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青年教師是高職院校建設(shè)改革發(fā)展的重要力量和希望所在。高職院校青年教師應(yīng)當(dāng)在效力院校發(fā)展中認真履職、有所作為。作為高職院校青年教師，怎樣才能認真履職、有所作為呢？筆者認為，重要的在于遵循以下七條基本要領(lǐng)。

一、高遠立志，科學(xué)規(guī)劃

志，就是奮斗目標(biāo)、發(fā)展愿景、美好理想、迷人夢想?！爸井?dāng)存高遠”，“有夢方能遠行”。任何組織、任何團隊、任何個體要樹立的奮斗目標(biāo)包括近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠期目標(biāo)，理當(dāng)高層次、遠大、積極、明確。有夢想，才會有激情和干勁，才會有“詩和遠方”。正因如此，以習(xí)為核心的黨中央提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，才會激勵著13億中華兒女的奮斗激情噴薄而出；正因如此，中共湖南省委提出“建設(shè)幸福美麗新湖南，譜寫中國夢的湖南篇章”的“湖南夢”，才會激勵著7000多萬三湘兒女奮然前行；也正因如此，不少高職院校黨委行政提出“立足本地、面向全省、著眼全國，建設(shè)卓越高職院?！钡摹霸盒簟?，才會激勵著全校師生員工團結(jié)拼搏。這就是“夢想”的力量，這就是“立志”的價值！國家復(fù)興需有夢，地方崛起需有夢，院校發(fā)展需有夢，個人發(fā)展同樣需有夢。規(guī)劃，是主體對未來一定時期發(fā)展的整體策劃、戰(zhàn)略規(guī)劃、方案設(shè)計。國家有基于國家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的經(jīng)濟社會和各類專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，地方有基于地方發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的經(jīng)濟社會和各類專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，高職院校有基于院校發(fā)展愿景的短中長期發(fā)展規(guī)劃，青年教師也應(yīng)有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、中期發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃?！耙?guī)劃當(dāng)科學(xué)”，就是高職院校青年教師要在貼近職場需求、切合院校發(fā)展、服務(wù)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對自己職業(yè)或?qū)I(yè)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方向、發(fā)展任務(wù)、發(fā)展路徑等要素，進行具有超前性、定向性、切實性、創(chuàng)新性、可操作性的策劃、籌謀、設(shè)計。高遠立志，科學(xué)規(guī)劃，是高職院校青年教師認真履職、有所作為的力量源泉和首要要領(lǐng)。具體來說，高職院校青年教師“立志”和“規(guī)劃”可以分三步走，或分三種情形：1.立志成為合格青年教師或優(yōu)秀青年教師，并作好發(fā)展規(guī)劃。作為高職院校青年教師特別是剛剛?cè)肼毜那嗄杲處?，一定要振奮精神，堅定信心，積極進取，追求進步，把成為合格青年教師甚至是優(yōu)秀青年教師作為自己的近期奮斗目標(biāo)，并作好發(fā)展規(guī)劃。⒉立志成為更高學(xué)歷者、中級專業(yè)人才或雙師型教師，并作好發(fā)展規(guī)劃。有的高職院校青年教師可以或者應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，追求更高的學(xué)歷，或獲取碩士學(xué)歷，或獲取博士學(xué)歷；有的可以或者應(yīng)當(dāng)爭取在3到5年之內(nèi)晉升講師或經(jīng)濟師、工程師、會計師、實習(xí)指導(dǎo)師等中級職稱，成為中級專業(yè)人才；有的可以或者應(yīng)當(dāng)通過努力，拿到講師與工程師（經(jīng)濟師、會計師、審計師等）兩種專業(yè)技術(shù)資格，成為“雙師型”教師。在此基礎(chǔ)上，再作好發(fā)展規(guī)劃。⒊立志成為職業(yè)教育及相關(guān)領(lǐng)域的高級專家或知名專家，并作好發(fā)展規(guī)劃。高職院校青年教師要想在事業(yè)上大展宏圖、大有作為、走向成功、卓有成就，就應(yīng)當(dāng)樹立更加長遠的奮斗目標(biāo)，如立志在十到二十年左右成為職業(yè)教育的高級專家（正副教授、正副研究員、高級工程師、高級會計師、高級實習(xí)指導(dǎo)師、高級技師等）或知名專家，成為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的高級專家或知名專家。在此基礎(chǔ)上，再作好發(fā)展規(guī)劃。

二、潛心投入，傾心付出

任何事業(yè)和人生主體的成功，無不源于潛心的投入和傾心的付出。有投入才有產(chǎn)出，有付出才有回報。高職院校青年教師要無愧于“激情燃燒的歲月”，無悔于“青春火紅的時光”，有所進步，有所作為，就必須潛心投入、傾心付出于教育教學(xué)科研服務(wù)實踐之中。這是高職院校青年教師認真履職、有所作為的一條基本要領(lǐng)。⒈潛心投入教學(xué)實踐，傾心付出激情真情。高職院校青年教師要潛心投入課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等教學(xué)實踐當(dāng)中，傾心付出自己的激情真情，用自己的激情點燃學(xué)生的激情，用自己的真情喚起學(xué)生的真情。⒉潛心投入教育實踐，傾心付出心血汗水。高職院校青年教師要潛心投入學(xué)生的政治理論教育、思想道德教育、心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)等教育實踐當(dāng)中，傾心付出自己的心血汗水，與學(xué)生一起成長，與學(xué)生一起發(fā)展。⒊潛心投入科研實踐，傾心付出勤勞智慧。高職院校青年教師要潛心投入到課題研究、論文寫作、教材編寫、專著撰寫等科研實踐當(dāng)中，傾心付出自己的勤勞智慧，以熱情和心血澆灌科研之苗，以勤勞和智慧孕育科研之果，為自己的發(fā)展積累成果，為學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦。⒋潛心投入服務(wù)實踐，傾心付出熱誠精細。高職院校青年教師要潛心投入到為學(xué)生成長成才成功熱情服務(wù)、為院校建設(shè)改革發(fā)展熱誠服務(wù)、為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步熱心服務(wù)等服務(wù)實踐當(dāng)中，傾心付出自己的熱誠精細，認真踐行高職院校的教育理念，努力實現(xiàn)人生價值，不斷創(chuàng)造人生輝煌。

三、勤奮練功，不斷強能

“冰凍三尺，非一日之寒?！备呗氃盒Ｇ嗄杲處熞J真履職、有所作為，必須勤奮練就過硬的功夫，不斷增強專業(yè)崗位能力、行業(yè)通用能力、職業(yè)核心能力；這是一條很重要的基本要領(lǐng)。⒈勤奮練就吸收功夫，不斷增強學(xué)習(xí)能力。肩負著神圣的歷史使命，面對著復(fù)雜的教育任務(wù)，高職院校青年教師一定要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化業(yè)務(wù)，廣泛吸收各種營養(yǎng)，不斷獲取新鮮信息，勤奮練就扎實過硬的學(xué)習(xí)功夫與吸收功夫，不斷增強終身學(xué)習(xí)、終身吸收的基本能力，應(yīng)對種種挑戰(zhàn)，經(jīng)受無數(shù)考驗。⒉勤奮練就思考功夫，不斷增強思維能力。在學(xué)習(xí)、工作、生活實踐中，高職院校青年教師一定要堅持勤于思考，勇于思考，科學(xué)思考，學(xué)會思考，練就注重思考、善于思考的功夫和本領(lǐng)，不斷增強聚合與發(fā)散、求同與求異、平面與立體、集成與創(chuàng)新等多種思維能力，在漫漫人生旅途中及時發(fā)現(xiàn)問題，從容面對問題，認真分析問題，妥善解決問題。⒊勤奮練就表達功夫，不斷增強表達能力。高職院校青年教師要適應(yīng)時代要求，緊扣職業(yè)目標(biāo)，練就扎實、過硬的口頭表達功夫與書面表達功夫，不斷增強口頭表達能力與書面表達能力。要練就扎實、過硬的講課功、講話功、演講功、交流功，不斷增強口頭表達能力，不斷提高口頭表達水平。要練就扎實、過硬的備課功、寫字功、策劃功、電腦操作功、實用寫作功、學(xué)術(shù)研究功，不斷增強書面表達能力，不斷提高書面表達水平。⒋勤奮練就管理功夫，不斷增強管理能力。高職院校青年教師要根據(jù)教育教學(xué)科研工作的實際，適應(yīng)未來事業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的需要，在精心組織課堂教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、課外輔導(dǎo)、各類競賽、學(xué)生思想政治教育、學(xué)生干部隊伍建設(shè)、科研攻關(guān)等實踐中，練就扎實、過硬的組織功、管理功，不斷增強組織管理能力，不斷提高組織管理水平。

四、常修師德，滋潤心靈

常修師德，滋潤心靈，是高職院校廣大教師無愧于“人類靈魂工程師”光榮稱號的重要一著，更是高職院校青年教師認真履職、有所作為的重要途徑與基本要領(lǐng)之一。⒈學(xué)而不厭，學(xué)而不已。要給學(xué)生“一瓢水”，自己須有“一桶水”；要給學(xué)生“長流水”，自己須有“不竭水”。高職院校青年教師要達到這一要求，就必須始終堅持學(xué)而不厭，學(xué)而不已。要始終對理論、知識、信息、技術(shù)、經(jīng)驗等東西，有一種好奇心、饑渴感，保持著濃厚的興趣，做到“學(xué)而不厭”；要始終注重理論武裝、知識充實、信息吸收、經(jīng)驗借鑒、技術(shù)掌握等，堅持不懈地學(xué)習(xí)，做到“學(xué)而不已”。⒉誨人不倦，育人不悔。教師的工作和職業(yè)，總是以“誨人”為基本途徑，以“育人”為基本目標(biāo)。高職院校青年教師要譜就、唱響美妙而燦爛的青春之歌，就應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚“誨人不倦，育人不悔”的精神。要始終忠于高職教育事業(yè)，樂于高職教育事業(yè)，不怕困難，不知疲倦，做到“誨人不倦”；要始終堅持教書育人相結(jié)合，傾心盡力，無怨無悔，做到“育人不悔”。⒊身正為范，行為世范。這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，也是高職院校青年教師譜就、唱響青春之歌的重要一著。要切實加強政治思想道德修養(yǎng)，切實加強職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高師德修養(yǎng)水平，嚴格要求自己，自覺約束自己，真正做到“身正為范，行為世范?！?/p>

五、扎實干事，精準(zhǔn)成事

“空談?wù)`國，實干興邦?！备呗氃盒Ｇ嗄杲處熞欢ㄒ⒅厍笳鎰?wù)實，注重精細精準(zhǔn)，從大處著眼，從小處著手，扎扎實實地干事，精細精準(zhǔn)地成事。這是高職院校青年教師認真履職、有所作為的重要途徑與基本要領(lǐng)之一。⒈扎實而精準(zhǔn)地教好一兩門課。高職院校青年教師要立足本職崗位，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從扎實而精準(zhǔn)地教好一兩門課入手，切實履行教師的神圣職責(zé)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。⒉扎實而精準(zhǔn)地管好一個班級或某專業(yè)一個年級。兼任班主任或擔(dān)任輔導(dǎo)員的高職院校青年教師，要切實負起教育管理學(xué)生的責(zé)任，通過扎實而精準(zhǔn)的工作，通過傾心盡力的付出，培養(yǎng)建設(shè)一個學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好、環(huán)境好的班集體或某專業(yè)年級集體。⒊扎實而精準(zhǔn)地帶好一批學(xué)生。高職院校青年教師要從崗位實際和工作實際出發(fā)，采取集體上課、集中訓(xùn)練、個別輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)等方法，扎實而精準(zhǔn)地教好一批學(xué)生，扎實而精準(zhǔn)地帶好一批學(xué)生，把一批又一批學(xué)生推上健康成長、加快成才、走向成功的軌道。

六、銳意創(chuàng)新，智慧創(chuàng)造

銳意創(chuàng)新，智慧創(chuàng)造，成功創(chuàng)業(yè)，這是無數(shù)教師夢寐以求的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)成為高職院校青年教師的矢志追求。這是高職院校青年教師認真履職、有所作為的又一重要途徑與基本要領(lǐng)。⒈在教育實踐中銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造。想要銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)的高職院校青年教師，切不可以好高騖遠、急于求成，而應(yīng)當(dāng)立足于教育教學(xué)的實踐，寓銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)于教育教學(xué)實踐當(dāng)中，進而實施銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)。無論是一節(jié)課的準(zhǔn)備，還是一次訓(xùn)練的設(shè)計，或者是一個主題班會的策劃，都應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)造、有所突破、有所成功。⒉在教育探索中銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造。立志銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)的高職院校青年教師，切不可以重蹈一些中老年教師的覆轍，被因循守舊、求穩(wěn)怕亂的思想和心理所束縛，而應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)實踐中銳意改革、大膽創(chuàng)新、深入探索、智慧創(chuàng)造，或勇于變革教育理念，或銳意改革教材教法，或大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式，或深入探索高職教育發(fā)展的規(guī)律和機制等。⒊在教育生涯中銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造。銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)，絕不是一蹴而就的過程，絕不是三年五載的事情，它需要主體付出更長時間乃至一生的心血、汗水和智慧。因此，追求銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)的高職院校青年教師，要著眼于人生旅程的總體設(shè)計與宏觀管理，切實加強教育職業(yè)生涯的策劃、經(jīng)營與管理，在點點滴滴的努力中完成銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)的量的積累，在一步一個腳印的跋涉中攀登銳意創(chuàng)新、智慧創(chuàng)造、成功創(chuàng)業(yè)的高峰。

七、品味成功，享受幸福

一位成功教育家說過：成功，是人生旅程中一道道美麗風(fēng)景；成功，是人生奮斗中一次次高峰體驗。人人渴望成功，成功與人人有緣。人生成功，源于熱情向往，基于矢志追求，有賴奮力打造，可以逐步學(xué)會。幸福，是人生主體因為需要得到滿足、預(yù)期得到實現(xiàn)、心靈得到撫慰而產(chǎn)生的一種如意、快樂、甜蜜、欣慰之類的積極心理感受。品味成功，享受幸福，這也是高職院校青年教師認真履職、有所作為的一條重要途徑與基本要領(lǐng)。1.品味成功點，享受幸福感。高職院校青年教師要及時捕捉、悉心品味自己在教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等實踐中獲得的點滴成果、細微成功，享受真真切切的幸福感，進而更積極更主動地投入新的實踐。2.品味成功面，享受幸福感。高職院校青年教師要緊緊抓住、悉心品味自己在教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等實踐中取得的某一方面、某一層面的成果、成功、成就，享受迎面而來的幸福感，進而更充分更有效地投入其他方面的實踐。3.品味成功體，享受幸福感。高職院校青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、精心品味自己在教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等實踐中獲得的某項重大成功、重要成果、顯著成就，享受強烈充分的幸福感，進而更傾心更傾力地投入新的重大實踐。4.品味成功期，享受幸福感。高職院校青年教師要十分珍惜、醉心品味自己在教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等實踐中獲得連續(xù)成功、連鎖成果、連貫成就的階段或時期，享受持續(xù)強勁的幸福感，進而更熱情更智慧地投入新時期、新階段的實踐。

作者:劉芳艷 單位:湖南民族職業(yè)學(xué)院