人才培養(yǎng)目標，重視學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，另外，加強電商實踐知識的教學，增強理論知識與創(chuàng)業(yè)實踐教育的融合，開設創(chuàng)業(yè)教育教學課程，明確規(guī)范電商實踐創(chuàng)業(yè)教育課程體系，全面提高師資教學素質(zhì)，加快中職師資隊伍建設。在此過程中，在電子商務專業(yè)教學結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育模式的應用，教師應當依據(jù)學生的實際情況明確定位育人培養(yǎng)目標，采取合理的教學方法教導學生學習和掌握電子商務專業(yè)基礎知識與創(chuàng)業(yè)教育知識，全面促進學生創(chuàng)業(yè)操作能力和核心能力的有效提高。

參考文獻：

[1]程鵬.基于創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的高職電子商務專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J].辦公自動化，2019，24（20）：40-43.

[2]岳龍，吳婷.專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的電子商務課程體系構(gòu)建與實踐[J].電子商務，2019（2）：73-74.

[3]陳紅軍，王若軍.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職電子商務專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J].北京經(jīng)濟管理職業(yè)學院學報，2016，31（4）：58-62.

[4]鄧偉民.高職院校線上教學模式的思考與探索：以《圖形圖像處理》為例[J].老字號品牌營銷，2020（5）：124-125.

[5]黃可欣.淺析應用型大學ERP原理與應用課程教學改革方向與路徑[J].老字號品牌營銷，2020（1）：93-94.

作者:梁慧燃 單位:肇慶市科技中等職業(yè)學校