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廉政文化是關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范、價值觀和與之相適應(yīng)的行為方式、社會評價的總和，是政治文明和精神文明的有機(jī)結(jié)合、政治和文化的有機(jī)融合。民主法治、公平正義，既是構(gòu)建和諧社會的基本特征，也是廉政文化的核心內(nèi)涵；以人為本的追求、誠實守信的操守修養(yǎng)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，則是使社會誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧相處的必要條件。我們只有站在和諧社會的高度，理清廉政文化的基本內(nèi)涵，才能使廉政文化與和諧社會的構(gòu)建做到相互交融、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

一、深入推進(jìn)高校校園廉政文化建設(shè)的意義

（一）廉政文化建設(shè)是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的“預(yù)懲”體系的重要內(nèi)容。近年來，打擊腐敗的力度不斷加大，但是腐敗的土壤和條件依然存在，最為根本的原因是在物質(zhì)、制度、心理的層面上，不同程度地形成和滋生著一種促進(jìn)腐敗的不良文化，它往往能使人們的價值觀念產(chǎn)生錯位，像病毒一樣侵蝕著黨的肌體，同時也損害著學(xué)校工作的黨風(fēng)政風(fēng)和民風(fēng)。

（二）廉政文化建設(shè)是提高高校黨員干部素質(zhì)、增強(qiáng)自律意識的有效手段。高校在改革發(fā)展中，需要有一種良好的干事創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣，其決定因素是領(lǐng)導(dǎo)干部。高校黨委在貫徹落實各項廉潔從政規(guī)定的同時，必須要強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)干部的“自律”意識。在學(xué)生方面，利用思想政治理論課教學(xué)課堂、團(tuán)課學(xué)習(xí)、社團(tuán)組織學(xué)習(xí)等形式，形成經(jīng)常化、制度化，潛移默化地加強(qiáng)理想信念、職業(yè)操守、社會公德、家庭美德教育，引導(dǎo)廣大黨員干部職工和學(xué)生牢固樹立和堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立和堅持正確的權(quán)力觀、政績觀、群眾觀，明白自己該做什么，不該做什么，該怎樣做，使廣大黨員干部樹立踏踏實實做事、干干凈凈做人的意識和觀念。把“自律”教育寓教于樂，在活動中受到深刻教育，陶冶情操，時刻做到自重、自省、自警、自勵，堅決守住黨紀(jì)國法的紅線，堅決守住廉潔從政的防線，堅決守住道德操守的底線，不闖法律與紀(jì)律的禁區(qū)，劃清公與私的界限，正確對待和用好手中的權(quán)力，不斷提高執(zhí)政能力、執(zhí)法能力和推動高校改革發(fā)展的能力。

（三）廉政文化建設(shè)是建設(shè)平安校園的內(nèi)在要求。廉政文化，既體現(xiàn)為一定的法治觀念和法治要求，又體現(xiàn)為一定的道德觀念和道德要求。從這個意義上說，廉政文化是法治文化和道德文化的融合，是建設(shè)平安校園的重要舉措。學(xué)校開展廉政文化建設(shè)，既有利于促進(jìn)黨員干部和廣大教師干部按照法定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，又可以結(jié)合學(xué)生思想政治教育把廉政文化普及廣大學(xué)生，形成師生共建的新局面。

（四）不斷加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是推進(jìn)社會和諧發(fā)展的必然要求。要以社會主義和諧社會為根本目標(biāo)，從影響和諧社會的突出矛盾和問題入手，從價值取向、生活方式、行為方式和社會評價等層面，扎實有效地推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)，做到廉政文化與和諧校園二者相互促進(jìn)、相得益彰，同頻共振，達(dá)到異曲同工之效。

二、校園廉政文化建設(shè)必須構(gòu)建長效機(jī)制和加強(qiáng)陣地建設(shè)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建廉政文化建設(shè)長效機(jī)制。把廉政文化建設(shè)作為建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)性工作和治本之策，納入高校工作總體部署，與校園文化建設(shè)、平安單位（部門）創(chuàng)建、文明社區(qū)建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施，構(gòu)建廉政文化建設(shè)長效機(jī)制。在工作中注重強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，重大廉政文化活動由黨委集中力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織開展，加強(qiáng)宣教干部和宣教設(shè)施的配備，并在經(jīng)費上予以大力保障。注重把廉政文化建設(shè)貫穿于師資隊伍管理、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、廉潔自律、糾風(fēng)治亂、效能監(jiān)察以及學(xué)生思想政治教育等各項工作中，把廉政教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，進(jìn)行檢查考核，增強(qiáng)各級黨組織和相關(guān)部門抓廉政文化建設(shè)的主動性、自覺性和經(jīng)常性、長期性，形成高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，有關(guān)部門密切配合，廣大干部群眾積極參與的廉政文化建設(shè)“大合唱”格局和健康發(fā)展的長效機(jī)制。

（二）強(qiáng)化教育，增強(qiáng)廉政文化的含量。當(dāng)今形勢，腐敗發(fā)生呈現(xiàn)寬領(lǐng)域、多層次、隱蔽性、復(fù)雜性態(tài)勢。事實證明，腐敗已不是單純在領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)域發(fā)生，它已經(jīng)擴(kuò)展到一般黨員、一般管理干部、普通教師和一些重要崗位職工（具有人、財、物等管理權(quán)崗位）、甚至在學(xué)生中也時有發(fā)生，其重點對象范圍發(fā)生了顯著擴(kuò)大。在教育對象上要突出重點，開展好層次性教育。對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部而言，重點以樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，堅持社會主義核心價值體系，牢固樹立社會主義榮辱觀，開展理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，其目標(biāo)是防止思想蛻變，道德淪喪，權(quán)力尋租，以更好地做到立黨為公、執(zhí)政為民。對技術(shù)管理干部（包括涉及人、財、物重要崗位的職工）而言，重點是開展法紀(jì)和職業(yè)道德教育，在決策民主化、科學(xué)化時代，技術(shù)管理干部對領(lǐng)導(dǎo)決策，經(jīng)濟(jì)社會管理有著重大影響，同樣是當(dāng)前廉政教育的重點對象，要珍惜好自己的一技之長造福社會，防止“技術(shù)尋租”。對一般職工而言，重點糾正麻木不仁、與己無關(guān)，笑廉不笑貪的不良心理，要在全體干部職工中形成“廉榮腐恥”的氛圍，增強(qiáng)反腐倡廉的責(zé)任感。對廣大學(xué)生而言，教育他們樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，堅持社會主義核心價值體系，牢固樹立社會主義榮辱觀，開展理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，形成良好的風(fēng)氣。在教育方法上要變平面教育為立體教育。充分利用現(xiàn)代傳媒宣傳廉政文化，起到入耳入腦入心的效果，要注重一個“活”字，嚴(yán)肅性與趣味性，啟發(fā)性與警示性，灌輸式與引導(dǎo)式相結(jié)合，顯示出傳統(tǒng)與時代相交融的教育氣息。要抓好“點”推廣“面”，對典型事例，違紀(jì)苗頭作為重點，進(jìn)行反復(fù)教育，在全體干部職工中進(jìn)行反復(fù)敲警鐘。從而使黨員干部在參與中受到教育，在反思中得到警醒。廉政教育主題的確定，必須做到“瞻前顧后”，整體規(guī)劃，既要有一般性教育，又要有經(jīng)常性教育；既要有反面典型警示教育，又要著重高揚主旋律，弘揚正氣，表彰先進(jìn)，不斷促進(jìn)反腐倡廉教育持續(xù)健康深入發(fā)展。

（三）拓展陣地，加大廉政文化的宣傳力度。充分發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介的優(yōu)勢，以專題報道、通訊等形式，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政文化建設(shè)進(jìn)展、成效、經(jīng)驗和先進(jìn)典型的報道；利用征文、演講等形式，討論黨風(fēng)廉政文化建設(shè)和反腐敗斗爭中的熱點、難點問題，增強(qiáng)反腐宣傳的聲勢和效果；要利用網(wǎng)絡(luò)這一全新的信息平臺，增加信息容量，增設(shè)廉政書屋、廉政課堂、熱點討論等欄目，增強(qiáng)互動；要利用圖書館、廣場舞臺等文化設(shè)施，通過提供圖書資料、舉辦展覽、放映影視作品、廉政文藝匯演等形式，提高廉政文化活動的開放度和群眾參與度。對于學(xué)生，要注重宣傳的系統(tǒng)性，擴(kuò)大影響力。在校園形成濃厚的廉政文化氛圍，將其打造成為校園文化的亮點和精神文明的新典型。要針對學(xué)生流動性大的特點，增強(qiáng)宣傳工作的延續(xù)性，做到年年有計劃，不斷層、不缺位；要建立健全宣傳組織體系，加快形成“紀(jì)委指導(dǎo)、團(tuán)委牽頭、社團(tuán)配合、班級參與”的大宣傳格局，整體聯(lián)動，擴(kuò)大廉政文化影響力。