導(dǎo)語(yǔ)：校企繼續(xù)教育合作問(wèn)題分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、高職院校企校繼續(xù)教育合作現(xiàn)存問(wèn)題分析

1.校企合作的政策制度不健全

國(guó)家與各個(gè)行政區(qū)域?qū)τ谛Ｆ蠛献鞯恼咧С謱?duì)于高職院校校企合作質(zhì)量有著重要的影響。但是，我國(guó)的許多省份的政府沒(méi)有發(fā)揮出政策在校企合作方面的職能，許多政策與法規(guī)落后。運(yùn)行的不健全造成校企合作不夠深入，合作關(guān)系不夠穩(wěn)定。另外，在高職院校校企合作的過(guò)程當(dāng)中，政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能沒(méi)有得到發(fā)揮，沒(méi)有給校企合作與工學(xué)結(jié)合提供必要的政策支持，也沒(méi)有幫助其建立起正確的合作體制與模式。除此之外，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的政府部門(mén)負(fù)責(zé)校企合作工作。這樣的現(xiàn)狀使得學(xué)校與企業(yè)都想在合作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)體利益的最大化，合作關(guān)系不斷僵化。

2.人才培養(yǎng)規(guī)劃不同步

學(xué)校與企業(yè)是兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)與械也存在較大的差異。學(xué)校與企業(yè)的組織不同，組織的差異性使得學(xué)校與企業(yè)在合作的過(guò)程中具有一定的障礙。日前，學(xué)校與企業(yè)之間沒(méi)有建立起一個(gè)良好的溝通渠道，也沒(méi)有找到正確的溝通方法來(lái)解決二者之間的組織差異問(wèn)題。學(xué)校對(duì)于人才培養(yǎng)具有嚴(yán)格的計(jì)劃性，需要嚴(yán)格完成教育計(jì)劃。而企業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)是隨著市場(chǎng)的變化而變化的，由企業(yè)的現(xiàn)有發(fā)展情況與未來(lái)的發(fā)展方向決定。一些企業(yè)在具有生產(chǎn)任務(wù)之時(shí)，學(xué)生可能不具備進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的能力。而學(xué)生具有實(shí)習(xí)能力時(shí)，企業(yè)又不定具有合適的生產(chǎn)任務(wù)。這就使得高職院校與企業(yè)間的合作關(guān)系很難建立。

二、加強(qiáng)高職院校企校繼續(xù)教育合作的對(duì)策分析

1.加強(qiáng)校企合作的法律法規(guī)建設(shè)

我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)不同的國(guó)家借鑒校企合作法律法規(guī)建設(shè)制度經(jīng)驗(yàn)的吸取，從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，建立出一套符合中國(guó)國(guó)情的校企合作制度。只有通過(guò)正確的政策與制度的引導(dǎo)，通過(guò)合理的法律法規(guī)的規(guī)范，高職院校校企合作行為才能更加規(guī)范。與此同時(shí)，還要建立起校企合作的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)我國(guó)的相關(guān)行業(yè)與現(xiàn)代化企業(yè)與高職院校進(jìn)行合作，為現(xiàn)代化技術(shù)人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。政府更要鼓勵(lì)企業(yè)安排業(yè)務(wù)水平較高的工作人員擔(dān)任學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)老師，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能在繼續(xù)教育中得到提高。

2.打造校企合作的有效平臺(tái)

每一個(gè)地方政府應(yīng)當(dāng)重視起校企合作事件，從當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)，為完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)合理的校企合作的人才培養(yǎng)平臺(tái)。政府應(yīng)當(dāng)安排一些工作人員組織校企合作的工作組，使之成為校企合作的重要交流平臺(tái)，解決組織障礙問(wèn)題。更要對(duì)校企之間的資源進(jìn)行互通有無(wú)與優(yōu)化配置，考慮到雙方的利益問(wèn)題。另外，在企業(yè)與行業(yè)、學(xué)校之間要建立一個(gè)教育規(guī)劃小組，針對(duì)當(dāng)代社會(huì)的企業(yè)發(fā)展需求與人才需求，對(duì)教育規(guī)劃進(jìn)行有效的調(diào)整。在填街塞巷內(nèi)容與課程設(shè)置等方面與企業(yè)靠近。只有學(xué)校與企業(yè)的利益都得到滿(mǎn)足，高職院校的企校繼續(xù)教育合作關(guān)系才能成功地建立，促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生技術(shù)水平的提高。

3.打造產(chǎn)學(xué)研一體的合作模式

高職院校與企業(yè)進(jìn)行合作，最重要的目標(biāo)就是解決學(xué)生的實(shí)踐工作問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，快速進(jìn)行提高。這就需要高職院校與企業(yè)之間要進(jìn)行協(xié)作與協(xié)調(diào)，利用各自的優(yōu)勢(shì)，在滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)之上，更多地奉獻(xiàn)學(xué)生。學(xué)校可以利用自己的人力資源優(yōu)勢(shì)，企業(yè)可以利用自己的生產(chǎn)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，就企業(yè)的需求進(jìn)行技術(shù)與產(chǎn)品的研發(fā)。這樣的產(chǎn)學(xué)研一體的合作模式不僅可以將二者的利益關(guān)系進(jìn)行最好的平衡，還可以為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐提供一個(gè)專(zhuān)用的場(chǎng)所。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體合作模式是實(shí)現(xiàn)高職院校與現(xiàn)代化企業(yè)合作的重要方法，對(duì)于高職院校人才的培養(yǎng)有重要作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校培養(yǎng)人才的目的就是為了促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文明的發(fā)展，而企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)的目的也是如此。本著二者共同的發(fā)展目的，筆者從高職院校校企合作中的問(wèn)題出發(fā)，闡述幾點(diǎn)解決合作問(wèn)題的方法。希望二者解決好利益關(guān)系，進(jìn)行資源的優(yōu)化配置，以培養(yǎng)人才為主要目的，建立良好的合作關(guān)系，促進(jìn)當(dāng)代高職院校學(xué)生技術(shù)能力與業(yè)務(wù)水平的提高。

作者：龔亮工作單位：貴州商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校繼續(xù)教育部