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在中國，國內的藝術設計學科教育飛速發(fā)展，人們對于環(huán)境意識日益劇增，從小到建筑室內環(huán)境需求，大到區(qū)域環(huán)境和城市環(huán)境氛圍追求，甚至整個大的自然環(huán)境也成為了人們關注的重點對象。同時對于人才培養(yǎng)教育需要面向未來教學模式來具體實施改革，尤其是裝飾藝術設計專業(yè)的學科和課程體系建設更加需要院校教育機構開拓給多的平臺體系。為社會培養(yǎng)出高水平高質量的裝飾藝術設計應用型人才，以成為目前高職高專院校的當務之急，那么如何教育改革實踐成為這次探討的話題之重。

一、從系列課程設計之間的關系問題方面

近幾年我國的藝術設計教育所培養(yǎng)的人才以越來越多，他們在社會上所取得的巨大貢獻也是越來越多,但是時代高速發(fā)展，以前的教育模式并不等同于當今時代社會人才需求。如今一些高等職業(yè)院校開設裝飾藝術設計專業(yè)越來越多，他們的培養(yǎng)目標還不太明確，一些學生對裝飾藝術設計等諸如此類的專業(yè)性問題了解不夠。也就說一些高等職業(yè)院校教學模式有待改變。從我國的裝飾藝術設計教育現(xiàn)狀來看，教學內容自身的陳舊，教師教學模式并沒有很快與時代接軌，以至于與國內市場脫節(jié)，一些教師缺乏對于企業(yè)、市場、乃至國際形勢的了解，所以從基礎教學到專業(yè)教學都處在自我意識中的象牙塔當中。重復著脫離實際的理論教條，教師的閉門造車模式，導致學生也無法了解真正的專業(yè)本質，結果是學生走出去不能更高的往企業(yè)高層上升，只能再不斷的在其他培訓機構做相應的提高，得到自身的提高。

二、裝飾藝術設計教學形式上的實踐改革

在職業(yè)院校教育中，必須抓住特色專業(yè)教育為主體優(yōu)勢，保障教學質量是教育實踐的生命力。因此，對于裝飾藝術設計專業(yè)領域一定深入教學改革，設計教學的改革關鍵在于抓好學科特色職業(yè)教育。裝飾藝術設計學科相對于其它設計類學科，它具有很強的針對性、時代性、應用性、創(chuàng)造性和實踐性等特點，高等職業(yè)院校要走出自己的特色教育就必須有一定程度的創(chuàng)新教育觀念。如何辦好特色創(chuàng)新型教育模式，一下有幾種探討模式：（1）特色化的辦學模式。在國內，由于人們生活水品的提高，然而不少人群對于精神品質的追求也是日漸強烈，導致市場需要大量的藝術設計人才來滿足人們的需求，眾多高等職業(yè)院校也就蜂擁而上的開辦設計類專業(yè)，經驗的不足以及過于盲目地追風狀況，因此也出現(xiàn)了許多教學問題，各地方學院沒有明確清晰自己的院校特色，對自身的教學特點以及環(huán)境沒有深入考究，很多學院也是硬著頭皮趕鴨子上場；最終導致整個市場的人才混亂。所以各地方職業(yè)院校應該端正態(tài)度，他們必須對于自己學院教學特色、教學目標等做出深入的討論與研究，才能制定出屬于自身學院立足的教學模式、教學方向等；對于自身教學特點和培養(yǎng)人才目標也須做出相應的專業(yè)設置和教學規(guī)模確立；各職業(yè)學院必須根據(jù)自身區(qū)域特點來創(chuàng)辦教學理念，這樣才能立足于市場的需求，明確自身的個性化辦學風格。（2）在設計藝術類專業(yè)性知識面上要做大量的文化教育，加大對于不同專業(yè)領域的認識，培養(yǎng)人才綜合性素質文化底蘊。在裝飾藝術設計專業(yè)領域中涉及到得專業(yè)領域是非常之廣泛，例如，視覺傳達上的二維空間領域，導向系統(tǒng)，門面設計等等；企業(yè)需要設計師們都必須了解這些知識面才能保障整個項目的完整性和統(tǒng)一性，因此學生必須了解全面的信息知識才能在這個市場上立足，才能走的更遠。那么各高等職業(yè)院校就必須根據(jù)這些跨領域的知識面學習來設立不同學科之間的交叉性教學內容規(guī)劃。（3）建立產、學、研一體的教育模式?！啊吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：高等教育要“加強實踐環(huán)節(jié)的教學和訓練，發(fā)展同社會實際工作部門的合作培養(yǎng)，促進教學、科研、生產三結合”?！薄吨榻侵薜貐^(qū)發(fā)展改革規(guī)劃綱要》是廣東省近期確立實施對于高校須服務于社會經濟發(fā)展為做出的重大舉措。加大高等職業(yè)院校必須理論與實踐相結合的教學模式管理，要求學生在大一、大二完成基礎理論知識教學，大三必須參加生產實踐來完成最后的學分，學生可自行參加企業(yè)實習，或者由老師帶領學生參加社會生產實踐。

三、結語

裝飾藝術設計專業(yè)對于傳統(tǒng)文化與當代工藝、現(xiàn)代設計藝術審美觀念等相結合來具體定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標以及方向，在當今市場人才的需求，許多職業(yè)高校對于人才培養(yǎng)過于技能化，并有沒注重學生的專業(yè)文化素質培養(yǎng)，導致越來越多的應用型人才泛濫，不能提升我國藝術設計在國際上的立足點，因此才出現(xiàn)大量的抄圖現(xiàn)象，不具備創(chuàng)新性；并且對于我國傳統(tǒng)文化得傳承也沒有得到高校的重視；所以高等職業(yè)院校在裝飾藝術設計專業(yè)上走出屬于自己的道路，就必須堅持中國傳統(tǒng)文化為本，各地方民族文化特色為核心，以這些文化素質為基礎教育，其次再結合專業(yè)基礎教學來保障學生們的基本技能。

作者:周雅靚 單位:廣東科學技術職業(yè)學院