導(dǎo)語：獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)資源庫的建設(shè)探討論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

0前言

獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年，是在特殊的背景下出現(xiàn)的新生事物。截止2008年9月，全國已經(jīng)創(chuàng)辦了三百多所獨(dú)立學(xué)院，承擔(dān)著全國本科教育30%左右本科生的培養(yǎng)任務(wù)。獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為我國本科教育中重要的組成成分之一。獨(dú)立學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才”，即獨(dú)立學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不同于普通本科院校和高職高專院校，具有特殊性。從目前獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況來看，因成立時(shí)間不長，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)積累有限，所以教學(xué)上多采用一本和二本的教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)針對性不強(qiáng)，質(zhì)量不高。如何根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)組織教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才是探討的一個(gè)重要課題。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的入學(xué)成績要低于普通高校的學(xué)生，除了少部分是因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常外，大多數(shù)人與一本、二本的學(xué)生在綜合素質(zhì)、基礎(chǔ)知識方面存在一定的差距。但是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生又具有自己鮮明的個(gè)性，他們思維活躍，組織能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)。所以，如何發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自己的長處，引導(dǎo)他們形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法成為我們探討的課題。

1當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程的現(xiàn)狀

各個(gè)獨(dú)立學(xué)院開設(shè)的計(jì)算機(jī)公共課程稍有不同，目前我院開設(shè)的計(jì)算機(jī)公共課程主要有：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、VFP6.0程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)。這些課程的教學(xué)目前主要采用的是多媒體教學(xué)模式。上課的時(shí)候教師在多媒體教室用課件加話筒的方式講解課程，學(xué)生在下面聽。這種教學(xué)模式對于學(xué)生入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)水平有差異這個(gè)現(xiàn)象，并沒有做到區(qū)別對待。多數(shù)學(xué)生每次上完課后都感覺講課的進(jìn)度較快，聽得云里霧里的。而計(jì)算機(jī)類公共課程的課時(shí)又較少，大部分都為32+32課時(shí)，一周兩個(gè)理論課課時(shí)和一周兩個(gè)實(shí)驗(yàn)課課時(shí)。

目前計(jì)算機(jī)公共課程在獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生眼中是塊燙手的山芋，一方面，他們有足夠的興趣想學(xué)好這類課程，另一方面，他們又覺得計(jì)算機(jī)類公共課程非常的難，課時(shí)又少，在這里以VFP這門計(jì)算機(jī)類公共課程為例，VFP是一門抽象性、理論性很強(qiáng)的課程，對于基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，入門難，不易學(xué)，課程教學(xué)難度大。

2創(chuàng)建獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程網(wǎng)絡(luò)資源庫的意義

網(wǎng)絡(luò)信息化為教育的現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)保證，也給教育教學(xué)工作者如何有效利用豐富的教育教學(xué)資源來支持論文學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)提出了新的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源庫是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的，是教育信息化的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)專業(yè)，甚至每位教師都可以根據(jù)自己的需求，量身定做一個(gè)將相關(guān)知識高度綜合集成的教學(xué)資源庫。教學(xué)資源庫對資源的擁有量是衡量學(xué)科（或?qū)I(yè)）建設(shè)的重要標(biāo)志之一。

建設(shè)獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程網(wǎng)絡(luò)資源庫的意義，是為了提高教學(xué)質(zhì)量，使之成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都需要的好助手。資源庫不僅提供給教師授課所需要的信息資料，還可通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生在網(wǎng)上自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)教學(xué)管理人員還可以對教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤與測評。獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程網(wǎng)絡(luò)資源庫的建立，筆者認(rèn)為，正好可以符合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思維活躍，具有創(chuàng)新精神的特點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)起他們自主學(xué)習(xí)的熱情，也可以彌補(bǔ)獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程課時(shí)不足的缺點(diǎn)。

3資源庫功能結(jié)構(gòu)的研究

獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)類公共課程網(wǎng)絡(luò)資源庫所面對的對象主要是計(jì)算機(jī)公共課程的相關(guān)教師和學(xué)生，整個(gè)系統(tǒng)功能的確立，決定了該系統(tǒng)的實(shí)用意義。筆者認(rèn)為該系統(tǒng)應(yīng)包含以下一些基本功能：

該系統(tǒng)能夠完成大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、VFP6.0程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)課程情況的介紹。

該系統(tǒng)能提供一個(gè)文件上傳/下載的功能。教師可以將各門課程的教學(xué)大綱及教學(xué)歷、實(shí)驗(yàn)大綱、考試大綱和各門課程的電子教案、歷年等級考試考試真題等資料上傳到資源庫系統(tǒng)上，學(xué)生可以瀏覽下載。

該系統(tǒng)能提供一個(gè)在線練習(xí)的功能。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，能夠在資源庫系統(tǒng)上進(jìn)行知識點(diǎn)的練習(xí)，自我測試。該系統(tǒng)能提供一個(gè)在線答疑的功能模塊，除了課堂以外，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)上遇到的問題在資源庫上留言給教師，教師可以回復(fù)。

4系統(tǒng)開發(fā)工具的選擇

該資源庫系統(tǒng)采用靜、動(dòng)相結(jié)合的方式，即靜態(tài)頁面和動(dòng)態(tài)頁面相結(jié)合。靜態(tài)頁面主要對所開設(shè)的課程進(jìn)行介紹。靜態(tài)頁面主要利用DreamWeaver開發(fā)，動(dòng)態(tài)頁面主要利用JSP技術(shù)開發(fā)。

Dreamweaver是Macromedia公司推出的網(wǎng)頁編輯工作，是一個(gè)所見即所得的網(wǎng)頁編輯器。它采用了多種先進(jìn)技術(shù)，能夠快速、高效地創(chuàng)建極具變現(xiàn)力和動(dòng)感效果的網(wǎng)頁，使創(chuàng)作過程變得非常簡單，使我們的設(shè)計(jì)工作能夠起到事半功倍的效果。

JSP即JavaServerPages,是由SUN公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。

5資源后臺的設(shè)計(jì)

資源為系統(tǒng)管理員對整個(gè)系統(tǒng)的資源安排、重大事件的公布提供個(gè)良好的平臺。這個(gè)部分由具有系統(tǒng)管理員身份的教師進(jìn)行操作，學(xué)生只具有瀏覽的功能。系統(tǒng)管理員點(diǎn)擊“后臺管理”，輸入用戶名及密碼，進(jìn)入后臺管理界面，可以根據(jù)需要添加、刪除、修改資源。資源板塊共分成五大部分：資源瀏覽：用來顯示最近資源的具體內(nèi)容。

資源管理：用來處理最近的資源，同時(shí)還具備轉(zhuǎn)入

資源添加、資源刪除和資源修改頁面的功能。

資源添加：添加新的資源。

資源刪除：刪除過期的無效資源。

資源修改：修改相關(guān)資源。

6師生互動(dòng)BBS的設(shè)計(jì)研究

師生互動(dòng)BBS主要包括2個(gè)模塊：前臺答疑模塊和后臺管理模塊。學(xué)生能夠提出問題或發(fā)出帖子，教師能夠?qū)W(xué)生提出的問題及時(shí)給出相應(yīng)的回答，而且發(fā)帖人還能夠編輯或刪除自己的帖子。無論學(xué)生還是教師都可以在此發(fā)表看法，形成一個(gè)交流的平臺。

根據(jù)用戶身份的不同，用戶所擁有的權(quán)限也不相同：管理員身份：管理員可以對師生信息、帖子信息和系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相應(yīng)的管理。這個(gè)管理的權(quán)限包括登錄、查看、刪除帖子、添加、刪除師生信息、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)備份等。教師身份：教師以教師賬號登錄后，可以解答學(xué)生提出的問題，教師的權(quán)限包括：登錄、查看帖子、撰寫帖子、刪除自己的帖子、結(jié)貼等。

學(xué)生身份：學(xué)生以學(xué)生賬號登錄后，可以提出在學(xué)習(xí)課程過程中遇到的難題，由教師對這些問題進(jìn)行一一解答，學(xué)生的權(quán)限包括：登錄、查看帖子、撰寫帖子、回復(fù)帖子、刪除自己的帖子、修改個(gè)人信息等等。

7在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要包括以下7個(gè)部分的內(nèi)容：

（1）練習(xí)課程的選擇：本在線練習(xí)系統(tǒng)包括大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、VFP6.0程序設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)這四門課程的習(xí)題練習(xí)。學(xué)生可根據(jù)自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行練習(xí)課程的選擇。

（2）知識點(diǎn)介紹：每門課程的知識點(diǎn)介紹都按當(dāng)前使用的教材對各個(gè)章節(jié)進(jìn)行1個(gè)主要知識點(diǎn)的羅列，這個(gè)部分主要是方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一些資料。

（3）章節(jié)練習(xí)：每門課程根據(jù)當(dāng)前使用的教材都有若干個(gè)章節(jié)，章節(jié)練習(xí)列出該門課程的所有章節(jié)，章節(jié)練習(xí)主要針對的是課堂教學(xué)后相配套的當(dāng)堂練習(xí)。練習(xí)的題型分為填空題，單選題，和操作題。

（4）綜合練習(xí)：綜合練習(xí)主要是對該門課程的1個(gè)全面考核，綜合練習(xí)的題型跟計(jì)算機(jī)等級考試的題型相接軌，有單選題，術(shù)語填空題，程序填空題，綜合程序題。其中單選題和術(shù)語填空題是在章節(jié)練習(xí)中的題庫里面隨機(jī)抽取的。

（5）在線測試：學(xué)生通過在線測試，可以隨機(jī)在試題庫里抽取1份綜合練習(xí)題，為了實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)隨機(jī)不重復(fù)的抽取試題，需要在選題過程中每選出一題，就要在試題庫中做相應(yīng)的標(biāo)記，以便下次不會重復(fù)取出此題。試題出來后要對試題庫中的標(biāo)記位復(fù)原。這樣就會使每次每個(gè)考生的試卷都不相同。

（6）時(shí)間提示：在主界面上設(shè)置1個(gè)時(shí)鐘，在進(jìn)入在線練習(xí)系統(tǒng)時(shí)開始計(jì)時(shí)，每半個(gè)小時(shí)設(shè)置自動(dòng)提示：“該休息啦！”

（7）答案核對：學(xué)生練習(xí)完成后，可以點(diǎn)擊答案核對來核對參考答案。

8結(jié)束語

獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)是提高獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)質(zhì)量的1個(gè)重要的途徑，是1個(gè)系統(tǒng)、長期的工程。該資源庫具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、通用性、共享性、先進(jìn)性和可擴(kuò)展性，它匯集了大量的學(xué)科或?qū)I(yè)的相關(guān)教學(xué)資料，適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，對教師進(jìn)行教學(xué)及教學(xué)研究、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，及對教學(xué)質(zhì)量的提高，都起到了很大的幫助和促進(jìn)作用。