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摘要：隨著職業(yè)教育教學(xué)實踐的不斷深入，社會對現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)理念都提出了新的要求。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，要不斷迎合時代的發(fā)展需求，響應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展理念，全面進行專業(yè)教學(xué)的實踐改革。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，對人才的實踐能力和理論知識水平均有很高的要求，專業(yè)課程教學(xué)改革必須注重人才的培養(yǎng)。該文分析室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)的特點，闡述專業(yè)教學(xué)改革的實踐方法。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè);教學(xué)實踐;方法

在職業(yè)教育理念不斷創(chuàng)新的背景下，高校室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在不斷革新，專業(yè)教學(xué)改革也取得了一定的新突破，但也存在一些問題。如，專業(yè)人才培養(yǎng)仍然無法滿足實際需求，給專業(yè)人才的就業(yè)和發(fā)展帶來一定的困擾。這主要是由于一些高校人才培養(yǎng)模式還不夠完善，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的技術(shù)性人才還比較匱乏，阻礙了室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。

一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)特點

高校室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)是集中授課，這種課程設(shè)計的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生在一段時間內(nèi)專注學(xué)習(xí)，短時間內(nèi)教學(xué)具有一定的成效；課堂教學(xué)形式比較多樣化，課堂整體氛圍比較活躍。環(huán)境設(shè)計是實踐性很強的學(xué)科，教學(xué)需要圍繞“觀察”“思考”“讀”“操”進行，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計思維，提高鑒賞能力，對學(xué)生專業(yè)發(fā)展有著全面的要求。所以，專業(yè)教學(xué)要注重人才的全面發(fā)展，鍛煉學(xué)生的綜合技術(shù)能力，以滿足市場需求。

二、高校室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的實踐方法

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，不僅要培養(yǎng)專業(yè)人才的理論知識，還要鍛煉其實踐能力。但是，當(dāng)前高校這門課程的教學(xué)存在一些問題，如，教學(xué)綜合實踐教學(xué)體系缺乏，學(xué)生真正參與實踐的機會少，實訓(xùn)教學(xué)不足。這些問題制約著人才培養(yǎng)的工作水平，亟待解決。筆者針對專業(yè)課程教學(xué)的實踐方法進行以下闡述。1.創(chuàng)建專業(yè)實踐教學(xué)平臺。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)是教學(xué)的一個重要目標(biāo)，構(gòu)建實踐教學(xué)平臺，是開展實踐能力培養(yǎng)活動的前提。高校應(yīng)該結(jié)合專業(yè)課程的內(nèi)容和特點，合理設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，通過課程建設(shè)、畢業(yè)設(shè)計等方式鍛煉學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生走出學(xué)校。在實訓(xùn)項目中，高校應(yīng)注重與外企單位的合作，與相關(guān)的企業(yè)和單位建立學(xué)習(xí)替崗實習(xí)的長期合作模式，穩(wěn)定合作關(guān)系，為學(xué)生提供穩(wěn)定和長久的實習(xí)單位，搭建良好的實訓(xùn)教學(xué)平臺。如建筑公司、建筑裝潢設(shè)計和室內(nèi)設(shè)計等公司，都是該專業(yè)學(xué)生進行實訓(xùn)的對象單位。學(xué)校應(yīng)該積極與企業(yè)建立聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生特長確定實踐項目。在學(xué)生學(xué)習(xí)園林景觀設(shè)計理論知識之后，高?？梢园才牌溥M入園林設(shè)計單位進行實踐鍛煉，鞏固其理論知識，提升其專業(yè)綜合能力。2.加強專業(yè)實踐教學(xué)與實踐鍛煉。高校必須完善實踐教學(xué)模式，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，在進行專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和調(diào)查實驗等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生必須深入單位參與具體實踐項目，從項目設(shè)計、評估和實施等環(huán)節(jié)進行實踐，保證學(xué)生每一個環(huán)節(jié)都參與，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。學(xué)校根據(jù)學(xué)生理論課程安排的實際情況，在學(xué)期末理論知識學(xué)習(xí)完之后，安排學(xué)生到相應(yīng)公司實踐，直接參與、觀摩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正接觸專業(yè)領(lǐng)域的工作，提升對專業(yè)的認知能力，并調(diào)動他們積極參與實踐的欲望，促進其真正將理論知識應(yīng)用到實踐中。3.組建專業(yè)實踐師資隊伍。不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)應(yīng)該擁有一支專業(yè)的實踐教師隊伍，并且教師最好是外聘單位的專業(yè)技術(shù)人員，然后配備一位專業(yè)的指導(dǎo)教師，兩者協(xié)同合作，實現(xiàn)對人才實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合技術(shù)水平，真正促進學(xué)生專業(yè)能力的全方位發(fā)展。專業(yè)的教師指導(dǎo)既能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好理論知識，又能提高學(xué)生實踐的水平，反復(fù)將理論與實踐結(jié)合進行訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生環(huán)境設(shè)計專業(yè)的能力，真正讓學(xué)生如愿就業(yè)，提高專業(yè)人才的就業(yè)率。

室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)注重提高學(xué)生的實踐能力與理論知識水平，學(xué)生必須具備很強的洞察能力，擁有廣闊的視野和發(fā)散性思維，必須全面發(fā)展。高校室內(nèi)環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)雖然有了一定的新成績，但還是存在一些問題。這些問題制約著該專業(yè)的發(fā)展，使得專業(yè)人才培養(yǎng)不能滿足實際需求，專業(yè)人才的專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，實踐能力也不強。所以，教師必須全面加強學(xué)生專業(yè)能力鍛煉，真正在實踐中將人才培養(yǎng)成為應(yīng)用型的高科技人才，不斷提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，完成專業(yè)課程教學(xué)的育人目標(biāo)。

參考文獻：

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作者:邸鵬宇 單位:黑河學(xué)院