導(dǎo)語：計算機(jī)教學(xué)過程鍛煉學(xué)生興趣方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著計算機(jī)技術(shù)的飛躍發(fā)展和應(yīng)用，計算機(jī)課也是各類學(xué)校開設(shè)的一門重要課程。在職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是計算機(jī)教崛面臨的重要課題。興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性私創(chuàng)造性的巨大動力。而要想使學(xué)生長期保持學(xué)習(xí)積極性，關(guān)鍵問題是如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。本文從以下幾個方面著手:

1利用學(xué)科優(yōu)勢提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

老師上計算機(jī)第一節(jié)課時就要做好計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)工作。近年來計算機(jī)娛樂功能快速發(fā)展，學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用都非常感興趣。老師們應(yīng)緊抓這個特點，在教學(xué)中應(yīng)用生動、直觀，感性的教學(xué)方式去吸引他們的注意刀。比如可以給學(xué)生講比爾?蓋茨的故事。他的傳奇故事既激發(fā)學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生了解了計算機(jī)軟件的發(fā)展歷史。介紹計算機(jī)的各個部件及使用方法時，可以讓學(xué)生零距離接觸電腦硬件?？傊?，盡量避免課堂上枯燥的講解，這一階段是維持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)興趣的關(guān)鍵階段。

2激發(fā)學(xué)生的求知欲

成功有效導(dǎo)人新課，可引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在備課時應(yīng)該精心設(shè)計提問和提問方式。課堂前十幾分鐘學(xué)生注意力最集中，老師應(yīng)充分利用此時段抓住學(xué)生的注意力。如在講解文件和文件夾時，我設(shè)計的!司題:“同學(xué)們都喜歡看電影和聽音樂，你們知道計算機(jī)是怎樣對‘藝們管理嗎?”此問題會引發(fā)學(xué)生追求知識的欲望和集中注意力使學(xué)生更易接受和掌握知識，收到事半功倍的效果。學(xué)生的興趣一旦被調(diào)動起來，他們會發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力。

3利用網(wǎng)絡(luò)課件資源和多媒體教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境。首先，老師通過網(wǎng)絡(luò)資源模擬教學(xué)環(huán)境來制作教學(xué)課件，這在一定程度上緩解計算機(jī)硬件水平的不足。例如:講解計算機(jī)組裝與維護(hù)時，通過視頻和圖片展示計算機(jī)的組成的各種部件及組裝過程，讓學(xué)生自己通過課件的交互功能來組裝電腦。其次，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個聽、看、動手操作以及進(jìn)行討論、交流的環(huán)境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識的感性獲得。通過網(wǎng)絡(luò)課件使學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了主動參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)，可以更大限度的發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性。

4理論與實踐相結(jié)合，強化學(xué)生實踐操作能力

計算機(jī)課是一門實踐操作性極強的課程，上機(jī)實踐操作是解決問題的最好辦法，應(yīng)該保證學(xué)生充裕的上機(jī)時間。在教學(xué)過程中理論知識的講解應(yīng)本著夠用的原則.著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。在上課過程中可以采用“任務(wù)驅(qū)動”或“項目教學(xué)法”，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，力爭每節(jié)課都能為學(xué)生帶去一個能夠充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣的問題或任務(wù)。這樣可以豐富學(xué)生的想象力，開拓他們的思路。例如:在講解EXCE[的函數(shù)時，老師通過利用函數(shù)的方法快速的求出每一個學(xué)生平均分、總分、優(yōu)秀率等，學(xué)生看到這么快就能求出結(jié)果會很驚訝。鍛后讓學(xué)生帶著疑問按照書本上的步驟去實際操作一遍。最后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這比單調(diào)枯燥的講解函數(shù)理論知識強很多。當(dāng)學(xué)生通過上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項操作技能，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增添一份成功的喜悅。

5加強師生情感互動交流

教學(xué)過程不僅是一個學(xué)習(xí)、認(rèn)識過程，更是一個師生互動交流的過程。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的研究和學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合教材內(nèi)容誘導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，增強其學(xué)習(xí)自信心。同時學(xué)習(xí)本身是堅苦的，因此培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意志，增強對困難的承受力尤其重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為鼓勵培養(yǎng)其自信心，應(yīng)學(xué)會賞識教育，學(xué)生回答問題正確時和表現(xiàn)良好，教師應(yīng)給予肯定、鼓勵和表揚，使學(xué)生感到有成就感和有信心;答錯或不會的，要給予鼓勵，盡量使學(xué)生在歡快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識，同時對于學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，給予理解，但應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己克服困難，掌握知識。

6開展比賽活動，增強學(xué)習(xí)興趣

通過理論與實踐的聯(lián)系，寓樂于學(xué)，能進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的實際動手和操作能力。對一部分計算機(jī)愛好者，可以組織成計算機(jī)課外活動小組。根據(jù)學(xué)生不同興趣成立興趣小組。興趣小組的成立不僅鞏固這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績，而且也影響了其他同學(xué)的關(guān)注和興趣，進(jìn)而形成更大學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。學(xué)校和班級可以定期舉辦一些計算機(jī)技能比賽和考核，通過比賽或考核檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷地調(diào)整教學(xué)方法。這不僅激發(fā)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，而且給廣大學(xué)生提供了一個知識的交流平臺，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實際操作水平。

7因材施教

在實踐環(huán)節(jié)中，因材施教，分層指導(dǎo)。為了更好的提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓程度好的學(xué)生更好，程度差的學(xué)生更進(jìn)一步，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取分層次教學(xué)。在上機(jī)實踐中，針對本節(jié)內(nèi)容設(shè)計一些難易不同的題目。對程度差的學(xué)生，個別指導(dǎo)，多加鼓勵，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，指導(dǎo)他們完成任務(wù)?；蛘咦尦潭群玫膶W(xué)生指導(dǎo)后進(jìn)的學(xué)生，通過幫助別人既可以鞏固自己的操作，又增進(jìn)了學(xué)生之間的交流。程度好的同學(xué)完成任務(wù)后，也可以在老師幫助下探索掌握一些較新的知識，滿足他們更深的求知需求。