導(dǎo)語(yǔ)：人格教育在家庭教育中的重要性論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、家庭教育是人格教育

家庭教育的靈魂是人格教育，家庭教育的根本目的是教育子女學(xué)會(huì)做人。不論你的孩子是“神童”、“天才”，或是在某個(gè)方面智力”超?！?不論你想“養(yǎng)兒防老”，還是“望子成龍”；不論你在給孩子請(qǐng)家教補(bǔ)課或?qū)W習(xí)美術(shù)、音樂(lè)，作為父母，要時(shí)刻記?。焊改笇?duì)孩子教育的一根主線，一根主心骨，就是培養(yǎng)孩子做人一一做一個(gè)正直的人，生理上、心理上、精神上都是健全的社會(huì)人，一個(gè)既獨(dú)立又合群的人。按照陶行之老先生的話，不做人上人、人下人、人外人，要做一個(gè)善于與人合作、共事的人中人。

二、教育的四大支柱

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告“學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富”一文中提出了教育的四大支柱的觀點(diǎn)，要求受教育者必須學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。而學(xué)會(huì)做人又是建立在前三種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的一種基本進(jìn)程，是教育的根本目標(biāo)。但是在應(yīng)試教育的指揮棒下，許多家長(zhǎng)把考試分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)作為家庭教育的重中之重，忽視了對(duì)孩子如何做人的教育。其結(jié)果，造就了一批高分低能、人格缺失、甚至是智優(yōu)德劣的孩子，這是一個(gè)盡可能避免的現(xiàn)象。

目前國(guó)內(nèi)流行一種“育人產(chǎn)品論"一一即把學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生比作工廠生產(chǎn)一樣，稱作產(chǎn)品。于是，就有精品一一品學(xué)兼優(yōu)者；次品一一僅文化課不好，其余均好者；廢品一一各方面不錯(cuò)，但身體和心理素質(zhì)很差者；危險(xiǎn)品一一智力、文化課方面都很好，但品德過(guò)差者等之說(shuō)。其中危險(xiǎn)品的出現(xiàn)即是做人教育的失敗，也是教育的根本失敗。

三、做人教育的根本要求

現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)包括社會(huì)輿論，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好了，一切都好了，這是一個(gè)片面的危險(xiǎn)評(píng)估。這類家長(zhǎng)可以因孩子的學(xué)習(xí)好而自豪，但千萬(wàn)不能忽視政治思想和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不能“用一俊而遮百丑”。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋因惡意用硫酸燒傷動(dòng)物園狗熊事件而被判刑；極個(gè)別高智商青年因高科技犯罪而鋃鐺入獄，還有個(gè)別青年留學(xué)生因犯叛國(guó)罪而被關(guān)入鐵窗。這些鮮活的例子，應(yīng)該為這類高智商的家長(zhǎng)所記取。

作為一個(gè)明白的、有眼光的家長(zhǎng)，除了讓孩子學(xué)習(xí)好以外，一定要培養(yǎng)孩子做人，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、正直、正派的人，做一個(gè)品格高尚，具有社會(huì)主義榮辱感的人，這才是育人的根本。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，智力正常的孩子，可能通過(guò)升學(xué)成才的希望不大，但家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)他們成為一個(gè)品德良好、有一定能力的自食其力的勞動(dòng)者。常言道，七十二行，行行出狀元。不一定要求孩子都上大學(xué)，尤其是名牌大學(xué)。能學(xué)會(huì)一門(mén)技術(shù)，成為一名用雙手養(yǎng)活自己并為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的普通勞動(dòng)者，照樣可以瀟灑地生活。要看到上大學(xué)的畢竟是少數(shù)，不上大學(xué)照樣有出息?？v觀世界500強(qiáng)和我國(guó)50強(qiáng)的企業(yè)老總經(jīng)理們，大部分都不是名牌大學(xué)畢業(yè)的。但他們的事卻如日中天，日進(jìn)斗金。環(huán)顧我們周?chē)聵I(yè)有成的企業(yè)家、老板、大款，高學(xué)歷的也不多。關(guān)鍵是能力、信心、是信念、品格、是誠(chéng)信、正直，具有開(kāi)拓精神的人格魅力。

反之，如果子女智育不好，品德還有問(wèn)題，整日東跑西混，惹事生非，這是很危險(xiǎn)的，它是普遍存在的失敗的家庭教育的類型，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響是巨大的。社會(huì)調(diào)查顯示，破壞社會(huì)治安的強(qiáng)暴事件，絕大部分都是這類孩子干的。

四、新時(shí)期對(duì)人才教育的新要求

（一）新時(shí)期的特點(diǎn)

當(dāng)前的時(shí)期，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為主流、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期。是一個(gè)人與自然協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的時(shí)期，也是一個(gè)東西方文化激蕩、科學(xué)精神與人文精神相融合的嶄新的時(shí)期。面對(duì)新世紀(jì)發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)要想全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，就需要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖專門(mén)人才。只有把廣大青少年培養(yǎng)成一代四有新人，才能使他們擔(dān)負(fù)起祖國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興的歷史使命。而培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興一代新人的任務(wù)，不僅歷史地落在了廣大教育工作者的肩上，也與廣大教育工作者息息相關(guān)。因?yàn)榧彝ソ逃谌说纳媾c發(fā)展中也起著非常重要的作用。他以自身特有的方式，撫養(yǎng)教育著下一代。在人生的基礎(chǔ)階段，塑造著億萬(wàn)關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的個(gè)體素質(zhì)。

（二）新世紀(jì)人才教育的新要求

從大的方面來(lái)講，新世紀(jì)的人才應(yīng)具備兩個(gè)基本方面的素質(zhì)：思想品德和知識(shí)才能——這是辯證統(tǒng)一的兩個(gè)方面。其次，還需具備幾個(gè)條件。

1、深厚的愛(ài)國(guó)主義情感

愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，使我們中華民族優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)。它是幾千年來(lái)按我國(guó)億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)的一種最深厚的感情，是民族的內(nèi)聚力，粘合劑。愛(ài)國(guó)主義情感是人們道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。一個(gè)具有深厚愛(ài)國(guó)主義情感的人，必然會(huì)以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大的光榮，能自覺(jué)的把自己的成長(zhǎng)同中國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命。愛(ài)國(guó)主義情感是最強(qiáng)大的精神力量。他是我們弘揚(yáng)和培育們足精神的需要，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民“奮發(fā)的、熱烈的、積極的、不屈不撓的愛(ài)?！彼c強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感及其獻(xiàn)身精神緊密相連。

2、崇高的理想信念

理想是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中所形成的一種信念，是人們?yōu)橹畩^斗的終身的總目標(biāo)。一個(gè)有理想信念的人必然會(huì)認(rèn)識(shí)到人生的自我價(jià)值只有在實(shí)現(xiàn)社會(huì)歷史任務(wù)和滿足社會(huì)現(xiàn)象的過(guò)程中才能得到實(shí)現(xiàn)。這樣，就能把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)聯(lián)系在一起，具有正確的人生觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀，就能在為人民服務(wù)的崗位上做出重大貢獻(xiàn)。公務(wù)員之家

3、高尚道德的情操

4、現(xiàn)代的思想意識(shí)

這里主要是指創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、效率意識(shí)和環(huán)境意識(shí)

5、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力

6、較高的科學(xué)文化素養(yǎng)

綜上所述，要真正教育好子女如何做人，還需要首先從家長(zhǎng)做起。除了對(duì)上述幾點(diǎn)論述有較深刻的認(rèn)識(shí)——提高自身的認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)外，還要學(xué)習(xí)掌握幾點(diǎn)教子女如何做人的原則和方法：

1、堅(jiān)持從孩子的實(shí)際出發(fā)，因家庭、因孩子而異。

2、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一，借鑒“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”的成功家教經(jīng)驗(yàn)。

3、堅(jiān)持從自律到他律的轉(zhuǎn)化，注意指導(dǎo)子女的自我修養(yǎng)、自我教育。

總之，只要家長(zhǎng)高度重視，提高認(rèn)識(shí)，積極配合學(xué)校、社會(huì)，持之以恒的抓住對(duì)子女的做人教育，你的孩子極可能在做人教育中脫穎成才了。