導(dǎo)語(yǔ)：“5G”下高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對(duì)教育領(lǐng)域而言，“5g”背景下高校不僅要以社會(huì)為導(dǎo)向，積極調(diào)整人才培育計(jì)劃，更要針對(duì)信息技術(shù)行業(yè)總體發(fā)展情況做好大學(xué)生就業(yè)輔助工作，以此來(lái)幫助大學(xué)生積極拓寬就業(yè)路徑，使大學(xué)生在“5G”背景下順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。為此，本文以“5G”背景下的高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑展開研究。通過(guò)對(duì)“5G”未來(lái)良好發(fā)展趨勢(shì)的分析，探究了“5G”與高校人才培養(yǎng)就業(yè)進(jìn)行對(duì)接的現(xiàn)實(shí)意義。最后對(duì)“5G”背景下高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

關(guān)鍵詞：“5G”時(shí)代；高校人才培養(yǎng)；大學(xué)生就業(yè)

5G”即第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是在原有4G、3G、2G系統(tǒng)的基礎(chǔ)上而隨著計(jì)算機(jī)信息通信技術(shù)應(yīng)用范圍的逐漸拓展以及性能的逐漸提升而發(fā)展起來(lái)的最新一代蜂窩網(wǎng)絡(luò)。相比較以往的通信技術(shù)，“5G”技術(shù)在數(shù)據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)速度、系統(tǒng)容量、設(shè)備連接范圍等方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)，能夠有效降低網(wǎng)絡(luò)延遲時(shí)間，在節(jié)約能源的同時(shí)有助于成本的降低?！?G”網(wǎng)絡(luò)憑借自身各方面優(yōu)勢(shì)功能的彰顯，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)大爆炸時(shí)代下，不僅成為智能手機(jī)主要服務(wù)提供商，并且其作用也逐漸拓展到辦公網(wǎng)絡(luò)、家庭網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。為促進(jìn)“5G”技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，從2013年到2019年包括歐盟、韓國(guó)三星電子、日本電信營(yíng)運(yùn)商、美國(guó)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商、國(guó)際通信標(biāo)準(zhǔn)組織3GPP、中國(guó)工信部、中國(guó)國(guó)家發(fā)改委、華為、中國(guó)聯(lián)通、奧迪、愛立信等國(guó)家組織或企業(yè)，紛紛以劃撥專項(xiàng)資金、研發(fā)核心技術(shù)、社里技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、部署實(shí)施計(jì)劃等方式來(lái)為“5G”技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的廣泛式應(yīng)用提供動(dòng)力支持。當(dāng)前“5G”技術(shù)在全球范圍內(nèi)已經(jīng)正式步入商用時(shí)代，隨著ARVR、區(qū)域鏈、人工智能、車聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)速度提出了更高的要求，“5G”成為了其發(fā)展的首選。在多方的推動(dòng)作用以及市場(chǎng)的巨大需求下，“5G”未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)一片大好。

一、“5G”與高校人才培養(yǎng)就業(yè)進(jìn)行對(duì)接的現(xiàn)實(shí)意義

1.有助于我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的騰飛。在2018年十三屆政府工作會(huì)議中，總理提出要深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，全面促進(jìn)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等在社會(huì)各行業(yè)中的廣泛式應(yīng)用，以此來(lái)借助技術(shù)與知識(shí)的理論實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)的重塑，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。目前我國(guó)以阿里巴巴、淘寶、京東等為代表的一大批電商不僅推動(dòng)了我國(guó)傳統(tǒng)營(yíng)銷方式的轉(zhuǎn)變，更在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的支持下朝著更新的方向發(fā)展，對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)格局造成了極大的推動(dòng)作用。而“5G”技術(shù)能夠憑借自身優(yōu)勢(shì)功能的發(fā)揮，為我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的再次騰飛提供必要的技術(shù)支持，確保我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)可以實(shí)現(xiàn)快速的規(guī)?；l(fā)展。但如今以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息系統(tǒng)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)專業(yè)為代表的“5G”技術(shù)人才的短缺，成為了制約我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在。將“5G”與高校人才培養(yǎng)進(jìn)行對(duì)接，借助高校的人才培育力量在“5G”社會(huì)的導(dǎo)向下，對(duì)高校人才培育計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，能夠大大提升高校人才培育的社會(huì)需求度，為我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展儲(chǔ)備更多的主力軍。2.有助于高校綜合型人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)之間都有著緊密的聯(lián)系，只有掌握多樣化知識(shí)和能力才能夠有效應(yīng)對(duì)當(dāng)今“5G”社會(huì)的挑戰(zhàn)。為此，面對(duì)“5G”這一多樣化高科技相交叉的領(lǐng)域，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)下如何培育出更多的高質(zhì)量“復(fù)合型”人才，以此來(lái)滿足“5G”社會(huì)新興行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，已經(jīng)成為我國(guó)眾多高校急需面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。將“5G”與高校人才培育工作進(jìn)行對(duì)接，有助于“5G”社會(huì)影響力的強(qiáng)化，能夠在社會(huì)的導(dǎo)向下促使高校將人才培育的目光對(duì)準(zhǔn)“5G”相關(guān)崗位需求，使高校在不斷調(diào)整人才培育計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)能力建設(shè)、設(shè)備維護(hù)能力、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、行業(yè)問(wèn)題解決能力等同時(shí)納入到學(xué)生的培育計(jì)劃中來(lái)。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)高校人才培育目標(biāo)的完善。3.有助于學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)愿望的實(shí)現(xiàn)。“5G”技術(shù)的發(fā)展為社會(huì)各行業(yè)帶來(lái)了全新的發(fā)展動(dòng)力與機(jī)遇，社會(huì)對(duì)于通信電子類人非常的需求與日俱增。將“5G”與高校人才培育進(jìn)行對(duì)接，可以使高校教育工作者在埋頭科研、教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注到社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，增進(jìn)其對(duì)于“5G”社會(huì)相關(guān)行業(yè)發(fā)展情況的了解，這不僅有助于教師拓寬教師視野，使教師能夠早早制定綜合型人才培育目標(biāo)，并關(guān)注與企業(yè)之間的聯(lián)系，使其能夠以更為優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生專業(yè)能力、知識(shí)涵養(yǎng)、思維態(tài)度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等都能夠更加符合“5G”行業(yè)的需求，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)愿望的實(shí)現(xiàn)搭橋鋪路。

二、““5G””背景下高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑

1.營(yíng)造良好的人才就業(yè)氛圍。隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“5G”網(wǎng)絡(luò)正在以一種迅猛發(fā)展之勢(shì)在全球范圍內(nèi)擴(kuò)展開來(lái)。圍繞國(guó)家“人才強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，為做好“5G”新興行業(yè)發(fā)展服務(wù)工作，幫助高校畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我國(guó)各級(jí)政府以及企業(yè)要首先從外部環(huán)境做起，為“5G”背景下高校人才培養(yǎng)就業(yè)路徑積極營(yíng)造良好的氛圍。以此在強(qiáng)化各部門各企業(yè)對(duì)于“5G”行業(yè)發(fā)展良好趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，使人們對(duì)于“5G”人才的培育與需求產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感，從而驅(qū)使其從各方面為高校人才的就業(yè)添磚加瓦，促進(jìn)高校人才就業(yè)路徑的拓寬。為此，我國(guó)各級(jí)政府要積極發(fā)揮自身的市場(chǎng)連通作用，增進(jìn)高校與移動(dòng)、聯(lián)通、電信以及國(guó)內(nèi)各大信息科技企業(yè)的交流與合作，圍繞“5G”網(wǎng)絡(luò)以大數(shù)據(jù)與人工智能應(yīng)用以及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為主題展開各部門的研討會(huì)議，邀請(qǐng)教育、政府、企業(yè)等社會(huì)各界精英進(jìn)行主題演講、圓桌對(duì)話、案例分析。2.轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念。大學(xué)生是就業(yè)的主體，無(wú)論是政府還是社會(huì)一切的努力都是為了要服務(wù)大學(xué)生的就業(yè)，確保大學(xué)生就業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。而人的行為在很大程度上會(huì)受到其思維觀念的影響，尤其是對(duì)于即將要邁出校門的大學(xué)生而言，其社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏、思想認(rèn)識(shí)的局限性以及對(duì)自我能力認(rèn)知的不足，容易導(dǎo)致其就業(yè)觀念的錯(cuò)位，從而對(duì)其就業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)造成嚴(yán)重的阻礙作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，通過(guò)上述研究，我們對(duì)于“5G”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及“5G”社會(huì)有了一個(gè)更為全面的了解，看到了“5G”相關(guān)專業(yè)人才在當(dāng)下以及未來(lái)社會(huì)良好的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)將“5G”與高校人才培養(yǎng)就業(yè)進(jìn)行對(duì)接，能夠在最大程度上增進(jìn)社會(huì)與高校之間的聯(lián)系，使二者在信息互通的基礎(chǔ)上推進(jìn)社會(huì)人才的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。在未來(lái)的工作中，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)路徑的拓寬，我們要在政府、企業(yè)、高校等多方作用下，以政策保障、教育改革、行業(yè)合作等形式來(lái)為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，為其就業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬悅.“5G”來(lái)了，需求入手深挖專業(yè)人才[J].人力資源，2019（7）.

作者:姬宇晴 梁澤光 單位:河北美術(shù)學(xué)院