導(dǎo)語：幼兒體育活動興趣培養(yǎng)策略研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒是一個非常特殊的階段，這一時期他們主要是以活動為主而不是學(xué)習(xí)。因此，在這一時期開展體育活動其主要目的還是為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒動作，還能幫助其養(yǎng)成自信、大膽的優(yōu)良品德，從而在不知不覺中培養(yǎng)起他們對于體育活動學(xué)習(xí)的興趣。但是在實(shí)際的操作過程中，大部分幼兒教師卻對體育活動有著諸多的誤區(qū)，造成幼兒體育活動一直沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果?；诖耍疚南旅鎸⑨槍τ變后w育活動的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡要探討，以期幫助廣大教師提高幼兒體育活動的效率。

關(guān)鍵詞：幼兒;體育活動;興趣;培養(yǎng)策略

體育活動作為幼兒教育中最基本的活動組織方式，其重要性不言而喻。加之幼兒體育活動一般都是快樂的，能夠讓幼兒欣然接受，同時還能有益于激發(fā)幼兒體育活動興趣，促進(jìn)其沈新年健康的和諧發(fā)展。那么，作為一名幼兒教師如何開展幼兒體育活動，滿足幼兒活動需求就需要引起廣大教育工作者的重視與認(rèn)可。基于此，本文將從以下幾個方面簡要探討對幼兒體育活動的培養(yǎng)策略，以期促進(jìn)幼兒身心健康的和諧發(fā)展，達(dá)到提高幼兒體育活動教學(xué)質(zhì)量的目的。

1轉(zhuǎn)變體育態(tài)度

體育活動的興趣培養(yǎng)作為幼兒體育的課程教學(xué)目標(biāo)之一，這些在體育教材與大綱中均有明確規(guī)定。但在平?；顒又写蟛糠钟變航處熓菦]有重視這一點(diǎn)的，尤其是在農(nóng)村幼兒園中特別明顯，大部分幼兒學(xué)校只注重和小學(xué)之間的銜接，卻忽略了體育知識與技能的教育。甚至部分幼兒園會用語言課程、計算課程代替體育活動，同時也有部分家長認(rèn)為體育活動容易帶來傷害。在諸多原因的影響下，多數(shù)幼兒對于體育活動的認(rèn)識卻是一無所知。大部分的幼兒也認(rèn)為參加體育活動會弄傷自己，對體育活動缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，因此體育活動學(xué)習(xí)積極性不高，甚至部分存在厭學(xué)情緒。對此，在體育活動教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變幼兒對于體育活動的態(tài)度，加強(qiáng)他們對于體育活動的理解與認(rèn)識，讓幼兒意識到幼兒階段也是一個長身體的關(guān)鍵階段。雖然生長發(fā)育受諸多方面的影響，但是適當(dāng)?shù)腻憻拝s是對人體生理發(fā)展有著不可忽視的作用。對此，想要讓幼兒意識到體育活動的重要性，就需要通過不斷的強(qiáng)化以及教導(dǎo)，讓其慢慢養(yǎng)成良好的體育活動習(xí)慣，久而久之，幼兒的興趣就會得到最大程度的提高。

2創(chuàng)設(shè)游戲情境

如果說幼兒階段那些教學(xué)活動是最能吸引兒童注意與關(guān)注的，那無疑是游戲活動?？梢哉f游戲就是幼兒時期的一個主旋律，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活之中只要有游戲的存在就會看見他們的身影。對此，在幼兒體育活動教學(xué)中，想要培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣創(chuàng)設(shè)游戲情境無疑是最明智的選擇。但是在游戲情境的創(chuàng)設(shè)過程中需要貼合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特點(diǎn)，最好能夠創(chuàng)設(shè)出易于他們參與的游戲活動，讓其在自我參與與體驗(yàn)中感受到成功的喜悅，在身臨其境中感受到體育活動的無限魅力以及樂趣。如，創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小烏龜”的游戲情境，由于他們都具有超強(qiáng)的表演欲望以及模仿能力，當(dāng)他們在扮演烏龜?shù)倪^成長勢必會調(diào)動他們多種感官器官從而在不斷的模仿與探索中強(qiáng)化他們的運(yùn)動能力，激發(fā)他們的體育潛能。此外，競爭性體育游戲也是體育活動中一種基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠有效激發(fā)幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其身心健康的和諧發(fā)展，在帶給幼兒歡悅的情緒的同時，同時也能促進(jìn)其運(yùn)動能力的培養(yǎng)。因此，在幼兒體育活動興趣的培養(yǎng)過程中，我們的幼兒教師還要善于創(chuàng)設(shè)具有競爭性的體育活動，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極主動性，讓活動充滿競爭性。如，在大班教學(xué)中可以進(jìn)行“雙腳跳”“蹲跳”“搶椅子”等游戲活動，讓幼兒在一種競爭的環(huán)境中感受到只有努力才不會被淘汰，只有參與才會感受到樂趣，從而在潛移默化中培養(yǎng)起他們對于體育活動的興趣，進(jìn)而達(dá)到提高幼兒體育活動教學(xué)效率的目的。

3教學(xué)手段多樣化

好動、想象力豐富、好奇心強(qiáng)但注意力易分散是幼兒階段的最大特點(diǎn)?？菰镏貜?fù)的練習(xí)只會讓他們迅速產(chǎn)生厭倦感。因此，在幼兒體育活動教學(xué)中光有游戲活動的參與也是不行的，需要我們的教師借助多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在體育活動中時刻保持著高度的關(guān)注與期待。在幼兒體育活動教學(xué)中，大部分教師有一個誤區(qū)，認(rèn)為體育活動與音樂是分離開來的，體育活動教學(xué)中不應(yīng)該有音樂的參與，這就造成體育活動教學(xué)形式的單一性。因此在現(xiàn)階段的幼兒體育活動教學(xué)中，我們的教師要善于將音樂和體育活動進(jìn)行有效整合，根據(jù)具體的場地、活動內(nèi)容以及時間配上與之相適應(yīng)的音樂貫穿其中。如此一來，體育活動就會更加的充滿趣味與活力，以此達(dá)到吸引幼兒注意力的目的。如，在體育活動“大大灰狼”的教學(xué)中，為了讓幼兒體驗(yàn)樂趣，還會讓幼兒感受到由失敗帶來的沮喪感。這時，我們的幼兒教師就可借助音樂，通過音樂融入與變化感受到這個體育游戲的宗旨。在音樂的貫穿中，幼兒會體會到喜悅、沮喪、挫折、失望等多種情感，并在這些音樂的韻律變化過程中最終體會到將大灰狼打跑過后帶來的喜悅感。這種通過音樂的灌入能夠幫助幼兒快速體會到不同的情感經(jīng)驗(yàn)，以此豐富他們的生活閱歷，同時也這種音樂與體育活動的融合過程中激發(fā)他們對于體育活動的興趣，并通過長期的灌輸幼兒身心健康的發(fā)展，達(dá)到提升體育活動效率，讓體育活動煥發(fā)活力的目的。

4結(jié)語

總而言之，體育活動作為幼兒教學(xué)中一種基本的教學(xué)內(nèi)容，其重要性以及作用是不言而喻的。但是其目前的教學(xué)情況確實(shí)不宜樂觀的，需要引起我們廣大幼兒教師的高度重視。對此，我們的幼兒教師可以通過轉(zhuǎn)變體育態(tài)度、創(chuàng)設(shè)游戲情境、豐富教學(xué)手段等多種方式，來喚起幼兒的體育學(xué)習(xí)興趣，讓其在主動參與與體驗(yàn)中感受到體育活動的魅力，以此達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。

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作者:黃昕 單位:江蘇省昆山高新區(qū)振華實(shí)驗(yàn)幼兒園