導(dǎo)語(yǔ)：體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教育的發(fā)展越來(lái)越受到關(guān)注，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須要改革固有的教學(xué)方式，開(kāi)展最能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，能培養(yǎng)出各個(gè)方面都優(yōu)秀的高材生的教育方式，為社會(huì)培養(yǎng)真正有用的人才。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)；市場(chǎng)營(yíng)銷；開(kāi)展途徑

隨著我國(guó)企業(yè)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越多，市場(chǎng)營(yíng)銷成為了不可缺少的一個(gè)專業(yè)，在市場(chǎng)中扮演著重要的角色。但是市場(chǎng)營(yíng)銷是什么呢？市場(chǎng)營(yíng)銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會(huì)帶來(lái)價(jià)值的活動(dòng)、過(guò)程和體系，主要是指營(yíng)銷人員針對(duì)市場(chǎng)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、銷售行為的過(guò)程。近年來(lái)，全球化的發(fā)展迅速，我國(guó)和國(guó)外的交易往來(lái)，經(jīng)濟(jì)往來(lái)都得到了充分的開(kāi)展，市場(chǎng)成了一個(gè)不可忽視的平臺(tái)，其中市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性不容小覷。因此我國(guó)很多高校都開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，每年畢業(yè)于該專業(yè)的學(xué)生成千上萬(wàn)，包括大中專學(xué)生、碩士、博士等。但是據(jù)調(diào)查表明，有百分之三十的學(xué)生都因?yàn)闆](méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的技能而與對(duì)應(yīng)的工作失之交臂，而是選擇了其他的出路，究其原因是因?yàn)樵谛５氖芙逃绞狡x了企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷的工作要求。

1我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教育模式

我國(guó)固有的教育模式就是“老師講，學(xué)生聽(tīng)”，這種傳統(tǒng)的課堂教育方式使學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生學(xué)到的都是理論知識(shí)，只有一少部分是實(shí)踐活動(dòng)，根本無(wú)法把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏喔咝](méi)有給學(xué)生創(chuàng)造模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境或營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)環(huán)境，學(xué)生缺少對(duì)實(shí)踐知識(shí)的認(rèn)知，所以很多學(xué)生沒(méi)有市場(chǎng)營(yíng)銷的能力和經(jīng)驗(yàn)，不能得到企業(yè)的認(rèn)可。

2體驗(yàn)式教學(xué)在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

市場(chǎng)營(yíng)銷需要營(yíng)銷人員開(kāi)展經(jīng)營(yíng)和銷售活動(dòng)，對(duì)此活動(dòng)來(lái)說(shuō)，最重要的是營(yíng)銷人員的經(jīng)營(yíng)和銷售能力，而不是他們學(xué)到的理論知識(shí)，因此學(xué)生如果可以受到體驗(yàn)式和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的課堂教育，將會(huì)得到理論知識(shí)與能力的共同提升，能更深層次的學(xué)到市場(chǎng)營(yíng)銷的精髓，綜合能力和綜合素質(zhì)也會(huì)得到一定的提高，同時(shí)為將來(lái)的工作發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)市場(chǎng)的穩(wěn)定發(fā)展。

3開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)式教學(xué)的途徑

開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)式教學(xué)的途徑有很多，其宗旨都是為了提高學(xué)生的綜合能力和人文素質(zhì)。對(duì)于具體的途徑，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

3.1項(xiàng)目分析

項(xiàng)目分析，要對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行分析，就是對(duì)項(xiàng)目所有內(nèi)容的說(shuō)明進(jìn)行了解，包括項(xiàng)目名稱、建設(shè)單位、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)年限、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案、投資估算、運(yùn)行費(fèi)用、效益分析等。根據(jù)項(xiàng)目的要求，選擇合適的地點(diǎn)及明確時(shí)間，充分的利用時(shí)間；產(chǎn)品方案這是分析的一個(gè)決定環(huán)節(jié)，沒(méi)有一個(gè)好的方案，其這個(gè)項(xiàng)目也一定不會(huì)很成功；項(xiàng)目的估算是極其重要的因素，通過(guò)估算能為項(xiàng)目事先做好充分的準(zhǔn)備；效益分析即所謂的評(píng)估階段，評(píng)估使得自己充分的完善自己，認(rèn)識(shí)自己不足。通過(guò)項(xiàng)目分析的親身體驗(yàn)，學(xué)生能充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的方法，累積經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作打下了基礎(chǔ)。

3.2案例研討

一個(gè)真實(shí)或模擬的體驗(yàn)情境在學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的，在學(xué)生堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，老師可以給學(xué)生提供一個(gè)案例，然后組織，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展案例的分析與研討，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷的原理對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入調(diào)研和采集數(shù)據(jù)等活動(dòng)，這樣可以培養(yǎng)他們的識(shí)別和分析能力。在研討過(guò)程中，學(xué)生都是以小組為一體開(kāi)展的活動(dòng)，每個(gè)小組之間配合的契合度是成功提出研討分析結(jié)論的最重要因素之一，由于每個(gè)學(xué)生看問(wèn)題的角度不同，對(duì)事物的認(rèn)知與理解也不同，所以他們一定會(huì)交流意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)，這樣不僅可以增強(qiáng)交流能力，還可以提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣的體驗(yàn)式教學(xué)方式讓學(xué)生脫離了枯燥的只傳授課本知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了他們學(xué)習(xí)這門課程的積極性，從而能把理論知識(shí)和實(shí)踐更好的結(jié)合為一體，深入學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)。

3.3參加創(chuàng)業(yè)大賽

為了提高學(xué)生的技能，各大高校均有開(kāi)展科技競(jìng)賽，創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，尤其是創(chuàng)業(yè)大賽經(jīng)常舉辦，一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽的市場(chǎng)方面扮演著必不可少的角色。在創(chuàng)業(yè)大賽中，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生可以對(duì)市場(chǎng)深入調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和分析，總結(jié)出這個(gè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以及該市場(chǎng)目前的發(fā)展?fàn)顩r，然后預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展前景，給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供一些真實(shí)可靠的市場(chǎng)數(shù)據(jù)，從而團(tuán)隊(duì)可以制作出一個(gè)可行有效的方案，最后準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)軍市場(chǎng)。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不僅創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)得到了學(xué)生提供的可靠數(shù)據(jù)，學(xué)生也提高了自己的市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)能力，同時(shí)學(xué)生還體驗(yàn)到了真實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境，把所學(xué)知識(shí)切實(shí)的應(yīng)用到了實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)了他們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷過(guò)程中的應(yīng)變能力，使他們得到了全面發(fā)展，綜合素質(zhì)也隨之提高。

3.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師是市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)式教學(xué)方式的引導(dǎo)者和組織者，所以教師必須要有強(qiáng)大的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)隨地可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行專門的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)式教學(xué)的了解，以及這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)該讓教師知道這種教學(xué)模式應(yīng)該注意的問(wèn)題，而不是盲目的給學(xué)生創(chuàng)造一些虛擬環(huán)境，無(wú)法使學(xué)生的綜合能力得到有效的提升。只有這樣，才能提高教師的教學(xué)能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高就業(yè)率。

4結(jié)語(yǔ)

市場(chǎng)營(yíng)銷體驗(yàn)式教學(xué)是以后教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，學(xué)生的綜合能力是適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展的前提條件，所以我們一定要做好這個(gè)工作，讓學(xué)生的受教育質(zhì)量得到保障。但是在開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)的同時(shí)，也要注意它與傳統(tǒng)教學(xué)模式的均衡，不能完全的忽視傳統(tǒng)教學(xué)模式，要以傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，然后在此基礎(chǔ)上增加一些體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，形成傳統(tǒng)模式和體驗(yàn)式教學(xué)為一體的教學(xué)體系，一定要以學(xué)生為主體，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們處于主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后把所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)有效的利用到真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)理想化的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。這樣可以讓學(xué)生很早的了解到自己以后的工作環(huán)境，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和能力，以后可以很快的獻(xiàn)身于與專業(yè)對(duì)口的工作，同時(shí)，高校的教學(xué)質(zhì)量也得到了保障，為教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

作者:王向娟 單位:山西省旅游職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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［2］陳曉華.電子商務(wù)體驗(yàn)式教學(xué)改革初探[J]，職業(yè)教育研究，2016，（03）．