導(dǎo)語(yǔ)：平面設(shè)計(jì)教學(xué)鍛煉學(xué)生綜合能力思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

作為我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程一直都在一個(gè)新歷史時(shí)期中發(fā)揮著十分重要又重大的作用，我國(guó)所取得的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中各種成效，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)一直都對(duì)我國(guó)良好發(fā)展產(chǎn)生了直接影響和決定作用，就好像人類的生命一樣延續(xù)并且不斷進(jìn)行新陳代謝，如果我們不對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行思考和研究，那么就不能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，一定會(huì)使整個(gè)社會(huì)逐漸走向僵化，失去了活力，最終喪失了社會(huì)的生命。下面，筆者就對(duì)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行研究和思考。

1.中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們進(jìn)行觀念創(chuàng)新

我國(guó)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程靈魂就是觀念的創(chuàng)新，創(chuàng)新觀念極其重要，觀念作為行動(dòng)的一個(gè)向?qū)?，想要?duì)相關(guān)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行研究，要求我們首先就是要有一個(gè)研究與創(chuàng)新的觀念，使得這個(gè)觀念一直都對(duì)我們的行為以及思想進(jìn)行指導(dǎo)，所謂的中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程最終的目標(biāo)就是使一個(gè)學(xué)生能夠和很好的進(jìn)行中職平面設(shè)計(jì)，使學(xué)生不僅僅具有相關(guān)平面設(shè)計(jì)的知識(shí)，更加具有自身全面的發(fā)展能力，能夠與同學(xué)和諧共處、有序安定、充滿了活力、友愛(ài)誠(chéng)信、正義公平等等，這一個(gè)觀念是進(jìn)行中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程教育工作者必須要進(jìn)行把準(zhǔn)的脈絡(luò)，并且是整個(gè)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程必須要緊扣和聯(lián)系的主題。我們進(jìn)行中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程要求我們要宣傳好全面發(fā)展和全面素質(zhì)提高的理念，搭建和構(gòu)建好中職平面設(shè)計(jì)這樣的平臺(tái)，更加要充實(shí)好全面發(fā)展和全面素質(zhì)的主要內(nèi)容，營(yíng)造出一個(gè)寬松有序的平面設(shè)計(jì)教學(xué)的氛圍，對(duì)中職生內(nèi)心的需求要不斷地滿足，更加要注重相關(guān)問(wèn)題的解決。還要用科學(xué)發(fā)展的觀念來(lái)對(duì)當(dāng)前的很多種思潮進(jìn)行整合，特別要引導(dǎo)整個(gè)中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的思潮不斷向健康和向上的方向進(jìn)行發(fā)展，避免出現(xiàn)無(wú)序發(fā)展的現(xiàn)象，避免教育教學(xué)無(wú)序發(fā)展現(xiàn)象對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行沖擊。

2.中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們進(jìn)行內(nèi)容研究

我們進(jìn)行中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程中的重心就是要進(jìn)行內(nèi)容研究，內(nèi)容研究還是進(jìn)行學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的研究著力點(diǎn)，要求中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程必須要圍繞著對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行全面培養(yǎng)的要求全面的展開(kāi)，還要有的放矢，如果我們放棄了這一個(gè)大的前提來(lái)進(jìn)行學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的研究與思考，那么，只能夠是南轅北轍。在進(jìn)行中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程的過(guò)程中，要求我們要將為學(xué)生服務(wù)作為核心，將集體主義作為主要原則，將熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民以及熱愛(ài)偉大祖國(guó)作為重要的基準(zhǔn)，將家庭美德、職業(yè)道德以及社會(huì)公德作為學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重要組成部分，將敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤儉自強(qiáng)、友善團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信明禮以及愛(ài)國(guó)守法作為規(guī)范。特別注意的是，我們要針對(duì)日常社會(huì)生活中以及當(dāng)今時(shí)代中所出現(xiàn)的各種難題問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題以及熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)深入到學(xué)生培養(yǎng)之中，進(jìn)行解疑釋惑，本著貼近學(xué)生、貼近生活以及貼近實(shí)際目標(biāo)來(lái)不斷的進(jìn)行學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，更加要將中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程教育工作過(guò)程中所產(chǎn)生的主要矛盾緊緊抓住，研究其共性，對(duì)個(gè)案進(jìn)行剖析，解剖麻雀和有的放矢，還要做好耐心并且細(xì)致的教育、轉(zhuǎn)化以及疏導(dǎo)工作，使得每一個(gè)人都能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)當(dāng)今新時(shí)代的要求進(jìn)行適應(yīng)，緊緊跟隨時(shí)代的步伐。

3.中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們掌握方法

我們的有關(guān)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)情況如何主要取決于我們所采取的方式方法，改革開(kāi)放進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，凸現(xiàn)了諸多矛盾，進(jìn)行有關(guān)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)以及中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)課程要求我們必須要講究一定的方法，注重方式方法，要求我們必須要遵守獎(jiǎng)懲分明和懲前毖后的重要原則，既要統(tǒng)一思想，又要注重差異，不僅要教育學(xué)生，更加要服務(wù)學(xué)生，將中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的方針和政策以及法律法規(guī)和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行一定的結(jié)合和滲透。

4.結(jié)語(yǔ)

本文中，筆者主要從中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們進(jìn)行觀念創(chuàng)新、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們進(jìn)行內(nèi)容研究以及中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力要求我們掌握方法這三個(gè)方面闡述了中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行了分析和探討。