導(dǎo)語：幼兒英語活動(dòng)的成功與體驗(yàn)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、影響幼兒在英語活動(dòng)中獲得成功與快樂的因素

教師是幼兒學(xué)習(xí)英語的示范者和指導(dǎo)者，需要教師擁有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的口語應(yīng)用能力。而大部分幼兒教師的英語水平需要提高，特別是英語口語。幼兒英語教育需要教師掌握良好的幼教專業(yè)技能和具備英語口語的能力。教師的教學(xué)質(zhì)量和態(tài)度直接影響到幼兒能否在英語活動(dòng)中獲得成功與快樂的體驗(yàn)。

二、幼兒獲得成功與快樂體驗(yàn)的關(guān)鍵策略

1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣

課堂上的英語活動(dòng)主要采取游戲的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，堅(jiān)持玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)原則。英語區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置可以彌補(bǔ)英語課堂教學(xué)的不足和滿足幼兒們互相交流的需要?；顒?dòng)中將幼兒分成幾個(gè)小組，并根據(jù)所學(xué)的英語內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些自由的英語活動(dòng)區(qū)域。如：表演區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、角色等等。通過節(jié)日活動(dòng)、家園同樂、匯報(bào)表演等形式，讓每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)展現(xiàn)的平臺，讓幼兒得到別人的鼓勵(lì)與贊賞，從中體驗(yàn)到成功與快樂，從而有效激發(fā)幼兒對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)和諧融洽、主動(dòng)的英語環(huán)境

充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，創(chuàng)造自由的氛圍，共建和諧融洽的環(huán)境，讓幼兒在輕松、民主的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。例如創(chuàng)設(shè)雙語生活情境，讓英語教學(xué)與日常生活相結(jié)合。一方面，在日常生活中使用所學(xué)的英語與幼兒進(jìn)行交流，為幼兒創(chuàng)造更多說英語的機(jī)會(huì)；另一方面，在教學(xué)中有意識地把日常生活中的事件與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，使幼兒感到親切、自然。實(shí)踐證明，日常生活與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系得越好，幼兒的學(xué)習(xí)興趣就越濃，學(xué)習(xí)效果就越好。

3.用心觀察、耐心指導(dǎo)、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異

根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特殊性，在學(xué)習(xí)英語的過程中，教師通過用心觀察每個(gè)幼兒之間的差異，針對每個(gè)個(gè)體的不同，設(shè)計(jì)他們的“英語最近發(fā)展區(qū)。”在開展英語活動(dòng)時(shí)，對每個(gè)幼兒提出高于原有水平的要求，讓他們嘗試到進(jìn)步的成功和快樂。如句型：Doyoulike…？Yes,Ido＼No,Idon't?？梢宰屗捷^高的幼兒完整地掌握這個(gè)問答句型；讓中等水平的幼兒較完整地掌握肯定和否定回答；對低水平的幼兒，只要求他們在明白問句的基礎(chǔ)上學(xué)膽用yes＼no回答即可。對于表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒不要過多表揚(yáng)，而是鼓勵(lì)他們再接再厲，獲得更大的成功；對于一些不喜歡說英語的幼兒，更要接近他們，了解他們的需要，鼓勵(lì)他們開口說英語。讓幼兒在無意中學(xué)習(xí)、模仿、糾正自己的發(fā)音。讓幼兒在鍛煉后體驗(yàn)到快樂與成功，使他們逐步產(chǎn)生愿說、想說、樂意說的愿望。

4.通過家園配合創(chuàng)設(shè)日常英語環(huán)境

家庭和幼兒園是教育幼兒的主要場所，做好家庭和幼兒園教育的配合工作，教育才有成效。因此，應(yīng)該經(jīng)常與家長溝通，幫助家長樹立正確的教育觀念，在家庭生活中多鼓勵(lì)幼兒學(xué)英語，說英語，營造一種學(xué)英語的快樂氛圍。如果家長的英語水平有限，不能有效地用英語組織活動(dòng)，我們可以采用動(dòng)畫學(xué)習(xí)法，可以借助錄像帶、VCD或游戲軟件來為幼兒提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。在觀看動(dòng)畫的過程中，盡量讓兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，讓他們在反復(fù)觀看的過程中，熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步對應(yīng)起來，這就為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。家長應(yīng)該要善于鼓勵(lì)孩子的興趣，給予肯定，讓幼兒感到我能行，并對自己的英語能力充滿信心。對于幼兒來說，父母長輩的認(rèn)可，可以增加自己快樂和成功的感覺。

總之，讓幼兒在英語活動(dòng)中獲得成功和快樂的體驗(yàn)對幼兒英語教育是十分重要的，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該盡力減少教育理念、語言環(huán)境、師資力量等因素對幼兒英語教育的影響，采用多種策略使幼兒在英語活動(dòng)中獲得成功和快樂的體驗(yàn)，并且要考慮多種因素，因材施教，根據(jù)幼兒喜歡模仿的語言特點(diǎn)，滿足幼兒好奇心，從而激發(fā)幼兒運(yùn)用英語進(jìn)行交流的愿望，變“要我學(xué)習(xí)英語”為“我愛學(xué)習(xí)英語，”為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

作者:鐘萍 單位:福建省莆田市涵江區(qū)白沙中心園