導語：電氣工程自動化人才培養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、電氣工程自動化人才培養(yǎng)存在的問題

（一）課程保障機制不健全

學科教學質量并得不到保障。專業(yè)建設單位管理權限具有局限性，不能對本專業(yè)所有課程進行控制?；A課程的教師根本沒有什么選擇權。教學理論與實踐嚴重脫節(jié)，造成學生擁有專門的技術知識，卻用不到實處。此外，學科的教學內容一般比較陳舊落后，跟不上現(xiàn)代科學技術的發(fā)展。電氣工程在發(fā)展過程會產(chǎn)生新的特性，如若再沿襲老一套理論來指導技術操作，顯然不科學，也將達不到技術的要求。再者，專業(yè)學生的實踐能力只能停留在依葫蘆畫瓢的層面上，學生缺乏對技術操作的敏感度，也即是在進行技術操作時，要參照書本，一板一眼，操作速度慢，效率低。如果沒有書本作為參照物將無法自主進行實際操作。最后，學生缺乏獨立分析問題和解決問題的能力，綜合能力和設計能力不強。

（二）創(chuàng)新實踐能力不足

近年來，大學生就業(yè)難的現(xiàn)象越來越突出，各中原因除了當今社會競爭越來越激烈之外，還有一個重要原因就是我國大學生普遍缺乏創(chuàng)新精神以及實踐能力。這些缺失是因為高校人才培養(yǎng)模式存在著諸多弊端，學校過于注重對學生知識層面的灌輸，而忽略了對學生實際能力的培養(yǎng)，直接導致大學生的工作水平跟企業(yè)單位需求不相適應。特別是電氣工程專業(yè)的學生，本身的專業(yè)要求調研和實踐，如果學生不能將學科知識靈活轉變?yōu)閷嵺`理論，學科教學將失去其存在的意義。因此，大學生的實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)是各高校教學工作的重中之重，也是人才培養(yǎng)模式的中心和出發(fā)點。教育的目的不應該只是傳授課本知識，還應該把學生的創(chuàng)造力誘導出來。電氣工程要獲得強大的生命力，必須革新傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

二、電氣工程自動化人才培養(yǎng)對策

（一）轉變教學理念

教師要打破傳統(tǒng)的教學模式，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。首先，教師要在教育觀念上轉變，從教師的“教”為主轉變?yōu)閷W生的“學”為主，促進學生學、思、知、行的結合。同時，教師不要過于重視對書本知識的全盤灌輸，而應該正確引導學生進行獨立思考，分析問題并找到解決問題的方法，并鼓勵學生學以致用，將所學的理論運用到實際生活中去，切實提高學生的實踐創(chuàng)新能力和科學研究精神。此外，教學改革應該跟教學建設同步，將先進的教學理念融合到教學實踐中去，使軟件建設和硬件建設達到最大程度的協(xié)調和同步。教學目標突破傳統(tǒng)局限，實現(xiàn)創(chuàng)新和與時俱進，以使實驗教學水平達到一個新的高度。再者，還有改革教學內容，優(yōu)化教學內容，要摒棄傳統(tǒng)老舊觀念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為了適應電氣工程和社會需求的發(fā)展趨勢，應該將學科交融和知識互補作為目標，組建創(chuàng)新型教學團隊。

（二）調整課程結構

制定一個創(chuàng)新、全面、綜合的課程結構體系，充分考慮學時、綜合學分和考核方式等方面的因素，使學生真正能在教學過程中獲得技術經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。目前，教育事業(yè)的發(fā)展對學生的綜合素質要求越來越高，學生不能再擔當高分低能的學習機器，而要將知識或理論運用到現(xiàn)實生活中去，真正做到學以致用，使知識理論發(fā)揮實際功用。為了培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，課程改革應該適當增加公共基礎課程，注重實驗課，適當降低專業(yè)理論類課程。此外，學校要將教學密度和精度相結合，根據(jù)當前的教育改革需要，對電氣工程課程進行精煉并適當刪減，增加技術理論跟實踐性課程的互動性。

（三）培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。學校是知識傳播、思維創(chuàng)新的重要陣地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地。因此，學校對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著不可替代的作用。教師教學要讓學生從被動轉變?yōu)橹鲃?，鼓勵學生通過獨立思考、探討、實踐等形式，讓學生在自主學習和動腦、動手的情況下獲取知識和掌握操作技術，同時，也培養(yǎng)了學生獨立分析和解決問題的能力。此外，教師不僅要深入研究教材，根據(jù)教學內容來挖掘創(chuàng)新的關鍵點，讓學生真正能從課堂上得到創(chuàng)新訓練，還要精心設計課堂，充分利用知識理論創(chuàng)設情景，讓學生從不同角度去思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、培養(yǎng)個體創(chuàng)造力。

三、結束語

電氣工程的發(fā)展與工業(yè)生產(chǎn)和人們的生活水平息息相關。在社會發(fā)展的新形勢下，人們對電氣工程專業(yè)人才的要求也越來越高。電氣工程專業(yè)本身的應用性和科研性使得傳統(tǒng)的學科教學模式已經(jīng)不合時宜。因此，要建立一套創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式必須轉變教學理念、改革課程結構，并注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在電氣工程自動化的背景下，專業(yè)人才培養(yǎng)道路上困難重重，但仍值得我們努力奮斗。

作者:鄭全舉 單位:甘肅省化工高級技工學校