導語：中職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]在中職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)上，需要不斷加強教師隊伍建設(shè)，加強課程的提示與教學內(nèi)容的改革，還應對教材建設(shè)引起足夠的重視，改革教學方法，重視實踐教學環(huán)節(jié)，建立合理的考試模式。為了切實做好中職商務(wù)英語建業(yè)建設(shè)，需要加強課程建設(shè)、教學方式改革、人才培養(yǎng)建設(shè)等，以此增強學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，滿足社會發(fā)展和工作崗位的需要，進一步提高中職教育的強大生命力。

[關(guān)鍵詞]中職；商務(wù)英語；專業(yè)建設(shè)

中職商務(wù)英語專業(yè)指的是現(xiàn)代化的商務(wù)英語專業(yè)，是符合新時代職業(yè)要求的專業(yè)。商務(wù)英語是一門綜合性交叉學科，專業(yè)教學目標是學習國際貿(mào)易往來的通用語言，其教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標應該緊跟時展的需要。但現(xiàn)狀與目標之間有較大差距，本文試圖從商務(wù)英語教育理念、教師、學生、課程和教材等方面進行分析，提出改進策略。

1中職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)容

1.1師資隊伍。合理的師資隊伍配置是專業(yè)的基礎(chǔ)。師資結(jié)構(gòu)合理，要有一定比例的高學歷教師；要有專業(yè)帶頭人，并且要培養(yǎng)中青年骨干教師；注重全體教師的職業(yè)培訓和進修提高，不斷加強師資隊伍建設(shè)。如此才能形成一個穩(wěn)定、高水平的教學、實踐能力較強的教學團隊。1.2課程設(shè)置。隨著科技的進步和時代的發(fā)展，中職學校的教學理念也應不斷發(fā)展，以適應現(xiàn)代教育哲學和教學研究型學校的定位。首先，中等職業(yè)學校應優(yōu)化課程體系。對于必修課和選修課要合理進行設(shè)置和分配教學時間。其次，要重點培養(yǎng)和提升學生的素質(zhì)和能力，仔細考量不同學科的主要內(nèi)容，把握好不同學科的教學比例，將普通與特色的關(guān)系切實處理好。再次，盡可能地減少公共課的課時安排，將較多的課時分配在專業(yè)學科課程的教學上，從而進一步提高學生的專業(yè)知識能力，將來更好地適應工作崗位的要求。此外，進一步豐富和完善教學內(nèi)容，要緊跟時代的變化和發(fā)展，將時代性的教學知識及時地引入到教學內(nèi)容中來，更新和重編教材內(nèi)容。最后，對每一門課程內(nèi)容都進行相應地更新和完善，從而能夠從整體把握住課程的規(guī)范性和合理性。1.3教材建設(shè)。中職學校在選擇教材時，應優(yōu)先選擇國內(nèi)排名比較靠前的優(yōu)秀的教材，包括學校自行編寫獨具特色的教材；多選擇一些與教材有互補作用的練習題，同時增加案例教學資源。1.4教學改革。在教學中教師應當多采用具有啟發(fā)性質(zhì)的素質(zhì)教育的教學方法，開展師生之間以及學生之間的互動交流與合作學習，這樣可以增強學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新能力。1.5實踐教學。中職學校應積極與校外企業(yè)合作，從而建立出學校的校外實習和實訓基地，提高學生的實際動手操作能力。除此之外，學校應當為學生創(chuàng)造研究性教學環(huán)境，鼓勵學生積極參加科研活動，進一步提升學生的創(chuàng)新能力和想象力。1.6考核模式。進一步更新和完善考試內(nèi)容，考試方法要多樣化，以便全面評估學生的學習效果。學生的最終考核結(jié)果應當結(jié)合平時的考核成績共同發(fā)揮作用，最大限度地實現(xiàn)考核的公平，還應當建立科學完善的考核體系，著重考核學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

2中職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)中的問題

以湛江財貿(mào)中等專業(yè)學校為例，從字面上看，商務(wù)英語是商務(wù)加上英語。商務(wù)英語不是一門獨立的學科，而是英語專業(yè)的一個小分支。無論是否屬于語言范疇，其定位的困難導致了商務(wù)英語學科培養(yǎng)方向的模糊，從而導致了課程設(shè)置的問題，這是一個普遍存在的問題。第一，課程設(shè)置的問題。本專業(yè)的商務(wù)與英語是分割開來分別進行教學的。一年級有基礎(chǔ)英語和語言學課程，訓練學生的聽、說、讀、寫、譯的能力。二年級開設(shè)商務(wù)談判、外貿(mào)函電、市場營銷等商務(wù)課程，并把國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)單證考試作為學習的重點，英語被放在次要位置。顯然，英語和商務(wù)沒有進行良好的結(jié)合。我們經(jīng)常會碰到這樣的問題：想模擬實習商務(wù)談判，但是苦于學生詞匯量不足。學生單詞量有了，又沒學習專業(yè)商務(wù)知識，無法展開專業(yè)性強的練習。如何合理地整合商務(wù)英語？這個課題值得我們思考與研究。第二，學生的學習動力不足。學生有什么短期的學習目標？為什么報讀商務(wù)英語專業(yè)？未來的職業(yè)發(fā)展方向是什么？學生基本沒有進行過這方面的思考。沒有明確學習目標，所以不會抓緊時間鉆研專業(yè)知識。學生的主體地位不夠突出，沒有明確自身要達到的知識、能力和素質(zhì)要求。第三，師資培訓有待完善。目前的商務(wù)英語專業(yè)沒有根據(jù)外部產(chǎn)業(yè)化的環(huán)境變化，構(gòu)建教師培訓方案。在《語言科學與語言教學》一書中，ESP被簡稱為特殊用途英語，如旅游英語、商務(wù)英語、金融英語、烹飪英語、酒店英語等。學校要創(chuàng)造條件讓專業(yè)教師進修學習，多方面提高專業(yè)教學能力，從而實現(xiàn)“語言能力+商務(wù)知識+綜合技能”的應用型人才培養(yǎng)目標，使學生成為順應時代要求的人才。第四，招生宣傳有待加強。生源是專業(yè)長足發(fā)展的根本，2015年以來，我校商務(wù)英語專業(yè)的學生規(guī)模保持在每屆一個班大約3、40人。相比以前每年開兩個班，生源有縮減。學生數(shù)量的減少與招生宣傳不夠有關(guān)。但是，商務(wù)英語專業(yè)學生數(shù)量的不足同樣會影響專業(yè)發(fā)展。

3中職商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)對策

3.1課程設(shè)置中應明確商務(wù)英語專業(yè)的教學目標。3.1.1明確學生需要達到的知識結(jié)構(gòu)。商務(wù)英語專業(yè)，首先要求學生具備扎實的英語基礎(chǔ)知識，具有較強的聽、說、讀、寫、譯的能力，并且具有較高英語交際水平，能夠在日常生活和商務(wù)活動中較為熟練地運用英語進行溝通交流。第二，要求學生牢固掌握國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識和貿(mào)易流程，了解國際貿(mào)易與結(jié)算、國際金融、國際商法、經(jīng)濟貿(mào)易合同、進出口業(yè)務(wù)等一般商業(yè)理論和法律事務(wù)。本校目前情況看，學生的大部分來源于鄉(xiāng)村地區(qū)，英語啟蒙晚，發(fā)音不準，基礎(chǔ)的聽說讀寫譯這幾項能力弱，除了增加較多的基礎(chǔ)練習課程，還需要增加英語國家概況的課程。為了激發(fā)學習興趣，學校需要按照階梯式的知識目標，設(shè)立英語角練習口語，英語等級證書培訓；實訓環(huán)境方面，需要有配套設(shè)備，打印機、復印機、印章等辦公設(shè)備配套；提供正版訓練軟件，營造工作氛圍，在模擬實訓中鞏固知識，提高能力。3.1.2明確學生需要達到的能力要求。商務(wù)英語專業(yè)構(gòu)成包括：英語交流和溝通能力；商務(wù)接待、商務(wù)寫作、商務(wù)溝通和談判、商務(wù)單據(jù)（信用證、提單、匯票等）的能力；辦公自動化的操作能力。作為中等職業(yè)學校，讓學生擁有一技之長是必達目標。高要求的訓練技能，要求專業(yè)教師多投入精力，增加實操課程安排。學校需設(shè)置語音室，操作室等訓練教室，積極組織商務(wù)英語詞匯大賽、英語演講大賽、英語人才大賽等活動，既豐富學生的課外生活，又能提高學生的英語運用能力。3.1.3明確學生需要的素質(zhì)要求。道德修養(yǎng)上，要求學生具有愛國精神，具有良好的政治素質(zhì)。養(yǎng)成良好的商務(wù)禮儀習慣和熱情創(chuàng)新的精神。身心素質(zhì)上，具有健康的體格和良好的心理素質(zhì)，既要會做事更要會做人。中專學生年齡較低，實習期基本在18歲左右。社會更關(guān)注他的綜合素養(yǎng)。學校要安排有法治教育、安全教育、防治教育；安排教師利用晨練、班會、周會的機會和學生面對面交流，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。3.2培養(yǎng)學生知識和品德并重。學校需分析崗位需求，組織針對性強、社會認可的職業(yè)資格證書培訓，如PETS等級考試培訓、旅游、酒店接待英語培訓等，以此增加學生的學習興趣，以就業(yè)動機激發(fā)學習動力。學生的商貿(mào)知識比較單薄和有限，學校應當開設(shè)多樣化的商務(wù)課程，并且組織學生到企業(yè)參觀、邀請校外專家講座等學生喜愛的專業(yè)活動，以拓寬學生的商務(wù)知識面。部分學生僅因為一些小事情在一家公司沒工作多久就跳槽到另一家公司。這對學生的發(fā)展有很大的影響，所以學校還應當對學生的合作精神、吃苦精神、責任心進行培養(yǎng)。學生只有形成健全的人格和較強的心理素質(zhì)，才能從容不迫地應對今后生活工作中的問題。通過開設(shè)德育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等課程，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。3.3加強教師培訓和教學改革。加強商務(wù)英語專業(yè)師資隊伍建設(shè)，鼓勵培養(yǎng)“雙師型”教師，讓教師走出校門，進入企業(yè)崗位進行訓練，提高專業(yè)教學能力。教育信息化推進，促使教學方法更加多樣化。加強教師的培訓，以適應現(xiàn)代化的教學。學校加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體教學環(huán)境：語音室，實現(xiàn)人機對話；模擬實訓室，實現(xiàn)實操情境；教研組每月例會研究教學，分享教案和討論教學的新方法。鼓勵教師積極參加微課制作、視頻錄制等新形式，制作精品課程；并積極探索更加符合新時代內(nèi)容的課程教學規(guī)律的教學方式。教師要結(jié)合課堂教學、案例分析、建模與培訓、課程設(shè)計、教師參與科研活動、學生自主創(chuàng)新與項目建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計等形式形成多維的教學模式。比如，我校商務(wù)英語研究小組積極引入啟發(fā)式教學，將學生個體學習的探索性范例引入課堂，形成提綱，然后自由分組進行探討，從而激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新思維。我們也應不斷改革考核模式，探索學習過程的考核，加大平時分數(shù)比例，量化學生的努力過程，綜合衡量學習效果。3.4擴大專業(yè)招生規(guī)模。一方面，在招生季，商務(wù)英語專業(yè)的老師隨學校招生辦下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以隨隊招生。專業(yè)老師在招生現(xiàn)場，學生和家長可以更加詳細地了解商務(wù)英語專業(yè)；另一方面，進一步完善學校商務(wù)英語實訓、實習基地的建設(shè)，為學生營造良好的就業(yè)前景，提高商務(wù)英語專業(yè)學生的就業(yè)率，從而讓學生在親戚朋友間口口相傳，多方位渠道宣傳，進一步增加商務(wù)英語專業(yè)的學生數(shù)量，讓商務(wù)英語專業(yè)得到長足發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，中職商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)需要不斷創(chuàng)新，以適應中職學校發(fā)展的規(guī)律和社會發(fā)展的需要，建立科學合理的實踐教學體系，充分發(fā)揮實踐教學的作用，培養(yǎng)技能型人才。

參考文獻

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作者:尹日萍 朱山立 單位:湖南農(nóng)業(yè)大學教育學院