導(dǎo)語：歷史教學(xué)中法制教育的滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1簡析歷史教學(xué)中滲透法制教育的重要性

就我國目前的情況來看，絕大部分中學(xué)生的法制觀念是較為淺薄的。且在大部分教育機構(gòu)當(dāng)中，幾乎所有的歷史教學(xué)者，他們都普遍認(rèn)為，法制教育與歷史教學(xué)的內(nèi)容是沒有直接關(guān)聯(lián)性的，所以，就法制教育而言，它的教學(xué)主體應(yīng)當(dāng)由班主任、政治教學(xué)者或者是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)來擔(dān)任，而并非是他們。其次，由于我國現(xiàn)今仍處于發(fā)展階段，且社會經(jīng)濟市場也才剛開始實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，使得我們現(xiàn)行的較為傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)以及社會、人生價值觀，與當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢產(chǎn)生了較大的沖突，再加上各大教育機構(gòu)附近新增設(shè)了較多的游戲場所、酒吧、KTV以及網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)生在這種誘惑力極強的社會環(huán)境中，很難嚴(yán)于律己，進而做出違反法紀(jì)的事情。另一方面，在當(dāng)今物質(zhì)水平極高的生活條件之下，學(xué)生的興趣愛好得到了大范圍的擴展，好奇心理也是越來越嚴(yán)重，雖然思維能力偏高，但其自控能力卻較低，使得他們在面對新事物的時候，沒有經(jīng)過詳細(xì)的思慮，就迫切地去追求，從而大大提高了他們違法違紀(jì)的概率。而歷史，由于它囊括了我國上下五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化及道德標(biāo)準(zhǔn)，且古人有云“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，道德教育不論是對一個人來說，還是對整個民族、社會或者是國家來說，都是極其重要的。因此，作為學(xué)生循循善誘的歷史導(dǎo)師，我們就應(yīng)當(dāng)采取必要的措施，全面落實法制教育工作，讓學(xué)生可以培養(yǎng)起良好的法制觀，并讓他們認(rèn)識到法制教育的重要性，從而讓他們能夠在接受知識的同時，學(xué)會做德、智、體、美兼具的優(yōu)秀學(xué)生。

2探析歷史教育中滲透法制教育的實踐嘗試

2.1合理確定教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)的確定，應(yīng)當(dāng)契合實際，滿足法制教學(xué)的要求，同時還應(yīng)當(dāng)符合學(xué)校教學(xué)的宗旨，確保歷史教學(xué)的目標(biāo)能夠在滿足歷史教學(xué)的基礎(chǔ)之上，達到法制教育的最終目的，以提高法制教育的效率及質(zhì)量。而教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃，則應(yīng)當(dāng)以教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù)，并按照學(xué)生的實際情況，比如：年齡層次、思維及學(xué)習(xí)能力、心理特點、成長狀態(tài)或者是思想及個性特點，同時針對學(xué)生當(dāng)前已經(jīng)存在或者是將要出現(xiàn)的問題，合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的主體，然后再根據(jù)主體的內(nèi)容，編寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。其次，教學(xué)者還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀現(xiàn)行的法制教材，并聯(lián)系實際生活，結(jié)合歷史知識，選擇最適合中學(xué)生進行學(xué)習(xí)的法制案例，將歷史、生活以及法制合理地融合在一起，這樣，才能夠在最大限度之內(nèi)，提高法制教育的質(zhì)量與水平。

2.2高效利用課本知識，提高法制教育的效果

課本上的知識是我國教育部門依照時展的趨勢，并結(jié)合課程改革的要求及標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過千挑萬選，才編纂而成的，它囊括的內(nèi)容，除了基礎(chǔ)的概念性知識以外，還有一些較為深入的，但又容易讓學(xué)生理解的重點知識。所以，從客觀上來講，課本知識是最容易讓學(xué)生接受和理解的。因此，教學(xué)者在對學(xué)生進行教學(xué)的過程當(dāng)中，就應(yīng)當(dāng)高效地利用課本知識，直接性的將與法制有關(guān)的內(nèi)容灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦之中，這樣，也能夠起到讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解到法律知識的作用，比如：當(dāng)在教授“羅馬法”這一章節(jié)的內(nèi)容之時，教學(xué)者就可以向?qū)W生作出進一步的強調(diào)：“該法則不僅從本質(zhì)上維護了奴隸主的利益，還大大提高了基層民眾在社會上的地位，可見，不論是對統(tǒng)治者來說，還是對基層百姓來說，法律法規(guī)都是極其重要的?！边@樣一來，就可以讓學(xué)生在聽課的過程中，逐漸認(rèn)識到法律的重要性，從而讓他們能夠培養(yǎng)起法制觀念。我國所制定的法律，如：“選舉法”、“專利法”以及“義務(wù)制教育法”等，它們不僅保障了基層百姓的權(quán)益，還讓百姓實現(xiàn)了當(dāng)家作主的愿望，所以，教學(xué)者在教授這部分知識的時候，就可以先讓學(xué)生對這些法律法規(guī)進行自主的認(rèn)識與了解，然后教學(xué)者再通過實際的舉例，讓學(xué)生能夠更深層次地掌握這些法律知識的意義與價值。

2.3增設(shè)課外活動，提高教學(xué)活躍度

良好、活躍的教學(xué)氛圍，對于提高教學(xué)質(zhì)量來說，是極其重要的。因此，教學(xué)者除了在課堂上對學(xué)生進行“說教式”的教學(xué)之外，還可以通過增設(shè)課外活動的方式，讓學(xué)生積極地參與進來，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠在輕松愉悅的氛圍之中，進行高效的學(xué)習(xí)，例如：帶領(lǐng)學(xué)生看一次法制電影、開展法制知識比賽、制作法制視頻、編輯歷史性法制教育手抄報、開展交流及探討會議以及演講比賽等。如此一來，學(xué)生便會在親身實踐的整個過程當(dāng)中，自然而然地受到法律知識的影響，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們樹立起報效國家的雄心壯志，進而提高他們的法律意識。

3結(jié)束語

綜上所述，法制教育是一個人立本的標(biāo)準(zhǔn)，同時也是一個國家可以實現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展的主要支持。因此，作為中學(xué)歷史的教學(xué)者，我們就應(yīng)當(dāng)將法制知識穿插在歷史教學(xué)中，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中，逐漸改掉不良習(xí)氣，形成良好的法制觀，讓他們可以健康、快樂的成長，讓他們有足夠的能力為社會作出更大的貢獻。

作者:董金華 單位:河南省鄧州市教師進修學(xué)校