導語：高職教育實務型專業(yè)設置研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、自貿(mào)試驗區(qū)建設的現(xiàn)狀及對人才的需求

（一）當前自貿(mào)試驗區(qū)建設現(xiàn)狀

自2015年4月掛牌運行以來，福建自貿(mào)試驗區(qū)堅持以制度創(chuàng)新為核心，推出了一批獨具特色的改革試點任務。一是創(chuàng)新監(jiān)管模式。已推出實施100多項貿(mào)易便利化創(chuàng)新舉措，初步建立符合國際規(guī)則的貿(mào)易便利化服務體系。二是推進金融開放創(chuàng)新。有序推進跨境人民幣業(yè)務、外匯管理體制改革、兩岸金融合作等金融改革任務，初步形成有效服務實體經(jīng)濟的金融體系。三是推進閩臺深度合作。率先實施一批對臺交流合作的創(chuàng)新舉措和開放措施，實現(xiàn)閩臺之間貨物、服務、資金、人員流動更加便利。四是擴大開放的廣度和深度。加快推進與“海絲”沿線國家和地區(qū)的交流合作，初步形成更高水平的對外開放新格局。

（二）當前自貿(mào)試驗區(qū)實務型專業(yè)人才需求情況

當前，福建自貿(mào)試驗區(qū)主要在3方面、12類崗位出現(xiàn)實務人才緊缺。一是經(jīng)營管理實務型人才。掛牌以來，自貿(mào)試驗區(qū)加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，鼓勵發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”，探索“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”服務模式。這些新興行業(yè)涉及招商策劃、經(jīng)營管理、旅游運營等崗位，需要大量公共管理、電子商務、旅游策劃等實務方面的專業(yè)人才。二是國際貿(mào)易實務型人才。掛牌以來，自貿(mào)試驗區(qū)共推出貿(mào)易便利化創(chuàng)新舉措128項，在全國率先探索“雙模申報”做法，國務院批準平潭、大嶝對臺小額商品交易市場擴大商品經(jīng)營范圍。這些行業(yè)涉及貿(mào)易實務、商務談判、法律咨詢等崗位，需要大量航運、貿(mào)易、法律等實務方面的專業(yè)人才。三是產(chǎn)業(yè)服務實務型人才。掛牌以來，自貿(mào)試驗區(qū)積極引導和促進項目落地，備案總投資1億元以上企業(yè)投資項目27個。這些行業(yè)涉及金融服務、國際物流等崗位，需要大量工商管理、物流管理等實務方面的專業(yè)人才。

二、高等職業(yè)技術教育的特點及該學院專業(yè)設置情況

（一）高等職業(yè)技術教育的特點

高職教育的特點是把教育和培訓有機結合起來。一是從教育過程來看。高職教育是把企業(yè)的培訓提前到學校，讓學生得到系統(tǒng)的訓練，使技術能力更加扎實、完備。二是從專業(yè)設置來看。高職教育是培養(yǎng)某行業(yè)或某種職業(yè)的技術性專門人才，并根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展設置、改造和調(diào)整專業(yè)。三是從教學內(nèi)容來看。高職教育側重于實用技術知識的傳授。四是從知識結構來看。高職教育主要側重于培養(yǎng)扎實的職業(yè)技能、專深的崗位知識和較強的技術再現(xiàn)能力。

（二）當前該學院專業(yè)設置基本情況

對高職院校來說,專業(yè)是核心,專業(yè)設置是否合理、是否具有前瞻性,決定著職業(yè)技術教育能否持續(xù)發(fā)展。該學院現(xiàn)有經(jīng)濟貿(mào)易系、外語系、工商管理系、人文藝術系、信息技術系、軍體部、財貿(mào)教學點等7個教學系（部），開設了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務、商務英語、國際金融、商務日語、會計、物流管理、動漫設計與制作、廣告設計與制作、軟件技術專業(yè)。近年來，新設休閑服務與管理、農(nóng)產(chǎn)品流通與管理、導游和數(shù)字展示技術、村鎮(zhèn)建設與管理等5個人才緊缺專業(yè)，學院的專業(yè)數(shù)達到50個。

三、當前該學院實務型專業(yè)設置存在的不足之處

（一）新興專業(yè)的培養(yǎng)還需加快步伐

掛牌以來，福建自貿(mào)試驗區(qū)積極培育重點業(yè)態(tài)，促進物聯(lián)網(wǎng)、跨境電商、融資租賃等一批新型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，逐步形成了新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。目前，該院在專業(yè)設置上還偏傳統(tǒng)，對新興專業(yè)的設置上還需加快步伐。

（二）專業(yè)設置超前性還不夠

掛牌以來，自貿(mào)試驗區(qū)建設日新月異，急需大量熟悉國際化物流、金融、貿(mào)易等實用性、交叉性人才。該院在實用、交叉專業(yè)方面的畢業(yè)生與實際需求還有差距。

（三）與自貿(mào)試驗區(qū)相關企業(yè)合作深度不夠

近年來，雖然與政府、企業(yè)有過合作，但合作領域偏窄、深度不夠，特別是與自貿(mào)試驗區(qū)一些新興行業(yè)、企業(yè)合作還有待提升。

四、該院實務型專業(yè)設置的思路

（一）實務型專業(yè)要圍繞自貿(mào)試驗區(qū)新興行業(yè)而設置

自貿(mào)試驗區(qū)獲批后，人才的支撐力度決定其發(fā)展前景。同樣，高職教育只有緊密結合自貿(mào)試驗區(qū)新興行業(yè)發(fā)展，主動調(diào)整專業(yè)設置，才能達到“互惠互利”雙贏的目的。一要圍繞新興融資租賃行業(yè)。目前，自試驗區(qū)已入駐融資企業(yè)645家，業(yè)務已拓展到飛機、船舶、醫(yī)療器械、智能設備等。如廈門片區(qū)累計開展飛機融資租賃34架、境外融資35.5億美元，成為全國第三大飛機融資租賃聚集區(qū)。二要圍繞新興物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。掛牌以來，福建自貿(mào)試驗區(qū)積極建設物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)公共服務平臺、技術創(chuàng)新中心以及產(chǎn)業(yè)孵化器。如福州片區(qū)已通過認定的物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有65家，關聯(lián)企業(yè)100多家,2016年物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)值達540億元。三要圍繞新興航空維修產(chǎn)業(yè)。掛牌以來，福建自貿(mào)試驗區(qū)積極打造“全球一站式航空維修基地”。目前，廈門片區(qū)已擁有太古飛機、新科宇航等12家成規(guī)模的航空維修企業(yè)，2016年實現(xiàn)航空維修產(chǎn)值121.06億元。

（二）實務型專業(yè)設置要適應自貿(mào)試驗區(qū)綜合性人才的需求

福建自貿(mào)試驗區(qū)成立兩年多來，初步實現(xiàn)了一批重點領域的創(chuàng)新突破，需要大量投資貿(mào)易方面的綜合性人才。因此，必須及時對專業(yè)進行整合，使畢業(yè)生不但具有較高層次的專業(yè)知識，而且還具有較強的綜合實踐應用能力。一要重視綜合性貿(mào)易人才的培養(yǎng)。目前，自貿(mào)試驗區(qū)已推出并實施了100多項貿(mào)易便利化創(chuàng)新舉措，通關更方便、更快捷、更便宜，企業(yè)對跨境電商、國際貿(mào)易、貨運、報關報檢以及保稅物流等專業(yè)的人才需求更加強烈。二要重視綜合性金融、類金融人才的培養(yǎng)。截至2016年底，自貿(mào)試驗區(qū)已設立金融機構157家，比掛牌前增長30.8%；各類準金融機構6100多家，比掛牌前增長358.8%。企業(yè)融資更便利、渠道更寬、成本更低，對金融、類金融方面的實務型人才需求強烈。三要重視綜合性跨境保險人才的培養(yǎng)。自貿(mào)試驗區(qū)的成立，為保險行業(yè)的發(fā)展帶來了新機遇，海峽金橋財產(chǎn)保險等保險機構相繼獲批并開業(yè)，高職院校要從跨境金融創(chuàng)新與社會服務需求角度出發(fā)，在專業(yè)設置、課程開發(fā)、崗位設定等方面下工夫。

（三）實務型專業(yè)設置要適度超前自貿(mào)試驗區(qū)建設

福建自貿(mào)試驗區(qū)成立以來，逐步形成了一批新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，對一些新型工作崗位需求強烈。一要提前做好專業(yè)布局。由于人才的培養(yǎng)具有一定的周期性，因此要準確把握自貿(mào)試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，科學預測人才需求遠景，提前做好專業(yè)布局，確保新開設的專業(yè)具有適度的超前性。二要超前新型崗位要求。自貿(mào)試驗區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展對職業(yè)的種類和內(nèi)容影響很大，它會使新舊崗位的更替周期加快。作為培養(yǎng)實務型人才的高職院校，要適度超前地重構課程體系，使課程內(nèi)容與潛在崗位需求提前對接。三要及時停辦可能遭淘汰的專業(yè)。準確把握自貿(mào)試驗區(qū)發(fā)展的變化，對預計數(shù)年后可能遭淘汰的專業(yè)要及時停辦，減少人力、物力和財力的浪費。

（四）實務型專業(yè)要通過校企合作來拓展提升

自貿(mào)試驗區(qū)建設是一項全新的工作，高職教育要適應形勢發(fā)展需要，必須通過校企合作，才能使實務型專業(yè)得到融合發(fā)展。一要加強雙向師資的合作。學院可選派教師定期到自貿(mào)試驗區(qū)新興企業(yè)工作，掌握新工藝、新技術，同時，學校也可從新興企業(yè)聘請人員擔任兼職教師，這樣專業(yè)設置工作才能摸準市場變化的脈搏。二要加強學工結合。只有將院校學習和企業(yè)工作交替進行，才能學用結合。例如，學生頭一兩年在校內(nèi)學習基礎理論，后一兩年到自貿(mào)試驗區(qū)新興企業(yè)頂崗實習，或者采用邊學習、邊實習等方式，只有這樣，才能使專業(yè)學習的內(nèi)容在市場需求的變化中得以調(diào)整充實。三要共同制定專業(yè)和內(nèi)容。自貿(mào)試驗區(qū)新興企業(yè)要與院校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制定企業(yè)急需的實用性專業(yè)和內(nèi)容，共同組織實用性教學和實習。

作者:林玲 單位:福建對外經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術學院

參考文獻:

[1]國務院.關于同意設立中國（福建）自由貿(mào)易試驗區(qū)的批復(國函〔2014〕178號)[Z].2014-12-31.

[2]國務院.關于印發(fā)中國（福建）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案的通知(國發(fā)〔2015〕20號)[Z].2015-4-8.

[3]李凱.高等職業(yè)技術教育專業(yè)設置市場化研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011（4）:227.

[4]王惠榮,張暉.職業(yè)技術教育專業(yè)設置探討[J].科技管理研究，2005（5）:27.

[5]林潔,林金柱.基于自貿(mào)區(qū)建設視角下的瀘州高校人才培養(yǎng)對策研究[J].西部皮革，2016（10）:274.