導語：農(nóng)村中小學信息技術教育困難及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：互聯(lián)網(wǎng)與計算機的快速發(fā)展，帶領現(xiàn)代社會進入一個高速信息化的時代，各地教育教學中均開展信息技術教育。教育是國家發(fā)展的基礎保障，學校是為社會培養(yǎng)人才的地方，因此教學內(nèi)容需要緊隨社會需求而變化。就現(xiàn)代我國中小學教育中信息技術教育的普及情況而言，多地區(qū)已經(jīng)開展信息技術教學，且取得良好成效，但部分農(nóng)村中小學的普及程度尚顯不足，為此本文對部分農(nóng)村中小學的信息技術教育普及情況進行闡述，并對此提出應對策略。

關鍵詞：農(nóng)村中小學；信息技術教育；對策

中小學教育一直受到國家的重視，中小學教育是學生發(fā)展的基礎，具有重要影響。2000年教育部提出在中小學普及信息技術教育，各地逐漸開展中小學信息技術教育，多數(shù)地區(qū)的信息技術教育普及情況較好，取得了較為顯著的成果。但相關調(diào)查結果顯示，部分農(nóng)村地區(qū)的中小學信息技術教育開展情況不樂觀，呈現(xiàn)出諸多問題。下文中將著重以現(xiàn)代國內(nèi)農(nóng)村中小學普及信息技術教育所面臨的問題為核心展開分析，并以此為根據(jù)提出應對策略。

一、農(nóng)村中小學普及信息技術教育面臨的困難

1.設備不足，無法滿足教學需要

國家推廣信息技術教育以來，各級部門不斷加大相關投入力度，使信息技術的相關設備以及輔助設備能夠覆蓋到國內(nèi)各中小學，雖然多數(shù)地區(qū)中小學已經(jīng)擁有豐富的教學資源，能夠滿足教學需求，但是部分農(nóng)村或較為偏遠的山區(qū)內(nèi)的中小學信息技術教育所需設備明顯不足。設備是信息技術教學的基礎，設備的缺失將直接導致學生不能有效地掌握信息工具以及信息技術，獲取到的信息技術相關知識也僅限于理論方面，不能及時掌握最新的信息技術，由此農(nóng)村中小學信息技術教育的普及遭到了阻礙。

2.教育觀念滯后，阻礙信息技術教育發(fā)展

教育觀念是學校發(fā)展的直接導向，教育觀念應隨著社會文化的發(fā)展而改變，固守不是教育領域的發(fā)展之道。通過對現(xiàn)代部分農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)教育觀念存在明顯的滯后，對最新教學思想的接收時間與程度均有所不足，這也是導致其不重視信息技術教育的一個主要因素，重視程度不足導致信息技術教育不能普及。

3.缺乏專業(yè)師資隊伍

現(xiàn)代農(nóng)村中小學信息技術教育處于起步發(fā)展階段，呈現(xiàn)出的一個較為嚴重的問題是師資力量不足，計算機教師數(shù)量缺乏且專業(yè)程度不高，因此導致其不能夠全面有效地開展信息技術教育。多數(shù)農(nóng)村中小學教師對于信息技術的了解僅限于書本知識以及之前的經(jīng)驗積累，但信息技術更新?lián)Q代較快，教師僅憑書本知識進行教學，不能實現(xiàn)信息技術教學的時效性，也延緩了信息技術教育在農(nóng)村中小學的普及。

二、農(nóng)村中小學普及信息技術教育的對策

1.相關教育部門加強對教學設備的協(xié)調(diào)管理

相關教育部門實施的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，為緩解農(nóng)村中小學信息技術教育設備不足提供了幫助，一定程度上改善了這一問題，但是設備的維護與更新問題仍然存在。為確保農(nóng)村中小學信息技術教學得以順利開展，要聯(lián)合區(qū)級教育主管單位協(xié)調(diào)管理農(nóng)村中小學的信息技術教育設備的維修與更新工作，對校內(nèi)各項信息技術教育設備的更新與維護起到監(jiān)督與推動作用。

2.加強學校對信息技術教育的重視程度

各級相關教育部門需要加強對信息技術教育的支持力度，制訂相關推廣與宣傳政策，加強農(nóng)村中小學對信息技術教育的重視程度。學校方面需要加強對先進教學思想的吸收，指派相關專業(yè)教師到信息技術教學較為先進的學校交流學習。同時校方也需要加強對信息技術教學的協(xié)調(diào)，全面調(diào)節(jié)教學安排，擴展信息技術課程內(nèi)容，優(yōu)化信息技術教育方案。

3.建設專業(yè)師資團隊

教師是開展信息技術教學的主要角色，對教學活動起指導作用，因此提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)具有重要意義。提升教師專業(yè)能力可以從兩個方面進行：第一，外派教師交流學習，吸收先進學校的教學理念以及教學措施；第二，區(qū)級教育部門統(tǒng)一建立培訓課程，對信息技術教師進行專業(yè)培訓，從整體上提升農(nóng)村中小學信息技術教育的師資專業(yè)程度。此外，教師自身的努力也有重要作用，信息技術發(fā)展較快，教師要及時掌握最新技術，加強自身的學習能力，在一定程度上提升信息技術教學的專業(yè)水平。本文對現(xiàn)代農(nóng)村中小學信息技術教學存在的問題展開了調(diào)查，面對提出的重視程度不足、師資力量不足、設備缺乏等問題，筆者提出了促進農(nóng)村中小學信息技術教育的建議，從區(qū)級教育部門的統(tǒng)一管理方面提升設備管理問題，組建培訓提升師資力量，全面提升現(xiàn)代農(nóng)村中小學信息技術教育的普及程度。

作者:顧永興 單位:泰州市漁行實驗學校

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