導語：中韓大學生就業(yè)觀念的對比一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、研究方法

（一）問卷調(diào)查法國內(nèi)隨機發(fā)放問卷240份，回收有效問卷208份；韓國隨機發(fā)放問卷240份，共回收有效問卷212份。（二）文獻資料法搜集、整理文獻，通過文獻資料的了解，進一步確立研究方向和深度等。（三）專家訪談法對于論文的選題、調(diào)查問卷設(shè)計、研究對象規(guī)劃，以及論文的難點和重點，咨詢了大量的專家學者。（四）數(shù)理統(tǒng)計法利用SPSS13.0中文版數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，以求數(shù)據(jù)的準確嚴謹。

二、數(shù)據(jù)分析研究

在全球經(jīng)濟復(fù)蘇乏力的現(xiàn)階段，中韓在各個領(lǐng)域都有密切的合作。其中，就業(yè)問題是兩國現(xiàn)階段共同面臨的難題。影響就業(yè)的因素有很多，既有顯性的因素，比如，公司的規(guī)模和待遇、工作環(huán)境、穩(wěn)定與否、就業(yè)區(qū)域、發(fā)展空間等，當然也有很多隱性的因素，如就業(yè)傾向性、可持續(xù)發(fā)展、父母的影響、社會的引導和宣傳、就業(yè)觀念等。

（一）中韓兩國大學生對當前國內(nèi)就業(yè)形勢預(yù)測的對比分析

就業(yè)形勢的好壞，一方面取決于國家經(jīng)濟發(fā)展的快慢，另一方面也取決于大學生自身的能力和自信心。本文從大學生自身出發(fā)，側(cè)重于研究主觀愿望對就業(yè)的影響。從表1可以看出，中韓兩國大學生在就業(yè)形勢預(yù)測上，持不樂觀態(tài)度的韓國99人，約占問卷調(diào)查人數(shù)的一半，遠遠高于中國的30.80％。由此可見，韓國的就業(yè)壓力比較大，就業(yè)形勢更嚴峻，這在一定程度上導致韓國大學生對就業(yè)的擔心程度比中國大學生嚴重。而在非常樂觀和非常不樂觀兩個方面，中國的大學生要略高于韓國。在問卷調(diào)查過程中我們也做了進一步的了解，持非常樂觀態(tài)度的主要有以下幾個原因：第一，這部分學生專業(yè)學習能力很強，對就業(yè)很有信心。第二，通過假期的學習或者是實習，對就業(yè)市場的需求比較了解，就業(yè)準備上會更到位。第三，從很早的時候開始，這一部分學生就對自己所學專業(yè)有一個非常深刻的了解，家長在這個方面的教育和引導也非常到位。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，即使就業(yè)的前景不樂觀，但學生就業(yè)的決心和信心還是非常好的，大多數(shù)學生相信通過自己的努力，會找到一份令人滿意的工作。而持非常不樂觀態(tài)度的學生，主要是專業(yè)知識的掌握還不夠，對就業(yè)前景不太了解，再就是對于所學專業(yè)不感興趣等，因此就業(yè)會處于一種比較迷茫的狀態(tài)。但在比較樂觀和一般樂觀這兩個方面，中韓兩國大學生就業(yè)預(yù)測上差別不大。

（二）中韓兩國大學生就業(yè)側(cè)重點的對比分析

當前就是這樣一個“供需矛盾，雙向選擇”的就業(yè)環(huán)境，因此受到主客觀因素的影響，大學生在求職過程中的側(cè)重點也具有復(fù)雜性和多樣性。從表2可以明顯看出，我國的大學生更側(cè)重工作的穩(wěn)定性，希望可以找到一份比較穩(wěn)定而長久的工作。而韓國大學生更側(cè)重“就業(yè)為先”，從工作中學習，從工作中積累經(jīng)驗，進而解決生活和生存的問題。由此可見，韓國大學生的想法更務(wù)實，更能適應(yīng)目前韓國國內(nèi)嚴峻就業(yè)形勢的需要，這方面2017年3月值得我們借鑒和學習。父母和家庭也是很多大學生就業(yè)過程中必須重點考慮的一個因素。從表2可以看出，在對我國208名大學生的調(diào)查中，關(guān)注父母家庭的學生有39名，占總?cè)藬?shù)的18.8％，高于韓國8.0％，大約高出10個百分點。主要原因是，目前這批大學生大部分來自于獨生子女家庭，雖然大城市的收入和就業(yè)空間較大，父母卻不愿意孩子離家太遠，尤其不愿意孩子到離家較遠的大城市工作；另外，由于受中國傳統(tǒng)的“父母在，不遠游”思想的影響，一些生更愿意選擇離家近的地方上班，因此也在一定程度上限制了學生對工作區(qū)域的選擇，尤其是獨生子女家庭的學生。而韓國則不一樣，大部分家庭都不是獨生子女家庭，據(jù)韓國1993年的人口調(diào)查統(tǒng)計，韓國家庭大都是2個孩子,一定程度上增加了大學生就業(yè)區(qū)域選擇范圍，增加了就業(yè)的成功率。在就業(yè)過程中，側(cè)重于興趣愛好的，韓國高于我國10.6％，高出9.2個百分點。韓國高等教育發(fā)展從二戰(zhàn)結(jié)束以來發(fā)展很快，在20世紀90年代，就實現(xiàn)了高等教育的普及和大眾化，被世界公認為“教育興國”和“科技立國”的楷模。韓國非常重視人力資源的利用和培訓。所以韓國的大學生無論是從主觀，還是客觀上都愿意從事與專業(yè)對口和自己感興趣的工作?？梢婍n國雖然就業(yè)形式嚴峻，但是對大學生的專業(yè)化、職業(yè)化要求還是比較高的。而在自主創(chuàng)業(yè)、薪資待遇、發(fā)展?jié)摿@三個方面，中韓兩國大學生沒有太大的差別。一方面，中韓兩國都鼓勵和提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不僅在政策支持力度上有傾斜，而且資金扶持上都投入很大。另一方面，對于目前面臨的不樂觀的就業(yè)形勢，大學生的就業(yè)觀念慢慢趨于理性，就業(yè)的薪資待遇、休假制度、培訓升職，都不再視為就業(yè)的剛性需求。

（三）中韓兩國大學生對就業(yè)渠道的對比分析

隨著時代的發(fā)展，大學生的就業(yè)渠道也是越來越多，早已改變了以前報紙期刊招聘、現(xiàn)場招聘會的傳統(tǒng)模式，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在一定程度上改變了大學生的求職方式，也豐富了大學生的就業(yè)渠道，使企業(yè)和學生能夠?qū)崿F(xiàn)雙向選擇。表3中韓兩國大學生畢業(yè)生就業(yè)渠道數(shù)據(jù)統(tǒng)計表從表3整體來看，就業(yè)渠道呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢。韓國大學生在兼職實習方面，是所有就業(yè)渠道中占據(jù)比例最高的，占總數(shù)的21.20％，這與韓國政府實施“政府支援青年實習制度”有很大關(guān)系，即由政府出資，鼓勵中小企業(yè)聘用臨近畢業(yè)的大學生進行實習，幫助他們提升工作技能和經(jīng)驗，這樣既可以解決企業(yè)對人才的需求，在一定程度上也可緩解國內(nèi)的就業(yè)壓力。另外，韓國政府在企業(yè)中大力推廣實施“分享工作”計劃，鼓勵企業(yè)雇傭更多新人，來緩解就業(yè)壓力。我國大學生就業(yè)的主要渠道則是網(wǎng)絡(luò)求職，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的20.10％。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)求職的方式也越來越深入人心，相比其他求職渠道，網(wǎng)絡(luò)求職有其自身的特點：快捷靈活、成本低廉、信息量大、覆蓋面廣、職位明確、成功率高，這是一種占據(jù)主導地位的求職渠道，受到了很多大學生的青睞。在上門求職方面，韓國大學生有31人，占總?cè)藬?shù)的14.6％，而中國只有17人。在嚴峻的就業(yè)形勢下，很多韓國大學生就開始提前找工作了，這不失為一種明智的選擇。韓國在這方面做得很好，鼓勵高校聘請大學生擔任助教或者實習研究員，給他們定期進行培訓，幫助他們提升工作能力和經(jīng)驗。同時，鼓勵他們通過電話訪談的方式去了解企業(yè)的現(xiàn)狀和人才需求，為自己的就業(yè)做好準備。學校和教師在就業(yè)過程中起到的作用一直以來都是不可忽視的。我國大學生通過學校這一平臺，實現(xiàn)成功就業(yè)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的17.7％，明顯高于韓國的10.3％。高校的根本職責是人才培養(yǎng)，這是高校發(fā)展的立足點和落腳點。但是，面對目前日益嚴峻的就業(yè)形勢，高校在人才輸出方面也應(yīng)該承擔更多的責任。從本次調(diào)查的國內(nèi)高校來看，以下幾個方面都是值得肯定的。第一，加強用人單位和學校的聯(lián)系與交流，及時掌握用人單位的人才需求情況。第二，建立用人單位人才需求信息專門網(wǎng)站，及時為學生傳遞就業(yè)信息。第三，鼓勵在校教師和畢業(yè)校友利用自己的資源，搭建就業(yè)平臺，使更多的學生實現(xiàn)就業(yè)。第四，鼓勵在校大學生積極主動利用假期到中小企業(yè)和基層實習，提升自己的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，條件允許的可以就地工作。在就業(yè)渠道多元化的今天，利用社會關(guān)系來實現(xiàn)就業(yè)是一種有效的實現(xiàn)就業(yè)的方式。從調(diào)查結(jié)果可以看出，利用社會關(guān)系可以有效達到就業(yè)目的的，我國大學生所占的比重高于韓國，這與各國家庭教育、社會文化有很大的關(guān)系。

三、結(jié)語

在面對就業(yè)壓力時，雖然韓國大學生就業(yè)壓力很大，持不樂觀的態(tài)度的人數(shù)更多一些，但這并不影響韓國大學生就業(yè)的信心和決心，這一點值得國內(nèi)大學生學習和借鑒。在就業(yè)側(cè)重點方面，韓國的大學生更為務(wù)實、靈活，本著“就業(yè)為先”的原則。而我國的大學生過分注重穩(wěn)定性和待遇兩個方面，所以偏向于選擇報考公務(wù)員、醫(yī)生、國有企業(yè)或者合資企業(yè)，或者規(guī)模較大的、具有一定知名度的企業(yè)和公司，而這在一定程度上限制了我國大學生的就業(yè)范圍。韓國的崗位實習幫扶政策落實比較到位，為韓國大學生的就業(yè)開拓了一個重要渠道。同時，在畢業(yè)之前就具備了很好的工作經(jīng)驗和技能的大學生，更容易滿足用人單位的需求，就業(yè)難度也大大降低，這一點值得我們進一步研究。

作者:戴麗莉 單位:四川師范大學國際教育學院

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