導語：互聯(lián)網(wǎng)眾籌促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，隨著我國大學的不斷擴招，每年的大學畢業(yè)生不斷創(chuàng)新高，2019年大學畢業(yè)生人數(shù)達到了834萬人，超過了2018年的820萬，成為最難就業(yè)季。面對越來越難的就業(yè)形勢以及為了鼓勵大學生充分發(fā)揮自身的知識價值，國家出臺了很多政策，鼓勵在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但是很多想創(chuàng)業(yè)的大學生家庭經(jīng)濟狀況一般，很難對大學生創(chuàng)業(yè)的資金提供足夠的支持。大學生創(chuàng)業(yè)資金缺乏往往成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大阻礙。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)眾籌成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)籌集資金的一種重要渠道。本文探討了如何利用互聯(lián)網(wǎng)眾籌幫助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

關鍵詞：大學生；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；眾籌

1大學生創(chuàng)業(yè)的必要性和可行性

1.1我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。美國是一個高科技發(fā)達的國家，從七十年代開始，美國就形成了一股大學生創(chuàng)業(yè)文化。蘋果的喬布斯、微軟的比爾•蓋茨就是從八十年代開始在大學就開始創(chuàng)業(yè)的成功典型。美國的大學生創(chuàng)業(yè)支持政策在多年實踐中不斷完善，形成了“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，政企校聯(lián)手促”的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，美國在校大學生的創(chuàng)業(yè)率一直在20%至30%。在我國，2017年由中國人民大學組織，北京師范大學、上海交大等三十多家高校以及多家企業(yè)和社會組織參與，對全國具有代表性的高校的大學生進行了跟蹤調查，了《2017年中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》。報告表示，隨著我國高科技技術的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，大學生創(chuàng)業(yè)層次也在不斷提升。近四成大學生考慮過創(chuàng)業(yè)，26%的在校大學生有較強的創(chuàng)業(yè)意愿，與2016年相比，上升了8個百分點，但目前在校大學生的創(chuàng)業(yè)比例在4%左右，與美國等發(fā)達國家相比，仍在存在較大的差距。1.2大學生就業(yè)壓力增加。改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，但近幾年經(jīng)濟增長動力不足，經(jīng)濟出現(xiàn)L型增長趨勢。經(jīng)濟增長不強勁，勢必會對就業(yè)有影響，再者由于現(xiàn)在處于經(jīng)濟轉型的特殊時期，很多崗位被機智人等高科技代替，使得就業(yè)更是蒙上一層陰影。隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生及研究生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，2019年的大學生畢業(yè)人數(shù)達到834萬人，超過了2018年的820萬，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題，又逢最難就業(yè)季。傳統(tǒng)的大型企業(yè)、國有企業(yè)由于其生產經(jīng)營方式的落后已經(jīng)越來越不適應當今中國。現(xiàn)今我們需要的不是簡單的勞動力，而是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心、高效整合經(jīng)濟資源和社會資源、建立新型商業(yè)模式的企業(yè)。為緩和傳統(tǒng)勞動力與現(xiàn)代商業(yè)模式之間的巨大矛盾，社會也鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)。1.3大學生創(chuàng)業(yè)的可行性。為支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，如在融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面給予了優(yōu)惠政策。為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，政府出臺了《關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》。意見規(guī)定，對于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，可以在注冊登記、貸款融資、稅費減免、創(chuàng)業(yè)服務等方面獲得扶持。大學生創(chuàng)業(yè)可以放寬一定的行業(yè)限制，比如，申辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)時，除法律法規(guī)另有規(guī)定外，將不受最低出資金額限制。另外，某些省市還對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供以下優(yōu)惠政策，只要從事高科技、現(xiàn)代制造、現(xiàn)代服務業(yè)等行業(yè)、領域的投資與經(jīng)營，還可將家庭住所、租借房、臨時商業(yè)用房等作為創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所。另學校以及各地政府還舉辦了很多創(chuàng)業(yè)的前期培訓、創(chuàng)業(yè)指導等課程。從上述分析可知，大學生創(chuàng)業(yè)是大勢所趨。但為什么我國大學生創(chuàng)業(yè)比例還是遠遠低于發(fā)達國家呢？一方面是學校以及社會還沒有形成一定的創(chuàng)業(yè)文化，大學生創(chuàng)業(yè)所需要的社會經(jīng)驗還不足，還有一主要原因是創(chuàng)業(yè)需要資金，而大部分大學生的家庭還沒有能力給予他們創(chuàng)業(yè)資金。資金缺乏、融資難是大學生創(chuàng)業(yè)面臨的主要難題。雖然政府會給出相應的優(yōu)惠政策和補貼政策，但是只能解決燃眉之急，遠遠不能解決根本問題，所以如何去融到大量的資金仍然是大學生創(chuàng)業(yè)應該解決的問題。許多企業(yè)和機構不愿意給大學生進行融資，原因是他們認為大學生的創(chuàng)業(yè)項目還很稚嫩，大學生社會經(jīng)驗不足，不足以長期發(fā)展或帶來經(jīng)濟效益，所以不愿意進行投資。這些企業(yè)考慮到大學生創(chuàng)業(yè)的風險太大，承擔責任的能力又低，企業(yè)付出的成本不一定能夠收回，所以大學生很難得到融資。另一方面銀行對大學生創(chuàng)業(yè)的支持也很少，銀行不愿意給這些大學生的小企業(yè)貸款，銀行一旦給創(chuàng)業(yè)提供了資金，就要承擔很大的風險。因此為了自身的利益，就選擇拒絕融資。由于這些方面的原因，大學生的創(chuàng)業(yè)過程很艱巨，遇到太多資金的瓶頸。大學生的創(chuàng)業(yè)形勢不是非常樂觀。

2互聯(lián)網(wǎng)眾籌相關理論分析

2.1互聯(lián)網(wǎng)眾籌含義及現(xiàn)狀。互聯(lián)網(wǎng)眾籌，來自英文Crowdfunding一詞，即大眾籌資或群眾籌資，指發(fā)起人將需要籌集資金的項目通過眾籌平臺進行公開展示，感興趣的投資者可對這些項目提供資金支持，具有低門檻、多樣性、依靠大眾力量、注重創(chuàng)意的特征。眾籌主要包括三個參與方：籌資人、平臺運營方和投資人。其中，籌資人就是項目發(fā)起人，在眾籌平臺上創(chuàng)建項目，介紹自己的產品、創(chuàng)意或需求，設定籌資期限、籌資模式、籌資金額和預期回報率等；平臺運營方就是眾籌網(wǎng)站，負責審核、展示籌資人創(chuàng)建的項目，提供服務支持；投資人則通過瀏覽平臺上的各種項目，選擇適合的投資目標進行投資?；ヂ?lián)網(wǎng)眾籌模式最早起源于美國。2006年8月，美國學者邁克爾•薩利文第一次使用了“眾籌”一詞。2009年Kickstater在紐約成立，時至今日，它已成為全球最負盛名最大的眾籌網(wǎng)站，僅2015年，Kickstarter就為7.7萬個項目成功籌集近10億美金。眾籌模式在歐美國家逐漸成熟并推廣至世界其他國家和地區(qū)。2011年互聯(lián)網(wǎng)眾籌傳至我國，2011年7月國內第一家眾籌平臺點名時間上線，標志著我國眾籌行業(yè)的開始。隨后一系列大平臺上線代表了國內眾籌的重要節(jié)點，2012年，天使匯、人人投等平臺陸續(xù)上線，2013年12月，淘寶的眾籌平臺成立，意味著電商巨頭開始挺進產品眾籌行業(yè)；2014年7月，京東眾籌上線；2015年4月，蘇寧眾籌上線；電商巨頭在產品眾籌領域的布局逐漸清晰。2015年可以說是中國“眾籌元年”，眾籌作為一種創(chuàng)新的金融模式，已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)的一大熱詞。截止2019年2月底，我國處于運營狀態(tài)的眾籌平臺共有140多家。眾籌融資涉及互聯(lián)網(wǎng)金融、企業(yè)服務、生產制造、文化娛樂、大健康、智能硬件、汽車服務、電商、生活服務等多個行業(yè)。眾籌無論是在我國還是在國外，都是一種合法的籌集資金的方式，得到了法律的保護和支持。眾籌融資模式主要分為四類：股權眾籌、債權眾籌、產品眾籌和公益眾籌。股權眾籌是指公司出讓一定比例的股份，面向普通投資者，投資者通過出資入股公司，獲得未來收益；債權眾籌指投資者對項目或公司進行投資，獲得其一定比例的債權，未來獲取利息收益并收回本金（我給你錢你之后還我本金和利息）；產品眾籌是指投資人將資金投給籌款人用以開發(fā)某種產品（或服務），待該產品（或服務）開始對外銷售或已經(jīng)具備對外銷售的條件的情況下，籌款人按照約定將開發(fā)的產品（或服務）無償或低于成本的方式提供給投資人的一種眾籌方式；公益眾籌指通過互聯(lián)網(wǎng)方式籌款項目投資者無償捐贈的公益行為。大學生創(chuàng)業(yè)籌集資金可以根據(jù)項目的不同而選擇一種或多種眾籌方式。2.2創(chuàng)業(yè)融資的特征。融資分為兩種，廣義的融資和狹義的融資。狹義的融資指的是資金的融入，廣義的融資指的是除了資金以外還有知識、技術、經(jīng)驗、人脈、資源等更多方面的支持。大學生創(chuàng)業(yè)過程既需要資金的融入，同樣也需要知識、技術、經(jīng)驗、人脈、資源等各方面的支持?；ヂ?lián)網(wǎng)眾籌不僅僅可以籌集到資金，還可以籌集到更多人的創(chuàng)意、智慧。有的眾籌項目更側重的是眾籌投資人的人脈、資源?；ヂ?lián)網(wǎng)眾籌平臺被譽為天然的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“孵化器”。平臺通過引導閑置資本與創(chuàng)新技術和創(chuàng)意思維相結合，使有思想、有技術、有追求的高校畢業(yè)生得以實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。眾籌平臺涵蓋內容較廣，涉及音樂、影視、科技和文學等多個領域，不斷推陳出新，能激發(fā)年輕創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維。在眾籌獨特的運行機制中，一個想法就可能會轉化成一個產品，一個產品有可能成就一個企業(yè)，一個企業(yè)則可能引發(fā)一場技術革新。從現(xiàn)實意義來看，眾籌這種新型的商業(yè)模式，為大學生創(chuàng)業(yè)融資提供了無限的可能性。當代大學生就業(yè)難，通過眾籌解決大學生創(chuàng)業(yè)資金問題，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，增強經(jīng)濟活力。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多互聯(lián)網(wǎng)眾籌網(wǎng)站，如淘寶眾籌、京東眾籌，這些平臺上有大量的大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目，眾籌資金從2萬到10萬不等，眾籌時間通常是半個月，眾籌成功率也很高，成功率一般達到50%以上。可見平臺以及廣大網(wǎng)友對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是比較支持的。

3大學生創(chuàng)業(yè)眾籌

3.1眾籌融資的現(xiàn)實基礎。大學生創(chuàng)業(yè)不僅面臨經(jīng)驗不足問題，更重要的是資金不足的問題。傳統(tǒng)的融資方式不適用于白手起家的大學生，傳統(tǒng)的融資方式需要融資者要有一定的基礎條件，需要擔?；蛘叩盅翰拍塬@得資金，這對大學生的融資造成了限制。而互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新了資本的運作模式，將眾籌和互聯(lián)網(wǎng)進行融合，通過互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺，將眾籌項目在平臺上，只要大學生的創(chuàng)業(yè)項目足夠創(chuàng)新新穎，并且在未來可以創(chuàng)造利益，有發(fā)展前景，就可以吸引到大量的投資者進行投資。這種無抵押不需要基礎條件的融資方式對大學生來講是一種極大的幫助。在這種平臺上，大學生可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，參與眾籌的人更看重的是大學生的創(chuàng)業(yè)項目的可持續(xù)發(fā)展性和創(chuàng)意性，并不像傳統(tǒng)融資一樣過多的考慮利潤?；ヂ?lián)網(wǎng)眾籌這種融資方式有助于大學生創(chuàng)業(yè)項目的長遠發(fā)展。對投資者來說，既資助了大學生，也可以通過眾籌項目獲得一定的回報，是一種互利共贏的合作好方式。3.2眾籌融資的風險分析。互聯(lián)網(wǎng)眾籌是大學生通過互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺發(fā)起的籌款活動，投資者往往無法了解項目的真實情況，項目的真實可靠性主要取決于大學生的自覺性和責任心，有可能項目描述得高大上，有很好的贏利前景，而事實可能不是如此。投資者一般只能通過項目的描述來簡單地判斷項目的真實性及前景，所以無法準確地判斷項目的風險性。平臺審核在審核項目時，也沒有辦法做到完全的客觀公正。所以可能項目眾籌成功后，籌資者有可能拿著錢不干實事的情況。所以在互聯(lián)網(wǎng)眾籌這件事情上，平臺首先要做到制訂一個嚴格的標準，保證信息的真實性完整性，另一方面要對項目本身進行篩選，嚴格把關。在我國目前對互聯(lián)網(wǎng)眾籌的規(guī)定中，相關的法律法規(guī)并不完善，還存在著將眾籌作為非法集資的一種渠道。非法集資也是收集資金的一種方式，但是它是一種欺詐行為，非法集資以欺騙的方式將其他人的錢騙過來，并不會真正的進行經(jīng)營。所以平臺在審核時，一定要杜絕個別人以眾籌平臺作為非法集資的平臺，以切實保護投資者權益。

4結束語

現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，眾籌廣泛應用在大學生創(chuàng)業(yè)中。大學生就業(yè)難，因此國家和各地政府對于大學生創(chuàng)業(yè)非常支持，給予了許多政策上的支持。大學生創(chuàng)業(yè)的熱情也很高漲，所以在資金問題上更應該給予保障，為大學生提供一個合法的、有效的融資平臺很重要，而在這些融資渠道中，互聯(lián)網(wǎng)眾籌是重要的渠道。但是由于各方面的原因，互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺還存在許多問題，希望通過不斷地對互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺進行完善，讓互聯(lián)網(wǎng)眾籌平臺成為大學生創(chuàng)業(yè)融資的一個主要方式。

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作者:宮曉曼 單位:江西經(jīng)濟管理干部學院